Områdets beskrivning av verksamheten.
|
|
- Britt-Marie Andersson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning Bofinkenskolan Klippans kommun Läsåret 2012/2013 Områdets beskrivning av verksamheten. Bofinkenskolan är en F-6 skola i den östra delen av Klippan. Idag går cirka 145 elever på skolan. På skolan har eleverna alla ämnen förutom slöjd, hemkunskap och Moderna språk. Dessa ämnen har eleverna på Antilopenskolan samt Nya Snyggatorpskolan. På skolan finns också fritidshemmet Holken. Bofinkenskolan utgör tillsammans med Vedby skola rektorsområdet Vedby/Bofinken. Personaltäthet: 9,72 i förskoleklass, 8,70 i åk 1-6 Skola antal lärare/100 barn: 9,72 i förskoleklass, 9,63 i åk 1-6 På skolan finns en rektor på 100% som ansvarar för Bofinkenskolan och Vedby skola samt två arbetslagsledare på vardera 10%. Ledningsgrupp består av rektor och arbetslagsledarna från områdets två skolor. Arbetslagsledarna håller i arbetslagsmöten och fungerar som en länk mellan arbetslag och rektor. Ledningsgruppen träffas en gång varannan vecka. Arbetslagen träffas två gånger/vecka för skolutveckling, implementeringsarbete, handledning och praktiska frågor. Implementeringsarbetet leds av en implementeringsgrupp med nyckelpersoner från respektive stadier på områdets två skolor samt rektor. Gruppen träffas en gång/månad. I kommunen finns ett årshjul för kvalitetsarbetet som anger när skolorna ska utvärdera och analysera olika områden, till exempel övergången förskolaförskoleklass, elevinflytande, resultat Nationella prov, resultat lässcreening i åk 2 och 4, likabehandlingsarbetet och trygghet och trivsel. Lokalt på skolan tar kvalitetsarbetet sin utgångspunkt i enkäter, kartläggningar, incidentrapporteringar och liknande. Vid läsårets slut sker en utvärdering av årets utvecklingsmål vilket leder till att nya utvecklingsmål formuleras. Även metoderna för att nå målen och hur utvärderingen ska ske fastställs. Avstämning av utvecklingsmålen sker under läsåret.
2 Fokus område 1: Våra elevers resultat: Resultat nationella prov Årskur s Antal elever Nått målen i samtliga ämnen i procent av antal elever Ma Sv En NO SO År År * 100* 96 90** * 3 elever gjorde ej provet ** 1 elev gjorde ej provet Resultat: För att följa upp elevernas kunskapsutveckling arbetar skolan med diagnoser, muntliga och skriftliga redovisningar, skriftliga omdömen, IUP, självbedömning, God Läsutveckling, analys av Nationella prov och Lässcreening. Meritvärdet för årskurs 6 var vid läsårets slut 226, i jfr låg riksgenomsnittet för åk strax över 210 medan kommunens genomsnitt låg strax under 200. Förklaring Nationella prov, skolår 3 Matematik: Delprov A /Diskussionsuppgift Vad fungerade mindre bra: Begreppet area Varför? Vi tror att betydelsen av att area tas upp väldigt lite i vårt läromedel är en anledning. Vi har berört detta för lite i undervisningen. Åtgärd: Arbeta mera praktiskt med geometri. Delprov B /skriftliga räknemetoder/addition, subtraktion, sannolikhet och statistik. Vad fungerade mindre bra: En elev når ej målen, fyra elever ligger på gränsen. Svårigheterna är subtraktion med skriftlig huvudräkning. Varför? Det är ett svårt moment. Åtgärd: Träna mer, låta barnen arbeta mer med algoritmer, rimlighetsbedöma sina svar, lära dem kontrollräkna med addition. Delprov C/Bråk Alla elever har klarat delprovet. Vi har pratat och använt begreppen i många vardagliga situationer. Därför tror vi att det gått bra. Åtgärd: Fortsätta att använda dessa matematiska begrepp (fjärdedel, halv osv) i vardagliga situationer. Delprov D/Geometriska begrepp 2 elever når inte kraven. Kan inte beskriva olika geometriska figurer med egna ord. Där tappar eleverna flest poäng. Varför? Vi har inte tränat dessa begrepp tillräckligt mycket på det sätt som provet kräver. Åtgärd: Arbeta mer med att lära eleverna beskriva geometriska figurer och inte enbart fokusera på att identifiera dem.
