1(5) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Svenska som andraspråk, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language, Intermediate Course, 30 Credits Kurskod: SS2002 Utbildningsområde: Humanistiska området Huvudområde: Svenska som Högskolepoäng: 30 andraspråk Ämnesgrupp (SCB): Svenska som andraspråk Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1E Inrättad: 2009-10-09 Senast ändrad: 2010-08-17 Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2010 Beslutad av: Akademichef Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse - ha kännedom om olika bedömningskriterier för andraspråkselevers språkfärdighet - vara orienterad om aktuella läromedel i svenska som andraspråk - ha grundläggande kunskaper om teorier, metoder och perspektiv inom andraspråksforskningen - ha grundläggande kunskaper om svensk fonetik och fonologi ur ett språkjämförande perspektiv Färdighet och förmåga - ha förmåga att analysera och bedöma andraspråksinlärares språkproduktion - känna till och förhålla sig till olika teorier, metoder och perspektiv inom andraspråksforskningen - självständigt ha författat en mindre vetenskaplig uppsats Värderingsförmåga och förhållningssätt - ha ett reflekterande förhållningssätt till flerspråkighet, utveckling och lärande - kunna anlägga ett kunskapsutvecklande arbetssätt - kunna bedöma och värdera olika läromedel - kunna bedöma och använda för ämnet relevanta informationskällor
2(5) - på en grundläggande nivå i skrift kunna föra språkvetenskapliga resonemang och kritiskt granska och muntligt opponera på en vetenskaplig uppsats inom ämnet Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs 1. Andraspråksutveckling, 7,5 högskolepoäng (Second Language Development 7,5 higher education credits) Delkursen ger fördjupade kunskaper om andraspråksutveckling, bl.a. skillnader och likheter mellan barns och vuxnas andraspråksinlärning, inflödets betydelse och sociala och psykologiska faktorer som påverkar språktillägnandet. Analys av inlärarspråk och inlärares strategier vid tillägnandet och användandet av andraspråket ingår som en väsentlig del. Didaktiska konsekvenser diskuteras. Delkurs 2. Tala svenska som andraspråk, 7,5 högskolepoäng (Talk Swedish as a Second Language, 7,5 higher education credits) Delkursen ger grundläggande kunskaper i fonetik och fonologi i ett kontrastivt och funktionellt perspektiv. Tonvikten läggs på uttalet i löpande tal och analys av uttalssvårigheter hos andraspråkstalare. Förhållandet mellan svenskt ljudskick och stavning diskuteras. Under delkursen ges även didaktiska aspekter på talträning och uttalsundervisning. Delkurs 3. Metoder, arbetssätt och läromedel, 7,5 högskolepoäng (Methods and Course Materials 7,5 higher education credits) I delkursen diskuteras metoder och arbetssätt som ska stimulera läs-, tal- och skrivutvecklingen på ett andraspråk. Vidare orienteras om olika metoder och kriterier för analys och bedömning av inlärares språkproduktion. I delkursen ingår även att göra en kritisk granskning av aktuella läromedel och undervisningsmaterial. Delkurs 4. Uppsats, 7,5 högskolepoäng (Essay 7,5 higher education credits) Delkursen ger en introduktion i vetenskaplig metod och teori. Under delkursen författas en kortare vetenskaplig uppsats som diskuteras vid ett slutseminarium med opposition. Studieformer Undervisningen sker i form av föreläsningar och obligatoriska seminarier. Vid eventuell frånvaro från obligatoriskt undervisningstillfälle beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten skall göra om momentet vid ett senare kurstillfälle. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Andraspråksutveckling, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Tala svenska som andraspråk, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0600) Metoder, arbetssätt och läromedel, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Uppsats, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0500) Examinationen sker genom författandet av en uppsats som ventileras vid ett oppositionsseminarium. Den studerande ska även opponera på någon annans uppsats. För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Om inte annat är föreskrivet i kursplanen ska, enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen [HF], betyg sättas på en genomgången kurs. Betyget skall bestämmas av en av högskolan särskilt utsedd lärare (examinator).
