Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Salvägens förskola 30 maj 2012
Kommentar från Håll Sverige Rent 2012-05-30 11:12:15: Ni har tagit er an tema Livsstil och hälsa från många olika håll och ett temat en bra bredd - bra jobbat! Det som är grundläggande i Grön Flagg-arbetet är att aktiviteterna som genomförs ska utgå och formas efter barnens tankar, idéer och frågor. Beskriv detta mer i detalj i nästa omgång. Tänk på att ni kan arbeta både med delaktighet, att barnen får ta del i den aktivitet som genomförs eller av samtal som förs men även med inflytande, att barnens funderingar för utgöra grunden för er verksamhet. Även om ni formulerar aktiviteter i er handlingsplan så kan dessa ändras om det är så att barnen vill gå en annan väg mot målen. Ni kan också tänka på att skriva in pedagogerna i målen också, så att det blir tydligt att ni utforskar och lär er tillsammans, alla på förskolan. När det gäller att få tid till att planera eller dokumentera ert Grön Flagg-arbete kan det bli enklare om ni tänker att arbetet är knytet till läroplanen och allt ni har gjort i denna omgång kan med enkelhet hitta stöd i läroplanen. På så sätt blir Grön Flagg en del av er ordinarie verksamhetsutveckling. 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Tre gånger per termin. b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell handlingsplan? Representanter från varje modul har träffats cirka sex gånger per år och planerat vårat miljöarbete. Barnen har haft många tankar och funderingar kring hur myror, maskar lever, vad de äter osv, hur beter de sig. Detta ledde till undersökningar där barnen försökte ta reda på vad de olika djuren äter, hur deras bajs ser ut. Vi byggde även ett maskbo, som barnen själva skötte om. Vatten är också ett område där barnen har fått tillfälle att testa sina egna teorier kring vatten rening. Ett barn tänkte sig att man plockar upp allt synligt smuts och att det då skulle bli rent. Ett annat barn ville filtrera vattnet genom ritpapper, de testade genom olika sorters pappers tjocklek och drog olika slutsatser utifrån det. Hos de yngre barnen har vi sett ett intresse att exprimentera med vatten, och de vuxna har då plockat fram material som utmanar till utveckling. Vi har låtit barnens nyfikenhet och tankar styra de projekt som barnen jobbat med, ex de yngsta barnen fick tillgång till en uppstoppad Skäggdopping efter att ett av barnen visat intresse för fåglar. Det blev starten på ett utforskande av fåglar bla kollade barnen in näbben ritade av klurade och funderade hur fåglar fungerar! Vid snickeritillfällena handlade barnens samtal om både tjejer och killar kan snickra? någon kille tänkte att tjejer inte skulle snickra för att de kan skada sig, därför fick alla som ville, snickra och ta reda på om det var farligare för tjejer. När det gäller rörelse så frågar barnen efter både musik att dansa till och" Röris" gympa., 2. Tema, mål & aktiviteter Vi vill veta vad ni har gjort, hur ni har gått tillväga och på vilket sätt ni har utgått från barnen/eleverna. Det viktigaste i rapporten är att det framgår hur barnen/eleverna samt personalen har varit delaktiga och har fått inflytande på Grön Flagg- målen och aktiviteterna. Beskriv gärna barnens/elevernas idéer och tankar kring målen. Om ni har gjort olika aktiviteter med olika skolår/åldrar/avdelningar, skriv vilket skolår, vilken ålder eller avdelning som har gjort vad. Vi vill också att ni bifogar två bilder per mål som avspeglar vilka aktiviteter ni har gjort för att uppnå respektive mål. Tema Livsstil & hälsa 1 Kostvanor. Vi vill att barnen ska få kunskap om varför vi ska äta mat som ger energi, vitaminer och som får oss att må bra. Genom samtal med barnen har vi ökat deras förståelse för vad bra kost är. Födelsedagar och andra fester firas med fina fruktfat istället för sockerrika produkter. Ett sockerprojekt har genomförts av en grupp barn där det påvisades hur mycket socker vissa födoämnen innehöll. Andra projekt har varit barnmiljömöte med olika inriktning tex. vattenrening och sådd i våra land. En gång varannan vecka serverar köket vegetarisk mat, och en gång per termin bjuds det på en hel ekologisk rätt. Angående detta så har några barn intervjuats av lokaltidningen. När vi firade väldsmiljödagen så var ett av målen att servera lunchen utomhus, vilket uppskattades av barnen. 2 Utomhuspedagogik. Vi vill att barnen får förståelse för att rörelse och utevistelse får oss att må bra.