3 Delprov E/Taluppfattning, huvudräkning med addition En elev når inte kraven, klarar inte uppgifter med multiplikation. Kommentar: Klassen har god taluppfattning, typen av uppgifter var bekant. Man tränar mycket huvudräkning med addition och subtraktion, därav gott resultat. Viktigt att fortsätta träna mycket på matematiska likheter. Delprov F/Problemlösning En elev når ej kraven, tre klarade precis kraven. 13 elever har samtliga rätt. Varför? Svårigheter med logiskt tänkande. Åtgärd: Träna extra, arbeta med liknande uppgifter med de som har svårt för detta moment. Delprov G/Mäta,uppskatta tid samt uppskatta area Alla når kraven. Att uppskatta arean var det moment, som visade sig vara svårast. För övrigt klarade eleverna de andra uppgifterna mycket bra. Åtgärd: Vi är införstådda med att vi även i de lägre åldrarna behöver arbeta mera med just begreppet area, bl a med praktiska uppgifter. Även här bli mer förtrogna med Lgr 11 och inte förlita oss på vårt läromedel. Svenska: Delprov A/Att tala (Genom att diskutera utifrån en bild skulle elevgruppen enas om vad bilden förmedlade) Alla når kraven. Delprov B/Läsförståelse-skönlitteratur Alla når kraven. Generellt höga resultat. Delprov C /Läsförståelse-faktatext En elev når ej kraven. Mer än hälften (15 elever) har alla rätt. Vi har tränat och arbetat mycket med läsförståelse. Delprov D/Elevers högläsning Alla når kraven. Delprov E/Textsamtal Alla når kraven. Delprov F/Fri skrivning, skönlitterär text En elev når ej kraven. Eleverna har arbetat mycket med fri skrivning och var därför väl förberedda på uppgiften. Delprov G och H/ Fri skrivning- faktatext Alla når kraven i fri skrivning. Delprov G testar stavning och interpunktion. Delprov H testar att innehållet i texten innehåller en viss mängd fakta och är begripligt. Eleverna har arbetat mycket med fri skrivning, både fantasi och fakta, vilket spelar stor roll för resultatet.
4 Åtgärd: Vi fortsätter att arbeta kontinuerligt med skrivprocessen även i de tidigare skolåren. Förklaring av Nationella prov skolår 6 Matematik 6 stycken A, 5 stycken B, 1 styck C, 5 stycken D, 3 stycken E, ingen underkänd. Vad har gått bra? Alla elever är godkända. Varför? Släppt matteboken och arbetet mycket med förmågorna i matematiken. Ställa öppna och slutna frågor, ta god tid på sig i varje område, gå igenom saker noggrant, läsa av/göra diagram, resonera om matte/prata matte. Elever som har svårt med abstrakt tänkande har svårigheter med en del moment. Vilka åtgärder behövs? Försöka göra det abstrakta mer konkret. Biologi Ingen fick A, 3 stycken B, 6 stycken C, 7 stycken D, 4 stycken E, ingen underkänd, en frånvarande. A-delen: i snitt har de 48 % rätt B-delen: i snitt har de 52 % rätt I snitt fick de 51 %, det vill säga C C-delen: i snitt har de 52 % rätt Vad har gått bra? Alla elever är godkända. Varför? Vi arbetar mycket utomhus och repeterar områdena i fadderverksamheten. Återkomma till och repetera de olika områdena. Inga A-betyg. Vilka åtgärder behövs? Träna mer på att (som lärare) ställa rätt frågor, NTA-lådorna tar för stor del av undervisningen i NO. Engelska 4 stycken A, 6 stycken B, 4 stycken C, 3 stycken D, 1 styck E, 1 frånvarande (2 elever har inte fullgjort proven). Alla elever är godkända. I den muntliga delen: 7 stycken A, 2 stycken B, 5 stycken C, 3 stycken D och 1 styck E.
