4-5 Kvadrater och rotuttryck Namn:...

Relevanta dokument
8-6 Andragradsekvationer. Namn:..

8-3 Kvadreringsreglerna och konjugatregeln. Namn:

4-4 Parallellogrammer Namn:..

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a

3-8 Proportionalitet Namn:

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013

4-8 Cirklar. Inledning

Tema: Pythagoras sats. Linnéa Utterström & Malin Öberg

Repetitionsuppgifter i Matematik inför Basår. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

5-2 Likformighet-reguladetri

8-4 Ekvationer. Namn:..

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

8-1 Formler och uttryck. Namn:.

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:..

5-3 Areaskalan och volymskalan Namn:.

Dra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =

Övningar - Andragradsekvationer

TAL OCH RÄKNING HELTAL

Matematik. Namn: Datum:

Facit åk 6 Prima Formula

Torskolan i Torsås Mars Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning

Javisst! Uttrycken kan bli komplicerade, och för att få lite överblick över det hela så gör vi det så enkelt som möjligt för oss.

3-5 Miniräknaren Namn:

Lathund, geometri, åk 9

Minsta gemensamma nämnare vad är det?

Utvidgad aritmetik. AU

2-2: Talförståelse, faktoruppdelning Namn:

2-1: Taltyper och tallinjen Namn:.

Sammanfattningar Matematikboken Y

y º A B C sin 32 = 5.3 x = sin 32 x tan 32 = 5.3 y = tan 32

Känguru Benjamin (6. och 7. klass) sida 1 / 5

Övning log, algebra, potenser med mera

PLANGEOMETRI I provläxa med facit ht18

PROBLEMLÖSNINGSUPPGIFTER

skalas bort först och sedan 4. Då har man kvar kärnan som är x.

3-3 Skriftliga räknemetoder

Övningsuppgifter omkrets, area och volym

Mallisivuja. Framåt med matematiken. Raimo Seppänen Tytti Kiiski

Ur kursplanen för ämnet matematik I detta arbetsområde ska eleven utveckla sin förmåga att:

= a) 12 b) -1 c) 1 d) -12 [attachment:1]räkneoperation lektion 1.odt[/attachment] = a) 0 b) 2 c) 2 d) 1

Blandade uppgifter om tal

9-2 Grafer och kurvor Namn:.

markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA FYRA klart

Sammanfattningar Matematikboken Z

Här studera speciellt rationella funktioner, dvs kvoter av polynom, ex:.

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever SVENSKA. Geometri Matematik. 1 2 Steg 3

2-4: Bråktal addition-subtraktion. Namn:.

lång och 15 cm bred. Hur stor area har tomten i verkligheten? 4,5 2 l b)

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: = 7 + 1

Trepoängsproblem. Kängurutävlingen 2011 Cadet. 1 Vilket av följande uttryck har störst värde? 1 A: B: C: D: E: 2011

Algebra, exponentialekvationer och logaritmer

Matematik 92MA41 (15hp) Vladimir Tkatjev

Röd kurs. Multiplicera in i parenteser. Mål: Matteord. Exempel. 1 a) 4(x- 5) b) 5(3 + x) 3 Om 3(a + 4) = 36, vad är då 62 2 FUNKTIONER OCH ALGEBRA

Kapitel 4. cos(64 )= s s = 9 cos(64 )= 3.9m. cos(78 )= s s = 9 cos(78 )= 1.9m. a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 24cm

3-10 Potenser i problemlösning Namn:..

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal

Gamla tentemensuppgifter

Gruppledtrådar 6-2A (i samband med sidorna 50-60) Ledtråd 2 Den har 4 begränsningsytor (B). Ledtråd 1 Polyedern är regelbunden.

Södervångskolans mål i matematik

Komposanter, koordinater och vektorlängd Ja, den här teorin gick vi igenom igår. Istället koncentrerar vi oss på träning inför KS3 och tentamen.

Kompletterande lösningsförslag och ledningar, Matematik 3000 kurs A, kapitel 6

2-5 Decimaltal Namn: Inledning. Vad är ett decimaltal, och varför skall jag arbeta med dem?

Ekvationslösning genom substitution, rotekvationer

STARTAKTIVITET 2. Bråkens storlek

2-7: Bråk-förlängning Namn:.. Inledning

Extra-bok nummer 2B i matematik

Moment Viktiga exempel Övningsuppgifter

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Matematik CD för TB = 5 +

4-2 Linjära mått och måttsystem Namn:.

Avsnitt 3, introduktion.

9 Geometriska begrepp

Avsnitt 1, introduktion.

