Introduktion Didaktisk ämnesteori i gymnastik Barn och fysisk aktivitet i samhället Idrott i samhället =? Skolgymnastik jan-erik romar Gymnastik / grundsk, gymn, PF http://www.vasa.abo.fi/users/jromar/nyland/nylandsinfo. htm 2001-07-23 1 2001-07-23 2 Mål Studerande behärskar ämnesfärdigheter och - kunskaper för de centrala momenten i lågstadiets gymnastikundervisning Studerande kan planera, genomföra och utvärdera gymnastikundervisning på lågstadiet på ett metodiskt och betryggande sätt Studerande känner till och reflekterar över motoriska, pedagogiska och didaktiska aspekter vid gymnastikundervisning 2001-07-23 3 Innehåll Ämneskunskaper och färdigheter i lågstadiets ämnesstoff Arbetssätt och undervisningsmetodik Undervisnings- och läroplansteori MER INFORMATION... 2001-07-23 4 1
Litteratur Annerstedt: Idrottsdidaktisk reflektion PF:s kompendium samt annan litteratur enligt kurshållarens anvisningar Omfattning: 4 sv F 10 A 59 (Vasa F 10 A 86 ) Undervisningsformer och arbetssätt: Föreläsningar, övningar samt arbetsuppgifter Prestationskrav och bedömning: Aktiv närvaro, godkända arbetsuppgifter och prestationer MERA INFORMATION... 2001-07-23 5 2001-07-23 6 Timfördelning i Vasa Timfördelning i Nyland K1V K2H Totalt Info 2 2 Friidrott 8 8 Orientering 8 8 Gymnastik 12 14 26 Simning 6 6 Bollspel 14 10 24 Skidåkning 6 6 Isspel 6 6 Färdighets 46 40 Didaktik 10 Sammanlagt 96 Bollspel: Basket/han 10 vt Fotboll 4 vt Boboll 4 ht Volleyboll 6 ht 2001-07-23 7 Vasa Närst. tim Datum Lärare Hösten ute 16 9 Friidrott 6 v 32 Romar Orientering 3 v 32 Romar Gymnastik 26 22 Redskap 8???? Eklund Hand 6???? Eklund Musik & rörelse 8???? Eklund Bollspel 24 20 Korg & hand 8???? Romar Fot & boboll 8???? Romar Volleyboll 4???? Romar Vintern 12 8 Skidning 4 v5, fre Ro/Ek/Fr Skridsko 4 v5, fre Borgå 78 69 2001-07-23 Teori 10 Romar 8 2
Arbetsuppgifter 1 5 relaterat till föreläsningar Kompendiet Bollspel Gymnastik Orientering Vad skiljer gymnastiklektioner från rast?? På gymnastiklektionerna organiserar läraren lekarna På gymnastiklektionerna måste eleverna ha konditionstest 2001-07-23 9 2001-07-23 10 Skolans gymnastik Aktivitet mellan skolor Annan skolgymnastik Gemensamma lektioner - hur mycket av varje Annan skolgymnastik Aktivitet mellan skolor Klubbar Fri verksamhet (raster) Fester och andra tillställningar Gymnastik och aktivitetsdagar Studiebesök, utfärder, lägerskolor Skolans interna tävlingsverksamhet 2001-07-23 11 2001-07-23 12 3
Aktivitet mellan skolor Tävlingar Uppvisningar Idrottsdagar Besök 2001-07-23 13 Elevaktivitet i skolgymnastik Erhållen tid för skolgymnastik Verklig tid för skolgymnastik Verklig lektionstid Tid för träning Motorisk aktiv 2001-07-23 14 Eleverna bör ha en möjlighet att nå målen (utveckla sina färdigheter) Viktiga principer vid undervisning i gymnastik inte en lek bara för att det är roligt inte aktivitet för aktivitetens skull lära sig och inte bara bekanta sig med olika aktiviteter läraren är ansvarig för undervisningen och eleverna förväntas lära sig MER INFORMATION... 2001-07-23 15 2001-07-23 16 4
Undervisningen bör erbjuda maximal aktivitetstid för alla elever en boll och hela klassen vilket är det minsta antalet elever som behövs Undervisningen bör vara på lämplig nivå för alla elever - att lyckas och fortfarande utmanande - individualisering problem: redskap, utrymmen, elevnivå 2001-07-23 17 2001-07-23 18 Integrera psykomotoriska, affektiva och kognitiva mål 2001-07-23 19 Lågstadiets målsättningar Bygger upp sin självkänsla och en positiv fysik självbild med hjälp av positiva erfarenheter av gymnastiken Lär sig samarbeta och utvecklar ett positivt motions- och hälsobeteende Utvecklar sin förmåga till rörelsebehärskning och grundläggande motorisk färdigheter samt får lära sig grunderna inom olika idrottsgrenar 2001-07-23 20 5
Didaktisk ämnesteori Gymnastik Hemuppgift 1. Läs sidorna 24-42 ur Annerstedts bok (varför undervisa i ämnet idrott och hälsa) och skriv ner tre frågor eller saker du vill diskutera. Läs läroplanen för gymnastik i grunderna för grundskolans läroplan. MERA INFORMATION... 2001-07-23 21 Sammanfattning Ha en samling i en liten grupp (max fyra personer) där ni: - diskuterar frågorna och de andra sakerna i Annerstedts artikel - gör en tankekarta på innehållet i läroplanen Någon skriver ett kort protokoll från detta möte över det ni diskuterade. Protokollet och tankekartan skickas åt mig. Detta sker senast den 30.9. 2001-07-23 22 6