5 Fler A-betyg i den muntliga provdelen, färre B-betyg, samma antal C, 3 D och 1 E. I läs- och hördelen: 4 stycken A, 6 B, 4 stycken C, 3 stycken D och 1 E. I den skriftliga biten: 4 stycken A, 4 stycken B, 3 stycken C, 5 stycken D, 2 stycken E. Alltså genomgående goda resultat. Resultaten bekräftar tidigare gjorda iakttagelser. Varför? Kontinuitet. Satsa mycket på hörövningar. Mycket muntligt. Interaktion. Tid till att skriva korta egna texter. Svårigheter i svenska språket påverkar även i engelskan. Vilka åtgärder behövs? Skaffa bra material till hörövningar. Mer läsförståelse som inte är kopplad till läroböckerna. Hitta texter och uppgifter som ger progression. Arbeta med Storyline där muntliga kunskaper tränas. Svenska 4 stycken B, 7 stycken C, 4 stycken D, 3 stycken E Muntligt: 4 stycken B, 6 stycken C, 7 stycken D, 1 styck F och 3 frånvarande Läsförståelse: 1 styck A, 5 stycken B, 7 stycken C, 3 stycken D, 2 stycken E och 3 frånvarande Skrivning: 1 styck A, 2 stycken B, 5 stycken C, 6 stycken D, 4 stycken E och 3 frånvarande Vad har gått bra? Alla elever är godkända. Alla är skrivglada. Varför? Tycker om att arbeta med hattar (de Bono) och läsecirklar. Skriver gärna berättande texter. Läsa varje dag. Arbeta med pennvässaren. Det har tagit tid för gruppen att få en god lästeknik. Vilka åtgärder behövs? Arbeta med läsförståelse på olika sätt, ex. traditionell, bokcirklar, läshattar. Bättre överlämnande mellan stadierna - att läraren får förkunskaper om elevernas lässtatus redan innan de börjar årskurs 4. Historia 1 styck A, 2 stycken B, 10 stycken C, 4 stycken D, 2 stycken E och 2 stycken F. Vad har gått bra? De flesta eleverna har visat en tydlig skrivglädje. Arbeta med förmågorna. Svårt att förstå uppdraget då det har krävts god läsförståelse.
6 Vilka åtgärder behövs? Mycket tid läggs på läsförståelse i alla ämnen. Analys av resultat Arbetet med att följa elevernas kunskapsutveckling och sociala utveckling är ständigt pågående. De pedagogiska planeringarna anger progressionen i lärandet med fokus på kvalitetshöjning. Elevarbeten dokumenteras för att skapa tydlighet och medvetenhet om kunskapsutvecklingen. Härigenom kan eleverna både följa sin utveckling och se vad de kan utveckla. Information delges eleverna kontinuerligt både muntligen och skriftligt medan föräldrarna främst får information i samband med utvecklingssamtalen då IUP och skriftliga omdömen diskuteras. Skolan arbetar med IUP-pärmar som eleverna tar hem några gånger per läsår för att föräldrarna ska se vad eleverna arbetar med. Inom en snar framtid hoppas vi att även föräldrarna har access till Skolportalen, kommunens digital plattform, och att de där kan följa elevernas pågående utveckling mellan utvecklingssamtalen. Screeningar, kartläggningar, diagnoser, prov och observationer görs regelbundet. Diskussioner pågår om att använda Skolverkets bedömningsstöd som en del av skolans kvalitetssäkring. I samband med klasskonferenser två gånger/termin följs kunskapsutvecklingen upp i samtliga ämnen. Åtgärdsprogram ska finnas om eleven riskerar att inte nå målen. Nytt underlag kommer att introduceras i samband med terminsslutet i årskurs 1-5, där kunskapsutvecklingens olika kvaliteter tydliggörs. Fokusområde 2: Folkhälsa/ Livskvalitet: Resultatmål Ökad samverkan mellan förskola, familjedaghem och förskoleklass för att skapa en trygg och säker uppväxt för barnen i Klippans kommun. Insatser Policy för övergång mellan förskola och förskoleklass finns i september Pedagoger och barn träffas ett antal gånger under vårterminen. Resultat En skriftlig policy har arbetats fram. Pedagoger och barn har träffats fyra gånger under vårterminen. Endast 7,6 % av vårdnadshavarna svarade i slutet av höstterminen på enkäten som utvärderade övergången förskola-förskoleklass. Resultatet kan därmed inte utvärderas på grund av för låg svarsfrekvens. Analys av resultat Årets modell har fungerat bra, men alla barn har inte närvarat. Åtgärder för utveckling Försöka komma på fler sätt för att öka kommande f-klassbarns deltagande. Utvärdera policyn.
