Insatser till föräldrar med barn i åldern år. Effekter av föräldrastöd med avseende på risk- och friskfaktorer samt psykisk hälsa (HFÅ 2010/96)

Transkript

1 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 1 Insatser till föräldrar med barn i åldern år. Effekter av föräldrastöd med avseende på risk- och friskfaktorer samt psykisk hälsa (HFÅ 2010/96) Sammanfattning Projektet består av två delar: (A) effekter av olika typer av ledarledda föräldragrupper och (B) telefonintervjuer rörande kunskap om och behov av föräldrastöd med slumpvis utvalda föräldrar. Metod: I delprojekt A deltar 315 familjer vars ena eller båda föräldrar deltar i ett av fem olika program för föräldrar till barn i åldern år: De deltagande föräldrarna och deras barn (70 % av barnen till de deltagande föräldrarna deltar själva som informanter) fyller i frågeformulär rörande uppfostringsstil m.m. vid tre tillfällen: i samband med att föräldragruppen startar (T1), när gruppen avslutas (T2) och ett år efter det att gruppen startade (T3). Föreliggande rapport bygger främst på T1- och T2- mätningarna, men vissa preliminära resultat från T3, där datainsamling pågår och kommer att avslutas under hösten 2014, redovisas också. I delprojekt B genomförde vi telefonintervjuer med 875 slumpvis valda föräldrar. De ombads också besvara förkortade versioner av samma frågeformulär som ovan. Resultat Delprojekt A. Jämförelsen avseende social situation och föräldrars och barns psykiska hälsa visade på stora skillnader. Föräldrarna i de riktade programmen hade den mest utsatta sociala situationen och rapporterade sämst psykisk hälsa, en mer ogynnsam uppfostringsstil och upplevde att deras barn mådde sämre än övriga. Föräldrarna i de universella programmen hamnade mitt emellan föräldrarna i de riktade programmen och de telefonintervjuade föräldrarna vad avsåg såväl bakgrundsfaktorer som sin rapportering av uppfostringsstil samt sitt eget och barnens mående. Barnen vars föräldrar deltog i de riktade programmen var i genomsnitt 1 ½ år äldre jämfört med barnen vars föräldrar deltog i de universella programmen, och de rapporterade själva genomgående sämre hälsa och välbefinnande. Barnen vars föräldrar deltog i föräldragrupper (både riktade och universella) hade en klart förhöjd psykisk ohälsa inte bara i jämförelse med den telefonintervjuade gruppens barn utan också jämfört med en jämförelsegrupp bestående av barn i samma ålder som kom till tandvården för kontroll. När föräldragrupperna upphörde (T2) uppgav föräldrarna som helhet att deras uppfostringsstil och beteende gentemot barnen hade förbättrats, och att barnens psykiska ohälsa hade minskat. Jämförelser mellan de olika typerna av föräldragrupper visade inga skillnader med avseende på dessa förändringar. Enligt de föräldrar som hittills svarat på ettårsuppföljningen (T3) höll den föräldrarapporterade positiva förändringen, i föräldrabeteende och i barnens psykiska hälsa, i sig från för- till eftermätning. Barnen rapporterade, till skillnad från föräldrarna, ingen förändring avseende vare sig föräldrarnas uppfostringsstil eller barnets eget mående från T1 till T2. Vi fann inte heller några skillnader mellan barn vars föräldrar deltagit i olika föräldragrupper. De preliminära T3- resultaten indikerar att barnen vid ett- årsuppföljningen rapporterar minskad psykisk ohälsa jämfört med T1. Delprojekt B, Föräldrarna ansåg överlag att det fanns ett mycket stort behov av föräldrastöd till just föräldrar till tonårsbarn. Knappt hälften av föräldrarna önskade olika former av universellt stöd (Föreläsningar/seminarier; Nätverk/lokal för föräldrar att träffas och stödja varandra i; Lättillgänglig och informativ kommunal hemsida för föräldrar; Föräldratelefon, Ledarledda föräldragrupper & Mer, bättre, mer lättillgänglig, information). En femtedel av föräldrarna 1

2 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 2 önskade sig i stället mer riktat stöd (Tillgång till individuellt professionellt stöd; Bättre hjälp/stöd i skolan resp. Stöd rörande alkohol, droger, dataspel & Internet). Var tredje förälder var nöjd som det var och hade inga synpunkter på vilken stödinsats man helst önskade sig. Diskussion. Delprojekt A. Våra resultat tyder på att föräldrar som väljer att delta i föräldragrupper, också de universella, gör det för att de upplever att både de själva och deras barn inte mår riktigt så bra som föräldrar och barn i allmänhet. Det finns alltså anledning att betrakta de ledarledda föräldragrupperna som ett universellt erbjudet riktat stöd. Mot bakgrund av att många familjer i telefonintervjuerna uttryckte skepsis mot Socialtjänsten är det extra viktigt att detta riktade stöd erbjuds universellt och att det inte är Socialtjänsten som står som arrangör. Att föräldrarna som deltagit i de olika föräldragrupperna, men inte deras barn, överlag ansåg både att de förbättrat sitt föräldrabeteende och att de själva och barnen mådde bättre efter det att de deltagit i föräldragrupp, kan ha flera förklaringar. Det kan vara så att de förändringar som föräldrarna själva upplever vid T2 inte visar sig tillräckligt tydligt i deras beteende och att barnen därför inte uppfattat förändringen. En annan möjlighet är att en del förändringar i förälderns beteende, t ex. ökad fasthet vad gäller gränssättning eller tydligare regler, inte i förstone uppfattas som positivt av barnet även om det kan få positiva effekter på längre sikt. Att barnens skattningar vid T3 faktiskt antyder bättre psykisk hälsa jämfört med ett år tidigare är därför ett mycket gott tecken. Programmen hade överlag likvärdiga effekter, trots olikheter i teoretisk inriktning, vilket talar för att andra faktorer har lika stor, eller större, betydelse. Eftersom det var stora initiala skillnader, vad gäller både bakgrundsfaktorer och föräldrarnas psykiska hälsa, mellan föräldrar som deltog i de riktade programmen jämfört med övriga krävs det mer sofistikerade statistiska analyser för att studera programeffekterna mer i detalj. De analyserna blir aktuella när T3- mätningen är avslutad, Delprojekt B. Tonårsföräldrar i allmänhet upplever att de behöver en hel del samhälleligt stöd i sitt föräldraskap. Det är viktigt att samhället stöttar en stor bredd vad gäller stödet snarare än koncentrerar huvuddelen av resurserna på en eller ett par stödinsatser. För de flesta föräldrar är det viktigaste stödet lättillgänglig information och enklare rådgivning av olika slag. För andra handlar det om mer riktat stöd och individuell rådgivning. Många föräldrar efterfrågar möjligheten, både för sig och sitt barn, att kunna få råd och stöd utan att behöva söka psykiatrisk vård. 2

