PERSPEKTIV HÅLLBARA SAMRÅD - KÄNNER DU IGEN DIG?

Relevanta dokument
PERSPEKTIV HÅLLBARA SAMRÅD - KÄNNER DU IGEN DIG?

PERSPEKTIV HÅLLBARA SAMRÅD FASTSTÄLLDA JANUARI 2015

Motion till riksdagen: 2014/15:1719 av Erik Ullenhag (FP) Fortsatt arbete mot antiziganism och för romsk inkludering

Linköping nationella minoriteter och romsk inkludering

Medborgardialog Valsta 2018

Ansökan om bidrag för utveckling av kommunal verksamhet för romsk inkludering

Bilaga 6. 4 Sammanfattning och åtgärdsförslag

Återrapport till Länsstyrelsen i Stockholms Län avseende Uppsala kommun som utvecklingskommun för romsk inkludering

Hur nöjd är du på en skala?

Världsarvsförskolan Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013

Kulturskolan i storstan minskat utanförskap genom samverkan 3 (12)

Missiv - Eskilstuna kommuns ansökan om bidrag för medverkan i utvecklingsverksamhet för romsk inkludering på kommunal nivå

Långt till lika villkor för

Ansökan till Kulturdepartementet om bidrag för utveckling av kommunal verksamhet för romsk inkludering

VÄLKOMNA. Mitt namn är Anna Ranger och jag jobbar på Reflekta.se

Newo Drom har gett romerna en tillhörighet och en röst i Göteborg

Agenda. Därför BBIC Detta är BBIC Erfarenheter av att arbeta med BBIC Om att implementera, utveckla och förvalta. Utveckling i Västerort AB

Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2013

Romané Bučá Eskilstuna arbete och studier genom empowerment

Betänkande SOU 2016:44 Kraftsamling mot antiziganism

Dialog, medskapande och beslut i komplexa samhällsfrågor

kommunalt och ideellt medskapande

Våldsamma möten i psykiatrisk vård. Gunilla Carlsson Institutionen för vårdvetenskap Högskolan i Borås

Arbetsplan för Regnbågen Stockslycke förskola Ängabo enheten Läsåret 2014/2015

VARFÖR DIALOG VISHETEN OCH ENERGIN I NEJ EN

Handlingsplan för romsk inkludering

Behovsanalys vad gäller romsk inkludering

Workshop: vad är social hållbarhet? 3:7 Social hållbarhet vad innebär det? Onsdag 18 maj 2016 klockan 11:15-12:15

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskolan Visborgsstaden Förskolechefens ställningstagande

Förskolan Barnkullen Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2012

Yttrande över remiss av Överföring av samordningsansvaret för nationella minoriteter till kommunstyrelsen Remiss från kommunstyrelsen

Strategi» Program Plan Policy Riktlinjer Regler

Nuläge, utmaningar och tips i det kommunala arbetet med romsk inkludering

Barn- och ungdomspolitisk handlingsplan för Kumla kommun

Verksamhetsplan

Social Impact Report 2014

AKTUELLT MÅNADENS HÖJDPUNKT. Månadsbrev juni 2014

Hur kan vi alla som bor här, i Sverige ta del av våra rättigheter? Hur ser våra rättigheter ut?

Ledare behöver framför allt vara flexibla och kunna anpassa sin ledarstil. Grupper i olika stadier kräver olika beteenden av en ledare.

Statusrapport - romsk inkludering våren 2016

I denna bilaga presteras en mer utförlig beskrivning och diskussion kring metoderna för enkätundersökningen och intervjustudien med romer.

Samarbete och samverkan

ÅSA EKMAN jag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur?

Göteborgs Stads program för en jämlik stad

Ansvar Självkänsla. Empati Samspel

Regeringskansliet Faktapromemoria 2012/13:FPM132. Meddelande och rekommendation om nationella strategier för romsk integrering. Dokumentbeteckning

Sida: 2 av 14. Pilotverksamhet för romsk inkludering

Bemötande. Kunskapsseminarium Pulsen, Borås Rättighetskommitténs kansli

Birgitte Christiansen

Med fokus på unga En politik för goda levnadsvillkor, ungas makt och inflytande

Stockholms stads riktlinjer för nationella minoriteters rättigheter samt Stockholms stads strategi för romsk inkludering

