Folkhälsomyndigheten 3 november Stockholm Fredrika Mårtensson docent i miljöpsykologi Institutionen för Arbetsvetenskap, Ekonomi och Miljöpsykologi, SLU, Alnarp
1/3 Lek med kompisar 1/3 Ärenden/ Fixa sake 1/3 Aktiva fritidsintressen Aktivitet enligt dagbok BOENDE FRITID Skolgård flickor 30 % Skolgård pojkar 40% SKOLGÅRD GYMPA SKOLVÄG Skolvägen (3 %) Jympan (17 %) Procent av rekommend erad fysisk aktivitet
Min syn är att området kan möta samhällets utmaningar, inte bara som en sinnlig upplevelse i nuet, vilket i sig är viktigt, utan på det sätt som arkitektur, form och design påverkar vår livsmiljö, i vår vardag [ ] Att det offentliga ska gå före i gestaltningen av livsmiljön är självklart. Inte minst i utformningen av välfärdens miljöer, där man sänder signaler till medborgarna om rätten till en vacker och varaktig livsmiljö. (Gestaltad livsmiljö, Krister Larssons förord, sid. 13)
Skall vi utforma livsmiljön (staden) så att barn kan vara ute på egen hand från de är 4, 7, 10 eller 14 När jag släpps ut härifrån
Staffanstorp
Staffanstorp - Hjärup
Staffanstorp
Slottsparken, Malmö Stadsparken, Borås Societetsparken, Varberg Scaniaparken, Malmö
Fysisk sinnlig och ickeverbal Funktion, barn och plats växlar Uppmärksamt utforskande Fri rörlighet
Outdoor Play Environment Categories (OPEC) - för värdering av ett områdes lekpotential A. Totalyta B. Ytor med buskage, träd eller kuperad terräng C. Ytor med lekstrukturer och vegetation integrerade och omgivna av öppna ytor
Rejäla ytor för säkert spring och möjligheten att hitta egna platser samt vegetationens överlevnad A. Utomhusarean - två varianter: 1 poäng <1200 m 2 2 poäng 1200-3000 m 2 3 poäng >3000 m 2 < 2000 m 2, 2000-6000 m 2 > 6000 m 2 A1 A2 A3
B. Andelen buskar, träd och kullar: 1 poäng lite/ icke existerande 2 poäng <hälften 3 poäng hälften B1 B2 Naturkontakt underlättar samspel och förhandling, samtal, fabulerande och sång B3
C. Integrationen mellan vegetation, öppna ytor och lekplatser: 1 poäng Ingen integration. Öppna ytor, vegetation och lekredskap finns i separata delar av miljön. 2 poäng Något av följande karakteristika: a) Det finns träd eller buskar intill lekredskapen eller dessa är placerade i naturpartier på gården. b) De öppna ytorna ligger mellan lekredskapen. 3 poäng Både 2 a) och 2 b). C2a C2b C1 En mix av byggda element, vegetation och öppna ytor ger många visten, incitament till rörelse och mjuka övergångar som underlättar förhandling i lek och samspel
Se upp för konstruktioner som låser in leken och döda enfunktionella material
Öppna och flexibla mötesplatser med mix av byggda och gröna element samt öppna ytor
Lek och rörelse friluftsdag Barnens egna platser Odling Uteklassrum
27 June to 1 July 2016, Masterprogram: Outdoor Environments for Health and Well-being, 120 credits Fredrika Mårtensson, Arbetsvetenskap, Ekonomi och Miljöpsykologi, SLU, Alnarp fredrika.martensson@slu.se
Stadsmiljöpublikationer Projekt: Barn till fots Stadsmiljö och barns vardagsrörlighet FORMAS 2008-2013) Raustorp, A., Boldemann, C., Johansson, M. & Mårtensson, F. (2010). Objectively measured physical activity level a during a physical education class: A pilot study with Swedish youth. Int J Adolesc Med Health, 22, 469-476. Westman, J, Johansson, M, L.E, Olsson, Mårtensson, F, Friman-Westman, M, (2013) Children's affective experience of every-day travel, Journal of Transport Geography, pp. 95-102, DOI information: http://dx.doi.org/10.1016/j.bbr.2011.03.031 Raustorp, A., Boldemann, C., Mårtensson, F., Sternudd, C. & Johansson, M. (2013). Translation of children s cycling into steps; The share of cycling in 10 year-olds physical activity. Int J Adolesc Med Health 2013;25(2):00-00. Johansson, M., Raustorp, A., Mårtensson, F., Boldemann, C., Sternudd, C. & Kylin, M. (2011). Attitudinal antecedents of children s sustainable every day mobility. In W. Gronau, K. Reiter, & R. Pressl (Eds.). Transport and Health Issues. Volume 3, (pp. 55-68). Studies on Mobility and Transport Research. Mannheim: Verlag MetaGISInfosysteme.
