BEREDSKAPSPLAN VID KRISSITUATIONER



Relevanta dokument
BEREDSKAPSPLAN VID KRISSITUATIONER

KRISPLAN Uppdaterad

Krisplan för Torsbergsgymnasiet 2010/11

krisplan ( del 2/2 )

KRISBEREDSKAP FÖR Hallens RO

Krisplan. Porthälla utbildning

All personal har ansvar för att ge medmänskligt stöd till dem som visar behov av det.

Krisplan för Ekbackeskolan

Övertorneå kommun. Krisplan. Förskola, grundskola och gymnasieskola

Krisplan för Mönsteråsgymnasiet/Komvux

Krishanteringsplan Hörby Yrkesgymnasium

Målet med denna plan är att skapa en beredskap för att hantera kriser som berör förskolans barn, föräldrar och personal.

Handlingsplan för krissituation

Krisplan Annelundsskolan del 2

1. MÅLSÄTTNING MED HANDLINGSPLANEN

VÄSTERVIKS KOMMUN FÖRFATTNINGSSAMLING

Handlingsplan vid olycka/kris. Stiernhööksgymnasiet. Vt 2014

Krishanteringsplan för

KRISHANTERING Handlingsplan vid olyckor, katastrofer, dödsfall

KRISHANTERINGSPLAN FÖR OXELÖ FÖRSKOLA

Riktlinjer vid olyckor, allvarliga tillbud eller dödsfall på arbetsplatsen.

ARBETSMARKNADSENHETEN

RUTIN FÖR KRIS, GROVT OCH VÄPNAT VÅLD SAMT HOT

KRISPLAN FÖR VIKSÄNGSSKOLAN

UDDEVALLA GYMNASIESKOLA AGNEBERG

Stödgruppens viktigaste funktion är: att stödja och handleda personalen i krissituationer.

Kapitel Avsnitt Kap.nr: Sidnr: Nödläge brand - kris 15 1(8)

Täby Baskets katastrofplan Rutiner vid katastrofer

Västra skolområdet. Krisplan för. skolor,förskolor,familjedaghem. Läsår 2012/2013. Reviderad 7 November Västra skolområdet

HANDLINGSPLAN VID KRISSITUATION

2013/14. Något svårt har hänt KRISPLAN. Uddevalla Gymnasieskola Östrabo 1

Krisplan KTH Södertälje

KRISPLAN FÖR ISNÄS SKOLA

Krisplan för Al Salamskolan. Plan för hantering av svår olycka, svårt sjukdomsfall eller dödsfall gällande elever och skolpersonal.

Krishanteringsplan Backaskolan. Uppdaterad

KFUM Haga Haninge Krishanteringsplan

Krisplan Intern version

Stenungskolans plan för hantering vid katastrof och enskilt dödsfall.

Handlingsplan för krissituationer Bildningsförvaltningen Råssnässkolan

HANDLINGSPLAN VID KRIS

Den person som får kännedom om krissituation kontaktar rektor.

Handledning vid olika krissituationer för all personal och elever vid Huddingegymnasiet

KRISPLAN Bergakottens förskola

Lillegårdsskolans ledningsgrupp och lokala skyddsombud.

Kalmarsundsskolan 2016/2017. Krishanteringsplan för åk F-9 samt fritidshem.

Krishanteringsplan för Förbundet Vi Ungas riksorganisation

Riktlinjer för första hjälpen och krishantering

Krishanteringsplan inom fo reningen Uppsala Ungdomscirkus/Aktiv Ungdom

KRISHANTERINGSPLAN Handledning för krisledningsgruppen och enhetens personal vid Vuxenutbildningsenheten i Jönköpings Kommun

Handlingsplan vid kris

Lokal krishanteringsplan Frykenskolan

Krisplan vid dödsfall och olyckor

KRISPLAN. Vitsippans förskola

Handlingsplan vid krissituationer. Bobygda skola

Krisplan. Hänvisa all kontakt med media till rektor och presskonferens. Vid nödsituation larma 112

HANDLINGSPLAN FÖR KRISSITUATIONER GÄLLANDE FÖR KNUTSBO FÖRSKOLA, SKOLA OCH FRITIDSHEM

KRISPLAN FÖR Kalknäs REKTORSOMRÅDE

Skolområde Gymnasieskola/Vuxenutbildning läsåret 2015/16 Milnergymnasiet

Krisplan vid dödsfall och olyckor. Reviderad

Kalmar kommun Södermöre kommundelsförvaltning Ljungbyholmsskolan, Ljungbyholms förskola och Södermöreskolan

Krissituationer Uppdaterad

FRILUFTSFRÄMJANDET. Handlingsplan vid kriser

Åtgärdsprogram vid kris och extraordinära händelser

Kris och beredskapsplan

HANDLINGSPLAN VID OLYCKA/KRIS

SIMNING KRISPLAN. Alla inom simsektionen ska känna till beredskapsplanen, vad den innehåller och hur den ska användas.