FOKUS 18. i korthet. Vilka ska med? Ungas sociala inkludering i Sverige

Kommittédirektiv. Kraftsamling i arbetet mot antiziganism. Dir. 2014:47. Beslut vid regeringssammanträde den 20 mars 2014

Uppföljning och analys av den egna verksamheten utifrån det minoritetspolitiska målet

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun

Sammanfattning av delrapporten: Inventering av Göteborgs Stads resurser och utbildningsbehov inom området medborgardialog

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun

Biblioteken på Gotland. Handlingsplan för mångfald

Sammanfattning av synpunkterna i remissvaret

Till Kulturdepartementet Stockholm. Ang. remissen Kraftsamling mot antiziganism

Arbetsplan Äppelbo förskola

Arbetsplan för Långareds förskola Läsåret 2014/2015

INTERKULTURELLA MÖTEN UTIFRÅN ETT MAKT PERSPEKTIV

Arbetsplaner. Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret

Kulturdepartementet. Växel: Besöksadress: Drottninggatan 16 Postadress: Stockholm

Högstadieelever lär sig om antizigansim

Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling på Alpgatans förskola

DOKUMENTATION FRÅN OPEN SPACE-KONFERENSEN

Dokumentation från dag om finansiell samordning och styrelsearbete. Utveckla samarbetet! Nycklar. Marie Fridolf 1

Samhällets utmaningar

Arbetsplan för Ängabo enhet avd Månskenet Läsåret 2014/2015

Datum att Uppsala kommun ställer sig positiv till det befintliga nätverkets ansökan (bilaga 1)

Det digitala Malmö Malmö stads program för digitalisering Stadskontoret

Slutlig rapport av nationella projektet Romané Bučá

Romers rätt - en strategi för romer i Sverige Svar på remiss av SOU 2010:55

Uppgift 1. Hur såg den svenska staten på judar, romer och samer på 1600-talet?

Matematikutvecklingsprogram Förskolorna i Vingåkers kommun

1000 minoritetsspråk(ram) Revitalisering av nationella

Hetero-homo-bi, trans- och queersexualiteter bland unga med intellektuell funktionsnedsättning vad vet vi?

LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015

Läsnyckel. Spelar roll? Författare: Camilla Jönsson. Innan du läser. Medan du läser

Utveckla samarbetet! Nycklar SAMVERKAN INGET NYTT MEN VARFÖR SÅ SVÅRT DOKUMENTATION MARIE FRIDOLF I UMEÅ. Marie Fridolf

Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision

Barn kräver väldigt mycket, men de behöver inte lika mycket som de kräver! Det är ok att säga nej. Jesper Juul

Förhållningssätt, konfliktsyn och stadens läroprocess - Dialoger kring betalstationerna i Backa Bernard Le Roux, S2020 Göteborgs Stad

Med fokus på unga En politik för goda levnadsvillkor, ungas makt och inflytande

Barnkullen

ETT FYRTORN MOT VÅLDSBEJAKANDE EXTREMISM

Strategin för romsk inkludering - Lägesrapport 2013

Känner du igen dig? Speglar detta dokument dina perspektiv på vilka som är de största möjligheterna och hindren för ökad inkludering?

Uppföljning medborgarlöfte 2017

Handlingsplan Linköpings kommun - Pilotkommun för romsk inkludering

Yttrande över betänkandet Romers rätt en strategi för romer i Sverige SOU 2010:55

sid 1/8 mervärt normkritiskt ledarskap NORMKRITISKT LEDARSKAP Normkritiskt perspektiv på att leda och fördela arbete

kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa

jag blir väldigt irriterad när de vuxna tjatar om vad jag ska bli. jag är ju någonting eller hur? jag är ett barn

Riksdagen. Regering/ Regeringskansliet

'Waxaanu rabnaa in aan dadka awooda siino. Xisbiga Center Partiet bayaankiisa guud ee siyaasadeed oo Swidhish la fududeeyay ku dhigan'

Handlingsplan för fritidsgårdsverksamheten och öppen fritidsverksamhet för 10- till 12-åringar i Västerås för åren

Satsning på hälsofrämjande insatser för romska kvinnor under 2018

Transkript:

PERSPEKTIV HÅLLBARA SAMRÅD - KÄNNER DU IGEN DIG? Insamlade perspektiv ifrån 35 samtal Arbetsmaterial för arbetet med att medskapa hållbara, systematiska och kvalitativa samråd för romsk inkludering i Linköpings kommun 1 16-02-22 Martin Sande, martin.sande@preera.se, www.twitter.com/martinsande

