Språkcentralen Malmö Stads kraftkälla för nyanlända elever i grundskolan Stockholm 26-27 april 2016 Ability Partner
Välkomna till SPRÅKCENTRALEN
Språkcentralen som kraftkälla Förskolor SVA-lärare Skolor Föräldrar SPRÅKCENTRALEN Eleven i centrum Migrationsverket Kvalitetsavdelningen Malmö Högskola PI Förskoleförvaltningen Grundskoleförvaltningen Arbetsförmedlingen Skolverket
Språkcentralen Barnets bästa i centrum Språkcentralen Inskrivning av nyanlända skolbarn Mottagningsskolan Mosaik Modersmålsundervisningen Studiehandledningen Vägledning och stöd till skolorna
År 2015 1254 År 2016 1300 -- 2300?
Antal nyanlända skolbarn i Malmö v. 1-16 Totalt antal skolbarn som har registrerats i Malmö stad, årskurs 0-9 under 2016: 419 elever Prognosen över antalet nyanlända skolbarn för hela 2016 är 1565. (2015: 1252 elever) Vecka V. 1 V. 2 V. 3 V. 4 V. 5 V. 6 V. 7 V. 8 V. 9 V. 10 V. 11 V. 12 V. 13 V. 14 V. 15 V. 16 Summa F-9 Malmö totalt 19 67 38 32 38 22 24 22 30 21 30 5 23 14 11 23 419 F-9 Ensamkommande 5 32 18 12 23 7 9 7 8 5 5 1 4 4 1 1 142 7-9 Malmö 9 37 22 12 16 10 11 11 12 9 14 1 10 5 5 9 193 4-6 Malmö 5 15 7 10 11 6 6 3 6 7 5 1 4 4 2 8 100 F-3 Malmö 5 15 9 10 11 6 7 8 12 5 11 3 9 5 4 6 126
Inskrivning alla barn och elever Förskolan: anmälan till förskola F-3 till mottagande skola 4-6 kartläggning av steg 1 & 2 7-9 kartläggning av steg 1&2&3 Riktlinjer baserade på forskning och nya lagändringar
Mosaikskolans organisation från januari 2016 2 veckor Elever i årskurs 4-6 Kartläggas i steg 1 och 2 Ca 7-10 elever/vecka 10-12 veckor Bastid för alla elever i årsk 7-9 på Mosaikskolan Ca 10-12 klasser Elever ska efter kartläggning ut till ny skola Elever i Spår 1 Idag ca 60% är kvar på Mosaikskolan ytterligare en period Elever i Spår 2 Idag ca 40%, slussas ut till ny skola
Hur kan modersmålet hjälpa till vid kartläggningen av kunskaper Kartläggning steg 1: Mottagningssamtal Elevens starkaste språk och elevens skolspråk Skolbakgrund, kunskaper, talanger, erfarenheter Kartläggning steg 2: Litteracitet och numeracitet Samtal kring elevens erfarenheter av läsning och matematiskt tänkande utifrån ett kanperspektiv, ej bristperspektiv. Även andra förmågor och strategier synliggörs här. Kartläggning steg 3: Ämneskunskaper Synliggörande av elevens kunskaper genom samtal kring övriga skolämnen på elevens starkaste språk
Studiehandledning En relevant uppfattning om elevens kunskapsnivå Eleven förståelse i centrum utan förenklingar Bättre utgångsläge för framåtsyftande planering Stöd för social inkludering Digital studiehandledning
Modersmålsundervisningen i Malmö Stad Fakta: ca 100 grundskolor ca 30 gymnasieskolor Modersmålsundervisning och studiehandledning i 46 språk 255 modersmålslärare 13 000 elever som deltar i modersmålsundervisningen Hur går det till? Service till Malmös skolor Undervisningen bedrivs ute på skolorna Det krävs minst 5 elever i ett modersmål för att anordna undervisningen i kommunen Lärare som jobbar på en skola och lärare som jobbar på många skolor, beroende på antalet elever Personalen: Modersmålslärare som undervisar i modersmål och ger studiehandledning på såväl grundskolan som gymnasiet. Förstelärare som hjälper modersmålslärarna i frågor kring undervisningen, pedagogiken mm.
Modersmålsundervisning En bro mellan olika skolkulturer Samarbete med eleven i centrum Tydliga ansvarsroller Språkutvecklande ämnesundervisning allas ansvar
Föräldrautbildning en biljett till integrationsresan Gymnasie information Att lämna Mosaikskolan Svensk skola Värdegrund Inskrivnings samtal
Elevhälsa för nyanlända Skolan ska vara en trygg plats där eleverna ska ges möjlighet att utvecklas utifrån sina egna förutsättningar. Skolan ska vara förutsägbar, begriplig och strukturerad, eleven ska uppleva att hen har resurser att hantera sin skoldag och ska känna att utmaningarna är värda att investera sitt engagemang i. (KASAM)
Elevhälsa för nyanlända Identifiera elevens styrkor och behov tidigt (kartläggning, hälsosamtal leder till insatser). Främjande och förebyggande arbete (Handlingsplan närvaro, likabehandlingsarbete, hälsosamtal, fritidsaktiviteter, lovskolor) Samverkan med aktuella aktörer inom och utanför skolan (arbetslag, professioner på skolan, ideella aktörer, andra myndigheter (ex socialtjänst, migrationsverket och sjukvård) Vaccinationsplanering (Stort arbete för skolhälsan) Lösningsfokuserad grundinställning: vattna det salutogena, istället för att gräva i det traumatiska. (aktuell traumaforskning, vara där när eleven själv vill prata)
Utslussning Mottagandet av elever till väl förberedda skolor Politiskt beslut om spridning av elever till alla Malmös skolor Det fria skolvalet
Vägledning till skolorna Förmedling av styrdokument, lagstiftningen, Allmänna råd, goda exempel, forskning mm. Målgrupper; rektorer, pedagoger samt annan skolpersonal, föräldrar och elever Främst i digital form men även per telefon Uppbyggnad av nätverk