Föräldrastöd inom barnhälsovården individuellt och i grupp. ICDP International Child Development Programmes Vägledande Samspel

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Föräldrastöd inom barnhälsovården individuellt och i grupp. ICDP International Child Development Programmes Vägledande Samspel"

Åsa Jonsson
för 7 år sedan
Visningar:

1 Föräldrastöd inom barnhälsovården individuellt och i grupp ICDP International Child Development Programmes Vägledande Samspel Professor Henning Rye och Karsten Hundeide 1

2 Fysisk Psykisk Social Emotionell Förebygga sjukdom & Främja en god hälsa! Ett samhällsorienterat hälsofrämjande resursorienterat förhållningssätt MÅL: att främja samspelet mellan omsorgsgivare och barn SYFTE: att främja barns utveckling genom att skapa förutsättningar för ett positivt samspel mellan människor PROGRAMMET baseras på forskning pedagogik värdegrund 2

3 Vägledande samspel stödjer sig på En humanistisk människosyn FN s barnkonvention Modern spädbarnsforskning, om vad som behövs för att skapa en utvecklingsfrämjande uppväxtmiljö Det lägger vikt vid - spädbarnet som en kompetent person som är känslomässigt välutrustad, aktiv och social - spädbarnets samspel med och anknytning till en eller flera personer - stärka föräldrars tillit i föräldraskapet Några av teoretikerna bakom Vägledande Samspel Bowlby J anknytningsteori, en trygg bas Ainsworth M barns emotionella och sociala utveckling är beroende av det tidiga samspelet Stern D det kompetenta barnet Winnicot D det primära engagemanget, zonen för intimitet Vygotskij L zonen för möjlig utveckling Klein P entusiastiskt fokusera och ge mening och få ett sammanhang 3

4 Grunden eller Basen är Den känslomässiga kommunikationen med spädbarnet som innehåller kärlek, värme, närhet, innerlighet och lyhördhet som en naturlig följd av dessa känslor och egenskaper kommer Det förmedlande samspelet som innehåller vägledd utveckling, fokusering, ömsesidighet, bekräftelse, beröm, meningsskapande, utvidgande, och de reglerande aktiviteterna dessa är till för att ge barnet möjlighet till optimal utveckling samt skydd och trygghet Behandling Bl a Marte Meo COPE Connect Webster Stratton m fl Vägledande Samspel ICDP Hälsofrämjande basprogram 4

5 KÄRLEK STIMULANS Den emotionella dialogen 1. Visa positiva känslor för barnet 2. Följ barnets initiativ. Tolka, förstå, benämna 3. Känslomässig kommunikation, turtagning, fysisk närhet 4. Ge beröm och bekräfta barnets färdigheter GRÄNSER Den meningsskapande och utvidgande dialogen 5. Hjälpa barnet att koncentrera sin uppmärksamhet 6. Förmedla mening och innebörd till barnets upplevelser 7. Utvidga och berika barnets upplevelser Den reglerande dialogen 8. Positiv gränssättning, hitta lösningar och alternativ. Förbered och planera tillsammans med barnet. Rutiner och förutsägbarhet Värme Stimulans - Reglering Värme Stimulans Reglering V R S V R S 5

6 De åtta samspelstemana som motsatser Känslomässig kommunikation 1. Visar kärleksfulla känslor 1. Försummar och avvisar barnet 2. Följer barnets initiativ 3. Har god dialog med barnet 2. Dominerar och påtvingar egna initiativ 3. Ingen kommunikation med barnet 4. Ger beröm och bekräftar barnet och dess färdigheter 4. Nedvärderar och förringar barnets värde 6

7 De åtta samspelstemana som motsatser Meningsskapande och förmedlande kommunikation 5. Hjälper barnet att samla sin uppmärksamhet 6. Ger förklaring och innehåll åt det som händer med entusiasm 7. Utvidgar och berikar barnets upplevelser genom jämförelser, förklaringar och berättelser 8. Leder barnets handlingar steg för steg. Sätter gränser för barnets handlingar på ett positivt sätt genom att peka ut alternativ och att förbereda barnet på vad som ska komma 5. Distraherar och förvirrar barnet med motstridiga budskap 6. Pratar inte med barnet och är likgiltig för barnets upplevelser 7. Säger bara det som för ögonblicket är nödvändigt. Ger sig inte tid att ge barnet förklaringar 8. Låt-gå-hållning. Överlåter åt barnet själv. Ingen vägledning av det som är tillåtet. Negativ gränssättning nej, nej, får inte, aj, aj utan förklaring Instruktionsbaserat program ICDP-program Undervisande Instruerande, rådgivande Färdiga manualer, nya ideal Förklaringar, demonstrationer Lära in Föräldern blir beroende Föräldern är novis Sjuksköterskan är expert Medvetandeskapande, stärkande Medvetandegöra befintligt positivt samspel. Uppmuntra till inlevelse, medkänsla, empati Skapa lyhördhet Stimulera till aktivt engagemang där nya idéer får prövas praktiskt Känna in Föräldern får ökat självförtroende Föräldern har kompetens Sjuksköterskan är vägledare 7

8 Positiv / Negativ samspelscykel Ex: Barnet skriker Trotsskrik Förtvivlan / gråt Fldr bekräftar sin uppfattning om barnets envishet Bekräftelse av fldr s uppfattning om barnet och sig själv som god förälder Empatiskt medkännande bekräftelse tröst Fldr arg avvisar Barnet slutar skrika ler & somnar Barnet fortsätter skrika 8

9 TACK för oss 9

Relevanta dokument

Vägledande samspel. - ett sätt att förverkliga FN:s Barnkonvention i vardagen. C. Graveley A-L.Öqvist 2008 1

Vägledande samspel. - ett sätt att förverkliga FN:s Barnkonvention i vardagen. C. Graveley A-L.Öqvist 2008 1 Vägledande samspel - ett sätt att förverkliga FN:s Barnkonvention i vardagen C. Graveley A-L.Öqvist 2008 1 Barnet är en individ med egna känslor med egna önskningar med egna avsikter C. Graveley A-L.Öqvist