KRISPLAN FÖR LOVISA GYMNASIUM

1.Se till att skadade/berörda får hjälp. 2.Kontakta någon i skolans krisledningsgrupp (adresslista s.2)

Krisplan för Ekbackeskolan, gymnasiet beslutad av krisgruppen

Fastställd dec 2006 Reviderad aug Mattias Nilsson, rektor Marianne Stenvall, förskolechef

CHECKLISTA VID OLYCKSFALL PÅ SKOLAN

Handlingsplan vid KRISSITUATIONER. Små Hopp i Boden

KRISHANTERING HANDLINGSPLAN VID OLYCKOR, KATASTROFER, DÖDSFALL

Krisplan för Friskolan Mosaik Reviderad

Handlingsplan vid KRISSITUATIONER. för Kyrkvillans förskola

KRISPLAN HANDLINGSPLAN FÖR KRISHANTERING NORGÅRDENSKOLAN F-9. Alla elever och vårdnadshavare skall informeras om vår krisplan.

KRISPLAN GAMLEBY FOLKHÖGSKOLA

Rutin vid krissituationer Backaskolan

Beredskapsplan vid allvarlig olycka/dödsfall

Handlingsplan vid krissituationer i skolan och på fritidshemmet Läsåret 2018/2019

SLOTTSSKOLAN. Krishanteringsplan. för Slottsskolan. och fritidsgården Slottsgården

Krishanteringsplan. Inledning. Syfte. Uppföljning av planen i organisationen

Kalmar kommun KRISBEREDSKAPSPLAN 2015 / 2015

Handlingsplan/ Krishantering

HANDLINGSPLAN FÖR KRISSITUATIONER VID VÄRNAMO VUXENUTBILDNING

Spånga Basket Krisplan

VÄGLEDNING VID DÖDSFALL

Sandaredskolan F-6 HANDLINGSPLAN VID KRIS

Krisplan vid Norrtelje Teknikoch. Naturbruksgymnasium

Beredskapsplan för krishantering Programnämnd 5

KRISPLAN FÖR AXEL WEÜDELSKOLAN

Stor oro skapas i hela organisationen när

Kommunens övergripande krisledningsplan finns i krisplanen.

Psykosocial kris- och katastrofplan

Segerstaskolan. Handlingsplan vid kris och katastrof. Läsåret

Krishanteringsplan. Ro 6, Högbergsskolan 2013/2014 Reviderad

Krishantering för föreningen Olands Bugg & Swing Handlingsplan vid olycksfall och kriser

Datum Kris- och beredskapsplan För förskola och pedagogisk omsorg i Torsby kommun

PLAN FÖR KRISHANTERING

KRISPLAN FÖR AXEL WEÜDELSKOLAN

Transkript:

BEREDSKAPSPLAN VID KRISSITUATIONER Reviderad 3 mars 2014

Karlfeldtgymnasiets krisplan Om en allvarlig olycka eller dödsfall inträffar där elev, lärare eller övrig personal på skolan är inblandad skall detta omedelbart meddelas skolledningen som därefter har till uppgift att kontrollera att informationen är korrekt. Skolledningen sammankallar medlemmarna i krisgruppen, samt eventuell annan direkt berörd personal, t ex klassföreståndare. Utifrån den aktuella händelsen sker fortsatt planering. Krisgruppen kan även sammankallas vid större traumatiska händelser som inträffar i samhället. Följande personer ingår i Karlfeldtgymnasiets krisgrupp: Rolf Engman, gymnasiechef Bo Larsson, rektor gymnasiet Mikael Andersson, utvecklingsledare Jan Vennberg, intendent Åsa Lindfors, skolsköterska Helena Lindberg-Ringlund, skolsköterska Margareta Ersson, skolkurator Fredrik Backlund, skolkurator Stefan Hedberg, lärare Thord Ersson, lärare Vid krisgruppens första möte skall följande frågor klargöras: Vad har hänt? Vad har redan gjorts? Vad skall gruppen göra? Behövs ytterligare resurspersoner kontaktas? T ex Svenska Kyrkan, BUP, POSOM? Beakta behovet av företrädare för andra religioner än Svenska kyrkan Uppgifter som skall beaktas inom krisgruppen: Information om olyckan eller dödsfallet till elever och personal. Tänk på externa utbildningslokaler samt frånvarande elever och personal. Utse den som skall ge informationen i klassrummet Hur ska personalen informeras, ex. via mail, muntligt, skriftligt? Flaggning på halv stång Iordningsställande av ett utrymme med minnesbok, ljus och blommor Bestäm tid för minnesstund i aulan. Planering av minnesstund, se Dyregov, Att ta avsked. Ljuslåda innehållande materiel lämpligt för klassrummet, ljus, cd-skivor med musik samt dikthäfte finns i expeditionens valv Kontakt med anhöriga kondoleansblommor, inbjudan till minnesstund, anhörigas önskemål