Vi är ute dagligen med barnen oavsett väder. En gång varannan vecka serveras det vegetarisk mat. Barnen går till skogen en gång i veckan, där de får motorisk träning på ett naturligt sätt. Vi har haft utomhusgymnastik med alla barnen på förskolan när vi haft miljödag eller förskolans dag. 3 Jämnställdhetsfrågor och genus. Vi vill att alla barn förstår att alla har lika värde och ska ges samma möjligheter till utveckling Vi har uppfattat att barnen har olika synpunkter på vad killar och tjejer kan och får göra, som till exempel att använda hammare och spik. Därför inbjuder vi och uppmuntrar ALLA barn till aktiviteter som snickeri, roll lekar, danslekar tex törnrosa. Pojkar och flickor har tillgång till alla aktiviteter och leksaker som finns på förskolan oavsett kön. 4 Stress och avslappning,.minska stress. Barnen har läsvila efter lunch. En del av barnen har massage vila både stora och yngre barn. De yngsta barnen sover men även de äldre behöver en sovstund ibland. Vi delar in barnen i mindre grupper under dagen. Barnen har möjlighet att få en lugn stund och kan ta det lugnt om de vill. tex när de sitter och läser i böcker, bygger med lego, pusslar. Vistelse i skogen ger lugn och ro. Vid måltider får barnen ta tid på sig för att undvika stress (inom rimlig tidsgräns). Pedagogerna försöker bidra till en stressfri miljö. 5 Arbetsmiljö. vi vill skapa en bra arbetsmiljö för både barn och vuxna. Vi delar oss i mindre grupper flera gånger om dagen, för att både vuxna och barn ska få en bra arbetsmiljö.vi vistas dagligen utomhus. Pedagogerna har regelbundna reflektionstider för att planera och utvärdera verksamheten, vilket står inskrivet i förskolans verksamhetsplan. Vi försöker utforma lokalernas material efter barnens behov och önskemål, så att arbetsmiljön hela tiden kan bli bättre. 3. Övriga insatser för en mer hållbar skola/förskola I handlingsplanen berättade ni om övriga insatser ni ville genomföra för att Grön Flagg-arbetet skulle genomsyra hela er verksamhet och göra den mer hållbar. Har ni genomfört några sådana insatser? Vilka av dessa insatser kommer i så fall att vara integrerade i den dagliga verksamheten i framtiden för att verksamheten ska fortsätta utvecklas? Barnen och vuxna tänker på att släcka lampor i rum vi inte vistas i. Vi har delat ut egna ritböcker till barnen för att minska pappersförbrukningen. Vi lär barnen att inte slösa med papper, och de får bara tillgång till en mindre mängd åt gången. Vi källsorterar tillsammans med barnen. Köket köper ekologisk mat i större utsträckning. 4. Synliggörande Hur har ni synliggjort ert Grön Flagg-arbete på förskolan/skolan, för föräldrar eller allmänheten? Vi har kvar vår Grönflaggvägg i våran entré plus att varje avdelning har en egen vägg med information. Vi berättar om vårt arbete i föräldrabrev och på föräldraråd. Våran flagga visar allmänheten att vi jobbar med grönflagg på våran förskola. 5. Synpunkter
Vi vill gärna veta hur ni upplever att arbetet har gått med Grön Flagg. Vad har upplevts som svårt, roligt, oväntat eller annat enligt personal och barn/elever? Många av aktiviteterna har upplevts som roliga och meningsfulla. Vi är många vuxna och barn på vår förskola så det kan vara svårt att få alla engagerade! Vi upplever att det ibland är svårt för personalen att gå ifrån verksamheten till våra träffar pga olika skäl. Bifoga bilder till varje aktivitet Aktivitet 1 Aktivitet 2
Aktivitet 3
Aktivitet 4 Aktivitet 5