Motorik, lek och lärande

Transkript

1 Kurshandledning Motorik, lek och lärande 7,5 hp VT 2011 Kurskod: 923GO3 Linköpings Universitet Institutionen för Kultur och Kommunikation, IKK ESA Kursansvarig: Kicke Jeppsson/ Monica Bunte

2 Innehållsförteckning Presentation av kursen... 2 Lokaler... 2 Registrering... 2 Information och dokument på hemsidan:... 3 Lärare i kursen... 3 Kursuppgifter... 3 Bedömning och Betyg... 4 Litteraturlista:... 5 Schema... 5 Kursplan... 6 Presentation av kursen Välkommen till Kursen i Motorik, lek och lärande vid Linköpings Universitet VT Kursen riktar sig till studerande som vill öka sin förståelse för hur vi kan arbeta med motorik och lek i skolan. Kursen läses på kvartsfart, vilket innebär 7,5 poäng under en termin. Ansvarig för kursen är Estetiska avdelningen på Institutionen för Kultur och Kommunikation, IKK, vid Linköpings Universitet. Kursen varvar föreläsningar och praktiska tillämpningar och studenten har till uppgift att under kursens gång samla sina kunskaper, erfarenheter och reflektioner i en portfolio. Denna portfolio inlämnas i slutet på kursen och utgör underlag för bedömning av betyget G eller VG. Den större gruppen kommer också att delas in i mindre grupper, som tillsammans ansvarar för att förbereda och redovisa grupparbeten och litteraturuppgifter. Med hopp om en givande och lärorik kurs! Kicke Jeppsson och Monica Bunte Kursansvarig IKK-EA Lokaler Föreläsningarna hålls i Bildsal 2 på plan 4 i Hus Key på Campus Valla vid Linköpings Universitet. De praktiska passen är förlagda till Campushallens A-sal. Campushallen ligger söder om Hus Key. Mer detaljerad information och översiktskartor för Campus Valla hittar du på Registrering Se dokument Välkommen till LiU!. För de studenter som är nya på Linköpings universitet, kommer mer information att ges vid uppropet. Glöm inte att betala kåravgiften. Det är viktigt att du anmäler om du hoppar av (s.k. avbrott) kursen eller gör ett studieuppehåll.

3 Läs mer på: Information och dokument på hemsidan: It s learning kommer att användas som hemsida. Du loggar in med ditt lukas-id och ditt lösenord via studentportalen: Mer information ges vid kursstart. Lärare i kursen Monica Bunte Kicke Jeppsson monica.bunte@isv.liu.se catarina.jeppsson@liu.se Kursuppgifter 1. Reflektionsuppgifter efter passen: I samband med föreläsningar och praktiska pass diskuteras ett antal reflektionsfrågor, som var och en sedan får till uppgift att reflektera kring och litteraturanknyta till i sin portfolio. 2. Lektionsplaneringar i grupp: a. Motorik b. Lek och Lärande c. Kreativt tema Ni ska i grupp planera och redovisa tre olika områden under kursens gång. Den första redovisningen behandlar motorik, den andra lek och lärande och den tredje kreativt tema. Vad ni genomgående skall tänka på är följande frågor; Vad har ni för syfte och mål med lektionen? Vad är det för kvaliteter ni vill träna? Vilken målgrupp vänder ni er till? Varje grupp får ca 20 minuter till sin redovisning, som består av en muntlig presentation av upplägg och förhållningssätt och presentation av en praktisk del ur planeringen. Lektionsplaneringarna redovisas praktiskt och skriftligt tillsammans med reflektioner från redovisningarna och bifogas portföljen. 3. Litteraturseminarier: De mindre grupperna kommer att träffas vid två (eller flera) tillfällen för att diskutera litteraturen och söka efter kopplingar till kursens innehåll och de reflektioner man arbetat med. Dessa seminarier ska ses som ett stöd för lärandet. Ett av seminarierna leds delvis av lärare. 4. Portfolio: Studenten dokumenterar kursen i en personlig portfolio, som utgör underlag för bedömning av betyget G eller VG.

