Idrott, kön och etnicitet. Begrepp Teoretiska utgångspunkter Fysisk aktivitet idrott Kroppsdiskurs.

Relevanta dokument
Idrott, genus & jämställdhet

Normer om maskulinitet- en viktig kugge i jämställdhetsarbetet med unga

Genus i praktiken. Vad fostrar vi våra barn till?

Maskulinitet och våld. Lucas Gottzén, docent i socialt arbete, Linköpings universitet

Lång och biffig men lätt och smal

Män, maskulinitet och våld

Lika rättigheter och möjligheter

Teorin om Hegemonisk Maskulinitet. Vad är maskulinitet? Fyra strategier att definiera maskulinitet

Arbeta vidare. Har ni frågor får ni gärna kontakta oss på stadskontoret.

Identitet. Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet.

Ordlista. [vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista

samverkan motivera agerar

Svenska Boxningsförbundets LIKABEHANDLING

ERIC BERGIN - HÄSSLÖGYMNASIET & CARLFORSSKA GYMNASIET

Renita Sörensdotter Centrum för genusstudier, SU

20. Jämställdhetsarbete och transinkludering så kommer vi vidare

Samhällskunskap, svenska, historia, sex- och samlevnadsundervisning (eller liknande).

Genus, jämställdhet och könsskillnader i skolprestationer. Inga Wernersson Göteborgs universitet/ Högskolan Väst

PROJEKT PERFEKT: OM UTSEENDEKULTUR OCH KROPPSUPPFATTNING

IBK Härnösands Jämställdhetsplan

Jämställdhet Genus Ledarskap

Förklaring av olika begrepp

Skolinspektionen. Idrott och hälsa Elever. Elever. Genomförd av CMA Research AB Februari 2018

Fysisk planering och genus. Carina Listerborn Inst. för urbana studier Malmö högskola

Vad är Rösträttsmetoden Utgångspunkter och resultat för Rösträtt Rösträtt i fem steg Övning och goda exemepel

Björn Wickström, projektledare Barn- och utbildningsförvaltningen Östersunds kommun

Sveriges jämställdhetspolitik

Hälsa en uppgift för alla på skolan Vad betyder social bakgrund, livsstil och fysisk aktivitet för hälsa och skolprestationer?

12. Jämställdhet hjälper dig få ut mer av SKL:s Öppna jämförelser och Koladas Jämförare TISDAG ERIK GUSTAF GEIJER

ATT FÅ VARA SIG SJÄLV

Men vi är bara män här! Maskulinitet i skogssektorn

Vissa företeelser övertygelser, evidens, kunskap, sanning, värden osv. är beroende av subjekt, språk/språkområde, kultur, epok, paradigm, etc.


Genus. i omsorgens vardag. Evy Gunnarsson, Marta Szebehely (red.) GOTHIA FÖRLAG

Bakgrund Samma möjligheter i idrottsföreningen Därför ska vi arbeta med likabehandling Kompetens: Konkurrens: Klimat:

Några tankar om intersektionalitet... Stockholm 12 januari 2017 Lotta Eek-Karlsson

SOCIAL MÅNGFALD-POLICY FÖR FÖRENINGSLIVET INOM KULTUR- OCH FRITIDSNÄMNDENS VERKSAMHET

Flickor och pojkar i text och bild

STRATEGI FÖR JÄMSTÄLLDHETSARBETE

Genus och maskulinitet. Åland

Psykisk hälsa - främja och förebygga i skolan

Maskulinitet och jämställdhet - att förändra maskulinitetsnormer

TÅL DU INTE ETT SKÄMT?

Kursen idrottsspecialisering 1 omfattar punkterna 1 2 och 4 7 under rubriken Ämnets syfte.

Människan i arbete och arbetets former. - genussystemet. Line Holth

Hur definieras ett jämställt samhälle? (vad krävs för att nå dit? På vilket sätt har vi ett jämställt/ojämställt samhälle?)

Identitet - vilka är du?

