HANDLEDNING FÖR UTBILDARE
Det är upp till dig som kursledare att bestämma hur du på bästa sätt ska få deltagarna att nå upp till kursens mål då kursen avslutas. Här kommer tips på hur du kan lägga upp en kurs i Vuxenstöd. MÅLGRUPP Alla vuxna som vill fungera som vuxenstöd. MÅL Deltagarna ska få kunskaper för att fungera i sin roll genom: Föreningskunskap. Att känna till utbildningar. Att få ungdomarna att skapa aktiviteter utan större krav. Ekonomi. INNEHÅLL Presentation och historia Föreningskunskap Ekonomi Styrelseposter Aktivitetsledarens och vuxenstödets roll Föreningens aktiviteter Utbildningar Frågestund, utvärdering och avslutning (40 min) (60 min) (100 min) (45 min) 2 HANDLEDNING FÖR UTBILDARE VUXENSTÖD
TIPS PÅ UPPLÄGG AV KURSEN Presentation och historia (ca 40 min) Hälsa välkommen och presentera dig. Presentera kursens upplägg och mål. Låt deltagarna presentera sig. SSIF:historia (OH2). Skolidrottsförbundets verksamhet och organisation. Idrottens organisation (OH3a). Föreningskunskap (ca 30 min) Vad är en förening? Varför skolidrottsförening? Hur bildar man en förening? Stadgar. Ekonomi (ca 60 min) Olika bidrag, medlemsavgifter. Diskussion kring olika sätt att få in pengar till föreningen. Deklaration. Försäkringar. Gruppuppgift: Alla deltagare/grupper fyller i kopierade LOK-stödsblanketter samt sammanställningsblanketter. 3 HANDLEDNING FÖR UTBILDARE VUXENSTÖD
Styrelseposter (ca 30 min) Ansvarsposterna (OH6). Vuxenstödet är kassör myndig. Aktiviteter för föreningen. Gruppuppgifter: Vilka breddaktiviteter har ni/vill ni ha i er skol-if? Hur uppmuntrar ni eleverna att själva komma på nya aktiviteter/tävlingar som syftar till att få fler aktiva? Hitta på en otraditionell aktivitet i gruppen (tid ges för att delge övriga grupper). Aktivitetsledarens och vuxenstödets roll (ca 100 min) Vem är/kan vara vuxenstöd? Vilket är vuxenstödets respektive aktivitetsledarens ansvarsområden? På vilket sätt kan uppmuntran till vuxenstöd ges? Gruppuppgifter: Hur ska information till skolledning/personal fungera (för att påvisa värdet och ge status till skolidrottsföreningen)? Hur mycket tid behövs? Hur kan man skapa kontinuitet i skol-if? Hur är man bollplank på bästa sätt? Hur får man aktivitetsledare till aktiviteterna? Hur påminner ni ungdomarna om deras ansvar? 4 HANDLEDNING FÖR UTBILDARE VUXENSTÖD
Föreningens aktiviteter (ca 45 min) Vilka aktiviteter är bra att ha i skolidrottsföreningen? Hur introducerar man nya aktiviteter när aktivitetsledare saknas? Gruppuppgifter: Hur kan man genomföra aktiviteter i er förening? Hur går man från tanke till handling? Hur tillgodoser man bäst ungdomarnas önskemål om det finns många viljor? Utbildning (ca 30 min) Hur kan eleverna erbjudas utbildningsmöjligheter? Visa SSIF:s utbildningsstege och det utbildningsmaterial som finns. Berätta om möjligheter till kurser/studiecirklar. FRÅGESTUND, UTVÄRDERING OCH AVSLUTNING (30 MIN) Berätta var deltagarna kan vända sig för mer information, idéer och tankar namn och e-post till olika nätverk. Låt deltagarna parvis diskutera kursen utifrån förväntningar som deltagarna hade på kursen, samla in skriftligt eller anteckna själv när paren redovisar. Uppmuntra gärna till lokala nätverk. Avsluta, ge en sammanfattning av dina intryck och dela ut kursintygen. Erfarenhetsutbyte är viktigt och därför finns fördjupningsfrågor att arbeta kring i smågrupper efter några av informationspassen. 5 HANDLEDNING FÖR UTBILDARE VUXENSTÖD
LATHUND FÖR DIG SOM SKA HÅLLA KURS Förberedelser Ta med allt utbildningsmaterial i referensexemplar. Boka kurslokal och tillhörande grupprum. Gör ett program med start- och sluttider. Planera in mattider, gör upp om matsedel (tänk på eventuella allergier). Frukt, dricka, fika. Skicka ut inbjudningar med anmälningsregler. Marknadsför kursen. Skicka ut kallelse med ramprogram; start- och sluttider, mattider och eventuell förberedelse inför kursen (mall som ska vara ifylld vid ankomst, se kopieringsunderlag 4), regler för återbud med mera. Kopiera LOK-stödsblanketter och sammanställningsblankett till alla deltagare. (Se till att du själv har kunskap om rapportering och aktuella uppgifter för bidrag.) Intyg till kursdeltagarna. Kurslokalen Möblering Blädderblock Overhead Bandspelare, video Whiteboard Väggar där blad från blädderblock kan sättas upp Tuschpennor Övriga hjälpmedel Tejp, sax Klokord och tidningsurklipp Material till deltagarna Anteckningsmaterial Kopieringsunderlag Pennor Kurslitteratur: Vuxenstöd i skolidrottsföreningen EFTERARBETE Ta dig tid att i lugn och ro fundera på vad som gick bra eller vad du vill ändra på till nästa gång. Skriv ner det och samla det bland ditt övriga kursledarmaterial. Har du tips och idéer, sprid dem! Skriv eller ring till oss på kansliet: 08-699 60 00. Faxa eller skicka in deltagarlistor och program för registrering. 6 HANDLEDNING FÖR UTBILDARE VUXENSTÖD
PLATS FÖR EGNA ANTECKNINGAR 7 HANDLEDNING FÖR UTBILDARE VUXENSTÖD