Skolgårds- och lekmiljöpublikationer Projekt: Skolgårdsutveckling,Partnerskap Alnarp/Malmö Stad Kidscap II, FORMAS Pagels, P, Raustorp, A, Ponce De Leon, A, Mårtensson, F, Kylin M, Boldemann, (2014) A repeated measurement study investigating the impact of school outdoor environment upon physical activity across ages and seasons in Swedish second, fifth and eighth graders, BMC Public Health 2014, 14:803 Jansson, M. & Mårtensson, F. (2012). Green school grounds: a collaborative development and research project in Malmö, Sweden. Children, Youth and Environments 22(1), 260-269. Mårtensson, F., Jansson, M., Johansson, M., Raustorp, A., Kylin, M. & Boldemann, C. 13 (1). The role of greenery for physical activity play at school grounds. Urban Forestry & Urban Greening Jansson, M., Gunnarsson, A., Mårtensson, F. & Andersson, S. (submitted). Children s perspectives on vegetation establishment implications for school ground greening. 13 (1) Urban Forestry & Urban Greening Pagels, P, Raustorp, A, Ponce De Leon, A, Mårtensson, F, Kylin M, Boldemann, (2014) A repeated measurement study investigating the impact of school outdoor environment upon physical activity across ages and seasons in Swedish second, fifth and eighth graders, BMC Public Health 2014, 14:803 Mårtensson, F, ( 2012) Hälsofrämjande äventyr med naturen som distraktion, Sociamedicinsk tidskrift, Vol 89, 3. Mårtensson, F (2013) Vägledande miljödimensioner för utomhuslek. Socialmedicinsk Tidskrift, 2013, 90 (4), 502-509.
Förskolepublikationer projekt: Kidscape och Scamper, FORMAS Söderström M, Boldemann C, Sahlin U, Mårtensson F, Raustorp A, Blennow M. The quality of the outdoor environment influences children s health. -A cross-sectional study of preschools. (2012) Acta Paediatrica 5. DOI Information: 10.1111/apa.12047 Boldemann C, Dal H, Mårtensson F, Cosco N, Moore R, Bieber B, Blennow M, Pagels P, Raustorp A, Wester U, Söderström M (2011) Preschool outdoor play environments may combine promotion of children s physical activity and sun protection. Further evidence from southern Sweden and North Carolina, Science and Sports, 2011, 26, 72-82 Raustorp, A, Boldemann, C, Johansson, M, Mårtensson, F (2010) Objectively measured physical activity level during a physical education class. A pilot study on Swedish youth, International Journal of Adolesc Med Health, 22 (4)469-476 Mårtensson F, Boldemann, C, Söderström, M, Blennow, M, Englund, J-E, Grahn, P Outdoor Environmental Assessment of Attention Promoting Settings for preschool children part of salutogenic concept, Health and place, 15, 2009, 1149-1157 Boldemann, C., Blennow, M., Dal, H., Mårtensson, F., Raustorp, A., Yen K., Wester, U., 2006. Impact of preschool environment upon children s physical activity and sun exposure. Preventive medicine 42, 301-308.
Tack för uppmärksamheten! Forskningen finansierad av FORMAS, SLU, MOVIUM, MALMÖ STAD Fredrika Mårtensson Instutionen för Arbetsvetenskap, Ekonomi och Miljöpsykologi, SLU, Alnarp