Gymnasiebehörighet 2018

Genusperspektiv på ANDT

Styrelserepresentation i Malmö föreningsliv

Strukturen: Fakta (kring psykisk hälsa) Vad kan påverka unga och deras mående Mötet/dialogen med ungdomar kring mående

UTSEENDEKULTUR & KROPPSUPPFATTNING. Kristina Holmqvist Gattario, docent i psykologi Psykologiska institutionen, Göteborgs Universitet

SAM Samverka Agera Motivera

JÄMSTÄLLDHET I TEORI

HANDLEDNING PERFECT GIRL

Svenska, samhällskunskap, historia, religion och klasstid.

Inkluderande idrott för alla Jämställdhet för en framgångsrik idrott. - från utvecklingsresor till vardagspraktik

NYANLÄNDA FÖRÄLDRAR, MAKTKONFLIKT INOM FAMILJEN OCH JÄMSTÄLLDHET 7 NOVEMBER 2018, UPPSALA

Fördjupningsområde Könsperspektiv på den sociala barnavården

Vidgat språkbegrepp Genus och estetiska ämnen

Genusteorier och internationella perspektiv

Hur pratar vi om våldtäkt med killar? Om makt, kön och när gråzoner svartnar. Pelle Ullholm Sexualupplysare RFSU

Gymnasiebehörighet 2017

Genusperspektiv på ANDT

JÄMSTÄLLDHET INOM IDROTTEN. Lärgruppsplan

Idéplattformen är ett levande dokument för Män för Jämställdhet och senast reviderat vid årsmötet

Osynliga fördelar. Mål: Att bli medveten om de privilegier vissa grupper får i samhället.

Sammanställning av diskussioner kring filmen Spelar kön någon roll?

Hur kan en arbeta med internationella kvinnodagen i skolan?

Våldsamma män och vackra flickor

Professor Lena Abrahamsson Industriell produktionsmiljö, Arbetsvetenskap Luleå tekniska universitet

Könskonstruktioner, föreställningar om kön och riskupplevelse

Frågor om min skola. Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen. Mina lärare ger extra skoluppgifter för de som vill lära sig mer

UNGA SATSAR JÄMT Ett jämställdhetsprojekt med fokus på idrott, maskulinitet och normer. Örebro Daniel Alsarve

Så får vi fler pojkar att lyckas i skolan Fredrik Zimmerman

Alla är inkluderade för en jämställd, jämlik och normkritisk förening

BRIS 2007 BRIS hade kontakter med barn och unga under Så här var rangordningen på orsak till kontakten.

Koppling till gymnasieskolans styrdokument

ATT FÅ VARA SIG SJÄLV

Riktlinjer för arbetet med de horisontella kriterierna i Plug In 2.0

FMI deltagare Motivation till motionsidrott

Fina kvinnor och starka män

Frida Dahlqvist

Hur jämställdhetsperspek0v och normkri0k kan genomsyra verksamheten på HVB för ensamkommande barn.

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Samhällsmedicinska enheten LIV & HÄLSA UNG Chefsinternat, Loka Brunn

Hvordan kan praktikere på social- og sundhedsområdet klædes på til arbejdet med køn

SPECIALIDROTT. Ämnets syfte

GUC. Identitet. Lärare: Kattis Lindberg

Bidrar vår förening till mångfald?

Identitet och dubbelidentitet om att höra till flera grupper samtidigt. Mångfald som norm i skola och daghem

Färg och kläder som könsmarkör - En jämförande studie om hur pojkar och flickor väljer att markera kön inom sitt bildskapande

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kvistens förskola Anderstorp

Parkskolans fritidshem plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Fritids åk 2-6 Läsår:

Aktuella frågor kring barns lärande med förskolan som utgångspunkt

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING Förskolan Delfinen

LÄRARMATERIAL LEKTION 1: SEXUALBROTT & LAGEN

JAG ÄR JU EN KLÄTTRARE VARE SIG JAG VILL ELLER INTE OM KVINNLIGA KLÄTTRARE. Caroline Nordzell

Om mig. Metod och resultat

Hur går det med jämställdheten?

