Resultat Lässcreening åk 4 och åk 7 med analys och åtgärder

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Resultat Lässcreening åk 4 och åk 7 med analys och åtgärder"

Transkript

1 Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 2, åk 4-9 läsåret 2012/2013, MB Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet. Skola antal lärare/100 barn: åk 1-6: 9,53, åk 7-9: 9,94 Områdets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete Ljungbyhedsskolan följer ett årshjul för kvalitetsuppföljning innefattande pedagogiska, ekonomiska och övriga mål. Uppföljningar sker lokalt och centralt kontinuerligt över året. Se årshjul för På skolan en kvalitetspilot som utarbetar enkäter och utvärderingar gällande ämnen, projekt, teman etc. I juni genomför arbetslagen utifrån resultat NP, enkäter, trygghetsvandringar, etc. en sammanfattande läsårsutvärdering. Resultat Lässcreening åk 4 och åk 7 med analys och åtgärder Se tabellbilaga sist. Årskurs 4: Ordavkodning: Jämfört kommunens skolor i övrigt ligger Ljungbyhedsskolan bättre till( 22% kommun, 25% Lj-hed) Läsförståelse: Kommunen 79% Lj-hed 75% Ordförståelse: Kommun 36% Lj-hed 63% Stavning: kommun 30%, Ljhed 43% Undervisningen med denna årskull har genomförts helt i enlighet med Ljungbyhedsskolans Läs och språk-plan. Vad gäller läsförståelse ligger årskullen högt och har också medvetet tränats bl.a med bänkbok, en träningsform som dock inte tränar läshastigheten. Många elever når nivå 4 men inte högre. Slutsatsen är att vi måste fortsätta träna också de goda läsarna så att de når sin fulla potential. Årskurs 7: Ordavkodning: 42% av eleverna ligger på stanine1-3, 20% ligger över stanine 5 Läsförståelse: 59% ligger under Stanine5 och 16% ligger över Stanine 5 Ordkunskap: 35% ligger 1-3, 12 % ligger på Stanine 7-9 Stavning: 32% ligger på stanine 1-3, 14 % på Stanine 7-9 Mer än hälften av eleverna ligger alltför lågt för att tillräckligt väl kunna tillgodogöra sig läsning av fakta och skönlitteratur..slutsats: Väl fungerande insatser måste sättas in tidigt. Resultat nationella prov Årskurs Antal elever Nått målen i samtliga ämnen i procent av antal elever Ma Sv En NO/ 1

2 År 3 År ,5 84, (Ke) År ,2 95,2 95,2 84,1(Bi) Betyg åk 6 Antal elever Meritvärde Andel elever som nått betyg A- E i samtliga ämnen(%) Andel betyg A- E, SV/SVa Andel betyg A- E,MA Andel betyg A- E, EN VT ,4 70,73% 87,8% 75,6% 85,36% Meritvärde och resultat i årskurs Antal elever Meritvärde 186,7 207,7 209,8 193,9 198,9 202,2 Andel behöriga till 89,5% 93,8% 89,6% 82% 87,2% 87,3% nationella prgm Nått mål i alla ämne 63,2% 76,9% 85,1% 74% 84,3% 76,2% Fokus område 1: Våra elevers resultat Resultatmål *Grundskolans meritvärde ligger på plats 100 i Sverige- *Alla elever skall vara behöriga till nationellt program på gymnasiet. Skolan samlar in, följer upp och analyserar resultat på individ-, grupp- och skolnivå senast hösten Nivå 3 Qualisområde. Hur ser uppföljning och utvärdering av elevens kunskapsutveckling ut? Vad är resultatet av lässcreening, nationella prov samt meritvärd år 6 och 9. Resultat: Skolan samlar in resultat på individ, grupp och skolnivå. Skolans meritvärde ligger på 202,2. Klippans skolor totalt ligger på plats 227. Om man utgår från beräknat 2

