Romané Bučá Eskilstuna arbete och studier genom empowerment

Transkript

1 Romané Bučá Romané Bučá Eskilstuna arbete och studier genom empowerment (ett nationellt arbetsmarknadsprojekt för romer)

2 Bakgrund Förfrågan till Eskilstuna och AMF 2011 Mobiliseringsfas november 2011 till maj 2012 (i Eskilstuna från december 2011) Genomförande juni 2012 till juni 2014, 25 mån Medfinansieras av Europeiska socialfonden

3 Sammanhang Utredning klar 2010 Romers rätt en strategi för romer i Sverige Minoritetsstatus 2000, minoritetslag 2010 En nationell handlingsplan februari 2012 En samordnad och långsiktig strategi för romsk inkludering krävs romsk delaktighet och inflytande - pilotverksamheter - krävs särskilda åtgärder för att nå inkludering Vitboken 25 mars 2014

4 Romané Bučás syfte är att förbättra romernas möjlighet att komma in på arbetsmarknaden på lika villkor

5 Projektägare: Sensus Stockholm/Gotland Delprojekt: Uppsala kommun Eskilstuna kommun Sundbybergs folkhögskola Stockholms stad/skarpnäcks stadsdelsförvaltning Arbetsförmedlingen centralt särskild roll Arbetsförmedlingen lokalt som medfinansiär och samverkanspart

6 Projektets organisation Projektägare och fyra delprojekt Projektledning nationellt och lokalt Personalgrupper nationellt och lokalt Nationell styrgrupp Lokala styrgrupper Referensgrupper/intressentforum Olika nationella arbetsgrupper Följeforskning/utvärdering

7 Personal Richard Nyman handledare/kulturlots Diana Bollström, assistent Tobias Persson, pedagog Johanna Jonsson, coach mot arbete och sociala frågor Marko Grönfors, assistent (anställd jan-dec 2013) Lotta Wolgers, projektledare

8 Värdegrund Romané Bučá är ett projekt som hävdar att alla människor är unika, har lika värde och förmåga att utvecklas utifrån sina förutsättningar. Vårt projekt bygger på tilltron till människors egen kraft och förmåga till självhjälp. Vi vill ha ett demokratiskt och inkluderande samhälle. Det är därför självklart att vårt arbete sker i samarbete och på lika villkor med romerna i vårt projekt.

9 Olika nivåer avseende mål, verksamhet och samverkan individ grupp samhälle (internationellt)

10 Romsk delaktighet och inflytande Romer i styrgrupp och referensgrupp Anställd rom i ordinarie projektteam Två deltagare anställda på komjobb All personal deltar i alla möten, allas röst lika värd, alla förväntas ta ett helhetsansvar och på så sätt bidra till projektets utveckling

11 Verksamhet på individ/gruppnivå Socialt arbete och folkbildning under samma tak med utgångspunkt i empowerment (dialogpedagogik, MI, supported employment, kulturtolk)

12 empowerment ett förhållningssätt ett arbetssätt ett perspektiv ett mål översätts med ordet egenmakt

13 Empowerment Personen äger sin egen resa och tar också ansvar för sin egen utveckling utan att bli lämnad utgår från personen Bygga självkänsla, självförtroende och tillit Vilken är min roll i mitt eget liv och i samhället? Vad vill jag och varför? Hur kan jag nå mina mål? Resan/processen är lika viktig som målet. Mobilisera, stärka, synligöra, medvetandegöra

14 en möjlighet ett erbjudande eget beslut inte hänvisa

15 Jobbat med hela människan med fokus på att man kan Jobbat med det som fungerat, gett stöd i det som inte fungerat - parallella processer Hög tillgänglighet och stor flexibilitet Kulturella hänsyn så långt det varit möjligt och rimligt

16 Från början: Tre starter/tre perioder 27 platser/jobb Alternativ som växt fram: 1. Individuell planering 2. Grupp för unga romer hösten 2013, från grupp till individuellt 3. En sista grupp med start 13 januari 2014

17 Försörjning under projektet Period 1 aktivitetsstöd och/eller försörjningsstöd Period 2 nystartsjobb Period 3 aktivitetsstöd Från försörjningsstöd till egen försörjning och att bli en del av det ordinarie systemet