7 Likabehandlingsarbete: Trygghet och Trivsel Vi arbetar systematiskt med att skapa en god arbetsmiljö. I föräldrarådet har bl a resultaten på frågor i Qualisenkäten som rör elevernas trivsel, trygghet och kamratrelationer diskuterats. Resultaten i enkäten är i huvudsak positiva. 100 % av eleverna ger positiva svar på dessa frågor i årskurs 2. I årskurs 5 är motsvarande siffror 96 %. Även på frågan om arbetsro ligger år 2 två högt, 90 % ger ett positivt svar. I år 5 sjunker de positiva svaren till 78 %, för att sjunka ytterligare till 63 % i föräldraenkäten. I diskussionen uttryckte föräldrarådet att det är viktigt att föräldrar själva besöker skolan och bildar sig en uppfattning om hur det fungerar. Ett annat resultat som sticker ut i enkäten är föräldrasvaren om inflytande, delaktighet och information. Endast % av svaren är positiva i dessa frågor. Det är samtidigt svårt att dra några större slutsatser av föräldrasvaren då bara 8 föräldrar svarat i årskurs 2. I år 5 hade däremot 19 svarat. Föräldrarådet ställde sig frågande till resultatet då deras erfarenhet var att det var svårt att få andra föräldrar att engagera sig i skolan. Information om hur man kan vara delaktig har bl a förmedlats på föräldramöten. I enkäten ansåg 63 % av föräldrarna att marknadsföringen av skolan fungerar. Föräldrarådet tyckte att Öppet Hus i januari är ett bra sätt att visa upp skolan. Skolans egen enkät Skolenkäten: De äldre barnens svarsresultat visade att de kände viss otrygghet i omklädningsrum och på toaletter. Detta har vi samtalat om och försökt åtgärda, bl a har miljön åtgärdats i omklädningsrummen. De yngre barnens svarsresultat talar för att de känner sig trygga. De yngre barnen har inte uppmärksammat samma otrygghet omklädningsrummen. Delvis kan detta bero på att personal finns med i omklädningsrummen med de yngre barnen samt att de äldre eleverna är på väg in i puberteten. Likabehandlingsprocessen Kartläggningsarbetet: Hur ser kartläggningsarbetet ut på organisations-, grupp- och individnivå? Incidentrapportering i Sysarb Rapport från klasserna på varje APT Elevhälsoteamet 1 gång/månad Anställd pedagog som arbetar ute bland eleverna, t ex uppehålls- och omklädningsrum Kuratorssamtal Hur involveras anställda, elever och vårdnadshavare i kartläggningsarbetet? Anställda: Rapportering på varje APT Elever: Kamratråd tillsammans med pedagog och kurator Vårdnadshavare: Samtal vid behov Vilka metoder använder ni för att kartlägga verksamheten? Utöver det ovan nämnda följs de rutiner som finns i Likabehandlingsplanen
8 Elever: Deltar i utformandet av en årlig plan mot kränkande behandling genom att ge förslag och synpunkter. Efter olika kartläggningar förs samtal i klasserna om resultat och åtgärdsbehov. Vårdnadshavare: Informeras och deltar i diskussioner på föräldramöte och föräldraråd. Insats/Arbetsgång Aktualisera värdegrundsarbetet hos all personal (även icke-undervisande) vid terminsstart. Diskutera värdegrundsfrågor så att det utvecklas en samsyn mellan personal och elever. Organiserade rastaktiviteter erbjuds eleverna. Resultat Vid skolstart deltog all personal i ett värdegrundssamtal Vi anställda har utvecklat en samsyn medan det är svårare mellan personal och elever. Organiserade rastaktiviteter har erbjudits under en viss period Fokusområde 3: Dialog/ Delaktighet/Inflytande: Varje elev utövar successivt ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. Ledning och personal tar systematiskt med elever i skolans planeringsprocesser. Skolan mäter och följer upp elevernas och föräldrarnas delaktighet. Metoder utvärderas och utvecklas kontinuerligt för att göra eleverna och deras föräldrar delaktiga. I vilken grad eleverna är delaktiga skiftar, beroende på tid och arbetsområde. Eleverna är delaktiga genom att ge förslag på arbets- och bedömningssätt. De flesta elever bedömer sig själva i olika utvärderingar. Några klasser har provat på kamratbedömning. Insatser Eleverna ges redskap som t ex en gemensam utarbetad dagordning med frågeställningar som används vid klassråd och elevråd. Elevrådsrepresentanter från årskurs sex kandiderar till ordförandeposten och väljs demokratiskt. Elever från årskurs sex får insyn i skyddsombudsfrågor. Resultat Det har fungerat bra med dagordningen till elev- och klassråd. Eleverna känner sig delaktiga i valet av elevrådsordförande. Eleverna har ännu inte fått insyn i skyddsombudsfrågorna. Analys av resultat Vi beslutar att vi fortsätter att använda denna dagordning. Vi fortsätter att låta sexorna kandidera till ordförandeposten. På grund av olika omständigheter har inte elevskyddsombudsarbetet kommit igång.