Utökat krisstöd till enskilda elever. Vid behov, vem och hur? Krisstöd till personal. Vid behov, vem och hur? Vid arbetsplatsolycka på skolan anmäl omgående till Arbetsmiljöverket via deras hemsida Vid kontakt med massmedia, hänvisa till ansvarig rektor Tid för nästa möte Uppgifter som skall beaktas i nästa skede: Uppföljning av föregående möte Frågor i samband med begravning föräldrar söker ledigt för elever som önskar närvara vid begravningen, deltagande av personal, blommor. Samråd med anhöriga. Tid för nästa möte Långtidsuppföljning: Behov av långsiktig hjälp, t ex stödsamtal, för någon eller några av eleverna Uppföljning av berörda elevers studieresultat, ev. behov av stödlektioner och individuella studieplaner Utvärdering av krisgruppens arbete samt uppföljning av personalens upplevelser Efter varje tillbud eller krissituation skall utvärderas, i vilken mån krisplanen följts För ytterligare information, ex krisreaktioner, omhändertagande, ritualer. Se Dyregrov, Atle Beredskapsplan för skolan samt Att ta avsked. Dessa häften finns hos samtliga medlemmar i krisgruppen samt i ljuslådan. Stödorganisationer som kan anlitas vid behov: Barn och ungdomspsykiatriska mottagningen (BUP) i Avesta: 49 62 79 Psykiatrisk mottagning: 49 63 31 Socialtjänsten i Avesta: 64 53 44 Växel sjukvården Dalarna: 49 60 00 POSOM POSOM är en förkortning av Psykiskt och socialt omhändertagande och är kommunens beredskapsgrupp för händelser där de hjälp- och stödresurser som normalt finns inte bedöms räcka till. Det är endast brandingenjören i beredskap (Bib) inom räddningstjänsten som kan kalla in POSOM-gruppen. Vid behov av kontakt ring 112 och fråga efter brandingenjören i beredskap.

Att tänka på för personalen Den som är drabbad av sorg är i en mycket svår situation, men har fortfarande rätt till sin integritet. Alla insatser skall ske i samförstånd med den/de drabbade. När den akuta situationen beaktats är det av stor vikt att eleverna återgår till sina normala rutiner. Rådgör gärna med krisgruppen om lämplig tidpunkt. Tidig, tydlig och korrekt information till eleverna är av största vikt. Uppgifterna skall vara bekräftade och godkända av skolledningen att lämnas ut. Tänk på att det för de flesta elever räcker med att som personal vara medmänniska i en svår situation. Låt ej elever i kris/sorg gå hem under skoldagen utan föräldrarnas vetskap. Dödsbud till elever lämnas i första hand av anhöriga som kommer till skolan och som direkt kan ta hand om eleven. Endast i undantagsfall lämnar skolpersonal ut information om dödsfall. Här följer en kort information om krisreaktioner och känslomässig första hjälp. Krisfaser Innehåll och förlopp Chockfasen Chockfasen varar från ett ögonblick till några dygn. Den drabbade har en känsla av overklighet. Man kan inte ta in vad som hänt utan upplever det som sker overkligt eller något som sker på film. Den drabbade kan vara otillgänglig för kommunikation och istället verka avstängd ett sätt att försvara sig mot de alltför svåra och smärtsamma känslorna. Många upplever en förändrad tidsuppfattning. En väntan på ambulans upplevs som oändligt lång tid trots att det bara rör sig om några minuter. Vissa drabbade kan uppvisa ett förvirrat tillstånd. Stödet i denna fas skall innehålla omsorg genom ett lugnt och vänligt bemötande. Det gäller att i första hand vara medmänniska. Ge något att dricka, lägg en filt över axlarna etc. Reaktionsfasen Denna fas pågår ofta från några veckor till några månader. Den drabbade har nu förstått vad som har hänt och har tvingats öppna ögonen för det inträffade. Man återupplever händelsen och får påträngande minnesbilder. En ökad sårbarhet gör att man upplever en rädsla för nya