3 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 3 Insatser till föräldrar med barn i åldern år. Effekter av föräldrastöd med avseende på risk- och friskfaktorer samt psykisk hälsa (HFÅ 2010/96) Inledning På senare år har flera utländska modeller för föräldraträning introducerats i Sverige. De har oftast sin grund i inlärningsteori och syftar till att bryta destruktiva föräldra- barnsamspel genom att öka positiva och minska negativa föräldrabeteenden. Modellerna har framförallt utvecklats för att hjälpa föräldrar till barn som tidigt uppvisar allvarliga trots- och uppförande problem. Beteendeproblemen, som oftare drabbar pojkar, medför ökad risk för svårare problem senare i livet, förorsakar mycket lidande för de berörda och stora kostnader för samhället. Tidigare metoder för att hjälpa denna grupp barn har haft stora brister varför utvecklingen av nya metoder varit mycket angeläget. På senare år har de nya modellerna även prövats och rekommenderats som universella insatser. En fråga som inställer sig är om dessa metoder är de mest lämpande för att förebygga den ohälsa som utvecklas senare, drabbar fler barn, oftare flickor än pojkar och har en annan karaktär (nedstämdhet, oro, psykosomatiska problem), eller om modeller med annan teoretisk förankring kan vara mer lämpade för detta. I det aktuella projektet prövas effekterna av ledarledda föräldragrupper med olika teoretisk inriktning som riktar till föräldrar till barn och tonåringar i åldern 10 till 17 år. Några av programmen ges i första hand som riktade andra främst som universella insatser. Därför jämförs också effekterna av riktade respektive universella program. Som komplement till studien av effekter av ledarledda föräldragrupper jämförs också de familjer där föräldern deltar i föräldragrupp med andra, slumpvis valda, föräldrar till barn i samma ålder i samma kommuner. Denna delstudie bygger på telefonintervjuer utvecklade inom ett tidigare av Folkhälsoinstitutet finansierat projekt [ Föräldrastödssamverkan A (Ale) till Ö (Öckerö) dnr: HFÅ 2009/218) och Sjuhärads kommunalförbund ( Samverkan kring föräldrastöd Sjuhärad/Södra Älvsborg dnr: HFÅ 2009/215). I tillägg till telefonintervjuerna har dessa föräldrar också tillfrågats om att besvara samma typ av frågeformulär som det som föräldrar vilka deltog i föräldragrup- perna besvarade. Bakgrund Yngre barn i Sverige har vid internationell jämförelse en god hälsa [1-3]. I beskrivningar av hur friska barnen känner sig, uppger barn i åk 5 idag att de känner sig lika friska eller friskare än vad som uppgavs för 20 år sedan, vilket går i linje med hur utvecklingen ser ut för övriga befolkningen med ungdomsgruppen som ett alarmerande undantag [1]. I åk 9 har andelen som känner sig friska minskat och det är framförallt flickor som beskriver ökande upplevelse av stress, psykosomatiska besvär, nedstämdhet och oro. [1-2]. I 3

4 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 4 åldersgruppen år har andelen flickor som upplever ängslan, oro eller ångest ökat från 9 till 30 % procent under en tjugoårsperiod, motsvarande siffror för pojkar är från 4 till 14 % [1]. Såväl ur ett individuellt som ur ett folkhälsoperspektiv är detta en oroande utveckling. Än mer oroande är att utvecklingen tycks vara ett specifikt svenskt fenomen. Undersökningar i våra nordiska grannländer och i Europa i övrigt pekar nämligen inte på samma negativa utveckling av den psykiska hälsan hos äldre barn och tonåringar [3-4]. Under det senaste decenniet har ett flertal program för föräldraträning/stöd [5-6] som bygger på den modell som utvecklats vid Oregon Social Learning Center (OSCL) i USA [7] introducerats i Sverige. Modellen, som har sin grund i inlärningsteori, syftar till att öka positiva föräldrabeteenden, minska hårda uppfostringsmetoder, förstärka önskvärda beteenden och släcka ut icke önskvärda beteenden hos barnen. Syftet är att hjälpa framför allt föräldrar till barn som tidigt uppvisar trots- och uppförande problem, eftersom barn som redan i förskoleåldern utvecklar allvarliga utagerande problem löper en kraftigt ökad risk att utveckla svårigheter som skolk, mobbning, missbruk och asocialitet under tonåren och senare i livet [8-10]. Detta har varit mycket angeläget då tidigare interventioner till denna grupp varit synnerligen bristfälliga [11]. I flera studier inom ramen för Folkhälsoinstitutets utlysning Utveckling av kommunala strategier för föräldrastöd har dessa metoders effektivitet när de erbjuds som universella program prövats. Det finns anledning fråga sig hur effektiva programmen, som framförallt utvecklats för selekterade och indikerade grupper, är när de ges som universella program mot bakgrund av att de tidiga trots- /uppförandeproblem hos framför allt pojkar [10,12], som programmen utvecklats för att tackla, är relativt ovanliga i Sverige [13]. En annan fråga är om program som utvecklats med tanke på trots- och uppförandeproblem i de tidiga barnåren också är de mest lämpade när det gäller att förebygga den, som det verkar betydligt vanligare och ur folkhälsosynpunkt mer bekymmersamma, inåtvända psykiska ohälsa (psykosomatiska problem, nedstämdhet, oro och ångest) som senare i barndomen och tonåren, drabbar främst flickor [1-2]. Finns det andra föräldraprogram som kan vara mer effektiva, och tas emot bättre av föräldrarna, när det gäller att förebygga och möta denna problematik? Aktivt föräldraskap är ett av de program som beskrivits som lovande för åldersgruppen år av Folkhälsoinstitutet [5]. Programmet har utvecklats i USA och anpassats efter svenska förhållanden [5,15] och riktar sig till föräldrar som är rådvilla i sitt föräldraskap och önskar få stöd i att hantera vardagliga situationer [16]. Programmet utgår från psykologen Adlers teorier om utveckling och betonar vilka psykologiska och beteendemässiga mål som finns för barnet, användandet av naturliga och logiska konsekvenser, vikten av ömsesidig respekt och metoder för uppmuntran [17]. Programmets målsättning är att göra föräldrarna mer medvetna om sin egen föräldrastil, med syftet att föräldrarna skall bli mer auktoritativa (i programmet kallade aktiva ) och mindre eftergivna eller auktoritära. 4