9 Åtgärder för utveckling Skyddsombudet på skolan har ansvaret för att genomföra en elevskyddsombudsutbildning. Vi utvecklar arbetet med PP och fokuserar på elevinflytande. Vi arbetar fram en lathund för elevledda utvecklingssamtal. Verksamhetens helhetsbild av utvecklingsområde som framkommit i redovisningen och som blir nya arbetsområden/mål inför nästa läsår. Skolan har goda resultat i årets nationella prov både i åk 3 och åk 6. För att kunna använda oss av resultaten, i de nationella proven och andra förekommande screeningar, skapar vi goda rutiner och arbetssätt när det gäller att analysera och tänka framåt så att det gagnar elever de kommande åren. På olika sätt och med olika metoder skapar vi en trygg och trivsam skola där elever kan utveckla sin kunskap i god lärandemiljö. Vi utvecklar arbetet med pedagogiska planeringar och fokuserar på elevinflytande. Genom att skapa en lathund för elevledda utvecklingssamtal, möjliggörs det för samtliga elever att leda sitt eget samtal.
Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning F-9 och fritidshem
Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning 2012-2013 F-9 och fritidshem Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet: Skola antal lärare/0 elever åk 7-9:,76 Skola antal lärare/0 elever
Läs merKvalitetsredovisning Grundskola - Bofinkenskolan läsåret 2014/2015
Kvalitetsredovisning Grundskola - Bofinkenskolan läsåret 2014/2015 2015-08-26 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet: Skola antal lärare: 146 elever/9,8 pedagoger Fritidshem: 76
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merKvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 1, F-3 Läsåret 2012/2013
Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 1, F-3 Läsåret 2012/2013 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet undervisning Skola antal lärare/100 barn Fsk-klass: 5,54 Årskurs 1-6: 9,13
Läs merResultat Lässcreening åk 2, 4 och åk 7 med analys och åtgärder
Kvalitetsredovisning Antilopenskolan läsåret 2012/2013 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Skola antal lärare/100 barn 10,38 Fritidshem antal barn/pedagog 13,5 Förskola antal
Läs merBrattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Brattfors skola
Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013 2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merKvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan. läsåret
Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan läsåret 2014-2015 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Ljungbyhedsskolan: Totalt 41,66 tjänst Skola antal elever/antal lärartjänster. 352,65
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2017-2018 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete år 2015
januari 2016 Visättraskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete När man ser till en för läsåret 2014/2015 kan man se att en överlag ligger högre än vad de gjorde föregående
Läs merKvalitetsredovisning Grundskola - Bofinkenskolan läsåret 2013/2014
Kvalitetsredovisning Grundskola - Bofinkenskolan läsåret 2013/2014 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet: Skola antal lärare: 8/100 barn Fritidshem: 76 barn/4 pedagoger Förskoleklass:
Läs merKvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan Färingtofta skola läsåret 2013-2014
Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan Färingtofta skola läsåret 2013-2014 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Ljungbyhedsskolan: Totalt antal personal: 39.89 varav lärartjänster
Läs merStrandvägsskolan Maria Skoogh Rektor. Strandvägsskolan
Strandvägsskolan Maria Skoogh Rektor Strandvägsskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013-2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13
Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.1.1 Måluppfyllelse...