3(5) Som betyg ska, enligt 6 kap. 19 [HF], användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd, om inte högskolan föreskriver annat betygssystem. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Andraspråksutveckling Tala svenska som andraspråk Metoder, arbetssätt och läromedel Uppsats För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor Svenska som andraspråk, grundkurs, 30 högskolepoäng För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Betyg på hel kurs -för att få betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på delkurser om sammanlagt minst 22,5 högskolepoäng. Tid för examination Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den. Komplettering för godkänt betyg Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på kursen får utföra kompletterande uppgifter i stället för helt omprov. Kompletteringsuppgiften ska lämnas in till läraren inom av examinator bestämd tid efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. En uppsats som vid examinationen bedömts vara i behov av viss komplettering/revidering för att bli godkänd har studenten en vecka på sig att åtgärda innan betyg rapporteras. Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Abrahamsson, Niclas (2009) Andraspråksinlärning Lund: Studentlitteratur, 305 sidor Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red.) (2004) Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle Lund: Studentlitteratur, 768 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Abrahamsson, Niclas. Red. av Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (red (2004) Fonologiska aspekter på andraspråksinlärning och svenska som andraspråk I: Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle
4(5) Lund: Studentlitteratur, S. 79-116 Bannert, Robert (1994)/2 uppl. På väg mot svenskt uttal Lund: Studentlitteratur, 162 sidor Bolander, Maria (2005) Funktionell svensk grammatik Övningsbok Stockholm: Liber, S. 9-10 Boyd, Sally. Red av Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (2004) Utländska lärare i Sverige - attityder till brytning. I: Svenska som andraspråk i forskning undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur, S. 419-436 Holmegaard, Margareta & Källström, Roger. Red av Cerú, Eva (1993) Uttal och uttalsundervisning. I: Svenska som andraspråk. Mera om språket och inlärningen. Lärarbok Stockholm: Natur och Kultur, S. 201-224 Kotsinas, Ulla-Britt (1985) Invandrare talar svenska Malmö : LiberFörlag, 183 sidor, (Läses enligt lärarens anvisningar, ca 50 sidor.) Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Gibbons, Pauline (2006) Stärk språket Stärk lärandet: Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt för och med andraspråkselever i klassrummet. Uppsala: Hallgren & Fallgren, 208 sidor Holmegaaard, Margareta & Wikström, Inger. Red av Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (2004) Språkutvecklande ämnesundervisning. I. Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle Lund: Studentlitteratur, S. 539-572 Kuyumcu, Eija. Red av Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (2004) Genrer i språkutvecklande arbete. I. Svenska som andraspråk i forskning, undervisning och samhälle Lund: Studentlitteratur, S. 573-595 Nauclér, Kerstin (red.) (2001) Symposium 2000. Ett andraspråksperspektiv på lärande Stockholm: Sigma; Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk, 344 sidor, (ca 200 sidor läses enligt lärarens anvisningar.) Delkurs 3: Referenslitteratur Josephson, Olle & Melin, Lars & Oliv, Tomas (1990) Elevtext. Analyser av skoluppsatser från åk 1 till åk 9 Lund: Studentlitteratur, 186 sidor Palmér, Anne & Östlund-Sjärnegårdh, Eva Stockholm: Natur och Kultur Bedömning av elevtexter 2005 Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Lagerholm, Per (2005) Språkvetenskapliga uppsatser Lund: Studentlitteratur, 146 sidor Svenska språknämnden (2005) Svenska skrivregler Stockholm: Liber, 220 sidor Delkurs 4: Referenslitteratur Svenska akademiens ordlista över svenska språket Stockholm: Norstedts Akademiska Förlag, (2006), 1066 sidor
5(5) Ejvegård, Rolf (2003)/3 uppl. Vetenskaplig metod Lund: Studentlitteratur, 175 sidor Svenska språknämnden (2005) Språkriktighetsboken Norstedts Akademiska Förlag, Stockholm, 413 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Aktuella artiklar om ca 100 sidor tillkommer som obligatorisk litteratur. Till delkurs 2 tillkommer ca 200 sidor som väljs i samråd med läraren.