Transkript:

Idrott, kön och etnicitet Begrepp Teoretiska utgångspunkter Fysisk aktivitet idrott Kroppsdiskurs

Genus några utgångspunkter Man föds inte till kvinna man blir det (Simone de Beauvoir, 1949) Kön det biologiska könet Genus det socialt/kulturellt konstruerade könet Varför är det betydelsefullt att anta ett genusperspektiv? Föreställningar om kvinnor och män/flickor och pojkar kan få konsekvenser för t. ex. hur de behandlas, hur de tränas, vilka utvecklingsmöjligheter de har, hur de begränsas etc.

Den sociala konstruktionen av genus sker på olika nivåer och samverkar (Harding, 1987) Symbolisk nivå: Föreställningar om vad som är kvinnligt manligt och som vi använder för att förstå vår omvärld (hårt mjukt, förnuft känsla etc) Strukturell nivå: Här beskrivs hur arbetet i samhället och sociala aktiviteter fördelas utifrån den symboliska nivån (ex ställs olika krav på flickor/pojkar) Individuell nivå: genom social interaktion utformas könsidentitet, men både symbolisk och strukturell nivå har betydelse

Hegemonisk maskulinitet Förklarar hur olika uttryck för maskulinitet struktureras i relation till varandra i ett dominansförhållande (Connell,1996). Hegemoniska maskuliniteten, är det ideal som män (och i viss mån kvinnor) i ett samhälle förhåller sig till vid en specifik historisk tidpunkt. Den heterosexuella mannen. ALFAhannen! Aggressiv, framgångsrik, disciplinerad, stark etc. Delaktiga maskuliniteten, består av män som inte riktigt uppfyller alla krav för att vara hegemonisk men som ändå drar nytta av de privilegier som män får i vårt samhälle genom att vara män Underordnade maskuliniteten, är den grupp män som tillskrivs kvinnliga egenskaper. De är underordnade den hegemoniska och i viss mån också den delaktiga maskuliniteten Marginaliserade maskuliniteten, är den grupp män som ändå lyckas (ex svarta idrottsmän som hyllas för sina insatser inom idrotten) men som inte lyfter upp och höjer statusen för gruppen

Genussystemet Könen ska blandas Könen ska inte blandas Mannen är norm IDROTTEN Mannen är inte norm (Hirdman, 1988)

94 % Män/ Maskulinitet 82% Kvinnor Femininitet

Historik fysisk aktivitet - idrott Opassande för kvinnor att idrotta - de var svagare och bräckligare Utan idrottsliga aktiviteter kunde pojkar bli hysteriska, känsliga och nervösa (Coakley, 1998) Ridning kunde skada kvinnors skelettet i den nedre delen av kroppen Hockey kunde fördärva kvinnornas förmåga att amma Cykling kunde bidra till att kvinnorna bl. a. började prostituera sig (Koivula, 1999) Kvinnor och män skulle idrotta inom olika domäner så att kvinnan inte kunde bli ett hot för mannen (Pfister, 1984)

Män/pojkar Kvinnor/flickor 60% tävlingsidrott 40% tävlingsidrott Pojkar med annan bakgrund är i lika hög grad el. mer idrottsaktiva Män minskar sitt motionerande med åldern Fler 16 åriga flickor idrottar/motionerar Flickor med annan bakgrund är i lägre grad idrottsaktiva Kvinnor bibehåller eller ökar sitt motionerande med åldern (Larsson, 2010; Trondman, 2005)

Är idrotten färgrik och inkluderande? Ungdomar med annan bakgrund återfinns huvudsakligen i lagidrotter (Franzén & Peterson, 2004; Garcia, Broda, Frennet al. 1995) Skolans idrotts- och hälsoämne viktig led till idrottsutövande för elever med annan bakgrund (Lundvall 2005, 2006) Studier visar att det finns en utestängningsmekanism (ex motstånd rädsla för obalans i föreningarna) alternativt att minoritetsgrupper aldrig närmar sig idrotten (pga hem- och familjeansvar, bära slöja, visa kroppen etc ). (Lundvall, 2009) Den organiserade idrotten skapar en slags kulturell hegemoni som innebär att vissa sätt att tänka, handla och värdera anses mer riktiga än andra (Fundberg, 2007; Lundvall, 2007)

Intersektionalitet Analytiskt hjälpmedel för att studera hur olika former av diskriminerande maktordningar samverkar i ett samhälle Inte bara genus och etnicitet, socioekonomisk bakgrund, ålder etc. är alla faktorer som bör ses i relation till varandra.