Läs merArbetsplan Åtorpsskolan åk /2019
Arbetsplan Åtorpsskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Läs merArbetsplan Bruksskolan åk /2019
Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Läs merVerksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016
Vimarskolan Åk 7-9 Tillsammans når vi toppen! Förbättringsområden inom förskola och grundskola enligt Nämndsplanen för styrning av barn- och utbildningsförvaltningen 2014 Nämndsplanen för styrningen av
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merBrattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Ing-Marie Jonsson
Barn- och utbildning Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Ing-Marie Jonsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse...
Läs merBrattfors skola Ing-Marie Jonsson Rektor. Brattfors skola
Brattfors skola Ing-Marie Jonsson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2015-2016 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merNykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Ing-Marie Jonsson
Barn- och utbildning Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014 2015 Rektor Ing-Marie Jonsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse...
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Hammarnskolan Läsåret 2014/2015 2(6) Rektors reflektioner (analys av kunskapsresultaten) Fritidshem Under lå 14/15 fortsatte Fritids med sitt Utvecklingsområdet
Läs merUtvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18
Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18 Vision: Strömsskolan - en trygg och trivsam skola med höga resultat. Vi kan, vi vill och vi vågar! Bakgrund och syfte: Utvecklingsplanen ska konkretisera och
Läs merArbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Läs merKungsängsskolan. Arbetsplan
2012-09-18 Kungsängsskolan Rambodal 3-6, Smedby F-3, Bitbocken F-2, Bjärby F-2 Arbetsplan Läsåret 2012/2013/(2014) KUNGSÄNGSSKOLAN, RAMBOGATAN 246, 60371 NORRKÖPING, 011-15 34 34, 15 3241 Kommunala utvecklingsområden
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merKvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13
Datum 2013-09-05 1 (11) Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F-3 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merBarn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan Stålvallaskolan, Lesjöfors. FSK - Åk5
Lokal arbetsplan 2017-2018 Stålvallaskolan, Lesjöfors FSK - Åk5 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska
Läs merStrandvägsskolan Björn Svantesson Rektor. Strandvägsskolan
Strandvägsskolan Björn Svantesson Rektor Strandvägsskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2012 2013 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Sandarne skola
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola I er Utvecklings-/Arbetsplan beskriver ni hur ni kommer att arbeta med BUN/förvaltningens
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Åsaka skola 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merKvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning Läsåret 2012/2013 Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Innehåll 1. Kvalitetsutvecklingsplan Planering Uppföljning Utvärdering och utveckling Analys och rapport Kvalitetsredovisning
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2018-2019 Åsenskolan Rektor Jan Setterberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merBarn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan Stålvallaskolan, Lesjöfors. FSK - Åk5
Leif Hansson, rektor Lokal arbetsplan 2019-2020 Stålvallaskolan, Lesjöfors FSK - Åk5 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att
Läs merHallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår
Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår 2018/2019 Beslutad 2018-09-13 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Läs merArbetsplan förskoleklass
Arbetsplan förskoleklass Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Handledning av skolans specialpedagog
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2016-2017 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...
Läs merSTORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3
STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Åsaka fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Åsaka fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I
Läs merNordmarks skola Tage Nordkvist Rektor. Nordmarks skola
Nordmarks skola Tage Nordkvist Rektor Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2012 2013 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever skall, på de nationella proven i
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Åsenskolan Rektor Johan Kronberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14
Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever
Läs merNykroppa skola Ing-Marie Jonsson Rektor. Nykroppa skola
Nykroppa skola Ing-Marie Jonsson Rektor Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2017-2018 Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.3
Läs merNygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola åk 1-3, fritidshem Läsår 2015/2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs mer2012/13 Verksamhetsplan, Johan-Olovskolan
2012/13 Verksamhetsplan, Johan-Olovskolan Olofsson Jerker Johan-Olovskolan 2013-01-01 Organisation... 2 Skolledning/administration... 2 Pedagogisk personal... 2 Personal... 2 Fortbildning... 2 Arbetmiljö...