3 Salsavärde ligger Klippans skolor på plats 199. Andelen elever som är behöriga till gymnasieskolan ligger ganska konstant över tid. Målet att samtliga elever skall vara behöriga till nationellt program på gymnasieskolan är inte uppfyllt. Analys av resultat: NP åk 6: Ingen större skillnad mellan könen finns. Elever med läs och skrivsvårigheter har klarat de muntliga delarna av proven avsevärt bättre än de skriftliga. Vi kan ana att de nationella provens Layout försvårade för elever med läs och skrivsvårigheter. Arbetet med NTA lådor har starkt bidragit till våra elevers förhållandevis goda resultat i NO. Vi ser också att det arbetssätt som förespråkas inom matematik, praktisk matematik, är det som testas i de nationella proven. Inför nationella prov i SV bör man tränaeleverna att läsa mellan raderna. Läsförståelseträning i stort är också ett bra förberedelsearbete inför nationella prov. Våra elever klarade de nationella proven i EN förhållandevis mycket bra. De områden som däremot stack ut negativt var: algebra inom matematiken, att tolka och följa instruktioner inom SV samt begreppsförståelsen jämförelseförmågan inom SO. Analys av betyg åk 6: Betygen följer i stort sett resultaten på de Nationella proven. Generellt har det satts låga betyg med få A och B. 25% av eleverna i åk 6 har betyg F i matematik, 10 elever( 25%) har under 160 i meritvärde, dessa elever har också F i4 ämnen eller fler. Vi ser alltså att matematik är ett riskämne. Analys NP åk 9: Våra elever når höga resultat i de nationella proven för EN, 37 av 63 elever dvs. 59% har klarat betyg A-C. 36 % av pojkarna och 28 % ab flickorna har betyg A-B. I matematikprovet klarade 15% av pojkarna och 13 % av flickorna betyg A- B. I det nationella provet för SV klarade 5% av pojkarna respektive 27% av flickorna betyg A-B. So( ge) 12,5% av pojkarna och 26% av flickorna klarade betyg A-B. Vi ser tydligt att flickor når högre resultat än pojkar i Svenska och SO. Vi ser också att den gruppindelning som gjordes i matematik inför valt kommande gymnasieprogram hade effekt. Dock genomfördes inte uppdelningen av olika skäl främst elevernas ovilja att byta grupp fullt ut vilket. Matematik är ett ämne där för många elever inte når tillräckligt höga resultat. Trots stora insatser gällande fortbildning, matematikverkstäder, stödinsatser så når för många elever alltför låga resultat Åtgärder för utveckling: Begreppsträning och läsförståelseträning är viktiga områden som kommer att stå på agendan och i arbetsplaner under flera år framöver. Läsförståelseprojektet som sattes igång läsåret måste få verkställighet under nästkommande läsår. Alla undervisande pedagoger skall ta detta arbete på stort allvar och medvetet arbeta med elevernas läs-och begreppsträning. Gruppindelningen inför valt gymnasieprogram skall läsåret genomföras fullt ut. Kommunikationsinsatsen för att få elever och vårdnadshavare insatta i denna organisation måste starta tidigt och vara en del av skolans matematiksatsning. Matematikverkstäderna som nu finns uppbyggda måste användas och vara en naturlig del av matematikundervisningen. Samtliga matematiklärare startar höstterminen 2013 med besök i matematikverkstaden i Bengtsfors. Allt för att undervisningen matematik skall förändras så att våra elever når högre resultat. Matematiklyftet genomförs i kommunen centralt. En handledare finns på skolan. Uppsamlingsvecka, då elever har möjlighet att hämta hem, komplettera och reparera uppgifter etc. planeras. 3

4 Fokusområde 2: Folkhälsa/ Livskvalitet Resultatmål Ökad samverkan mellan förskola, familjedaghem och förskoleklass för att skapa en trygg och säker uppväxt för barnen i Klippans kommun. Insatser Ej relevant Resultat Analys av resultat Åtgärder för utveckling Mål med årets Likabehandlingsarbete: Trygghet och Trivsel nivå 5 Qualis Samt fokus på kartläggningsdelen enligt DO.se(2013) Trygghet och trivsel mäts på flera sätt. Dels i den årligen genomförda Qualisenkäten i åk 2,5 och 8 samt genom så kallade trygghetsvandringar som genomförs klassvis 2 gånger per läsår. Den viktigaste grundstenen när det gäller likabehandlingsarbetet och målet att nå en trygg och trivsam skola för alla är mentorsgruppen. I gruppen genomförs kontinuerligt kompissamtal och ringsamtal för att förebygga konflikte och reda ut uppkomna konflikter. En tydlig och implementerad plan mot kränkande behandling och diskriminering finns på skolan. Trygghetsgruppen träffas varje vecka och arbetar med uppkomna fall tills de är lösta. Skolans mål läsåret var att fördjupa arbetet med genusperspektivet bland elever och personal samt att i samråd med kvalitetspiloter besluta om och ta fram ny trivselenkät. Insats/Arbetsgång Under läsåret har fortbildning för personalen anordnats i genusfrågor. Lärarkollegiet försågs med praktiska övningar som flera lärare tagit med sig ut i undervisningen. Diskussion med Qualis angående utökat antal frågor gällande trivsel har förts men någon ny enkät är inte framtagen Samtliga arbetslag har arbetat med att öka elevernas upplevelse av arbetsro. För att inspirera till förändrade arbetssätt och ökad måluppfyllelse genomfördes föreläsningar vid läsårsstarten samt ett pedagogiskt café under höstterminen, allt för att delge varandra framgångsrika metoder. Under vårterminen har tre ungdomsarbetare anställts för att öka bemanningen bland eleverna och därmed öka tryggheten. Disa - utbildning genomfördes under läsåret i åk 8. 4