5 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 5 Connect är ett föräldrastödsprogram som bygger på anknytningsteori som utvecklats av Marlene Moretti med kollegor i Kanada [18-20]. Modellen har under de senaste åren introducerats i Sverige [21]. Connect tar sin utgångspunkt i att i första hand skapa en bra relation eller anknytning mellan förälder och barn genom att föräldrarna tränas i att skifta perspektiv så att de bättre kan förstå varför barnet reagerar som det gör. Programmet utvecklades som ett riktat program, med särskilt fokus på tonåringar med allvarligt utagerande beteende. I Sverige har det dock i huvudsak använts som ett universellt program. COPE The community parent education program (COPE) är en kanadensisk föräldrautbildning grundad av Charles Cunningham [49]. COPE uppger en bas i social inlärningsteori, kognitivt attributionell teori, systemisk familje- och nätverksteori samt gruppteori. I manualen anges även problembaserat lärande, modellinlärning och empowerment som viktiga ingredienser. Man menar att föräldrar fungerar som förebilder till sina barn och att barn tar efter förälderns beteende. Ett mål med utbildningen är att öka föräldrarnas medvetenhet om den betydelse deras eget sätt att agera har för hur deras barn lär sig att agera, hur de ser på sig själva och hur relationen mellan förälder och barn blir. COPE betonar vidare föräldern som ansvarig i relationen till barnet. I COPE- manualen framgår explicit att alla de verktyg som lektionerna avhandlar utgår från inlärningsteoretiska principer (KBT). De uttalade målen med kursen är: att vara lättillgänglig, ha hög närvaro, utveckla föräldrarnas nätverk samt stärka föräldrarnas tilltro till den egna förmågan och därmed bryta den nedåtgående spiralen. Programmet utvecklades för föräldrar som redan upplever problem med sina barn, men det används i Sverige också som ett universellt program. KOMET (Kommunikationsmetod) för ungdomar år är en vidareutveckling av KOMET för barn Programmet har utarbetats vid Socialtjänsten i Stockholm stad [50] och är en svenskanpassad version av de nordamerikanska föräldrautbildningarna PMT (Parent Management Training). KOMET bygger på inlärningspsykologi med fokus på beteendeanalys. Programmet betonar förälderns ansvar för sitt barns beteende och mående, och försöker stärka föräldern i tron på sin egen förmåga och inge en känsla av att kunna påverka situationen. Föräldern ses som expert på sin familj. Kursen säger sig därför inte handla om att förmedla ett korrekt sätt att uppfostra barn på, utan syftar till att ge verktyg som föräldrarna kan använda på ett sätt som passar dem. Programmet poängterar vikten av en god relation och föräldern uppmuntras att genom beröm, belöningar, uppmärksamhet och visat intresse för barnet uppnå detta. KOMET för ungdomar riktar sig till föräldrar med barn som har normbrytande beteenden och kan därför sägas vara en riktad insats. Ledarskapsträning för tonårsföräldrar (LFT) är ett program som utvecklats på familjemottagningen i Majorna i Göteborgs stad [22]. Programmet kallas ledarskapsträning då det tar sin utgångspunkt i att det är föräldern som har det övergripande ansvaret för 5

6 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 6 föräldra- barn- relationen och är den som skall ta ledningen för att relationen skall utvecklas på ett positivt sätt. Programmet har hämtat inspiration från olika teorier och några av de centrala delarna bygger på de principer för utvecklande kommunikation som beskrivs inom Marte Meo [23-24], stödjande kommunikation inom Funktionell familjeterapi [25], strukturell familjeterapi [26], kognitivt förhållningssätt [27] samt föräldraskap byggt på relation och närvaro [28-29]. Programmet, som har en manual och en utbildningsplan, används redan i flera kommuner. Det har prövats i en öppen studie utan jämförelsegrupp med lovande resultat [22]. Studier av effekten av olika föräldraprogram bygger i stor utsträckning på föräldraskatt- ningar av barnens hälsa och beteenden. Föräldrar har i forskningssammanhang ansetts vara de bästa informanterna när det gäller att på ett inte allt för kostnadskrävande sätt få in uppgifter, då de har en kunskap om hur barnen fungerar i olika sammanhang [30-31]. Samtidigt visar studier att samstämmigheten mellan föräldrars och barns skattningar är låg till måttlig [32-33], och som lägst när det gäller problem som oro, ångest och nedstämdhet [31, 34-35]. Utifrån detta, och barnkonventionens krav på att barn med ökande ålder ska erbjudas att delta aktivt i sådant som rör dem själva, är det viktigt att även barnen blir informanter i studier som rör barn- föräldrarelationen och barnens egen hälsa. Syfte Huvudsyftet med den aktuella studien har varit att pröva effekterna av olika ledarledda föräldrastödsprogram riktade till föräldrar till äldre barn och tonåringar med avseende på föräldrarnas uppfostringsstil och barnens psykiska hälsa. Ytterligare ett syfte var att jämföra gruppen barn/ungdomar vars föräldrar deltar i föräldrastödsprogrammen med barn i allmänhet med avseende på psykisk hälsa. Ett kompletterande syfte har varit att undersöka vad föräldrar till barn/ungdomar i den aktuella åldersgruppen i allmänhet känner till om det föräldrastöd som erbjuds respektive vad som behöver utvecklas. De specifika frågeställningar som undersöktes var: Vad skiljer föräldrar till barn i åldern år som söker föräldrastöd från de som inte gör det? Hur utvecklas den psykiska hälsan hos barn vars föräldrar deltar i föräldragrupper jämfört med barn i allmänhet? Hur beskriver barnen/ungdomarna vars föräldrar deltar i föräldraprogram själva sin psykiska hälsa? Föreligger skillnader i utvecklingen för pojkar och flickor och i så fall på vilket sätt? Hur fungerar de till svenska förhållanden anpassade modellerna jämfört med en modell som utvecklats i Sverige? 6

7 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 7 Hur fungerar modeller med olika teoretisk grund jämfört med varandra, med avseende på effekter och hur de mottas av föräldrar? Fungerar program som riktas specifikt till föräldrar som redan gett uttryck för att de har bekymmer med sitt barn (riktade insatser) annorlunda jämfört med program som erbjuds föräldrar i allmänhet (universella) Vilket behov av stöd i föräldraskapet upplever föräldrar till barn i ålder år? Hur matchar detta behov det som erbjuds i närsamhället? Hur är kunskapen om det som erbjuds? Metod Sökande kommun var Tjörns kommun, men för att möjliggöra den aktuella studien etablerades tidigt ett samarbete med ytterligare fem kommuner i Västra Götaland, nämligen Ale, Mölndal, Göteborg, Härryda och Varberg. Dessa kommuner utökades senare med ytterligare sex (Kungsbacka, Borås, Eskilstuna, Halmstad, Lund & Ängelholm), och de från början planerade tre terminerna av rekrytering till föräldragrupper utökades med ytterligare två för att uppfylla målet om 300 deltagande familjer i studien. Inom kommunerna bedrevs redan, eller fanns beslut om att införa, något eller några av de aktuella föräldrastödsprogrammen till barn i åldern 10 till17 år. Deltagare Delstudie A Effekter av ledarledda föräldragrupper. Föräldrar som från hösten 2011 till hösten 2013 anmälde sig till en föräldragrupp för föräldrar med barn i åldern år tillfrågades, i samband med första gruppträffen, om de ville delta i studien samt om de gav sitt tillstånd till att även deras barn blev tillfrågade om att delta. Uppskattningsvis valde 90 % av de tillfrågade föräldrarna att delta, samt i sin tur ca 70 % av deras barn. Totalt deltog 315 familjer i studien, där ena eller båda föräldrarna påbörjat ett av de fem programmen: Aktivt föräldraskap [AF] (N = 46), Connect (N = 62), COPE (N = 65), KOMET (N = 27) eller Ledarskapsträning för Tonårs Föräldrar [LFT] (N = 115). Av föräldrarna var 78 % mammor (N = 278) och 22 % pappor (N = 80). I 43 familjer deltog båda föräldrarna. I analyserna som utgör underlaget för denna studie används svar från en förälder från varje familj och i de fall där båda föräldrar deltog har vi valt att använda mammornas svar. Resterande uppgifter bygger på dessa huvudföräldrar. Majoriteten av föräldrarna (61 %) var mellan år, arbetade eller studerade (81 %) och var födda i Sverige (82 %). Barnens medelålder var knappt 14 år och fördelningen mellan pojkar och flickor var jämn (162 flickor och 159 pojkar). Bortfallsanalyser visade att de 17 föräldrar som valde att avsluta sitt deltagande i studien före T2- mätningen inte skilde sig från övriga föräldrar med avseende på några bakgrundsfaktorer eller föräldrarnas psykiska mående, och de var inte heller överrepresenterade i något visst föräldraprogram. Däremot skattade de sina barns 7

