Skultuna Kommundelstjänst Persboskolan Daniel Holmvin 2013-05-14 och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Mål att alla skolans elever har rätt att utvecklas och lära i en trygg miljö och bemötas med respekt. att Persboskolan ska vara en trygg skola, fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. att tillsammans med elever, personal och föräldrar skapa denna trygga miljö. Grund för Persboskolans handlingsplan Lag (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. (Lagens ändamål och tillämpningsområde). Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan kränkande behandling. Denna lag tillämpas på utbildning och annan verksamhet som avses i skollagen (1985:1100). Skollagen 1 kap 2 Särskilt ska den som verkar inom skolan bemöda sig att hindra varje försök från elever att utsätta andra för kränkande behandling. LGR 11 (Läroplanen). Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. De fyra grundprinciperna i FN:s barnkonvention Artikel 2 Artikel 3 Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras. Barnets bästa ska alltid komma i första rummet. Artikel 6. Varje barn har rätt att överleva och utvecklas. Artikel 12 Barnet har rätt att uttrycka sin mening i alla de frågor som berör det. 1(5)
Handlingsplanen omfattar arbete att förhindra: Kränkning handlingar som kränker elevers värdighet. Kränkande behandling kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. fysiska (t.ex. att bli utsatt för slag och knuffar) verbala (t.ex. att bli hotad eller kallad hora, bög) psykosociala (t.ex. att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning) text- och bildburna (t.ex. klotter, brev och lappar, e-post, sms och mms) Diskriminering Trakasserier när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning. när någon kränker en elevs värdighet och det har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning. Det kan handla om att retas, mobba, frysa ut någon. Sexuella trakasserier när någon kränker en elevs värdighet och det är av sexuell natur. Det kan handla om beröringar, tafsande, skämt, förslag, blickar eller bilder som är sexuellt anspelande. Homofobi Rasism motvilja mot eller förakt för hbt-personer. föreställningen om den egna folkgruppens överlägsenhet utifrån uppfattningen om att det finns biologiska skillnader mellan folkgrupper. Mot bakgrund av en sådan uppfattning ses vissa folkgrupper som mindre värda och därmed legitima att förtrycka, utnyttja och kontrollera. Främlingsfientlighet motvilja mot grupper som definieras genom fysiska, kulturella/etniska eller beteendemässiga karakteristika. Mobbning en form av kränkande behandling som innebär en upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag. 2(5)
Främja, förebygga och åtgärda Persboskolan arbetar med att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. I det i åtgärdande arbetet har vi rutiner för att upptäcka, utreda och åtgärda om trakasserier och kränkningar skett. Varje år utvärderar vi det främjande, förebyggande och åtgärdande arbetet vi gör på skolan. Persboskolans främjande arbete syftar till att förstärka respekten för allas lika värde. Omfattar alla diskrimineringsgrunderna (Se sidan 2). riktas till alla och bedrivs utan förekommen anledning, samt är en naturlig del i vår skolas vardagliga arbete. handlingsplanen gås igenom vid läsårsstart tillsamman med elever och föräldrar. Exempel Lyssnargrupper (även kallade reflekterande grupper). Om spontana situationer uppstår, som behöver diskuteras, använder vi oss bland annat av lyssnargruppen som metod. Att ge pojkar och flickor lika stort inflytande och utrymme i verksamheten, genom att diskutera i lyssnargrupper. Varje termin, vid utvecklingssamtal, ta del av varje elevs upplevelse av sin skolsituation. Arbeta för ökad kunskap och medvetenhet om kränkande behandling hos elever och vuxna, genom att vid alla möjliga tillfällen ta upp frågan. Here4U junior finns för elever i år 5-6. Ordningsregler som utarbetats i samråd med eleverna på skolan. Here4U finns för elever i år 7-9 och stöds av Västerås kommun. Medlemmarna ska arbeta förebyggande mot mobbning, droger, våld, rasism och klotter. Samråd där föräldrarepresentanter och skolpersonal träffas 2 gånger per termin för att diskutera bland annat skolans ordningssregler och aktuella ämnen. ART (Aggression Replacement Training) är en träning i självkontroll, social färdighetsträning samt moralträning som skolan erbjuder. Rastvärdar finns som har uppsikt över platser som eleverna upplever som otrygga. En enkätundersökning angående trivsel i alla årskurser genomförs och följs upp årligen. 3(5)
Persboskolans förebyggande arbete syftar till att avvärja risker för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. omfattar de riskfaktorer som identifierats i kartläggningen. Kartläggning Kartläggningen utgår från Persboskolans verksamhet och ligger till grund för det vidare arbetet vad gäller diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Enkäter Varje år i början av oktober genomförs i alla årskurser en enkätundersökning som innehåller detaljerade frågor om upplevd kränkande behandling. En skiss över skolområdet bifogas för att lätt identifiera otrygga platser. Trygghetsvandringar Representanter från elevrådet, here4you och here4you junior genomför en trygghetsvandring varje år tillsammans med rektor. Planerade samtal med elevråd, here4u och here4u junior. Syftet med samtalen är att få kännedom om stämningen på skolan och att fånga upp händelser och situationer som kan ge information om vad skolan behöver arbeta med. Utvärdering av föregående års plan Vi har under föregående år inte fullt uppnått målet att skolan är helt fri från kränkande behandling. Exempel på förebyggande arbete: Alla vuxna reagerar tydligt och kraftfullt mot alla typer av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Rastvärdar finns som har uppsikt över platser som eleverna upplever som otrygga. Årligen genomförs i årskurs 5 och 8 den så kallade PN-enkäten som handlar om om bland annat trygghet och trivsel. Enkäten skickas ut centralt till alla skolor från Västerås stad. Vi använder lyssnargrupper som ett instrument att förebygga och avvärja kränkningar. 4(5)
Persboskolans åtgärdande arbete Arbetsgång, vid diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Händelsen uppmärksammas. Den som uppmärksammar händelsen dokumenterar den i samarbete med handledaren. Dokumentationen sker i en särskild mall Dokumentation vid kränkningar. Denna mall finns under rektorsdokument, mallar och blanketter. Handledaren tar ansvar för att samtal inleds med berörda elever. Åtgärder planeras. Handledaren informerar vårdnadshavarna om händelsen och vilka åtgärder som är planerade. Handledaren tar ansvar för att uppföljning av åtgärderna görs. Kränkningsärendet tas upp i skolans elevhälsoteam samt eventuellt med familjevägledare ungdom på familjecentrum. Vid behov kallar skolan till ett möte där rektor deltar. Om den kränkande behandlingen inte upphör kan skolan göra en anmälan till socialtjänsten enligt socialtjänstlagen om anmälningsplikt vid kännedom om att barn far illa. Skolan/vårdnadshavare kan enligt brottsbalken polisanmäla den som utför kränkningen. Metoder, vid diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Metoderna kan användas tillsammans eller var och en för sig. Samtalsmetoden Reflekterande samtal /lyssnarsamtal Diskussionsmetoden Gruppsamtal Åtgärdsprogram ART (Aggression Replacement Training) handledaren håller enskilda samtal med alla inblandade. de berörda parterna lyssnar och samtal med varandra under handledning för att finna en lösning. handledaren informerar om skolans förhållningsregler och för sedan en diskussion om huruvida eleven följt dessa. samtal i mindre grupper. Denna metod används för att vända en negativ stämning. dokument där åtgärder planeras, dokumenteras och följs upp. skolan erbjuder möjligheten att låta elever gå en kurs i självkontrollträning och social färdighetsträning 5(5)