4 Bedömning och Betyg Kursen bedöms och betygssätts som en helhet bestående av 7,5 hp där samtliga delmoment måste vara godkända för att kursen ska kunna examineras och betygssätts. Den slutliga examinationsuppgiften, hemtentan, utgör underlag för den graderade betygssättningen. Betygskriterierna för kursen är formulerade utifrån kursplanens mål. Vid bedömningen av examinationsuppgiften kommer följande kriterier att tillämpas: Kriterier för Godkänd För att studenten skall kunna erhålla betyget Godkänd på kursen skall följande krav uppfyllas. I de fall där det krävs kompletteringar kommer studenten att uppmanas att lämna in dessa: Den studerande kan reflektera över didaktiska frågeställningar samt analysera och metodiskt utveckla motorisk träning och arbete utifrån lek med inriktning mot förskola och grundskolan. Den studerande kan redogöra för de mål som gäller för motorik och lek i skolan samt hur dessa kan utvärderas Det innebär att den studerande kan beskriva, förklara och tillämpa de delar i kursplanen för ämnet Idrott och Hälsa som handlar om motorik, lek och lärande för grundskolan. Studenten kan anpassa och leda aktiviteter som avser att träna motorik och lekkompetens utifrån elevers olika åldrar och förutsättningar. Detta visar studenten genom att aktivt delta i grupparbeten, vilket innebär att konstruktivt bidra till arbetet och diskussionerna i gruppen, färdigställandet av uppgifterna samt redovisningen av grupparbetet. Den studerande visar i sin skriftliga produktion förmåga att söka och använda relevant och, när så finns, vetenskaplig litteratur. Texterna har ett relevant innehåll, en tydlig struktur och en argumentation väl förankrad i kurslitteratur och kursinnehåll. Den studerande har genomfört och godkänts på sin portfolio. Kriterier för Väl Godkänd Utöver vad som krävs för betyget Godkänd skall också följande krav uppfyllas för att erhålla betyget Väl godkänd: o Studenten visar på en fördjupad insikt i de områden som behandlas i kursen och kan argumentera och föra ett självständigt kritiskt resonemang. Studenten kan belysa och argumentera utifrån flera olika perspektiv i strukturerad skriftlig framställning med stöd i relevant litteratur. Betyget Underkänd ges när ett eller flera av kriterierna för Godkänd ej uppfyllts.

5 Litteraturlista: Ericsson, Ingegerd.(2005) Rör dig - Lär dig. SISU; Stockholm Larsson, Håkan, Meckbach, Jane (2007) Idrottsdidaktiska utmaningar. Liber; Stockholm (kopierad) Huitfeldt, Åke (1998) Rörelse & Idrott. Liber; Stockholm (s ) (kopierad) Langlo, Jagtöien Greta m.fl. (2002) Motorik, lek och lärande. Multicare förlag; Göteborg Lpo/Lpf 94 (1994). Läroplan för det obligatoriska skolväsendet och de frivilliga skolformerna. Stockholm: Utbildningsdepartementet ( Skolverket (2008) Nationella kursplanen för idrott och hälsa, Gsk och Gy (finns att ladda ner från Schema: Onsdag PRELIMINÄRT!! Kursansvarig: Monica Bunte/Kicke Jeppsson Vecka Tid Innehåll Lokal Kursstart MB/KJp Bild 2 5 litteraturläsning Motorik föreläsn. MB Bild Motorik 1 MB Campushallen självstudier Motorik/redskap 2 MB Campushallen Grupparbete Campushallen Redovisning motorik MB Campushallen Litteratursem motorik MB Bild Lek och lärande föreläsn. KJp Bild 2 OBS! Motorik & Lek MB Campushallen OBS! 15 litt.sem. Lek 16 självstud Redovisning lek och lärande MB Campushallen Kreativt tema MB Campushallen Klassrumsmotorik MB Bild Självstudier Kreativt tema Campushallen Redovisning K T MB Campushallen Examination/Portfolioinlämn.

6 Kursplan KURSPLAN Motorik, lek och lärande, 7,5hp Kurskategori Fristående kurs Kurskod 923G03 Mål Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: redogöra för barns och ungdomars sensomotoriska utveckling anpassa och leda motoriska övningar och lekar utifrån barns och ungdomars olika förutsättningar, behov, mognad samt motoriska utveckling -redogöra för och bryta ner de mål och riktlinjer, som berör motorik och lek i aktuella styrdokument för grundskolan, samt ge exempel på hur dessa kan utvärderas Kursinnehåll Kursen behandlar barns motoriska och perceptuella utveckling samt hur man kan stimulera till denna utveckling. Med gymnastik och lek som medel, kommer den studerande att prova olika tillämpningar utifrån det didaktiska perspektivet. I kursen ingår såväl praktiska tillämpningar som teoretiska fördjupningar. Undervisning/Arbetsformer Arbetsformer i kursen är seminarier, föreläsningar, verkstäder, litteraturstudier och grupparbeten. Fortlöpande under kursens gång dokumenterar och reflekterar studenten över kursinnehållet i portfolioform. Examination Kursen examineras genom praktiska och skriftliga redovisningar av grupparbeten samt portfolio. Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle. Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg. Förkunskap För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet Betyg På kursen ges betyget Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd Kursbevis Kursbevis utfärdas av Områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap, efter begäran av den studerande. Begäran om bevis ska göras på särskild blankett som finns att hämta på Centrala studerandeexpeditionerna eller via Blanketten lämnas till StudentCentrum. Kurslitteratur Lista över kurslitteratur fastställs av ansvarig institution/motsvarande Övrigt Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.