8 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 8 öppenhet gentemot dem själva högre än övriga föräldrar, och deras barn uppgav att föräldrarna uppvisade en högre grad av försök till förståelse än vad övriga barn gjorde. 18 föräldrar valde att hoppa av föräldragruppen (de gick inte till mer än 1-2 träffar). Av dessa var 10 stycken ändå kvar i studien och svarade på frågor vid T2. Som skäl till avhoppen angav en majoritet av dessa att de inte fann innehållet i föräldragruppen relevant eller att de inte hade tid. Övriga uppgav sjukdom som anledning. Bland avhopparna fann vi inga skillnader mellan de föräldrar som valde att stanna kvar i studien jämfört med de som avslutade sitt deltagande efter T1. Däremot skilde sig gruppen som helhet från resten av föräldrarna som fortsatte i föräldragrupperna, genom att dessa föräldrar hade en lägre yrkesnivå samt skattade sina barns öppenhet högre än övriga vid förmätningen. Ingen av föräldraprogrammen var överrepresenterade bland avhoppen. Utöver avhoppen var det 22 föräldrar som endast deltog i hälften eller färre än hälften av gruppträffarna. Vad som skilde dessa åt från övriga föräldrar var att de vid T1 mådde bättre (HADS), uppgav en mer positiv attityd till sitt eget föräldraskap (PLSOC1 + 3), större grad av försök till förståelse för sitt barn samt upplevde sina barn som öppnare gentemot dem. Vid T2 var de också mindre nöjda med den grupp de gått i jämfört med övriga föräldrar. Deras barn i sin tur uppgav en högre grad av anknytningstrygghet till sin förälder samt upplevde en högre grad av försök till förståelse hos föräldern vi T1. Delstudie B Telefonintervjuade föräldrar. Telefonintervjuer gjordes med sammanlagt 875 föräldrar i 797 familjer. I 63 % av familjerna svarade bara mamman på frågorna, i 27 % bara pappan och i 10 % båda föräldrarna. Av föräldrarna uppgav 56 % att de hade ett barn i ålder 10 till 17 år, 37 % att de hade två och 6 % att de hade tre barn i den åldern. Om föräldern hade fler än ett barn ombads föräldern tänka på det äldsta av barnen när frågorna besvarades. Hälften av barnen var flickor och hälften pojkar. Av de telefonintervjuade föräldrarna svarade 72 % (N = 626) ja till att få en enkät hemskickad och av dessa besvarade 55 % (N = 345) faktiskt frågeformuläret. De föräldrar som besvarade frågeformuläret utgjorde alltså 40 % av dem som telefonintervjuats. Vi har ingen möjlighet att statistiskt bedöma representativiteten. Vi bedömer det dock som sannolikt att mer välutbildade och välfungerande föräldrar är överrepresenterade. Genomförande Delstudie A effekter av ledarledda föräldragrupper. Forskningspersonal (assistent eller doktorand) närvarade vid första gruppträffen för att informera om studien och tillfrågade föräldrarna om de kunde tänka sig att delta i studien. Efter att ha gett sitt skriftliga medgivande fick föräldrarna med sig ett eget frågeformulär hem (T1) rörande uppfostringsstil, sin egen och barnets psykisk hälsa, m.m., samt ett motsvarande frågeformulär och information om studien till sina barn. De barn som valde att delta i studien skickade in sina formulär i ett frankerat svarskuvert som de själva kunde 8

9 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 9 lägga på brevlådan, medan föräldrarnas formulär samlades in vid andra gruppträffen. I samband med att grupperna avslutades fick föräldrarna nya frågeformulär (T2) som togs med ifyllda till sista gruppträffen då forskningspersonal åter var på plats för att samla in dem och svara på eventuella frågor. Barnen kunde, liksom vid T1 skicka in sina formulär i frankerade svarskuvert. Ett år efter grupperna startade skickades nya formulär (T3) ut till föräldrar och barn via post med svarskuvert. Som tack för hjälpen erhöll föräldrarna en trisslott och barnen en biocheck vid varje datainsamlingstillfälle (T1, T2 & T3) Samtliga T1- och T2- mätningar är nu genomförda (förutom med avseende på en Connect- grupp med 7 familjer som inte hann avsluta sin grupp i tid för slutrapportering), men de sista T3- mätningarna (67 familjer) genomförs hösten Föreliggande rapport bygger i huvudsak på T1- & T2- mätningar med 289 familjer och deras 186 barn men vissa preliminära resultat från ettårsuppföljningen (T3) redovisas också, från de 206 familjer (med 137 barn) som hittills deltagit vid sista mättillfället. Delstudie B Telefonintervjuade föräldrar Från SPAR- registret fick vi för varje kommun/stadsdel namn och adress på 225 föräldrar till barn i åldern år och 75 ungdomar i åldern 16 till 17 år. Anledningen till denna procedur var att SPAR- registret inte tillhandhåller adresser på vårdnadshavare till 16- och 17- åringar eftersom reklam får skickas direkt dem. Namnen telefonsattes sedan med hjälp av företaget Infodata AB som fick fram fast eller mobilt telefonnummer till ungefär 75 %. Listorna delades ut till av oss anställda telefonintervjuare som fick i uppgift att ringa tills de genomfört intervjuer med 100 föräldrar i varje kommun/stadsdel. Den undersökta gruppens representativitet för föräldrar i allmänhet i de undersökta kommunerna är svår att bedöma. Vi har inte några uppgifter på de 25 % av föräldrarna som aldrig kom i fråga för telefonintervju, eftersom vi inte hade något telefonnummer. Det finns dock anledning att anta att föräldrar med invandrarbakgrund, och föräldrar med mer besvärliga sociala omständigheter har telefon i mindre utsträckning än andra. Knappt en tredjedel av de uppringda blev inte aktuella för intervju därför att de inte svarat i telefon efter tre uppringningar. Av de uppringda föräldrarna var det dock väldigt få som tackade nej till att delta i intervjun, och dessa uppgav i allmänhet tidsbrist som anledning. Sammantaget finns det anledning till viss försiktighet när det gäller hur representativa de intervjuade föräldrarna är för föräldrar i allmänhet. Om en vuxen svarade när intervjuaren ringde upp tillfrågades vederbörande om hon/han var mamma eller pappa till ett barn i åldern 10 till 17 år. Därefter förklarade intervjuaren vad undersökningen rörde sig om och frågade om det gick genomföra en intervju på ca. 10 minuter. I samband med att intervjun avslutades tillfrågades föräldern om den kunde tänka sig att också besvara några frågeformulär. Om föräldern sa ja så antecknades adress eller e- postadress (beroende på om föräldern ville ha enkäten per post eller besvara den via internet). 9