5 Kurativt arbete i Tjej och killgrupper har genomförts. Samtliga pedagoger fick underläsåret kort introduktion i SBK. Flera elever har utbildats i SBK och använder denna metod för att klara av att hantera sociala situationer. Ett rastvaktsschema lades i organisationen för läsåret Detta har följts till största delen men vid vikariat etc. har inte rastvakten beaktats vilket fått till följd att det ibland funnits alltför få vuxna ute bland barnen Resultat av kartläggning : Årets enkät ger vid handen att våra elever i hög grad känner sig trygga på skolan. Vårdnadshavarna inbjöds att delta i enkäten men har i alltför liten grad hörsammat detta och svarsfrekvensen var endast 20 % vilket innebär att resultatet av vårdnadashavarenkäten ej är tillförlitligt. I Qualisenkäten framkommer också att eleverna i åk 8 i alltför hög grad känner tvekan inför förtroendet för sina lärare. Vilket visar att vi måste arbeta vidare mot kränkande behandling. I elevenkäten framkommer några utvecklingsområden: Toaletterna är ett fysiskt område som kan upplevas otryggt liksom omklädningsrummen i idrottshallen. Eleverna upplever att städningen på skolan skulle kunna bli bättre och de lyfter också fram elevinflytandet som ett utvecklingsområde. I Disa utbildningen framkom att skolan har ett till antalet ganska litet antal elever, främst pojkar i de högre årskurserna, som ger uttryck för främlingsfientliga och homofoba uppfattningar. Risken för konflikter och tillbud är uppenbar om inte vuxna finns ute bland barnen vid raster som blir följden om rastvaktsschema inte följs. Analys av resultat: Vi behöver oförtrutet arbeta vidare med med trygghet och trivsel. Ingen elev skall känna sig otrygg och illa behandlad vare sig av personal eller av andra elever. Vi upplever att vi har en väl fungerande plan och verkställighet i trygghetsgruppen. Mentorsuppdraget behöver förtydligas. I mentorsgruppen skall arbetet mot kränkande behandling ha sin grund. Föräldrarna behöver bli mer medvetna och få en tydligare återkoppling till enkätresultat etc. Åtgärder för utveckling dvs reviderade åtgärder som går in i nya Likabehandlingsplanen: + Under läsåret kommer fokus ligga på arbetet i mentorsgruppen. Ringsamtal är en metod som skall användas under mentorstiden. Som stöd för mentorn tar EHT arbetslaget fram en kursplan för mentorstiden, klar vid terminsstart HT-13. +Återkoppling av enkätresultat/ trygghetsvandringar etc. ges till föräldraföreningen FSBS. Uppföljning av framtagna förhållningssätt, ordningsregler etc. görs på föräldramöten. Allt för att göra vårdnadshavarna mer delaktiga och medvetna. + DISA genomförs i åk 7 + Ventilen får uppdrag att göra uppföljning och genomföra värdegrundsutbildning med de pojkar som utmärkte sig i DISA SBK baskurs för elever genomförs i åk 4 samt åk 7. + Tydligt schema för rastvakter läggs och prioriteras 5

