Den nya grundskolan och världens kunnigaste lärare Regeringens spetsprojekt inom kompetens och utbildning Projektledare Sanna Vahtivuori-Hänninen sanna.vahtivuori-hanninen@minedu.fi
Programmet Den nya grundskolan
Finland är ett ledande land inom utbildning, kompetens och modernt och inspirerande lärande. Ny pedagogik Lärarnas kompetens Nya lärmiljöer och digitalt lärande
Mål för Programmet Nya grundskolan utgår från eleven Eleverna förbinder sig till studierna, engagerar sig, lär sig, och hittar sina egna starka sidor Eleven har möjligheter att påverka sitt eget lärande Kunniga lärare Framtidens lärarskap grundar sig på en bred pedagogisk kompetens, gemensamt arbete samt utveckling av sig själv och arbetsgemenskapen Öppen verksamhetskultur Uppför samhörighet Uppnås genom interaktiv ledning
Åtgärder Lärarutbildningen blir en systematisk helhet med grundutbildning, introduktionsutbildning och fortbildning Tutorlärarnas kompetens blir stark i alla skolor Ledningskompetensen och ledningen av den pedagogiska verksamheten blir stark hos utbildningsanordnarna, undervisnings- och bildningsväsendena och läroanstalterna Stödet till enskilda skolor stärker utvecklingen i små utbildningsanordnares skolor
Tutorlärare till varje skola Skolornas verksamhetskultur förnyas med hjälp av tutorlärare och nätverk Tutorlärarna stöder den nya pedagogiken och främjar undervisningens digitalisering 2500 tutorlärare till grundskolorna Understöden för tutorlärarnas utbildning och verksamhet Understöd kan sökas i oktober 2016 http://www.oph.fi/finansiering/statsunderstod/103/0/statsunderstod_for_utvecklings- _och_utbildningsverksamhet_inom_spetsprojektprogrammet_den_nya_grundskolan Kristian Smedlund, UBS, kristian.smedlund@oph.fi 6 Olli Vesterinen, UKM, olli.vesterinen@minedu.fi
Lärarutbildningsforum och utveckling av lärarnas kompetens
Lärarutbildningsforum Lärarutbildningsforum tillsattes för att förnya grundutbildningen, introduktionbildningen och fortbildningen Nästan 100 medlemmar och experter från lärarutbildningsforumet och dess sektioner har varit med och utarbetat utvecklingsprogrammet för lärarutbildningen Via en tankesmedja på webben deltog dessutom nästan 2 000 experter, studerande och lärare från utbildningssektorn I utarbetandet av utvecklingsprogrammet utnyttjades resultaten av forumet och tankesmedjan, expertsamråden och utredningen om lärare och lärarforskning
Lärarutbildningens utmaningar Överföring av forskningsresultat och ny pedagogisk praxis till alla lärarutbildningar och läroanstalter Lärarnas beredskap att undervisa med olika metoder. Barnens och de ungas kunskapsnivå har sjunkit, skillnaderna mellan flickors och pojkars kunskapsnivå har ökat och skillnaderna mellan läroanstalterna likaså Läroanstalten är en organisation där alla lär sig och en verksamhetsmiljö där mer betonar gemenskap Tillräckligt målinriktning och planmässighet i lärarnas kompetensutveckling efter grundutbildningen saknas Regionala skillnader i utvecklandet av lärarkompetensen
VISION Tillsammans skapar vi den bästa kompetensen för världen!