10 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 10 Undersökningsmetoder Delstudie A Effekter av ledarledda föräldragrupper. I studien användes följande formulär: Bakgrundsfrågor om barnet: ålder, kön, boendesituation, om barnet är fött utomlands och när det i så fall kom till Sverige, samt om barnet tidigare haft någon kontakt med skolhälsovård eller barnpsykiatri. Bakgrundsfrågor om föräldern: ålder, kön, utbildningsnivå, sysselsättning, om föräldern de senaste sex månaderna varit arbetslös, sjukskriven/haft sjukpension eller varit föräldraledig, samt om föräldern är född utomlands och när hon/han i så fall kom till Sverige. Frågor ur instrumenten PSOC [59, 60] och PLOC [45, 46] faktoranalyserades tillsammans, vilket ledde till tre skalor: 1) Negativ och obekväm i föräldrarollen, 2) Hjälplös och släpphänt som förälder, samt 3) Oengagerad som förälder. Delskalorna Försök till förståelse och Känslomässiga utbrott utvecklade av Stattin m.fl. [53] som bl. a. använts i den nationella jämförelsestudien av föräldraprogram (NJF en svensk multicenterstudie som utvärderat riktade föräldraprogram för yngre barn), användes i vår studie både som självskattning (förälder) och i form av att barnet skattade förälderns uppfostringsstil. Delskalorna Hård uppfostran och Instrumentellt föräldraskap ur Parenting Practices Inter- view (PPI) [37] har översatts till svenska och använts i studier kring selektivt föräldrastöd [38]. I en norsk studie av universellt föräldrastöd har de aktuella delskalorna använts och befunnits ha psykometriskt sunda egenskaper samt vara förändringskänsliga [39]. Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) [40] som består av 14 frågor har prövats i Sverige och visat sig vara en värdefull indikator på depression och ångest också i normalbefolkningen [41, 42]. Styrkor och svårigheter (SDQ) [47-48] är ett internationellt mycket använt instrument för att mäta symtom på allmän psykisk ohälsa hos barn och ungdomar. Instrumentet innehåller fyra problemskalor (känslomässiga problem, uppförandeproblem, uppmärksamhetsprob- lem och kamratproblem) och en fråga för hur allvarliga svårigheter barnet har. SDQ finns, och användes i vårs studie, både som föräldraskattningsformulär och som självskattningsformulär för barn och ungdomar. OPEN/Child disclosure [54, 56] mäter barnets öppenhet gentemot föräldrarna och användes i vår studie både som självskattning för barnen och föräldraskattning. Delskalorna Generellt välbefinnande, Nedstämdhet och Självförtroende från det internationellt och nationellt använda instrumentet Kidscreen [57]. PSP (Psychosomatic Plauge) som är en självskattning av barnets psykosomatiska symptom [58]. 10

11 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 11 ECR- RC9 är ett självskattningsformulär för barn som mäter barnets grad av anknytningstrygghet till föräldern [51, 52]. Delstudie B Telefonintervjuade föräldrar Telefonintervjuer. I ett tidigare, av Folkhälsoinstitutet finansierat projekt [ Föräldrastöds- samverkan A (Ale) till Ö (Öckerö) dnr: HFÅ 2009/218) och Sjuhärads kommunalförbund ( Samverkan kring föräldrastöd Sjuhärad/Södra Älvsborg dnr: HFÅ 2009/215), utvecklade vi en telefonintervju som vi intervjuade över föräldrar till barn i åldern 0 15 år med. Intervjun ändrades på några punkter baserat på erfarenheter från det förra projektet och anpassades till den aktuella åldersgruppen (se bilaga 1). Intervjun tog minuter att genomföra, och intervjuaren skrev ner svaren på ett i förväg färdigställt svarsformulär. När intervjun var klar tillfrågades föräldern om den andre föräldern fanns tillgänglig och om denne accepterade så intervjuades också hon/han. Intervjusvaren överfördes sedan till Excel- filer och de öppna svaren kategoriserades av en person, som inte deltagit som intervjuare. Frågeformulär. Frågeformuläret bestod dels av följande bakgrundsuppgifter: förälderns ålder, kön, utbildningsbakgrund, huruvida man var född i Sverige eller ej, och om man arbetade, studerade, var föräldraledig, långtidsarbetslös (= mer än 6 månader) eller långtidssjukskriven. Därutöver innehöll frågeformuläret nedkortade versioner av några av de skalor som föräldrarna som deltog i föräldragrupper besvarade (Känslomässiga utbrott, Instrumentellt föräldraskap, Negativ och obekväm i föräldrarollen, Oengagerad som förälder, HADS & SDQ). Nedkortningen baserades på data från de första föräldragruppernas T1- mätningar. För varje skala beräknades de ingående frågornas korrelation med totalvariabeln. De fem item som hade högst korrelation med totalvariabeln valdes ut för beräkning av nytt Cronbachs alpha- värde och korrelation med den ursprungliga skalan. Om det nya alpha- värdet och korrelationen med den ursprungliga skalan var tillräckligt höga (.70 resp..90) accepterades skalan. Statistiska analyser Delstudie A Effekter av ledarledda föräldragrupper I de statistiska jämförelserna har det svenskutvecklade programmet (LFT) jämförts med övriga, och dessutom har de två mer relationsinriktade programmen (AF & Connect) jäm- förts med dem som primärt bygger på inlärningsteori (COPE och KOMET). Eftersom två av programmen främst visade sig användas som riktade insatser, medan de övriga program- men i allt väsentligt varit universella, har vi också gjort en jämförelse mellan riktade (LFT & KOMET) och universella (AF, Connect & COPE) insatser. Jämförelser görs dels med avseen- de på förändringar i de deltagande föräldrarnas uppfostringsstil och dels med avseende på barnens psykiska ohälsa och psykologiska välmående. Jämförelser har också gjorts mellan föräldragruppsdata och data från enkäter som fyllts i av de telefonintervjuade föräldrarna. Som jämförelsegrupp för SDQ- skattningar användes material från den så kallade BITA- 11

12 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 12 studien (Barn i tandvården) [61] där normdata finns för barn- och föräldraskattningar i åldern 13 till 15 år. Databearbetning skedde i SPSS 21. Chi2- test, oberoende t- test och envägs oberoende variansanalys (ANOVA) genomfördes för de deskriptiva analyserna vid baslinjemätning. Beroende t- test användes för jämförelser mellan föräldrars och barns skattningar samt för att mäta skillnaderna mellan T1 och T2. Oberoende t- test användes för jämförelser mellan föräldragruppsdata och normdata (BITA år), samt mellan de olika grupperna(universell riktad; svensk nordamerikansk resp. inlärnings- vs. relationsinriktad). Multipel variansanalys (MANOVA) gjordes för att undersöka köns- och åldersskillnader samt eventuella interaktionseffekter på måtten för psykisk hälsa hos barnen. För att undersöka sambandet mellan förälders och barns skattningar vid T1 beräknades ICC (Intra Class Correlation). För att ta reda på vilka bakgrundsfaktorer som tydligast skiljde den telefonintervjuade föräldragruppen från den grupp som fick universella insatser gjordes en binär logistisk regressionsanalys. Slutligen genomfördes hierarkiska multipla regressionsanalyser för att undersöka betydelsen av olika bakgrundsfaktorer vid beräkning av skillnader i effekter av deltagande i föräldragrupp. Resultat Delprojekt A Effekter av ledarledda föräldragrupper Vid eftermätningen (T2) uppgav föräldrarna som gått i föräldragrupp som helhet att deras uppfostringsstil och beteende gentemot barnen hade förbättrats måttligt och att barnens psykiska ohälsa minskat måttligt. Barnen uppgav en något minskad öppenhet gentemot föräldrarna. Vid jämförelse mellan de riktade och de universella programmen, mellan det svenska programmet och övriga program samt mellan de relationsinriktade och de inlärningsteoretiskt baserade programmen fanns inga skillnader med avseende på förändringar i barnets mående. Inte heller vad gällde förändringar i föräldrarnas uppfostringsstil eller beteende gentemot barnen. Föräldrarna var överlag nöjda eller mycket nöjda med sitt deltagande i föräldragrupp (M = 4.2 på en 5- gradig skala) men föräldrarna som deltog i Connect- programmet var mindre nöjda jämfört övriga föräldrar (M = 3.7). Enligt de föräldrar som hittills svarat på ettårs- uppföljningen (T3) framgår att den positiva förändringen i föräldrabeteende och i barnens psykiska hälsa från för- till eftermätningen höll i sig. Preliminära resultat från barnens skattningar vid ett- årsuppföljningen visar att de skattade sin psykiska hälsa som bättre vid T3 jämfört med T1. Vilka föräldrar deltar i föräldragrupp? Skiljer det sig mellan de olika föräldraprogrammen? Som framgår av tabell 1 så var könsfördelning i alla tre grupperna nästan exakt jämn. När det gällde barnens ålder så var barnen vars föräldrar gick i de universella programmen 12

