Välkomna. Modern teknik i barns lek och lärande Västerås som exempel. "alla ska med"

Välkomna. Modern teknik i barns lek och lärande Västerås som exempel "alla ska med"

IKT i förskolan!

Modern teknik i barns lek och lärande Västerås som exempel "alla ska med"

Västerås stads förskoleverksamhet 30 förskolechefer och 74 förskolor Ca 1000 medarbetare Verksamhetsledning och stöd: Verksamhetschef, utvecklingsledare IKT-mentor, ekonom, HR

Vår utvecklingsresa 2010 2015 Alla ska med! 2010 En förskola med IT-inriktning öppnar 2011 Arbetsgrupp för meningsfullt lärande i förskolan med hjälp av IKT Gemensam målbild beslutas av verksamhetschef 2012 Pilotprojekt med 8 pilotförskolor Förskolechefer skaffar lärplattor och gör studiebesök 2012 IKT- mentor anställs 2013 Handlingsplan för utrullning i 3 etapper Kompetensutveckling/ Nätverk /konferenser 2014 Västerås ställer ut på SETT, Fortsatt kompetensutveckling 2015 Fördjupning och nästa steg IT-adminastratörer Digitaliseringsplan för hela skolverksamheten

Målbild för IKT i förskolan Vi lever i ett digitalt samhälle och förskolan är starten på det livslånga lärandet. Genom att använda digitala verktyg i förskolan får alla barn möjligheter att börja utveckla de kompetenser som efterfrågas i ett framtida samhälle. Barnen får en god grund att stå på genom att de, på likvärdiga villkor, får möta och prova teknik i sin vardag. Genom att förskollärare och barnskötare använder digitala verktyg i förskolan får barnen tillgång till fler och nya möjligheter att uttrycka sig på. Omvärlden görs tillgänglig i barnens vardag och detta ger möjlighet för barnen att undersöka och skapa utifrån egna intressen. I samspelet mellan barn, vuxna och teknik stimuleras barnens språkutveckling och kommunikation. Barns delaktighet och inflytande är en viktig del av förskolans uppdrag. Digitala verktyg ger möjlighet för barn och vuxna att tillsammans dokumentera barnets eget lärande men också gemensamma händelser på förskolan. Det kan ske på många olika sätt, till exempel genom ljud, bild och film. Det skapas också tillfällen när barn och vuxna lär tillsammans, ett ömsesidigt lärande.

Erfarenheter och lärdomar framgångar och motgångar + Chefernas delaktighet- tidigt digitala + Satsning på resurser / IKT-mentor + Gedigen planering och uppföljning + Släppt fram och fångat upp + Pedagogik och teknik parallellt + Rutiner för säkerhet + En del av skolutvecklingen- inte eget spår + Kompetensutveckling + Nätverk för erfarenhetsutbyte - Teknikstrul! - Lagring, beställningar

Vår utvecklingsresa 2010 2015 Är alla med? Alla förskolor har lärplattor - alla har minst en lärplatta per avdelning Alla förskoleenheter har deltagit i kompetensutveckling Alla förskolor har tillgång till lärcoach Alla förskolor har tillgång till IKT-mentor Nu behöver vi hålla i och hålla ut!

Vad säger våra förskolechefer?

Förskolechef Anna- Maria Barnelius

Förskolechef Pia Olsson Organisera för utveckling IKT- grupp för att implementera IKTtekniken i förskolan 5 Lärcoacher / 10 avdelningar Två möten per termin för att följa arbetet Vårt mål: Tekniken ska vara enkel och tillgänglig för alla barn och medarbetare på Rönnby förskola

Förskolechef Mona Lundh Pedagogiska caféer Alla skulle med men hur? Förutsättningar för att komma med på banan Öppna pedagogiska cafeer på dagtid 1/ månad Fokusgrupper utifrån behov Alla är med! Vän med tekniken Nu inne i den pedagogiska processen

Förskolechef Monica Östman om IT- administratörer - Fokus på IT-utrustning och teknik - Kartlägga IT-utrustning och kommande behov Kartlägga teknikproblem Ge support till personal Ha kännedom om förskolans infrastruktur och kommande behov Anmäla större fel vidare till stadens ITsupport

Förskolechef Carina Kandell Förskolan Emilia

2 min Ställ dig upp och reflektera tillsammans med din stolsgranne

@copiad71 Vem är jag Fredrik Söderlund, specialpedagog, förskollärare och IKT-mentor i Västerås stad. Mitt uppdrag... Jag har som uppgift att arbeta med inspiration, råd och stöd till medarbetare på förskolor och skolor, att handleda utifrån deras visioner och pedagogiska idé. Hur kan de kompletterande verktygen möjliggöra och underlätta förskolornas syfte utifrån vår läroplan.

Mitt uppdrag - mot enskilda förskolor 1. Inspiration på förskoleenheter 2. Workshops, avdelningar - arbetslag 3. Inspiration i barngrupp 4. Riktade önskemål

Mitt uppdrag - Workshops - Utbildningar... - Grundkurser - Book Creator - imovie - Programmering - QR koder - Puppet Pal - Pages - Keynote - itunes - Önskemål...

Sex nätverksgrupper - Mina lärcoacher Uppdelade efter våra sex teamområden. Två träffar/termin Delar med sig Nyheter, utmaningar Coaching Sprider på enheten Visionen framåt...

Min blogg! iktiforskolan.moobis.se

VAD? VARFÖR? HUR? LEKA - LÄRA - SKAPA - SAMARBETA Våra ledord!

The best thing!? Återkommande inslag! Vad har du gjort som fungerar? Tro på er själva! Sharing is caring...

Projicera - utmana

Mina reflektioner! Tips på vägen... Vad vill ni? - VVH - Vad säger läroplanen? Reflekterande Låt varandra växa - Jante Ha tålamod Appoholics? Ingen affischering

Pedagogisk dokumentation!? När blir det dokumentation pedagogisk? Utgår från vad barnen kan och gör inte vad de ännu inte kan och gör. Tar till vara på barns idéer och intressen. Visar och utvecklar lärandeprocesser, både hos barn och hos pedagoger. Kan utveckla förskolans verksamhet och göra det möjligt att förändra (systematisk uppföljning och utvärdering). Viktiga etiska ställningstaganden: Att alltid diskutera med och rådfråga barnen. Respektera när någon säger eller visar nej. Pröva att själv bli dokumenterad och fundera över hur det känns. Om dokumentationen ska visas utanför förskolans väggar: Fråga föräldrarna om tillstånd.

Synliggör! Förskollärare ska ansvara för: att ge föräldrarna möjligheter till delaktighet i verksamheten och att utöva inflytande över hur målen konkretiseras i den pedagogiska planeringen, Lpfö 98, reviderad 2010, s. 13

Synliggör! Blogga? Instagram?

#norsamby 2015

Utvärdering! Gå till: www.govote.at Använd koden 59825 Avvakta! Svara, refresh!