Läs merMål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kronans fritidshem 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3
Läs merArbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merNykroppa skola Ing-Marie Jonsson Rektor. Nykroppa skola
Nykroppa skola Ing-Marie Jonsson Rektor Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2016 2017 Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.3
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merArbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Samskapande
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret
ÅSENSKOLAN Jan Setterberg Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016-17 1 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.2.1 Läsutveckling
Läs merPlan för matematikutvecklingen
Plan för matematikutvecklingen i förskola, förskoleklass och skola i Ale kommun Det faktiska matematiska syns i alltsammans. Anne-Marie Körling 2010-10-20 1 Innehåll Allmän del Inledning Vad är det att
Läs merSkolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
Läs merKvalitetsrapport 2014-2015
Datum 2014-06-30 10 Antal sidor Kvalitetsrapport 2014-2015 Kvistbergsskolan Marcus och Anna 0564-477 00 direkt 070-642 16 65 mobil marcus.lech@torsby.se Innehållsförteckning 1. Fokusområde vad har vi uppnått
Läs merKvalitetsredovisning Vedby skola läsåret 2013/2014
Kvalitetsredovisning Vedby skola läsåret 2013/2014 Varje område skall redovisa följande verksamhetsmått och mätetal utifrån vilken verksamhet som finns. Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal
Läs merArbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017
160921 Arbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och
Läs merResultat Lässcreening åk 4 och åk 7 med analys och åtgärder
Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 2, åk 4-9 läsåret 2012/2013, MB Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet. Skola antal lärare/100 barn: åk 1-6: 9,53, åk 7-9: 9,94 Områdets system
Läs merSätra skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sätra skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-6, fritidshem. 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merÖrskolan; förskoleklass samt åk 1-5
Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 1-3 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 1-3 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merBrattfors skola Ing-Marie Jonsson Rektor. Brattfors skola
Brattfors skola Ing-Marie Jonsson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2016-2017 Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.3
Läs merKVALITETSSAMMANFATTNING FRIDASROSKOLAN LÄSÅR
1. Kunskaper Generellt sett ser vi att eleverna nått goda resultat. Nästan alla elever i årskurs 1 har nått kommunens läsmål. Dock är resultatet något sämre för årets ettor än för förra årets trots den
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merHANDLINGSPLAN FÖR ELEVERS INFLYTANDE på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll Läsåret
2014-09-03 Bakgrund Under höstterminen 2013 gjorde Skolinspektionen en tillsyn av Solhemsskolan. Vid tillsynen framkom att Solhemsskolan hade några områden där Skolinspektionen påpekade att verksamheten
Läs merOmrådets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete
Anvisning Kvalitetsredovisning Grundskola, Grundsärskola läsåret 2012/2013 (HV, LB, SW) 20130415 Grundsärskolan inklusive verksamhet träningsskolan Lå 12-13 Varje område skall redovisa följande verksamhetsmått
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Grundsärskolan
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Grundsärskolan inriktning grundsärskola består av tre grupper, Basgrupp 1,
Läs merKlippans kommun Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning Vedby skola Läsåret 2011/2012
Klippans kommun Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning Vedby skola Läsåret 2011/2012 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Skola antal lärare/100 barn: 6,22 Fritidshem
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2017-2018 Nykroppa skola Personal i arbetslaget: Ing-Marie Jonsson, rektor Ellinore Johansson, lärare F-1 Lisa Jonsson, barnskötare/elevassistent, fritidspersonal Åsa Folkesson,
Läs merSpekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Spekeröds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskola Läsår: 2017/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskola
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15
Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsredovisning för Grundskolan 2010
Kvalitetsredovisning för Grundskolan 2010 Enhet: Stavreskolan F-5 Verksamheten i förskoleklass, skola och skolbarnsomsorg är på Stavreskolan helt integrerade med varandra både lokal- och verksamhetsmässigt.
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Gärde skola och fritidshem Kvalitetsredovisning för Gärde skola och fritidshem 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt
Läs merBarn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan. Nordmarks skola, Nordmarkshyttan. Fsk - åk6
Lokal arbetsplan 2017 2018 Nordmarks skola, Nordmarkshyttan Fsk - åk6 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merKvalitetsredovisning vårterminen 2011
Barn och utbildning Kvalitetsredovisning vårterminen 2011 Brattfors skola Grundskola, Förskoleklass Fritidshem Barbro Jansson Rektor 1 Innehållsförteckning 1 Bakgrund och förutsättningar 3 2 Resultat och
Läs merKvalitetsanalys. Länghemskolan
Kvalitetsanalys Länghemskolan Innehållsförteckning Resultatet av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet... 8 Arbete i verksamheten... 8 Övriga mål
Läs merKvalitetsrapport Så här går det
Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Fårösundsskolan Verksamhetsåret 2014/2015 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete under verksamhetsåret Uppföljning
Läs merNordmarks skola Tage Nordkvist Rektor. Nordmarks skola
Nordmarks skola Tage Nordkvist Rektor Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2011 2012 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3
Läs merKvalitetsrapport för Lorensberga skolområde läsåret
Kvalitetsrapport för Lorensberga skolområde läsåret 2015-16 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Lorensberga skola grundskola åk 4-6 Ansvarig rektor åk 4-6 Ann-Katrin Bohman Innehåll Styrkort 2015-2016... 1 KVALITETSARBETE...