13 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 13 nästan ett år yngre (M =13,1), i genomsnitt, jämfört med de telefonintervjuade föräldrarnas barn (M = 14,0) och mer än 1 ½ år yngre än barnen vars föräldrar gick i riktade föräldragrupper (M = 14,8). Det var också stor skillnad på om barnen haft någon form av professionell kontakt under det senaste året. Det hade 29 % av barnen i den telefonintervjuade gruppen haft, jämfört med 38 % i den universella och 68 % i gruppen där föräldrarna gått i riktade insatser. Skillnaden var alltså större mellan gruppen med riktade insatser och den med universella insatser än mellan den senare och den telefonintervjuade gruppen. Det samma gällde om barnet bodde med båda sina föräldrar (i gemensamt eller växelvis boende). Det gjorde 54 % av barnen vars förälder gick i riktad föräldragrupp jämfört med 82 % av barnen vars förälder gick i universell föräldragrupp och 88 % av barnen vars föräldrar telefonintervjuades. Att det var skillnader mellan alla tre grupperna, och att den grupp som gått i riktat föräldrastöd skiljde ut sig mest från de två andra, var ett mönster som gick igen också i de fortsatta jämförelserna. Föräldrarna i den gruppen hade lägst yrkesmässig status, var oftare arbetslösa eller långtidssjukskrivna, hade fler egna symtom på psykisk ohälsa, en mer ogynnsam uppfostringsstil och de upplevde att deras barn mådde sämre. Tabell 1. Jämförelser mellan telefonintervjuade föräldrar och föräldrar som deltog i universella respektive riktade föräldragrupper B_Kön B_ Kontakt vård B_Bor med båda föräldrarna (tils eller vx- vis) Fö_född- Sv Fö_Arb_lös/Sjuks _skr Tel_gr Univ_Fö_gr Riktad Fö_gr Fl: 162 (51 %) Fl: 81 (47 %) Fl: 75 (53 %) Po: 155 (49 %) Po: 91 (53 %) Po: 66 (47 %) JA: 92 (29 %) JA: 64 (38 %) JA: 94 (68 %) NEJ: 230 (71 %) NEJ: 103 (62 %) NEJ: 44 (32 %) JA: 283 (88 %) JA: 140 (82 %) JA: 74 (54 %) NEJ: 40 (12 %) NEJ: 32 (18 %) NEJ: 63 (46 %) JA: 305 (94 %) JA: 148 (86 %) JA: 108 (79 %) NEJ: 18 (6 %) NEJ 24 (14 %) NEJ 29 (21 %) JA: 23 (7 %) JA: 20 (12 %) JA: 27 (19 %) NEJ: 300 (93 %) NEJ: 151 (88 %) NEJ: 115 (81 %) Chi2 = 1,25, p =.53 Chi2 = 20,91, p <.001 Chi2 = 91.94, p <.001 Chi2 = 25,21, p <.001 Chi2 = 14,36, p <

14 Tel_gr Univ_Fö_gr Riktad Fö_gr HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 14 M SD M SD M SD B_Ålder 14,0 2,4 13,1 1,6 14,8 1,4 f = 25,27 p <.000 P H; Alla olika FÖ_Utbildning 3,8 1,2 3,8 1,3 3,6 1,3 f = 2,64 p =.07 FÖ_Yrke 5,9 1,8 5,4 2,0 4,7 1,9 f = p <.000 P H; Alla olika FÖ_HADS 2,3 0,1 3,0 0,2 3,5 0,3 f = 124,3 p <.000 P H; Alla olika PAR_EO 1,7 0,4 2,0 0,4 2,1 0,5 f = 57,13 p <.000 P H; Alla olika PPI_HS_Instr 1,7 0,8 1,9 0,7 2,1 0,9 f = 13,9 p <.000 P H; Alla olika PLSOC_1 2,1 0,8 3,2 0,8 3,6 0,8 f = 226,06 p <.000 P H; Alla olika PLSOC_3 1,8 0,7 2,9 0,8 3,2 0,8 f = 232,08 p <.000 P H; Alla olika OPEN 3,5 0,7 3,2 0,9 2,9 0.9 f = 25,27 p <.000 P H; Alla olika SDQ_TOT 2,7 2,8 4,2 3,1 6,7 3,2 f = 88,90 p <.000 P H; Alla olika SDQ_svårigh 0,4 0,7 0,7 0,8 1,3 0,8 f = 68,77 p <.000 P H; Alla olika *Svarsalternativen var: Ja, Nej, Kanske. Enbart Ja har tagits med ovan Hur beskriver barnen/ungdomarna vars föräldrar deltar i föräldraprogram själva sin psykiska hälsa vid gruppstart (T1)? Som framgår av tabell 2 skattade barnen sina psykiska symptom (SDQ) något högre än vad föräldrarna gjorde. Jämfört med en normalgrupp (BITA år) skattade barnen i gruppen som helhet sina symptom på psykisk ohälsa mycket högre. Det gjorde även föräldrarna. Föräldrarna skattade sina försök till förståelse men även sina känslomässiga utbrott högre än barnen gjorde och barnen skattade sin egen öppenhet gentemot föräldrarna högre än föräldrarna gjorde (Tabell 3). Tabell 2. Jämförelser mellan barnens självskattade psykiska ohälsa och föräldrarnas skattningar av barnens ohälsa vid T1, samt jämförelser med en normalgrupp (BITA år). SDQ Total Barn grp Barn norm Test mot norm Fö grp Fö norm M SD M SD M SD M SD t = 8.0, p <.001, d =.66 Test mot norm t = 12.12, p <.001, d =.92 Test Barn grp mot Fö grp t = 2.36, p <.05, d =.16 14

