Verksamhetsbeskrivning för Solbergaskolans förskoleklasser År 2012
När barnet är ca 6 år är det en väldigt spännande tid som börjar. Barnet har blivit så stort att det börjar ta sina första steg mot självständighet. Barnet utvecklas socialt, emotionellt och motoriskt. Det lilla barnet har blivit en egen person som suger åt sig kunskap. I varje förskoleklass möter vi barn med utvecklingsnivå allt från en 3-åring till en 8-åring. Utmaningen för oss pedagoger i förskoleklassen ligger i att möta alla barn på sin egen nivå. Förskoleklassen är en del av skolan och det första steget i att genomföra och uppfylla läroplanens mål. ( Lpo-94 s. 2) Under året i förskoleklassen är våra övergripande mål att: Eleven blir bekant med skolans miljö och dess regler. Eleven får grundläggande kunskaper i svenska, matematik, SO och NO. Eleven blir en väl fungerande samhällsmedborgare. För att möta dessa vetgiriga och receptiva barn erbjuder vi språklekar, rörelse, uteverksamhet, skapande, traditioner, lek, drama, musik, livskunskap och samarbete mellan förskoleklassen och hemmet. Genom dessa aktiviteter förmedlar och förankrar vi de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på. Det är också viktigt för oss att barnen känner glädje och trygghet i vår verksamhet då förskoleklassen är den första kontakten med skolans värld. Språklekar Mål- varje elev får utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga. Arbetssätt- i samlingen ges barnen möjlighet att återberätta händelser. -språklekar efter Bornholmsmodellen i mindre grupper. Bornholmsmodellen är ett arbetssätt som grundlägger fonologisk medvetenhet. Man tränar sig i att lyssna till olika ljud, rim och ramsor, stavelser, meningar. -arbetsböcker och arbetsblad. -i det dagliga samspelet mellan vuxna och mellan barn. -biblioteksbesök. -högläsning.
Rörelse och lek Mål- vi ska främja barnens motoriska utveckling och väcka lust till rörelse. Vi vill verka för att barnen slussas in i föreningsliv och klubbverksamhet. Arbetssätt- simundervisning. -idrott i idrottssalen. -vi ger möjlighet till lek både ute och inne. -vi utnyttjar närliggande parklekar och idrottshallar. Uteverksamhet Mål- vi ska ge barnen förståelse över vikten av att vistas utomhus och ge kunskap om djur, natur och utemiljö. Vi ger möjligheter till aktiviteter som kräver större utrymme. Arbetssätt- vi har en vacker och inbjudande skolgård med närhet till naturen, där vi tillbringar mycket tid till olika rörelseaktiviteter. -vi besöker skogen. -vi besöker närliggande djurklubben, parklekar och lekparker. -vi har organiserad utelek, t ex pulkaåkning, lekar, bandy, fotboll, skridskor, hopprep och bollek.
Skapande verksamhet Mål- genom att lära ut olika tekniker och arbetsmetoder främjas skaparglädjen, fantasin och finmotoriken. Vi främjar barnens rätt till delaktighet genom att barnen själv får välja vissa aktiviteter. I de styrda aktiviteterna ges barnen möjlighet till nytt lärande. Arbetssätt: -vi arbetar med lera, pärlor, väver, målar, ritar, använder tyger och olika garntyper och lego m m. Traditioner Mål- vi vill öka medvetenheten om det egna och delaktighet i det gemensamma kulturarvet för att ge en trygg identitet som är viktig att utveckla tillsammans. Barnen ska lära känna traditioner i det samhälle de lever i. Arbetssätt- vi erbjuder barnen traditionsenligt pyssel och aktiviteter såsom sång, musik och dans tillhörande de olika traditionerna som: FN-dagen, lucia, jul, påsk, valborg och midsommar. Musik och drama Mål- väcka lust och glädje och stimulera fantasin. Arbetssätt- sånger och sånglekar på samlingarna. -teaterbesök. -framträdanden med tal och röstträning. -charader och korta dramatiseringar.
Livskunskap Mål- att lära sig att se sin del i olika skeenden och bli medveten om hur andra tänker och känner och därmed öka empatin för andra människor. Vi vill lära barnen att lösa konflikter på ett positivt sätt. Arbetssätt- samarbetsövningar, samtal och lekar. - kompismassage. -stöttar barnen och låter de reda ut konflikter i samråd med en vuxen. -dramatisering med handdockor. Matte/NO Mål- varje elev utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen. Varje elev utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Arbetssätt- mattelekar ex tärningar, mönster och mattesagor. -NTA. -vardagsmatematik
Samarbete förskoleklass-hem Mål- vi vill skapa ett nära och förtroendefull samarbete med föräldrar/vårdnadshavare som bidrar till barnens trivsel, lär sig och utvecklas som individ och i grupp. Arbetssätt- intresserat och vänligt bemötande av barnen. Ta vara på hämtnings- och lämningssituationerna. -föräldrar är alltid välkomna att delta i verksamheten och få inblick i barnens vardagsliv. -föräldramöten. -drop in-fika. -utvecklingssamtal. -öppet hus. -traditionella sammankomster vid högtider såsom lucia och skolavslutningar.