6 Fokusområde 3: Dialog Qualisområde E Delaktighet nivå 4 Resultatmål: Varje elev utövar successivt ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. Insatser Implementeringen av skolportalen har intensifierats underläsåret. Arbete med övergångsplaner har genomförts. Resultat En plan för övergång mellan förskola och förskoleklass är framtagen under läsåret Likaså finns en plan för övergången mellan grundskolan och kommunens egna gymnasieskola. Eleverna är delaktiga i flera forum. Så finns ett två elevråd på skolan, lilla elevrådet för åk 1-6 och stora elevrådet för åk 7-9. Båda elevråden har mentorer som vuxenstödjare. Elevskyddsombuden är också ett aktivt forum där eleverna med stöd av en mentor kan driva viktiga arbetsmiljöfrågor. Varje klass har sk. Klassråd. Eleverna är i allt högre grad delaktiga i de pedagogiska planerings- och utvärderingsprocesserna. I de flesta årskurserna är eleverna delaktiga i de pedagogiska planeringarna. Läraren gör grovplaneringen som sedan diskuteras och omarbetas efter elevernas förförståelse och önskemål om arbetssätt och examinationssätt. Både kamratbedömningar och självbedömningar förekommer. Inte alla fall, men i allt högre grad håller elevrena själva i sitt utvecklingssamtal. I planen för övergång till gymnasieskolan finns det som en planerad och given form att eleven skall hålla i sitt avgångssamtal för att vara väl tränad att på gymnasiet hålla i sitt ankomstsamtal och därmed vara den som är bärare av all viktig information. Analys av resultat Vi ser att elevernas delaktighet har ökat. Vi ser också att vi hela tiden behöver träna eleverna att bli delaktiga och också träna eleverna att förstå så att de att tar ansvar för sig själva och för sitt lärande. Skolportalens införande underlättar. Eleverna och vårdnadshavarna får med den en tydlig inblick i de pedagogiska redskapen. De forum där eleverna deltar har en viktig roll både ur demokratisk synvinkel och ur planeringssynvinkel. Där eleverna deltar fullt ut blir resultatet så mycket bättre. Det är av största vikt att skolan har forum där elevernas synpunkter på ett formellt sätt tas till vara. Åtgärder för utveckling Höstterminen 2013 kommer vårdnadshavare att kopplas på skolportalen. Detta medför att samtliga pedagogiska planeringar, bedömningar, individuella utvecklingsplaner etc. kommer att ligga där tillgängliga för elever och vårdnadshavare. Matriser för bedömning, självbedömningar och kamratbedömningar utgör från och med HT -13 den skriftliga dokumentationen om elevens utveckling. En plan för övergång åk 6 till åk 7 kommer att tas fram. Mål utifrån egna behov i verksamheten Mål med fokus på kommunikation, värdegrund och ökad läsförståelse Insatser 6

7 +Arbetet med hemsidan och skolportal har pågått hela läsåret. Temaarbetet har genomförs i samtliga årskurser. +Samtliga arbetslag har arbetat fokuserat underläsåret med arbetsromålen samt att ta fram förankrade verktyg för återställande av arbetsro. +Ett kommungemensamt läsförståelseprojekt har drivits under läsåret Resultat + Skolan har en fungerande och attraktiv hemsida och skolportalen kommer att vara fullt implementerad under hösten Arbetet med att öka arbetsron har gett resultat men behöver fortsätta +Resultatet av läsförståelseprojektet kan inte bedömas ännu. Arbetet fortsätter Analys av resultat: Åtgärder för utveckling: + ett pedagogiskt café skall användas för att delge varandra fungerande metoder +Temaarbeten genomförs i samtliga årskurser +Läsförståelseprojekt och projekt inom matematik, matteverkstäder. Studieverkstadstid för alla varje vecka samt uppsamlingsvecka. + Marknadsföringsgrupp tillsätts. Målmedvetet arbete för föräldrasamverkan. 7

8 Verksamhetens helhetsbild av utvecklingsområde som framkommit i redovisningen och som blir nya arbetsområden/mål inför nästa läsår. *Fortsatt arbete med arbetsromålet. Trygghet *Ökat tematiskt arbete *Ökat Elevinflytande- lust att lära *Ökade kunskapsresultat * Målmedvetet arbete kring marknadsföring och föräldrasamverkan Tabellbilaga: Resultat screening åk 4 och åk 7 8

9 9

10 10

11 11

Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 1, F-3 Läsåret 2012/2013

Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 1, F-3 Läsåret 2012/2013 Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 1, F-3 Läsåret 2012/2013 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet undervisning Skola antal lärare/100 barn Fsk-klass: 5,54 Årskurs 1-6: 9,13

Läs mer

Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan Färingtofta skola läsåret 2013-2014

Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan Färingtofta skola läsåret 2013-2014 Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan Färingtofta skola läsåret 2013-2014 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Ljungbyhedsskolan: Totalt antal personal: 39.89 varav lärartjänster

Läs mer

Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan. läsåret

Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan. läsåret Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan läsåret 2014-2015 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Ljungbyhedsskolan: Totalt 41,66 tjänst Skola antal elever/antal lärartjänster. 352,65

Läs mer

Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning F-9 och fritidshem

Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning F-9 och fritidshem Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning 2012-2013 F-9 och fritidshem Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet: Skola antal lärare/0 elever åk 7-9:,76 Skola antal lärare/0 elever

Läs mer

Resultat Lässcreening 2

Resultat Lässcreening 2 Kvalitetsredovisning Färingtofta Skola Läsåret 2012/2013 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet undervisning Skola antal lärare/100 barn: i Förskoleklass arbetar 14,17 lärare per