Läs merResultat Lässcreening 2
Kvalitetsredovisning Färingtofta Skola Läsåret 2012/2013 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet undervisning Skola antal lärare/100 barn: i Förskoleklass arbetar 14,17 lärare per
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Strandvägsskolan Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2016/2017
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017 2016-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade områden läsåret 2016-2017... 3 Förväntansdokument... 5 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs merHar förskolan/fritidshemmet/skolan en egen vision/inriktning kan det vara lämpligt att skriva om det här
150812 Arbetsplan för Sollebrunns skola årskurs 2 och 3 Läsåret 2015/2016 Alingsås kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefon:
Läs merArbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 läsåret
Årsunda kyrkskola Arbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 2017-2018 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål) Resultatet för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning. Elevernas inflytande
Läs merÄngbyskolan Kvalitetsredovisning 2010/2011
2011-06-28 Ängbyskolan Kvalitetsredovisning 2010/2011 Ängbyskolan är omgiven av fina grönområden och har ca 350 elever samt ca 50 personal. Skolan är byggd 1983 och är mycket välbehållen men är i behov
Läs merKvalitetsrapport 2014 Hamburgsund Ro Grundskola och fritidshem
Kvalitetsrapport 2014 Hamburgsund Ro Grundskola och fritidshem Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Nått målen i alla delprov Procent Svenska Åk 3 41 28 68 % Åk 6 29 27 93 % Åk 9 32
Läs merStålvallaskolan. Lokal arbetsplan. Läsåret Stålvallaskolan Södra. Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Lokal arbetsplan Läsåret 2015-2016 Stålvallaskolan Södra Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkningen av skolan kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att
Läs merUtvärdering av föregående plans insatser. Det främjande och förebyggande arbetet
Likabehandlingsplan för Landeryds skola, förskoleklassen på Landeryds skola och Linnås fritidshem läsåret 2014-2015 1 Utvärdering av föregående plans insatser Under året har föräldrarådet träffats. Vi
Läs merFÅRDALA skola och fritidshem
FÅRDALA skola och fritidshem LIKABEHANDLINGSPLAN 2016-2017 Innehållsförteckning: Inledning sidan 3 Del 1: Värdegrund sidan 4 Del 2: Information och delaktighet sidan 5 Del 3 Främjande arbete för likabehandling
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan
Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan 2017-2018 Systematiskt kvalitetsarbete Skola Våra elever är morgondagens världsmedborgare och vi utvecklar därför elevernas kommunikativa förmåga, kreativitet
Läs merKvalitetsarbetet 2014/2015
2015-10-01 BOS/GUN Knåda skola och fritidshem Chris Sommar Kvalitetsarbetet 2014/2015 Grundfakta Antal elever Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Antal lärare Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Elevassistent 8 elever
Läs merSYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VAD SKOLA LÄSÅRET
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR VAD SKOLA LÄSÅRET 2016-2017 TRYGGHET OCH STUDIERO -Vi kommer att fortsätta ha en hög vuxennärvaro på raster, vid bussar och vid olika aktiviteter så att eleverna känner
Läs merVindängens plan mot kränkande behandling 2017, rev Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleklass, grundskola, fritidshem.
Vindängens plan mot kränkande behandling 2017, rev. 2017-08-01. Verksamhetsformer som omfattas av planen: förskoleklass, grundskola, fritidshem. Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merARBETSLAGETS VERKSAMHET OCH ORGANISATION
Årskurs 4 Arbetslagsdeklaration/Arbetslagets pedagogiska idé Vi har som målsättning att eleverna skall utvecklas till självständiga, kreativt tänkande individer och vi vill såväl få eleverna att våga tro
Läs mer