Utbildningsprojektet Entré Q Målet med Entré Q: Fler utomeuropeiskt födda kvinnor utanför den ordinarie arbetsmarknaden inom Luleå och Bodens kommuner har eller är närmare (ex praktikplats, utbildning) en reguljär sysselsättning Innebär fler kvinnor i målgruppen i egenförsörjning - kan därmed bidra med tillväxten i regionen genom insatser i befintliga och kommande bristyrken Samverkande partners:
Projektet Entré Q Viktiga byggstenar Ge deltagarna ökande kunskaper i svenska språket, svensk arbetsmarknad och hur det fungerar på svenska arbetsplatser Stärka deras tro på sig själva och sin förmåga vilket i hög grad är sammankopplat med genusoch kulturella perspektiv Skapa bra dialog och överförd kunskap med arbetsgivare som erbjuder praktik och möjlighet till framtida anställningar Skapa en fungerande samverkan och helhetssyn mellan projektets partners hur tillvarata/ vidareutveckla deltagarens tidigare erfarenheter
Utbildningsomgångar och upplägg Kursdeltagare från Luleå & Boden, ca 18 deltagare/ kursomgång 6 månader Utbildning på skolan: 13 veckor Praktik: 13 veckor (en dag/ vecka Sfi på skolan)
Kursdeltagare L: 6 år i Sverige, inte haft betalt arbete med däremot ett par praktikplatser Jag är väldigt nöjd att ha fått delta i Entré Q. Den viktigaste framgångsfaktorn har varit lärarna på skolan, de har hela tiden varit positiva och trevliga och gett mig möjlighet att träna svenska och få en praktikplats som passade mig Från djupintervju av externa utvärderaren med kursdeltagare L L har skött arbetsuppgifterna perfekt, det märks att hon vill göra ett bra jobb. Hon jobbar redan extra och kommer att få sommarjobb. Jag kan tänka mig att vidareanställa L när det uppstår vakanser. Handledare på Scandic hotell
Ursprungsländer för kursomgång 1-4 Ukraina: 1 Turkiet: 3 Irak:1 Iran:4 Afghanistan: 6 Bangladesh:1 Colombia:1 Marocko: 1 Algeriet: 1 Kongo: 1 Vietnam: 1 Eritrea: 3 Burma: 12 Somalia: 8 Thailand: 11 Namibia:1 Burundi: 1 Filippinerna: 2
Utbildningsblock Sfi-bedömning Matlagning & pedagogiska luncher Genomgång personliga målsättningar Anpassad Sfi-utbildning Kunskapsuppbyggnad/träning svensk arbetskultur Kunskapsuppbyggnad svenska samhället Inläsningsmöjligheter teori körkort Studiebesök Praktik Hälsoaktiviteter Konstaktiviteter som dörröppnare språk Jämställdhet & tillgänglighet Miljöutbildning Olika former av affärsverksamhet RESURSER Sfi-lärare och datorbaserat språkstöd Skolan konstlokaler & konstpedagoger* Verktygslådan EM-Kit Klartext: Sveriges Radios nyheter på lätt svenska Utbildningsmaterial från samverkande integrationsprojekt Läsplattor för ex språköversättning Samverkan andra utbildningar på skolan
Uppnådda resultat Kursomgång 1-4 innefattar 60 kursdeltagare med mycket stor närvaro (85-90 %), endast två har hoppat av utbildningen, vissa har extrajobbade med ersättning redan under utbildningen Externa utvärdering: 80 % av kvinnorna kursomgång 1 på väg ut på ordinarie arbetsmarknad eller på yrkesinriktade utbildningar. Motsvarande för grupp 2 är 56 % men bedöms Ok beroende på större andel mycket språksvaga kvinnor.
Uppnådda resultat grupp 3 Behöver mer tid 1 person Förutsättningar för vik 1 person Praktik Fortsatt utbildning språk 3 personer 3 personer Yrkesutbildning 1 person Timvik/sommarvik 4 personer 0 1 1 2 2 3 3 4 4
Från intervjuer grupp 4 externa utvärderare Entré Q är bra, här får vi läsa, skriva och prata mer (jmf med SFI). Jag vill träna mycket och det får jag göra här Här på Entré Q är språkträningen mycket bättre (jmf med SFI) lärarna visar oss Vi har roligt här på Entré Q. På SFI var det så mycket folk. Det var rörigt och deltagarna pratade bara med dem som hade samma språk
Entré Q: Nytta mångfald & integration Utbildningsplanen återanvänds redan nu i februari 2014 genom Arbetsförmedlingens riktade satsning till folkhögskolor (15 kursplatser nyanlända invandrare under etableringsuppdraget) Planeras för att bli beställningsbar från Arbetsförmedlingen hösten 2014 (AF har saknat denna "pusselbit" för lågutbildade och språksvaga invandrare) Projektet har inneburit fler kvinnor i målgruppen är eller är på väg till egenförsörjning och har bidragit med tillväxten i regionen genom insatser i befintliga och kommande bristyrken Vård & omsorg: Stort antal kursdeltagare i Entré Q har haft praktik inom exempelvis äldreboende och flera är på väg att få vikariat och/eller fast anställning Serviceyrken inom hotell- och restaurangbranschen: Flera av kursdeltagarna i Entré Q fått möjlighet till praktik och ett antal har redan fått anställning inom området.
Framgångsfaktorerna för Entré Q 1. Våra pedagogers insatser i det dagliga arbetet 2. Gruppsamverkan med individuell anpassning har varit en framgångsfaktor. Viktig bland annat utifrån mycket olika kunskaper i svenska 3. Välkomnade studiemiljö hjälper till så att kursdeltagare vill komma alla dagar 4. Att vi genom skapande verksamhet (samverkan med vår egen konstskola) samt matlagning skapar länkar till deras tidigare erfarenheter och färdigheter 5. Praktik för att ta steg in i arbetslivet, starta med kunskapsuppbyggnad på "hemmaplan", sikta på arbetsplatser där kursdeltagaren kan passa och senare få arbete 6. Lär av andra: Ex samverkan mellan olika integrationsprojekt Nätverket Integration Övre Norrland 7. Samverkan med berörda parter som Arbetsförmedlingen, Socialförvaltningar, kommunens arbetsmarknadsenheter och inte minst med aktuella arbetsgivare. Viktigt med tid för överlämning från utbildningen till AF:s handläggare
Kursdeltagare K: 19 år i Sverige, 50-talist och aldrig haft betalt arbete här Tidigare var jag en igelkott och då fick jag inga vänner. Jag hade varit hemma så länge att jag till slut pratade med tavlorna Nu kan jag leva, jobba och sedan få en vettig pension Jag har också under utbildningen ändrat uppfattningen att svenskar inte tycker om invandare och jag kommer nu efter samråd med min handläggare på Arbetsförmedlingen efter Entré Q-utbildningen påbörja en påbyggnadsutbildning inom ekonomi Från djupintervju externa utvärderaren av kursdeltagare K