15 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 15 Tabell 3. Jämförelser mellan barns och föräldrars skattningar med avseende på föräldrabeteende samt barnens öppenhet gentemot föräldrarna. Barn Föräldrar Test M SD M SD Förståelse t = , p <.05, d =.21 Utbrott t = , p <.001, d =.49 Öppenhet t = 2.96, p <.01, d =.21 Jämförelser mellan barn vars föräldrar går i olika typer av föräldraprogram. Som framgår av tabell 4 är det måttliga till stora skillnader på i stort sett samtliga variabler vid förmätningen avseende självskattad hälsa mellan barnen i de riktade och i de universella grupperna. Barnen i de riktade grupperna rapporterar mycket högre grad av psykisk ohälsa, nedstämdhet och psykosomatiska symptom, samt lägre grad av generellt välbefinnande, självkänsla, och anknytningstrygghet till båda sina föräldrar. Dessutom rapporterar de mycket lägre grad av öppenhet gentemot sina föräldrar samt måttligt högre grad av känslomässiga utbrott hos föräldern som valt att börja i föräldragrupp. Däremot finns inga skillnader mellan de relationsinriktade och de inlärningsteoretiskt baserade programmen, varken på barnets självskattade hälsa eller på förälderns beteende. Tabell 4. Jämförelser mellan grupperna med avseende på barnskattningar av psykisk hälsa och välbefinnande samt föräldrastil vid T1. Alla Riktat Univ. Test Inlärn. Rel. Test M SD M SD M SD M SD M SD SDQ Total Barn t = 4.78, p <.000, d = ns Anknytn. Ma t = , p <.000, d = ns Anknytn. Pa t = , p <.000, d = ns Generellt välb t = , p <.000, d = ns Nedstämdhet t = 3.45, p =.001, d = ns Självkänsla t = , p<.01, d = ns Psykosom t = 4.33, p <.000, d = ns Öppenhet t = , p <.000, d = , ns Förståelse ns ns Utbrott t = 2.77, p <.01, d = ns Mår flickor och pojkar respektive de yngre och de äldre barnen olika bra vid T1? Som framgår av tabell 5 rapporterade flickorna vid T1 lägre grad av generellt välbefin- nande, självkänsla och anknytningstrygghet till pappa, samt högre grad av nedstämdhet och psykosomatiska symptom, än pojkarna. Jämfört med de yngre barnen rapporterade de 15

16 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 16 äldre högre grad av psykisk ohälsa, nedstämdhet och psykosomatiska symptom samt lägre grad av generellt välbefinnande, självkänsla samt anknytningstrygghet till båda sina föräldrar. Inga interaktionseffekter mellan kön och ålder fanns. Tabell 5. Skillnader flickor och pojkar samt äldre och yngre barn avseende psykisk hälsa vid T1. Flickor Pojkar Test M SD M SD M SD M SD SDQ barn Ålder: f = 5.74, p <.05 Generellt välbef Ålder: f = 13.12, p <.000, Kön: f = 6.01, p <.05 Nedstämdhet Ålder: f = 4.87, p <.05, Kön: f = 13.76, p <.000 Självkänsla Ålder: f = 5.26, p <.05, Kön: f = 13.27, p <.000 Psykosom Ålder: f = 10.30, p <.01, Kön: f = 12.73, p <.000 Anknytn. pappa Anknytn. mamma Ålder: f = 7.65, p <.01, Kön: f = 5.58, p < Ålder: f = 10.18, p <.01 Avslutningsvis undersökte vi också sambandet mellan barnens och föräldrarnas skatt- ningar på de variabler som var gemensamma. När det gällde både den psykiska ohälsan och barnens grad av öppenhet gentemot föräldern var samstämmigheten vid T1 god (SDQ Total.67, p <.001; OPEN.65, p <.001). När det gällde skattningen av förälderns känslomäs- siga utbrott (PAR_EO) respektive försök till förståelse (PAR_AU) var överensstämmelsen lägre (PAR_EO.50, p <.001; PAR_AU.44, p <.001). Hur utvecklas den psykiska hälsan hos barn vars föräldrar deltar i föräldragrupper jämfört med barn i allmänhet? Enligt föräldrarna skedde en måttlig minskning av barnens psykiska symptom (SDQ) från T1 till T2 (Tabell 6). Jämfört med en normalgrupp (BITA föräldraskattning år) är skillnaden mellan medelvärdet vid T2 och normalgruppen dock fortfarande stor. Enligt barnen skedde ingen förändring varken på psykiska symptom, generellt välbefinnande, nedstämdhet, självkänsla eller psykosomatiska symptom. Tabell 6. Utveckling av barnens psykiska hälsa från T1 till T2 enligt föräldrarna samt jämförelse med en normalgrupp (BITA år). T1 T2 Test Norm Test M SD M SD M SD SDQ Fö t = 5.89, p <.000, d = t = 10.15, p =.001, d =.78 16

17 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 17 Jämförelse mellan de riktade och de universella grupperna, mellan det svenska programmet (LFT) och övriga, samt mellan de relationsinriktade och de inlärningsteoretiskt baserade programmen visade inga skillnader med avseende på utvecklingen i barnens psykiska hälsa från T1 till T2, varken enligt föräldrar eller enligt barnen själva. Föreligger skillnader i utvecklingen för pojkar och flickor och i så fall på vilket sätt? Utvecklingen av den psykiska hälsan från T1 till T2 skiljde sig inte mellan könen eller mellan de yngre och de äldre barnen. Det förekom heller inga interaktionseffekter mellan kön och ålder. Jämförelser mellan föräldraprogrammen I gruppen som helhet rapporterade föräldrarna en signifikant förbättring i känslan av att vara förälder (PLSOC) samt i sin uppfostringsstil (PAR; PPI) (Tabell 7). Känslan av att vara negativ och obekväm i föräldrarollen, att vara hjälplös och släpphänt, samt oengagerad som förälder hade minskat. Det fanns också en signifikant minskning av känslomässiga utbrott och av att vara hårdhänt samt ökade försök till förståelse enligt föräldrarna. Som redovisat tidigare fanns inga signifikanta skillnader mellan LFT och övriga program med avseende på utvecklingen från T1 till T2 av barnens psykiska hälsa, föräldrarnas uppfostringsstil eller i känslan av att vara förälder. I LFT precis som i övriga program skedde här signifikanta förbättringar enligt föräldrarna, medan inga förändringar rapporterades enligt barnen. Vi fann inte heller några skillnader mellan de relations- och de inlärningsteoretiskt baserade programmen, avseende förändringar i barnens psykiska hälsa, känslan av att vara förälder eller föräldrarnas uppfostringsstil. I båda grupperna skedde här signifikanta förbättringar enligt föräldrarna medan inga förändringar rapporterades av barnen. Tabell 7. Förändringar från T1 till T2 avseende känslan av att vara förälder samt föräldrastil. T1 T2 Test M SD M SD Utbrott t = , p <.000, d =.47 Förståelse t = 5.38, p <.000, d =.30 Hård t = , p <.000, d =.34 Negativ & obekväm t = , p <.000, d =.38 Hjälplös & släpphänt t = , p <.000, d =.28 Oengagerad t = , p <.01, d =.18 17

