Sätt den i händerna på ny personal, använd den som diskussionsunderlag eller uppslagsbok, stryk över och stryk under, kort sagt gör den till en levande handbok Berit Holter, t.f projektledare BEGIN
BEGIN begriplig barnintroduktion för ensamkommande
Förbättra mottagandet och introduktion av ensamkommande asylsökande barn och ungdomar Verka för barns särskilda rättigheter.
Förutsättning
Från Det bästa för barnen Projekt Barnintroduktion i Jämtlands län.
till Att möta Ensamkommande - introduktion och mottagande av unga asylsökande
Samlat kunskap, erfarenheter och kompetens Elev hälsan Social sekreterare Rädda barnen Överför myndaren Skol verket Specialister SVA-lärare Ungdomar Migrations verket Tidigare erfaren heter Gode män Boende personal Publikationer Vårdpersonal
Kap 1 BAKGRUND Barn är barn tills de fyllt 18 år. Barnkonventionen
Bakgrund Barnets rättigheter Barn på flykt Avslag och bifall 2014 Vem gör vad? Foto: UNHCR
Kap 2 ROLLER OCH ANSVAR Nu när vi har kunskap om varandras roller så känner jag mig trygg jag vet ju vad de andra gör och hur de kan hjälpa Helen Jonsson, SVA-lärare.
Roller och ansvar Migrationsverkets ansvar Skolan Socialtjänstens arbete och ansvar Boende God man och särskilt förordnad vårdnadshavare Familjeåterförening Frivilligt återvändande Återvändande efter avslag
Kap 3 SAMTAL Att få lyfta frågan med någon annan som tar emot den, kan vara viktigare än att få svar. Gunnar Hultin, psykoterapeut
Samtal Att använda tolk Samtal Olika sorters samtal
Kap 4 SEKRETESS OCH SAMVERKAN Om man kan hitta bra samverkansformer betyder detta lägre kostnader, mindre onödigt arbete och ett bättre mottagande. Riksförbundet gode män och förvaltare
Sekretess och samverkan Samverkan Kommunikation - Sekretess Kompetensutveckling
Kap 5 LÄRA FÖR LIVET Det tas som en självklarhet att svenska barn och ungdomar ska ha undervisning i sitt modersmål flera timmar varje vecka under hela skoltiden. Och då gäller det ett språk de redan kan när de börjar skolan. Skolverket
- Lära för livet Förskola och fritids Kartläggning av tidigare kunskaper Grundskola Mottagningsformer Praktiska strategier i klassrummet Ämnesundervisning och språkutveckling Gymnasieskolan och SFI Modersmålsundervisning SVA svenska som andraspråk Studiehandledning
Kap 6 FRITID OCH HÄLSA Genom fotbollen har jag fått mina kompisar. Danial Sadaqat, 16 år, ensamkommande pojke
Fritid och hälsa - Meningsfull fritid och integration Elevhälsa Kris och trauma Posttraumatiskt stressyndrom Barn och ungdomspsykiatrisk ungdomsverksamhet Förhållningssätt
Kap 7 METOD OCH MATERIAL Det är självklart för mig att vi ska umgås över gränserna. Det är jätteviktigt, vi har mycket att lära av varandra och nu får alla en extra knuff i ryggen så vi kommer igång. Lina Frank, gymnasieelev om kamratprojektet Adda.
Metod och material Metod och material Våra ledord Vårt material Råd och rekommendationer Ordlista Begreppsförklaringar Referenslista och tips på länkar
Handboken vid nyanställning Får en egen bok Introduktion Uppföljning och reflektion
Fortbildning av personalgruppen Får en egen bok Träffar arbeta med boken i dialog i mindre grupper Stöd i det egna verksamhetsarbetet Uppföljning och reflektion Medarbetarsamtal
Fördjupning- Roller och ansvar Syfte: Underlätta samverkan och kommunikation genom att tydliggöra roller och ansvarsområden Hur: Diskussion utifrån case, rollspel Fortlöpande arbete
Tips på frågor Hur kan jag i mitt arbete underlätta gode mannens arbete? Hur kan socialsekreteraren underlätta mitt arbete?
PAR- eller GRUPPUPPGIFT Hur kan du använda boken i ditt arbete? Är det något kapitel som du kan ha särskilt stor nytta av?
Tips från deltagarna
TACK för oss! BEGIN Begriplig barnintroduktion för ensamkommande Kontakt: Berit Holter,t.f projektledare 0670-167 15 berit.holter@stromsund.se
Tidsplan Dela ut utvärderingsbladet vid dörren 13.15 Välkommen! Vi är inom vilka verksamheter finns ni? Berit inleder kör bild 2-7 Kapitlen J läser citaten B pratar innehåll och sen kompletterar J Bild 8 21 Exempel: Jeanette bild 22 25 14.05 Par grupp uppgift - Berit introducerar Berit följer upp Jeanette skriver ner tipsen 14. 20 avsluta Utvärdering skrivs och lämnas vid utgången.