FIRST LEGO League Stockholm 7-9 2012 Presentasjon av laget Team Rocket Vi kommer fra Österbybruk Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 1 jente og 9 gutter. Vi representerer Österbyskolan Type lag: Skolelag Lag nr: 20 Lagdeltakere: Anton Lundberg Gutt 14 år 0 Kim Karlsson Gutt 15 år 0 Dennis Karlsson Gutt 13 år 0 Larry Kazungu Gutt 14 år 0 Emil Wahlström Gutt 12 år 0 Olle Kindvall Gutt 14 år 0 Felicia Eriksson Jente 14 år 0 Robin Strandberg Gutt 13 år 0 Filip Gauffin Gutt 14 år 0 Tony Kazungu Gutt 13 år 0
1. Forskningsopgaven Holdets valg af problemstilling i forbindelse med årets opgave: Forklar kort, hvordan og hvorfor holdet landede på de problemstillinger, som holdet har valgt at beskæftige sig med. Holdets løsning på problemet som er valgt: Beskriv holdets idé og forklar kort, hvad der er nyskabende ved jeres løsning, er den realiserbar, hvordan kom I frem til netop denne løsning, samt lidt om, hvilken betydning vil jeres løsning have for vores samfund. STRUMPPÅKLÄDAREN! Strumppåklädaren är den fantastiska uppfinigen som skulle underlätta för många äldre och är väldigt enkel och billig att göra. Vi har valt att göra en strumppåklädare eftersom att vi tror att det är ett stort och väldigt jobbigt problem att ta på sig strumporna när man blir gammal. Vi hade en ide att det skulle vara som en krycka där man kan ändra längden. Med klämmor längst ner så kan man enkelt greppa tag om strumporna och helt enkelt sätta på strumporna på fötterna. Det ska vara 2 nypor som sitter stadigt fast i strumpan och bekväma handtag av läder. Det som blir svårt när man blir gammal är att röra sig och man blir seg i lederna. Man får svårt att böja sig exempelvis när man plockar svamp och ta på sig strumporna. Man får sämre minne, hörsel och syn. Man får även mindre styrka i kroppen. Detta kan fösvåra så simpla saker som att öppna burkar. Fördelen med att bli gammal enligt vår "Senior Partner" är att man har mycket erfarenhet och pensionen då hon är en mycket aktiv senior. Strumppåklädaren använder man vid särskilda situationer. Tänk dig när du har blivit gammal och kanske börjar få ont i ryggen eller knät, då kan du lätt använda Strumppåklädaren och dra på dig strumporna så slipper du böja ryggen eller be någon om hjälp. Du kan ju även använda den för att ta upp andra saker som t.ex ligger på golvet osv. Då slipper du också att böja dig så mycket.
Teknologiopgaven Robottens design og programmering: Indsæt billeder af robotten. Beskriv kort hvorfor den ser netop sådan ud, hvilke overvejelser ligger bag design og konstruktion. Forklar kort om programmeringen, hvordan programmet er bygget op, og hvilke sensorer der er benyttet. Strategi på robotbanen: Forklar jeres strategi på banen. Begrund valgene. Hvad har I lært gennem arbejdet med robotten? Er det holdet selv, som er kommet frem til disse ideer, eller har holdet hentet inspiration andre steder? Vi har byggt den så här för att få en stabil lösning. Larvfötter har jag valt för att de är smidigare, vändpunkten blir helt annorlunda med larvband. Det är också kul att välja något lite annorlunda. Fram sitter det samma aggregat som på en gaffeltruck för att det är ett mångsidigt och smidigt verktyg. Roboten är också lätt att plocka isär om det behövs. Roboten designades ursprungligen i Lego Digital Designer. Vi har valt att satsa på tyngdlyftningen, ringarna och rampen eftersom de ger lätta poäng. Det är mycket tålamodskrävande att arbeta med robotprogrammering. Tidigare kunskaper i legobygge har varit mycket användbart. Medlemmarna i laget har själva kommit på lösningarna utan hjälp utifrån. Vi har inte använt några sensorer men vi har haft mycket hjälp av en tredje motor. Programmet är framför allt uppbyggt av körikoner, med ett mycket bra resultat.
Profileringsopgaven Plan for profilering af holdet og projekt: På hvilken måde har I delt opgaveløsningen af projektopgaven med andre? Har holdet planer for efter turneringsdagen at arbejde på en markedsføring af det, I er kommet frem til? Hvordan vil holdet profilere sig/blive lagt mærke til på turneringsdagen? Forklar lidt om jeres arbejde med pitområdet, og hvad I vil præsentere der. MARKNADSFÖRING Vi har varit hos 10-15 företag i Österbybruk, berättat/informerat om tävlingen och bett dem sponsra oss. Vi har också letat efter dräkter och masker vi kan ha i Stockholm. Vi har designat och tillverkat våra egna flaggor till laget, Vi har gjort ett sponsorbrev som vi gav till våra trogna sponsorer. Och vi har haft information på vår skolas hemsida så alla kan följa vårt hårda arbete. Vissa av våra lagmedlemmar har ritat dit på sin rygg vår logga det vill säga ett stort vackert rött R. Vi har skrivit en tackannons till företagen som sponsrat oss.
Holdets arbejdsproces Beskriv kort arbejdsprocessen på holdet. Hvordan har holdet organiseret sig, og hvilke erfaringer I har gjort. Holdet har arbejdet mod et fælles mål. Hvad har været positivt, og hvad har vært vanskeligt? Hvordan har holdet som helhed fungeret? Beskriv processen både på forskningsdelen, den tekniske opgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjælp og støtte har holdet haft i arbejdsprocessen? Hvad har I lært om samarbejde i et projekt? Hejsan, vi är tio elever från klass 7-9. vi har jobbat på elevens val i 4 dagar och under den lilla tiden tycker jag att vi har haft framsteg och jag har haft jätte kul, vi har proggramerat och ficksat sponsorer, vi har intejuvat vår senior partner som heter Lillian Gille. vi har ficksat flaggor. På tekniklektion har Felicia arbetat med uppfinningen för att hinna få den klar. Legoinstallationerna på No och Tekniklektionen med alla 8:or. Det har varit svårt att programmera robotarna så de gjorde exakt som man ville så det kanske behövs mer lektionstid än vi har haft. Det kan också vara svårt att samarbeta när alla har starka viljor. Det krävs mycket struktur för att få arbetet att fungera. Det var kul att gå runt och söka sponsorer samt informera om tävlingen. Några var mycket intresserad att programmera robotarna. Vi har inte haft någon extern hjälp förutom från andra lärare i t.ex. trä- och textilslöjd.
Kildehenvisninger Hvor har I fundet baggrundsstof og information i forhold til forskningsopgaven? Vi har interjuvat senior partner Lijan Gille