olyckor. Många känner aggressivitet och ilska, både mot den döde, den som försöker hjälpa och en eventuellt skyldig person. Skuldkänslor och självförebråelser är vanliga reaktioner om man själv överlevt eller förblivit oskadd. Svårigheter som är vanliga i denna fas är ångest, depression, sömnsvårigheter, koncentrationssvårigheter. Det är viktigt att eleven känner att det finns en förståelse för dessa svårigheter i skolarbetet. Bemötandet i denna fas är att lyssna, vara intresserad, få personen att prata med någon som han eller hon har förtroende för. Bearbetningsfasen Denna fas pågår från några månader upp till något år. En viss distans och acceptans till det inträffade inträder. Man börjar återuppta tidigare kontakter och aktiviteter och börjar se nya möjligheter i livet. Kroppsliga och emotionella svårigheter börjar avta. Man kan dock fortfarande känna ett behov av att återuppleva och få älta det inträffade även om det sker med allt längre intervaller. Nyorienteringsfasen Denna fas har inte något avslut utan pågår fram till nästa kris. Om hanteringen av krisen skett på ett bra sätt kan detta vara en vinst i form av mognad och ökad erfarenhet vilket ger en beredskap för att klara kommande svårigheter i livet. Känslomässig första hjälp Med känslomässig första hjälp menas det bemötande och omhändertagande som de drabbade bör få de första timmarna och dagarna efter en traumatisk händelse. Ett riktigt omhändertagande kan lindra chock och smärta samt förhindra komplikationer i den långa läkningsprocessen efter en traumatisk händelse. Acceptera de drabbades reaktioner Reaktionerna kan vara mycket skiftande, från våldsam vrede till apati och frånvaro. Ta emot och acceptera reaktionerna. Inget sätt att reagera är rätt eller fel. Försök inte att styra eller ha åsikter om sättet att reagera. Skapa kontakt, de drabbade har behov av människor som uthärdar att vara nära dem. Lyssna Ofta väcks egna minnesbilder hos den som skall vara ett stöd. Undvik att berätta om egna upplevelser. Undvik fraser som Tiden läker alla sår, Det kunde varit värre, Du kan vara glad att du lever etc. Den drabbade behöver någon som kan lyssna aktivt och som själv förmår hålla tyst. Att få berätta vad som hänt är ett sätt att för sig själv bekräfta och så småningom förstå vad som hänt.

Skydda för ytterligare stress Den som drabbats behöver skyddas från att utsättas för fler svåra upplevelser, t ex närgångna frågor från journalister, starka sensoriska intryck eller hjälpsamma men överaktiva personer. Man är inte offentlig för att man har sorg. Information är hjälp Information skall ges så tidigt som möjligt. Kontrollera noga att informationen är riktig. Vad har hänt och när skedde det? Vad kommer att ske härnäst? Försök att ge enkla förklaringar. Ge svår information på ett taktfullt sätt. Stanna hos den drabbade tills anhöriga eller vänner kommer och tar över omsorgen.

Bilaga 1 Riktlinjer för skolpersonalen När en olycka inträffar, och särskilt när flera personer är inblandade, är det viktigt att många personer på kort tid får rätt information. Känslorna är upprörda både hos anhöriga och personal och risken för att felaktiga uppgifter kommer i omlopp är stor. För att minska den risken presenteras här några riktlinjer att hålla sig till. Uppgifter som lämnas ut skall vara bekräftade av skolledningen Alla samtal från oroliga anhöriga ska hänvisas till ett nummer (ev. flera) där personal som är informerad om läget kan svara på frågor Namnen på de anhöriga som kontaktar skolan eller som skolan tar kontakt med skall antecknas. Detta för att säkerställa att alla anhöriga har fått rätt information och för att förhindra att anhöriga kontaktas om samma sak flera gånger Eventuella kontakter från massmedia hänvisas till ansvarig rektor eller någon av rektor utsedd person

Bilaga 2 Deltagare i Karlfeldtgymnasiets krisgrupp Rolf Engman Gymnasiechef Bo Larsson Rektor Mikael Andersson Utvecklingsledare Jan Vennberg Intendent Åsa Lindfors Skolsköterska Helena Lindberg-Ringlund Skolsköterska Fredrik Backlund Skolkurator Margareta Ersson Skolkurator Thord Ersson Lärarrepresentant Stefan Hedberg Lärarrepresentan tel exp: 64 52 56 rolf.engman@avesta.se 64 53 54 bo.larsson@avesta.se 64 56 71 mikael.b.andersson@avesta.se 64 52 10 jan.vennberg@avesta.se 64 52 80 asa.lindfors@avesta.se 64 52 92 helena.lindberg-ringlund@avesta.se 64 52 81 fredrik.backlund@avesta.se 64 53 07 margareta.ersson@avesta.se 64 52 73 thord.ersson@avesta.se 0708-64 53 77 stefan.hedberg@avesta.se Kontaktpersoner Joel Lundgren Präst Avesta församling joel.lundgren@avestaforsamling.se mobil: 070-224 16 90 Ingrid Eklund Präst Grytnäs församling e-post 671 42 ingrid.eklund@svenskakyrkan.se mobil: 070-322 77 50 Internationella föreningen