Läs mer

Kvalitetsredovisning Grundskola - Bofinkenskolan läsåret 2014/2015

Kvalitetsredovisning Grundskola - Bofinkenskolan läsåret 2014/2015 Kvalitetsredovisning Grundskola - Bofinkenskolan läsåret 2014/2015 2015-08-26 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet: Skola antal lärare: 146 elever/9,8 pedagoger Fritidshem: 76

Läs mer

Resultat Lässcreening åk 2, 4 och åk 7 med analys och åtgärder

Resultat Lässcreening åk 2, 4 och åk 7 med analys och åtgärder Kvalitetsredovisning Antilopenskolan läsåret 2012/2013 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Skola antal lärare/100 barn 10,38 Fritidshem antal barn/pedagog 13,5 Förskola antal

Läs mer

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Ljungdalaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass och Grundskola upp till årskurs 6 Läsår: 2014/2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.

Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2015 KVALITÉTSARBETE Stavreskolans kvalitetsarbete fokuseras runt vårt systematiska årshjul där

Läs mer

Områdets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete

Områdets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete Anvisning Kvalitetsredovisning Grundskola, Grundsärskola läsåret 2012/2013 (HV, LB, SW) 20130415 Grundsärskolan inklusive verksamhet träningsskolan Lå 12-13 Varje område skall redovisa följande verksamhetsmått

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö skola 7-9

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö skola 7-9 Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö skola 7-9 Kvalitetsredovisning 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och

Läs mer

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15

Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vi har under läsåret kontinuerligt arbetat med värdegrunden på skolan, bla har vi samtal med eleverna

Läs mer

Skolområde Korsavad 2013/2014

Skolområde Korsavad 2013/2014 Skolområde Korsavad 2013/2014 Systematiskt kvalitetsarbete övergripande mål och riktlinjer i Lgr11 Normer och värden - Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Bedömning och betyg

Läs mer

Kvalitetsrapport 2014-2015

Kvalitetsrapport 2014-2015 Datum 2014-06-30 6 Antal sidor Kvalitetsrapport 2014-2015 Oleby Marcus och Anna 0564-477 00 direkt 070-642 16 65 mobil marcus.lech@torsby.se Innehållsförteckning 1. Fokusområde vad har vi uppnått 1.1 Analys

Läs mer

Parkskolan åk 1-6, Läsåret

Parkskolan åk 1-6, Läsåret Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt

Läs mer

Målen i planen mot diskriminering och kränkande behandling, augusti augusti 2016

Målen i planen mot diskriminering och kränkande behandling, augusti augusti 2016 2015-06-24 Målen i planen mot diskriminering och kränkande behandling, augusti 2015- augusti 2016 Främjande insatser från förra planen, 2014 All personal arbetar aktivt med synliggörandet av s Likabehandlingsplan

Läs mer

Kvalitetsrapport Så här går det

Kvalitetsrapport Så här går det Kvalitetsrapport Så här går det Uppföljning av det systematiska kvalitetsarbetet på Fårösundsskolan Verksamhetsåret 2014/2015 Kort sammanfattning av enhetens kvalitetsarbete under verksamhetsåret Uppföljning

Läs mer

Stora Vallaskolan Arbetsplan 19/20

Stora Vallaskolan Arbetsplan 19/20 Stora Vallaskolan Arbetsplan 19/20 Prioriterade utvecklingsområden: - Värdegrund - Jämställdhet - Kunskapsresultat Hur blev det? Var är Hur gör Var ska Normer och värden Skolans arbete mot kränkande behandling

Läs mer

Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN

Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.

Läs mer

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden

Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

Åtagandeplan. Sorgenfriskolan Läsår 2015/2016

Åtagandeplan. Sorgenfriskolan Läsår 2015/2016 Åtagandeplan Sorgenfriskolan Läsår 2015/20 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Beskrivning av skolan... 3 3 Sammanfattning: Skolans lägesbedömning... 3 4 Skolans utvecklingsområden/ åtaganden för läsåret...

