Studieguide. Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem samt grundskolans tidigare år HT 2014

Transkript

1 Studieguide Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem samt grundskolans tidigare år HT 2014 Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kursansvarig: Lars Henningson

2 Innehåll Kursen ger en bakgrund till begreppet Outdoor education/ Utomhuspedagogik, både ur ett kunskapsteoretiskt och historiskt perspektiv. I denna kurs får de studerande träning i att tillämpa olika modeller för elevaktiva arbetssätt och ledarskap utanför klassrummet Fältmomenten i kursen består till stor del av praktiskt friluftsliv. Vidare knyter den samman ämnesteoretiska, didaktiska och metodiska kunskaper ur ett hållbarhetsperspektiv. Förväntade studieresultat Efter avslutad kurs skall den studerande kunna redogöra för lärande- och kunskapsteorier som ligger till grund för Outdoor education/utomhuspedagogik och tillämpa dessa praktiskt. visa på ett tydligt utvecklat ledarskap och utifrån detta ta ansvar för en grupp i fält visa goda färdigheter i praktiskt friluftsliv visa förståelse för naturmiljöns betydelse för den moderna människan utifrån ett hållbarhetsperspektiv Kursupplägg Kursen är förlagd till tre träffar i v 39, v 42 samt v 47 i Umeå. Under det första tillfället introduceras säkerhet och ledarskap vid uteaktiviteter samt kunskapsteorier som ligger till grund för utomhuspedagogiken. Vid alla kursträffar är det undervisning och aktiviteter i utemiljö. Vid kursträff 1 kommer en övernattning i tält att ingå. Matlagning i olika former utomhus ingår också i kursen. Deltagande studenter bör vara utrustade för undervisning ute oavsett väder. Friluftsliv, ämnesintegrering, skapande, samarbete, hållbar utveckling, pedagogiska perspektiv mm ingår i kursen. Dessutom förväntas studenterna få praktisk erfarenhet av friluftsliv och ledarskap samt arbeta med gruppdynamik. Innehållet i aktiviteterna riktas mot de yngre åldrarna och deltagande studenter förväntas genomföra två olika aktiviteter i barngrupp som sedan redovisas vid kursträffarna. Vid alla moment förväntas deltagande studenter delta aktivt samt skriftligt reflektera över aktiviteternas innehåll, syften och vidare möjligheter. Examination Den studerandes kunskaper prövas i muntlig och skriftlig form. Bedömningen sker dels fortlöpande inom ramen för undervisningen, dels efter de olika inslagen i kursen. För att bli godkänd på kursen krävs närvaro vid samtliga kursträffar och

3 att han hon redovisat muntligt och skriftligt de olika kursuppgifterna där frågeställningarna allsidigt belysts och där egna reflektioner kommit till uttryck. De olika delarna är: Två olika undervisningsaktiviteter i barngrupp där planering, genomförande och reflektion ingår. Dessa ska skriftligt dokumenteras och lämnas in samt muntligt redovisas i gruppen. Individuell inlämningsuppgift i form av en löpande reflektionsdel under kursens gång vad gäller aktiviteternas innehåll samt den egna utvecklingen och frågeställningar kring den aktuella kurslitteraturen som besvaras så allsidigt som möjligt. Aktivt deltagande i litteratur seminarier i anslutning med kursträffarna. Studenterna skriver läslogg som medtas vid resp seminarie I kursen ingår en del litteratur, denna kommer att behandlas dels vid inledningsföreläsningen och dels ingå i de examinerande uppgifterna. Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem och grundskolans tidiga år, 7,5hp, HT-14 Outdoor Education in preschool and primary school, 7,5 ECTS, 7.5 ECTS 25% studietakt, Fristående kurs Prel Schema med reservation för ev ändringar Kurskod: 6NO018 Kursansvarig: Lars Henningson Sign Namn Telefon Annika Manni annika.manni@umu.se Lars Henningsson lars.henningson@umu.se

4 Träff 1 Måndag Tisdag (v38) Måndag 22/9 Sal Innhåll Lärare Förbered Na 460 Kursintroduktion Introduktion av examinationsuppgifter Föreläsning kring begreppet Utomhuspedagogik Övernattning i tält med matlagning på trangiakökmurrika, kvällsaktiviteter Tisdag 23/9 Samarbetsövningar, lekar mm Praktiskt friluftsliv, Aktiviteter med inr mot natur o ekologi Matlagning/Lunch ute Läs Kompendiet Ledarskap o säkerhet,,, inför littsem mån kväll Kläder för utebruk, lunch och fika att äta ute, muurikka och eld finns att tillgå.

5 Träff 2 Måndag-tisdag (v 42) Måndag 13/10 Sal Innhåll Lärare Förbered UTE Gammlia Ämnesintegrering i utemiljö för förskola, fritidshem och år 1-6 Kläder och utrustning för utevistelse Redovisning av genomförda aktiviteter i barngrupp Tisdag 14/ Ute-Tema Hållbar utv Lunch ute Kläder och utrustning för utevistelse Föreläsning- Utomhuspedagogik och lärande för Hållbar utveckling+littsem Aktuella forskningsartiklar att läsa inf littsem Träff 3 Måndag (v 46) Måndag 10/11 Sal Innhåll Lärare Förbered Uteaktiviteter

6 Redovisning av genomförda aktiviteter i barngrupp Avslutning och utvärdering V 3 13/ Senaste inlämningsdag för den individuella uppgiften. Litteratur Arne Jordet Klassrommet utenfor Cappelen Damm,2010 Ann-Sofi Röj Lindberg Ledarskap och säkerhet vid uteaktiviteter Umeå : Umea: Umeå universitet, UnivEx : 1996 : 16s : Obligatorisk (Läggs ut på Cambro) Skolverket Läroplaner för förskola, fritidshem samt grundskolans år 1-3 Utbildningsdepartementet : 2011 Obligatoriska Robert Lättman-Masch, Mats Wejdmark Att lära in ute året runt Nynäshamn : Naturskoleföreningen : 2007 : 313 s : ISBN: Obligatorisk Aktuella forskningsartiklar (Läggs ut på Cambro) Referenslitteratur Lennart Stensson Utomhuspedagogik och lägerskola Umeå : Institutionen för matematik : 2007 : 115 s. : ISBN: Obligatorisk Lars Owe Dahlgren Utomhuspedagogik som kunskapskälla : närmiljö blir lärmiljö Lund : Studentlitteratur : 2007 : 205 s. : ISBN: Obligatorisk

7 Britta Brügge, Matz Glantz, Klas Sandell Friluftslivets pedagogik : för kunskap, känsla och livskvalitet 3. uppl. : Stockholm : Liber : 2007 : [2], 283, [1] s. : ISBN: Obligatorisk