Speglar detta dokument dina perspektiv? Läs igenom och se om du känner igen dig! Nu har jag haft tillfälle att lyssna in många olika perspektiv. Du får detta mail för att du var en av dem jag lyssnade på. Nu skulle jag vilja fråga dig: Känner du igen dig? Notera att du behöver inte vara överens om allt som står där, det kan ju vara någon annans perspektiv på frågan. Det viktiga är att du känner igen de delar som du samtalat om. 1. Speglar detta de samtal jag haft med Martin kring frågan av Hållbara samråd för romsk inkludering? 2. Är det något som saknas eller är felaktigt? 3. Känner du igen dina perspektiv, behöver du inte göra något. 4. Om inte maila mig på adress: martin.sande@preera.se eller ring på 070-6479667 och berätta vad du vill ändra. 5. Återkom före den 7 oktober 2015, stort tack på förhand!

Preliminära perspektiv hållbara samråd! Lyssnade på av Martin Sande Lyssna in perspektiv är det första steget i det gemensamma utvecklingsarbete mellan SKL och Linköping inom ramen för; Medskapa hållbara, systematiska och kvalitativa samråd för romsk inkludering under pilotkommunsarbetet för romsk inkludering. Detta dokument är preliminärt och söker sammanställa de perspektiv som framkommit i 35 samtal kring Vad är viktigt för att utveckla hållbara, systematiska och kvalitativa samråd för romsk inkludering Observera att inget av nedanstående är att betrakta som sanningar utan utgör underlag för fortsatta samtal och perspektiv för bildande av en arbetsgrupp för medskapande av hållbara samråd för romsk inkludering.

Vad är ett perspektiv? Perspektiv, i dialogsammanhang, betecknar en människas (eller en grupp av människors) ståndpunkt i förhållande till en fråga eller ett problem. Källa: Bernard LeRoux, S2020 Göteborgs Stad 4 16-02-22

Ett perspektiv som återkommer i många samtal: Vi behöver ta ett samlat grepp kraftsamla alla våra insatser mot en gemensam riktning som vi tillsammans bestämt och långsiktigt arbeta för resultat

1. Från fragment till helhet, systematik och samverkan Vi behöver samrådet som institution för att kunna förstå, kraftsamla och rikta insatser. Det man missat är de som jobbar i området, som samverkar går hem klockan 17:00 Det handlar om att få en organisering som täcker in alla förvaltningar och en samordnare som har ett övergripande ansvar. Hur kan vi långsiktigt skapa en plan och gemensamt mobilisera kring utbildning? - Vi behöver ta ett samlat grepp kraftsamla alla våra insatser mot en gemensam riktning som vi tillsammans bestämt I samrådet behöver vi gå från personberoende till institutionaliserade och robusta samrådsformer. Jag minns inte när vi sist sågs och pratade om något övergripande och gemensam för helheten! Allt går genom en enstaka tjänsteman vill väl men blir en flaskhals. Vi behöver säkra långsiktighet. Institutionalisera för att minska personberoende och sårbarhet och kraftsamla kring utbildning

2. Från misstroende till nyfikenhet och mod Hur bygger man tillit vi är ju så sakinriktade Det blir både komplicerat och infekterat väldigt snabbt. Moment 22 mellan okunskap, försiktighet och rädsla. Instinkten att lyssna & nyfikenhet att förstå saknas helt hos majoritetssamhället. Den inbyggda arrogansen ständigt närvarande. Vi är enbart intresserade av de som enligt våra normer nyfikenhet saknas på det som inte funkar. Vi ger en ensidig beskrivning av både historia och nutid. Vi snackar medskapande men lämnar det lika fort som det betyder otrygghet och ut på okänd mark. Så länge du håller dig till våra spelregler får du vara med! Vi i KF vet inget om detta. Förstod först i maj fick jag reda på att vi var en pilotkommun! Allting handlar om nätverk få människor att mötas! Vad behöver vi själva göra för att komma i kontakt?