Myten om den naturliga kroppen Tjejer har utvidgat sina roller. Föräldrar berättar med stolthet i rösten hur döttrarna är pojkflickor. Men för killar blir det mer åtstramat. Inga föräldrar berättar med stolthet i rösten att sönerna har uppträtt som tjejer. Det har till och med blivit så att killar inte kan rida för att det är en tjejgrej. Barnpsykolog Magne Raundalen Pojkflickor har wild card och kan röra sig mellan pojkgrupper och flickgrupper. Det är svårare att vara flickpojke, begreppet finns inte ens (Thomas Saar, 2006) (www.stupmptuaus.com/men.html)

Maskulinitet(er) och femininitet(er) kroppsidealen (jfr Bengs, 2000)

Är du nöjd med din vikt? Kroppen 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Nöjd med vikten Vill gå ner i vikt Vill gå upp i vikt 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Nöjd med vikten Vill gå ner i vikt Vill gå upp i vikt Pojkar åk 7 Pojkar åk 8 Pojkar åk 9

Oro över kroppens utseende SPA social kroppsanspänning Åsyftar en nervositet/oro som kan uppstå hos individer när de upplever att andra utvärderar deras kroppar (Hart et al., 1989). Högsta värde Lägsta värde Medelvärde Pojkar åk 7 35 7 14 Pojkar åk 8 35 7 13 Pojkar åk 9 35 7 12 Flickor åk 7 35 7 15 Flickor åk 8 35 7 18 Flickor åk 9 35 7 21

Livet går ständigt ut på att äta hälsosam mat och att undvika motsatsen i syfte att känna sig sund och hälsosam (Bratman, 2003). Bild: http://gucomics.com/comic/?cdate=20100630

Bratmans orthorexia test 10 dikotoma items, dvs har ja / nej-svar max 10poäng per svar T.ex. "Jag känner mig skyldig om jag avviker från mina matvanor. < än 5 poäng = inställning till mat är klassad som frisk. Mellan 5 och 9 poäng anses ha en "hälso-fanatisk" inställning till att äta 10 poäng på alla frågor anses ha ett tvångsmässigt förhållande till mat, dvs orthorexia nervosa (Bratman, 2003).

Social physique anxiety and sociocultural attitudes toward appearance impact on orthorexia test in fitness participants Eriksson, Baigi, Marklund & Lindgren (2008). Scand J Med Sci Sports SATAQ Medvetenhet om och/eller internalisering av den västerländska normen för ett smalt kroppsideal för flickor/kvinnor och ett muskulöst kroppsideal för pojkar/män(smolak et al., 2001) SPA social kroppsanspänning

Resultat KVINNOR: SPAS hade högsta korrelationen till BOT, men SPAS hade också en inverkan på BOT tillsammans med träningsfrekvens + SATAQ:s subdomäner: Medvetenhet och Internalisering. MÄN: SATAQ Internalisering var den enda variabel som hade en inverkan på BOT

Sammanfattningsvis. Den starka särartsdiskursen inom idrotten kan ses som en upprätthållare av en genusordning som många gånger ger fördelar åt män och manlig idrott, just på grund av att män ses som potentiella innehavare av högpresterande kroppar. Kroppar konstrueras utifrån samhällets normer. Genom att framhålla hur kvinnliga och manliga kroppar ska se ut förstärks genusordningens särartsdimension. Föreställning om det hälsosamma livet och en förskjutning åt en kroppsdiskurs kan leda till en hysteri & fanatism i jakten på hälsa.