18 Analyser baserade på hierarkiska regressionsmodeller HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 18 Eftersom de föräldrar som deltagit i de riktade föräldrainsatserna gissningsvis gjorde det bland annat utifrån sin sociala situation så ansåg vid det inte meningsfullt att ta med dem när vi försökte förstå vad som skiljer föräldrar som deltar i föräldragrupp från dem som inte gör det. Vi baserade därför jämförelsen enbart på den telefonintervjuade gruppen och de föräldrar som deltagit i de universella insatserna. Jämförelsen gjordes med hjälp av logistisk regression. Den enda sociala bakgrundsfaktor som, i den slutliga modellen, hade betydelse för vilken grupp föräldern tillhörde var om föräldern var född i Sverige eller ej. Föräldrar som deltog i föräldragrupp var i något högre utsträckning födda utomlands. De faktorer som hade störst betydelse för grupptillhörigheten var hur Negativ och obekväm i föräldrarollen respektive Oengagerad som förälder föräldern skattade sig själv samt barnets ålder och hur stora svårigheter föräldern bedömde att barnet hade. De telefonintervjuade föräldrarna hade barn som var något äldre i genomsnitt, medan föräldrarna som deltog i föräldragrupp upplevde sig som mer obekväma i sin föräldraroll och upplevde att barnet hade större svårigheter. Även förälderns psykiska mående (HADS) visade i tidigare steg i analysen göra stor skillnad mellan grupperna. Betydelsen av förälderns mående försvann dock när skalorna som mätte attityd till den egna föräldrarollen introducerades i modellen. Tillsammans kunde den slutliga modellen predicera grupptillhörighet (telefongrupp eller universell föräldragrupp) i drygt 80 % av fallen. När det gällde förändringar från T1 till T2 bland de föräldrar som gick i föräldragrupp var förälderns psykiska mående (HADS) den bakgrundsfaktor som bäst kunde predicera förändringen. Om föräldern upplevde förbättring i eget mående så upplevde föräldern också att hennes/hans uppfostringsstil hade förändrats positivt och att barnet mådde bättre. Viss betydelse hade också förälderns sociala situation (Yrkesstatus, född i/utanför Sverige, arbetslös eller sjukskriven sedan 6 månader) samt psykiska mående vid T1. Tillsammans kunde dessa variabler förklara runt 8 % av förbättringen i negativt föräldrabeteende (känslomässiga utbrott samt hårt föräldraskap) och mellan 5-15 % i förbättringen i känslan av att vara förälder (negativ och obekväm, hjälplös och släpphänt samt oengagerad). När det gällde förbättringen av barnens psykiska hälsa enligt föräldrarna kunde dessa faktorer predicera ca 11 % av den totala variansen. Trender vid T3 En preliminär beräkning av resultaten från de ettårsuppföljningar (T3) som vi hittills har fått in (N = 208) visade att samtliga av föräldrarna rapporterade förbättringar från T1 till T2 när det gäller föräldrastil och känslor i föräldraskapet håller i sig. Detsamma gäller föräldrarnas upplevelse av barnens psykiska hälsa (SDQ). Även barnens (N = 138) skattningar visar på en signifikant förbättring av den självskattade psykiska hälsan från T1 till T3. 18

19 HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 19 Vad ansåg föräldrarna om att delta i föräldragrupper? Föräldrarna var överlag nöjda eller mycket nöjda med sitt deltagande. Det fanns en signifikant skillnad mellan grupperna vad gäller hur programmen mottogs av föräldrarna. Connect skiljde sig från övriga fyra med ett lägre snittbetyg. Tabell 8. Skillnader i hur de olika programmen mottas av föräldrarna. Alla Connect AF LFT COPE KOMET Test M SD M SD M SD M SD M SD M SD Consumer satisfaction f = 13.07, p <.000 Delprojekt B Telefonintervjuerna De telefonintervjuade föräldrarnas kännedom om och deltagande i ledarledda föräldragrupper De flesta föräldrarna (72 %) hade inte deltagit i någon föräldragrupp tidigare medan 24 % uppgav att de deltagit tidigare och 4 % att deltog för närvarande. Närmare analys av de svar som gällde vilken typ av föräldragrupp som föräldern deltagit i visade att de i allmänhet rörde sig om föräldragrupper på BVC när barnen var små eller olika former av träffar med andra föräldrar i samband med skolans verksamhet eller barnens idrott. Tidigare deltagande i ledarledd föräldragrupp av det slag som vi utvärderar var ovanligt. Ett rimligt antagande är att av föräldrar till barn i åldern år i de undersökta kommunerna deltar färre än 7 % i ledarledda föräldragrupper. Detta stöds också av de svårigheter vi haft med att rekrytera deltagare i forskningsprojektet. Trots att över 90 % av de föräldrar som påbörjat föräldragrupp och tillfrågats om deltagande i projektet har tackat ja har det tagit fem terminer att få ihop totalt 315 familjer från de 12 kommuner som deltar. Sista frågan i telefonintervjun var Skulle du själv vara intresserad av att delta i föräldragrupp? I så fall kan jag förmedla kontakten till de i kommunen som har hand om föräldragrupperna? Nästan en femtedel (18 %) av föräldrarna svarade ja och lämnade sitt namn och telefonnummer. De telefonintervjuade föräldrarnas kännedom om och efterfrågan av olika typer av föräldrastöd och hur det matchas av vad kommunerna erbjuder Som framgår av tabell 9 uppgav 28 % av föräldrarna att de kände till att deras kommun/- stadsdel erbjöd ledarledda grupper till föräldrar med äldre barn/tonåringar, medan 72 % uppgav att de inte kände till det. Den vanligaste källan till kunskap om grupperna var information via skolan (37 % av de som uppgav sig känna till att det erbjöds föräldragrupper) följt av annons i lokaltidning eller på annat sätt (21 %). Tabell 9. Vilket stöd trodde föräldrarna att de skulle ta del av om det erbjöds? 19

20 Lokal föräldrahem- sida på internet Antal kommuner/ stadsdelar som erbjöd Föräldern känner till HFÅ 2010_96 Tjörn; Forskarrapport 20 Föräldern tror sig vilja utnyttja* 5 (56 %) 15 % 64 % Föreläsningar 9 (100 %) 69 % 61 % Rådgivning 8 (89 %) 32 % 54 % Föräldratelefon 2 (22 %) 5 % 40 % Föräldragrupp 9 (100 %) 28 % 31 % Lokal 2 (22 %) 19 % 26 % *Svarsalternativen var: Ja, Nej, Kanske. Enbart Ja har tagits med ovan I telefonintervjun frågade vi också, som framgår av tabell 2, efter fem andra typer av föräldrastöd som vi visste att kommunerna erbjöd i varierande utsträckning. Det mest välkända och mest populära stödet var Föreläsningar som drygt 2/3 av de tillfrågade föräldrarna kände till att kommunen erbjöd och nästan lika många (61 %) sa sig vilja utnyttja. Störst diskrepans rådde det mellan kännedom och önskan om att få tillgång till en lokalt förankrad, informativ hemsida för föräldrar. Enbart 15 % av föräldrarna kände till om det fanns någon sådan medan 64 % skulle vilja ha tillgång till en. Som framgår av tabellen var det drygt hälften (5 av 9 kommuner/stadsdelar) som erbjöd en lokal föräldrahemsida. Möjlighet till individuell rådgivning och tillgång till en lokal föräldratelefon (för hänvisning och enklare rådgivning) efterfrågades av drygt respektive knappt hälften av föräldrarna. Rådgivning, erbjöds av 8 kommuner stadsdelar, men i hälften av fallen enbart inom Socialtjänstens regi, medan en lokal föräldratelefon bara erbjöds av två av Göteborgs kranskommuner. Ledarledda föräldragrupper, som alla kommunerna erbjöd, trodde sig 31 % skola utnyttja och nästan lika många (26 %) trodde att de skulle utnyttja en lokal där föräldrar kunde träffas och nätverka m.m. Det var bara en av stadsdelarna i Göteborg och en av kommunerna utanför Göteborg som erbjöd en sådan. Slutligen frågade vi också föräldrarna vad de, om de fick välja fritt, skulle vilja att kommunen erbjöd för stöd. Av tabell 10 framgår att drygt en tredjedel inte ansåg sig ha något behov, och inte heller några förslag på vilket stöd kommunen borde erbjuda. De övriga fördelade sig på väldigt många olika förslag. Sammantaget kan man dock säga att förslagen föll i två kategorier: Universellt respektive riktat stöd. 20