3. Arrogans och översitteri till nyfikenhet och kunskap Jag har ju väldigt begränsad kontakt med Romer Oviljan att ens försöka till att förstå och arbeta med frågorna De (majoritetssamhället) vet allting men har inte satt sin fot där! Otroligt stor okunskap hos majoritetssamhället och myndigheter det finns en inbyggd okunskap och arrogans som är ständigt närvarande Du måste göra upp med dina egna fördomar dra upp ett och annat kulturellt ogräs ur dig själv. Du måste göra upp med dina egna rädslor Det är ju normsamhället som håller undan och tränger undan. Utan innanförskap finns inget utanförskap! Från politiken är det ganska tyst.. Vi är så rädda för att diskriminera. Men sanningen är den att vi har vi så dålig koll, vi är rädda för att bli avslöjade. Att ta på sig den andra glasögon, hur kan vi uppleva den andres verklighet

4. Brobyggande, aktivism och förebilder Brobyggarnas kapacitet och förmåga används inte fullt ut, de är en kulturell kompetens som verkligen behövs. Brobyggare ska ha ett uppdrag som är tydligt och givetvis ha mandat för uppgifterna. Brobyggande mot vuxna för utbildning och arbete är nycklar till förändring Organisering och koordinering av romer deras ansvar! Eller? Kan man vara Brobyggare och aktivist. Javisst! Men inte samtidigt! Se civilsamhället som en resurs inte en motpart utan partner. Det är inte alltid så lätt för oss att jobba med inflytande det naturliga är oss dra oss tillbaka när vi möter majoritetssamhället. Representativitet samrådets medlemmar kommer att få makt! Vem vill kandidera och vad vill de personerna representera och åstadkomma?! Ungdomar i 20 års åldern de har en fot i varje värld det är en tillgång som samrådet behöver se och använda. De är brobyggare på samhällsnivå! De har hela livet fått höra att de inget kan och är inget värda. Kvinnor och tjejer har styrkan vi behöver ge dem en chans Alla kan arbeta brobyggande men alla kan inte jobba som brobyggare!

5. Skolan en möjliggörare eller bägaren redan full? Det är svårt att få föräldrar att få dem (romska barn) gå i skolan. Vi har ju faktiskt skolplikt i Sverige! Vanliga föräldramöten funkar inte vi har möten med språkgrupper istället. Vi vågar att lyssna på dem där de är och på deras villkor Få med föräldrarna och nyckelpersoner, inte ett steg utan utan föräldrarna. Vi behöver fokusera på att stärka föräldrarna i sitt föräldraskap. Risk att skolan skall lösa alla minoriteters behov börjar vi bygga upp separata system, då knäcker vi systemet. Vi kan inte jobba med alla grupper utan vi måste utgå från att detta gäller i Sverige, tydliga värden att styra ifrån och mot. Ibland är vi rädda och försiktiga att ställa tydliga krav vi har både rättigheter och skyldigheter. Utbildning mot och för vuxna är lika viktigt som mot barnen. Skolan och utbildning är nyckeln till framgång i Romers liv

7. Vägar till resultat både lika och olika Jag har ju väldigt begränsad kontakt med Romer Skapa normalitet kring romer se och identifiera sig genom böcker är en möjliggörare. Fokusera på barnen då de är starka bärare av förändrade normer Även om vi har samma språk betyder det inte att vi har samma kultur. Hur skall vi stötta och coacha dem i mötet med majoritetssamhället inte vara så rigida och fyrkantiga. Jag vill ha en andra chans en chans att visa vad jag går för och kan jobba. Vi balanserar ständigt mellan lika och särbehandling, men vi kan inte ha separata lösningar för alla minoriteter Viktigt att vi arbetar med positiv särbehandling för att skapa fokus och resultat för Romer Det finns spänningar och avundsjuka mellan olika grupper av Romer. Hur kan vi navigera i dessa spänningsfält? Hur når vi alla genom dem som är aktiva? Har ni fortfarande inte hittat någon metod som hjälper dessa människor så att de inte stör. Vi behöver behandla alla olika för att behandla lika! Eller kan vi det?

8. Oro och uppgivenhet efter 2015 Vad händer efter december 2015? Projekt i geografiska områden blir snarast en marknadsplats mirakel och enstaka initiativ som inte hänger ihop Det ser mörkt ut efter 2015! Grunden brobyggarna byggt håller på att vittra sönder. Det är inte längre inkluderingen som betalar din lön! Skolan har haft gratis arbetskraft under två år! Linköping håller på att tappa kraften andra pilotkommuner har stora framtidsplaner. Vad har vi? Vi behöver tydliga och rejäla uppdrag från politiken Samrådet är nödvändigt för att fortsätta arbetet som vi börjat, utan samråd kan vi inte göra någonting.