Läs mer

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat: Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING

Läs mer

Mariebergsskolan skolområde sydplan mot diskriminering och kränkande behandling

Mariebergsskolan skolområde sydplan mot diskriminering och kränkande behandling 2015-06-17 Mariebergsskolan skolområde sydplan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola samt Grundsärskola Ansvariga för planen Rektor

Läs mer

Apladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling läsåret

Apladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling läsåret Apladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling läsåret 2019 2020 Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan Ansvariga för planen Rektor är ansvarig för att

Läs mer

Apladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling LÅ

Apladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling LÅ Apladalsskolans plan mot diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling LÅ 2018 2019 Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan Ansvariga för planen Rektor är ansvarig för att planen

Läs mer

Skolområde Korsavad 2012/2013

Skolområde Korsavad 2012/2013 Skolområde Korsavad 2012/2013 Systematiskt kvalitetsarbete övergripande mål och riktlinjer i Lgr11 Normer och värden - Plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Bedömning och betyg

Läs mer

ÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen:

ÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen: Från skollagen: Grundskolan skall enligt skollagen 4 kap 3-5 : 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera följa upp och utveckla utbildningen. 4 Sådan

Läs mer

, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6

, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6 Arbetsplan åk F-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden, finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret

Läs mer

Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019

Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Prioriterade områden: 1.normer och värde (värdegrund), 2.specialpedagogiklyftet utveckla undervisningen i den ordinarie gruppen samt lärmiljön för att möta elevernas

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Faktoriet 2015/16

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Faktoriet 2015/16 Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (6) Barn- och utbildningsförvaltningen Faktoriet Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Faktoriet 2015/16 Vår vision På vår skola vill vi skapa goda relationer

Läs mer

Augusti Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem

Augusti Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem Augusti 2016 Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Verksamhetsidé sid. 2 2. Förutsättningar sid. 2 3. Enhetens årshjul sid. 3 4. Utvecklingsarbete sid. 4 1. Läroplansmål

Läs mer

Arbetsplan Bruksskolan åk /2019

Arbetsplan Bruksskolan åk /2019 Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav

Läs mer

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret ÅSENSKOLAN Jan Setterberg Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016-17 1 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.2.1 Läsutveckling

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Åsaka fritidshem 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Åsaka fritidshem 2014 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Åsaka fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I

Läs mer

Arbetsplan Åtorpsskolan åk /2019

Arbetsplan Åtorpsskolan åk /2019 Arbetsplan Åtorpsskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav

Läs mer

Enhetens arbetsplan för Tortunaskolan

Enhetens arbetsplan för Tortunaskolan Enhetens arbetsplan för Tortunaskolan Förskoleklass år 6 Fritidshemmet Läsåret 2013-2014 1. Kunskaps- och utvecklingsuppdrag Förskoleklass I Västerås stad ska övergången mellan förskola och skola leda

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Lyrfågelskolan 4-9 2013

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Lyrfågelskolan 4-9 2013 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Lyrfågelskolan 4-9 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...

Läs mer

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan samt Plan mot kränkande behandling Planen gäller från 2015-05-01 till 2015-12-31 Ansvariga för planen Helena Palmquist, Norsborg Yvonne Åkerblad, Östermalm Vision På vår skola ska ingen

Läs mer

Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6

Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och

Läs mer

Färsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan

Färsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan Färsingaskolan Lokal arbetsplan för Färsingaskolan 2013 Inledning Från och med augusti 2013 har Sandbäcksskolan åk 4-9 flyttat till Färsingaskolan som nu är en 4-9 skola med ca 400 elever. Verksamheten

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Kronan 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING AV UPPDRAG...

Läs mer

Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret

Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå

Läs mer

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever

Läs mer

Lokal arbetsplan Läsåret

Lokal arbetsplan Läsåret Lokal arbetsplan Läsåret 2018-2019 Åsenskolan Rektor Jan Setterberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever

Läs mer

Broängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-9 samt fritidshem Läsår: 2015

Broängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-9 samt fritidshem Läsår: 2015 Broängsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola F-9 samt fritidshem Läsår: 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen

Läs mer

Arbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande.

Arbetsplan åk 1-6. Utveckla samverkan mellan undervisande pedagoger och studiehandledare genom projektet Nyanländas lärande. Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport 2018-19 har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden ligger till grund för arbetsplanen under

Läs mer

Lokal arbetsplan för Hjalmar Strömerskolan Gymnasieskola med särskoleelever Läsåret 2012/2013

Lokal arbetsplan för Hjalmar Strömerskolan Gymnasieskola med särskoleelever Läsåret 2012/2013 Lokal arbetsplan för Hjalmar Strömerskolan Gymnasieskola med särskoleelever Läsåret 2012/2013 Innehållsförteckning 1. Inledning 3 2. Prioriterade avsnitt i Skolplanen för gymnasiet 4 2.1 Lärande och utveckling

Läs mer

Friluftsskolan Vargens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Friluftsskolan Vargens plan mot diskriminering och kränkande behandling Friluftsskolan Vargens plan mot diskriminering och kränkande behandling Ansvariga för planen Rektor Sven Ylipää Vår vision Vi vill skapa en studiemiljö som präglas av trygghet och arbetsro. Planen gäller