Utvecklings av lärarnas kompetens under hela karriaren Utveckling av lärarnas kompetens enligt lärarnas behov och beaktande av olika slags karriärer. Läroanstalterna, läroanstalternas chefer och lärarna utarbetar tillsammans utvecklingsplaner för kompetensen. En öppen webbkurs (MOOC, massive open online course) införs för fortbildningen av alla lärare i Finland. Lärarutbildningsenheter, lärare och företagsaktörer skapar tillsammans kompletterande läromedel på webben och producerar digitalt material. Elevens behov beaktas i undervisningen. Lärarna inför fler forskningsbaserade, elevorienterade arbetssätt i undervisningen och utnyttjar mångsidiga lärmiljöer. Lärarutbildningen görs stark genom samarbete. Nätverkandet inom lärarutbildningen främjas och verksamhet över läroämnes-, utbildnings- och vetenskapsområdesgränserna stöds. Det skapas nya modeller för fortbildning genom att studieavsnitt för grundexamen och fortbildningen sammanslås. #uusiperuskoulu #opettajankoulutusfoorumi
- Pedagogiska kompetens och djup innehållskunskap - Social, global och etisk kompetens - Emotional och interaktion kunskap - Företagsamhet - Kunskap att klara sig med ändringarna Bred pedagogisk kompetens Nyskapande kompetens Kompetens at utveckla av sig själv och arbetsgemenskapen - Läroplan kunnighet - Kreativitet, nyfikenhet och risktagning - Kunskap att vara kreativ och tillämpa nya innovations i undervisning (t.ex. digital och mediekompetens) - Kunskap att reflektera och evaluera - Kunskap och vilja att utveckla skolans verksamhetkultur - Kunskap att utveckla sin egen personal kompetens - Nätverk kompetens
Progress of Key Project 1 Strategiska riktlinjer 1. Lärarkompetensen som helhet Lärarens kompetens sammanställs till en planmässig helhet genom att förnya strukturerna, målen och metoderna i lärarutbildningen. Kompetensutvecklingen leds målinriktat genom att utnyttja utvecklingsplanerna.
Progress of Key Project 1 2. Prognostisering och urval är attraktionsfaktorer De bästa framtida lärarna får man genom lyckade urval. Prognostiseringen av lärarbehovet och kompetensbehovet säkerställs. Lärarutbildningens attraktionskraft säkerställs genom inspirerande och aktuell utbildning.
Progress of Key Project 1 3. Lärarna som nyskapande proffs och de lärande i fokus Lärarutbildningsprogrammen, läromiljöerna och arbetsmetoderna utvecklas så att de stärker utvecklandet av nyskapande expertis. Lärarutbildningens och läroanstalternas arbetsmetoder framhäver lärandeinriktningen, forskningsbaseringen och gemenskapen.
Progress of Key Project 1 4. Samarbete ger en stark lärarutbildning Lärarutbildningen stärks genom ett tätare samarbete, nätverkande och en gemensam verksamhetskultur. Olika modeller för kollegialt stöd och samarbete utnyttjas effektivare än tidigare.
Progress of Key Project 1 5. En kunnig ledning gör läroanstalten till en gemenskap i utveckling Den strategiska ledningen av läroanstalterna och ledningssystemen stärks genom att utveckla ledarskapsutbildningarna. Lärarutbildningen ger lärarna beredskap att ta ansvar och delta i ledningsprocesserna.
Progress of Key Project 1 6. Lärarutbildningens forskningsbasering stärks Utnyttjandet av nya forskningsdata om undervisning och lärande stärks i lärarutbildningen. Lärarutbildningen utvecklas så att de studerande lär sig ett undersökande och nyskapande grepp i läraryrket.
Utveckling av lärarnas kompetens Lärarutbildningsforumet publicerade ett utvecklingsprogram för lärarutbildningen den 13 oktober 2016 Utvecklingen av lärarnas kompetens bildar en helhet som omfattar studerandeantagning, grundutbildning och introduktionsutbildning samt utveckling av yrkeskompetensen Kompetensutvecklingen utgår från behoven och blir systematisk Gemensamma modeller för fortbildning och kollegialt stöd införs. Kompetensutvecklingen sker i lärande gemenskaper. Tilläggsuppgift och utvecklingsprogram på webbplats: http://okm.fi/osaaminenjakoulutus/peruskouluuudistus/opettajankoulutusfoorumi/index.html?lang=sv Armi Mikkola, UKM, armi.mikkola@minedu.fi, Sanna Vahtivuori-Hänninen, UKM, sanna.vahtivuori-hanninen@minedu.fi
Sammandrag 1. Lärarnas grundutbildning och fortbildning reformeras som en del av den nya grundskolan. Införandet av digitalt material och nya lärmiljöer påskyndas genom fortbildning inom digital pedagogik Lärarna erbjuds möjligheter till kompetensbaserad fortbildning 2. Försök inom den grundläggande utbilningen som förbättrar elevernas inlärningsförutsättningar och beaktar olika sätt att lära sig lyfts fram 3. Utbilningsstyrelsen grundar ett Försökscentrum som samordnar läroanstalternas försök-, utvecklings- och innovationsverksamhet
Vad väcker detta för tankar hos er? Vad har ni för goda modeller som kunde spridas? Hur ser ni rektorns roll i utvecklingen och vilka verktyg är de viktigaste för rektorn? Tusen tack!