18 Projektmål 1. Att minst 80 % av deltagarna skall uppleva att de har mer information kring samhället, samhällsstrukturen och olika möjligheter till egen försörjning jämfört med innan de deltog i projektet. 2. Att minst 80 % av deltagarna skall ha ett ökat humankapital (*Humankapital är människors utbildning, färdigheter, talanger samt kompetenser, men även hälsa ) 3. Att minst 80 % av deltagarna skall uppleva att de har bättre förutsättningar att få arbete. 4. Att 100 % av deltagarna skall ha en individuell plan för att närma sig eller komma in på arbetsmarknaden under och efter avslutat projekt. 5. Att 100 % av deltagarna skall uppleva ökad egenmakt. 6. Att minst 25 % av deltagarna skall befinna sig i anställning eller studier efter projektets slut.

19 från utanförskap till att bli en del av

20 Antal som visat intresse Ca personer Majoritet finska, men även polska, nyanlända, resande, inte svenska Antagna totalt 48 personer 25 kvinnor och 23 män, 52 % och 48 % Antal i försörjningsstöd vid start 44 personer av 48

21 Ålder vid start 18 år till 51 år, män och kvinnor Antal som slutför projektet 35 personer, 18 kvinnor och 17 män Avhopp 13 personer - 7 kvinnor och 6 män

22 Av inskrivna deltagare (48) Avslutad grundskola 9, 19 % Inte examen grundskola 39, 81 % Gymnasieskola 1, 2 % Inte gymnasium 47, 98 % Arbetslivserfarenhet ofta kort 16, 33 % Fasta jobb av 16 ca 3 pers

23 Preliminärt resultat 35 deltagare Till gymnasiet 1 Komvux gymnasiestudier 2 Komvux yrkesutbildning 2 Komvux yrkesutbildning/timmar 1 Till Trainee 9 Till arbetsmarknadsutbildning 2 Till jobb timmar/vikariat 1 Till a-kassa/jobb? 8 Till a-kassa/utbildning AF 2 Till a-kassa/utbildning Komvux 2 Försörjningsstöd/utbildning AF 1 Studier Komvux/sjukersättning 50 % 1 Föräldrapenning 1 Annat 2

24 Avhopp 13 deltagare Flytt/studier 3 Flytt p g a familjeskäl 4 Familjeskäl 1 Hälsa 2 Rehabutredning 1 Hälsa och familjeskäl 2

25 Minst 19 av 35 vidare till arbete eller studier, 54,2 %, troligen fler I princip alla en individuell plan Finns resultat även för deltagare som inte slutfört Av 44 som uppbar försörjningsstöd få som har det efter projektet

26 Anställt 30 personer i komjobb Lokalvård, barnomsorg, grundskola, fastighetsskötsel, fordon, kök, daglig verksamhet, äldreomsorg, mötesplats och projektet (6 personer avbrutit, 6 fortsätter 2-3 på gång att anställas)

27 Ökad tillit till samhället Bättre självförtroende En del av ett större sammanhang Framtidstro Kunskap om mänskliga rättigheter och om samhället Referenser Arbetslivserfarenhet En början till att bli en del av samhället Romska förebilder

28 Begränsningar Medfinansieringen som byggts på deltagare och komjobb sista gruppen ett undantag Ingen kontakt med den privata sektorn

29 Framgångsfaktorer Frivillighet ett erbjudande/möjlighet Hög tillgänglighet Stor flexibilitet Att möta varje enskild deltagare Helhetssyn och sammanhang Romsk kompetens, blandad kompetens Självkritiskt förhållningssätt Metodval - empowerment

30 Vårt uppdrag har varit att bygga tillit, självkänsla, framtidstro, visa sammanhang och att det är möjligt och att det finns ett vänligt samhälle också INGEN TILLIT INGEN VERKSAMHET

31 En början bara, krävs fortsatt systematiskt arbete tillsammans med andra aktiva i den romska frågan behovet finns och samhället måste Utbildat, synliggjort, medvetandegjort, synts Minskat förtroendeklyftan mellan majoritet och minoritet mycket kvar färska exempel Samråd påbörjats Kvinnogrupp bildats Arbetsmarknadsdelen en del av trainee Fortsättning till att omfatta alla områden?