Läs mer

Forsnässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan 4-9, Grundsärskolan

Forsnässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan 4-9, Grundsärskolan Forsnässkolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan 4-9, Grundsärskolan Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Dokumentation grundskola

Dokumentation grundskola Dokumentation grundskola Malmö stad KVALITETSPLAN med lägesbedömning Dokumentation av skolans utvecklingsinsatser inför läsåret 2013/14, färdig senast 1/9 Enhet: Ängslättskolan Datum: 130901 Lägesbedömning

Läs mer

Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015

Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015 Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär

Läs mer

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Faktoriet 2014/15

Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Faktoriet 2014/15 Barn- och utbildningsnämnden Datum 1 (6) Barn- och utbildningsförvaltningen Faktoriet Plan mot diskriminering och kränkande behandling på Faktoriet 2014/15 Vår vision På vår skola vill vi skapa goda relationer

Läs mer

Sylteskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling

Sylteskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Sylteskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola år 7-9 Läsår: 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola

Läs mer

Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Söndrebalgs skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola/Skolbarnomsorg Läsår: 2015-2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Furutorpskolan 7-9. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Johan Johansson

Furutorpskolan 7-9. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Johan Johansson 1(7) Datum 2015-08-03 Handläggare Rektor Johan Johansson Barn- och utbildningsförvaltningen 0451-26 77 95 johan.johansson@hessleholm.se Plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Furutorpskolan

Läs mer

Årscykel Vartoftaskolan

Årscykel Vartoftaskolan Årscykel Vartoftaskolan Augusti Höstens grovplanering skickas ut Introduktion av nyanställda se checklista Sista revidering av tjänster och schema Planering av skolans utvecklingsarbete (fokusområden)

Läs mer

Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014

Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014 Systematiskt kvalitetarbete Grundskolan Kvalitetsrapport 2013-2014 2014-06-03 1. GRUNDFAKTA Stadsskogsskolan 1 191 elever, 113 pojkar och 78 flickor 42 med annat modersmål 22 lärare Andel lärare med högskoleexamen

Läs mer

Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning åk F-9 Läsåret Områdets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete:

Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning åk F-9 Läsåret Områdets system och rutiner för kontinuerligt kvalitetsarbete: Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning åk F-9 Läsåret 2013-2014 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet Skola - antal elever/antal lärartjänster: 10,5 Förskoleklass - antal

Läs mer

Kvalitetsrapport. Ramshyttans skola

Kvalitetsrapport. Ramshyttans skola Kvalitetsrapport Ramshyttans skola Läsåret 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 2.1 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 2.2 Kunskaper, bedömning och betyg...

Läs mer

Plan mot trakasserier, diskriminering och kränkande behandling (Likabehandlingsplan)

Plan mot trakasserier, diskriminering och kränkande behandling (Likabehandlingsplan) Plan mot trakasserier, diskriminering och kränkande behandling (Likabehandlingsplan) 1. Skolans förhållningssätt Vår vision är att ingen elev på Hjärupslundsskolan ska bli diskriminerad, trakasserad eller

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning 2014/2015 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera,

Läs mer

September Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem

September Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem September 2017 Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem 2017-2018 1 Innehållsförteckning 1. Förutsättningar sid. 3 2. Verksamhetsidé sid. 3 3. Enhetens årsklocka sid. 4 4. Utvecklingsarbete sid. 5

Läs mer

Lokal arbetsplan Läsåret

Lokal arbetsplan Läsåret Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2017 2018 Strandvägsskolan Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 Sammanfattning På Munktorpsskolan ska vi genom förebyggande och främjande insatser arbeta för att elever och personal inte ska kränkas

Läs mer

Verksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016

Verksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016 Vimarskolan Åk 7-9 Tillsammans når vi toppen! Förbättringsområden inom förskola och grundskola enligt Nämndsplanen för styrning av barn- och utbildningsförvaltningen 2014 Nämndsplanen för styrningen av

Läs mer

Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys

Verksamhetens systematiska kvalitetsarbete - om grundskolans arbete med systematisk uppföljning och analys Information om skolenheten Kopperskolan är en F-6:skola som h ar ca 320 elever och 45 personal. Skolans organisation har fyra F-1:or och tvåparellelligt från år 2-6. Det finns fyra fritidsavdelningar och

Läs mer

Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling

Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola förskoleklass åk 1-2 och fritidshem Läsår: 2016-2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan

Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930

Läs mer

Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling

Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling Tingdalsskolan-Björnås plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola 1-3 och fritidshem Läsår 2015-2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsår 18/19 Östratornskolan

PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsår 18/19 Östratornskolan PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsår 18/19 Östratornskolan Lagrum: Diskrimineringslagen 3 kap, Skollagen 6 kap. 8 I II III IV V VI FÖREBYGGANDE OCH FRÄMJANDE ARBETE RISKANALYS ATT UPPTÄCKA

Läs mer

FERLINSKOLAN

FERLINSKOLAN Barn och Utbildning Gun Palmqvist, rektor ARBETSPLAN 2018-2019 FERLINSKOLAN Utveckling, lärande och kunskaper I grundskolans skolutvecklingsprogram finns visionen Alla elever skall, när de lämnar grundskolan

Läs mer

Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår

Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår Hallerna Skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola och fritids Läsår 2018/2019 Beslutad 2018-09-13 Grunduppgifter Verksamhetsformer

Läs mer

Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011

Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011 LÄRANDESEKTIONEN AMBJÖRNARPSKOLAN Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 4 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 4 1.1.2 Beskrivning hur

Läs mer

Kvalitetsrapport. Ludvika gårds förskola samt Lorenbergaskolan åk 4-6

Kvalitetsrapport. Ludvika gårds förskola samt Lorenbergaskolan åk 4-6 Social och utbildningsförvaltningen Ludvika kommun Rektorsområde Ludvika gård, Lorensberga 4-6 Kvalitetsrapport gällande för Ludvika gårds förskola samt Lorenbergaskolan åk 4-6 Läsåret 2011-2012 Sammanfattning

Läs mer

Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola åk 3-6 och fritidshem Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Stadsskogsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Stadsskogsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Stadsskogsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan 7-9 2017 Tillsammans Lärande omtanke - ansvar Verksamhetsformer som omfattas av

Läs mer

Kvalitetsrapport Hagabackens skola

Kvalitetsrapport Hagabackens skola 2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/

Läs mer

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.1.1 Måluppfyllelse...

Läs mer

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014

Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Åsaka skola 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan 1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår

Läs mer

Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Sjuntorpsskolan 4-9 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Sjuntorpsskolan 4-9 2014 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Sjuntorpsskolan 4-9 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...

Läs mer

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning

Läs mer

Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Tingdalsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk 4-6 och fritidshem Läsår 2015/2016 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas

Läs mer

Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014

Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014 Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Maude Wiklund- Andersson 2013-06-20 Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten

Läs mer

Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan

Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan 2017-2018 Systematiskt kvalitetsarbete Skola Våra elever är morgondagens världsmedborgare och vi utvecklar därför elevernas kommunikativa förmåga, kreativitet

Läs mer

Tullgårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Tullgårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Tullgårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskolan, Grundsärskolan, Förskoleklass, och Skolbarnsomsorg Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter

Läs mer

Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Borbackas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: F-6 samt fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt

Läs mer

Har förskolan/fritidshemmet/skolan en egen vision/inriktning kan det vara lämpligt att skriva om det här

Har förskolan/fritidshemmet/skolan en egen vision/inriktning kan det vara lämpligt att skriva om det här 150812 Arbetsplan för Sollebrunns skola årskurs 2 och 3 Läsåret 2015/2016 Alingsås kommun, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Postadress: 441 81 Alingsås Besöksadress: Kungsgatan 9 Telefon:

Läs mer

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för gymnasieskola med särskoleelever vid Hjalmar Strömerskolan.

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för gymnasieskola med särskoleelever vid Hjalmar Strömerskolan. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för gymnasieskola med särskoleelever vid Hjalmar Strömerskolan läsåret 2012/13 Likabehandlingsplan för ungdoms och vuxenutbildningen vid Hjalmar Strömerskolan

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN Kungsskolan

VERKSAMHETSPLAN Kungsskolan VERKSAMHETSPLAN Kungsskolan Läsåret 2017-2018 Kungsskolan är skolan mitt i byn. Skolan där positiva förväntningar på eleverna och stort engagemang av personalen ger eleverna en stabil grund och stå på

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING

KVALITETSREDOVISNING KVALITETSREDOVISNING Normer och värden Citat ur Läroplanerna Lpo 94, Lpfö 98, Lpf 94 Citat ur kommunens skolplan Skolans mål Att aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles

Läs mer

Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: skolenhet 1 (F-1 åk 2, fritidshemmet grundsärskolan) och skolenhet 2 (åk 3, fritidshemmet,

Läs mer

Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Huddingegymnasiets plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Gymnasieskola Läsår: 2018/2019 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Gymnasieskola

Läs mer