Tal Räknelagar Prioriteringsregler

SKOGLIGA TILLÄMPNINGAR

4 Fler deriveringsregler

Övningar i ekvationer

8-5 Ekvationer, fördjupning. Namn:.

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson

Detta prov består av del 1 och 2. Här finns också facit och förslag till poängsättning

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och olikheter

TATM79: Föreläsning 1 Notation, ekvationer, polynom och summor

Övningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.

Prov i Matematik Prog: NV, Lär., fristående Analys MN UPPSALA UNIVERSITET Matematiska institutionen Michael Melgaard, tel

Om a 2 är ett jämnt tal, så är också a ett jämt tal sant. = 4n 2 + 4n + 1

Dagens tema är exponentialfunktioner. Egentligen inga nyheter, snarare repetition. Vi vet att alla exponentialfunktioner.

Vektorgeometri för gymnasister

Sammanfattningar Matematikboken X

Språkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson

f (x) = 8x 3 3x Men hur är det när exponenterna inte är heltal eller är negativ, som till exempel g(x) = x h (x) = n x n 1

Explorativ övning 7 KOMPLEXA TAL

Poolbygge. fredag 11 april 14

REPETITION 2 A. a) Är sträckan proportionell mot tiden? b) Beräkna medelhastigheten under de fem första sekunderna.

Fundera tillsammans. Hur gammal är Peter om 8 år? 16 år Om Lotta är x år, hur kan du då skriva Peters ålder uttryckt i x?

Vi ska titta närmare på några potensfunktioner och skaffa oss en idé om hur deras kurvor ser ut. Vi har tidigare sett grafen till f(x) = 1 x.

LÄXA 3. 7 a) b) 231 och c) 235 och 3 120

Kängurun Matematikens hopp

Transkript:

4-5 Kvadrater och rotuttryck Namn:... Inledning Du har nu lärt dig en hel del om kvadrater i kapitlet om ytorparallellogrammer. Du lärde dig bland annat att om kvadratens sida var given, säg 5 cm så kan du räkna ut kvadratens area. Hur? Svar:.... Just det. Du multiplicerar sidan med sig själv. Resultatet ovan blir 25 cm 2. Nu skall du lära dig mer om vad som händer om man multiplicerar tal med sig själv, och omvänt: om du har arean på en kvadrat given-hur stor är sidan? Det problemet kommer du att lösa med hjälp av ett så kallat rotuttryck. Kvadrater När du multiplicerar ett tal med sig själv, t.ex. när du räknar ut arean på en kvadrat vars sida du känner, så säger du att tu tar sidan i kvadrat. Om sidan är 5 cm blir arean 5*5 eller 5 2. Det är ingenting konstigt med detta. Jämför med hur sorten förändras. Den går från längdenheten cm till ytenheten cm 2. Det hänger ihop på ett logiskt sätt. Area 25 cm 2 sida 5 cm Definition: När man multiplicerar ett ta med sig själv säger man att man kvadrerar talet. Resultatet blir talet i kvadrat. Om talet är a blir resultatet a 2 Som du kanske kommer ihåg från tidigare, så kallas a-t för bas och tvåan för exponent När vi arbetar med kvadrater så är alltid exponenten likamed 2 Vi tar några exempel. Om du använder räknare det är inte förbjudet så kan man enkelt beräkna en kvadrat genom att slå följande sekvens: 1. Mata in talet, t.ex. 3,14 2. Tryck på gånger -tangenten (x) 3. Tryck på likhetstecken -tangenten. Resultat 9,8596 4. 3,14 2 = 9,8596 Det blev 4 decimaler. Stämmer det? Kvadrater och rotuttryck. Sida 1

Beräkna kvadraten på följande tal: 4-5-01 4 2 Svar: 4-5-02 13,6 2 Svar: 4-5-03-12 2 Svar: 4-5-04 (-12) 2 Svar: 4-5-05 Vilka tal mellan 1 och 100 är jämna kvadrater? Svar:. Som du märkte i uppgift 4-5-04 blir resultatet positivt. När du multiplicerar två negativa tal med varandra så blir produkten positiv. lika tecken vid multiplikation ger positiv produkt Teckenregel vid multiplikation av två tal Som du märkte i uppgiften 4-5-05 blir produkten positiv om du multiplicerar två negativa tal med varandra. Vilket tecken får produkten om den ena faktorn är postitiv och den andra negativ? (exempel (+5) * (-3)) Svar: Teckenregler vid multiplikation av två tal: Om talen har samma tecken (båda positiva eller båda negativa) blir produkten positiv Om talen har olika tecken (ett tal positivt, det andra negativt) blir produkten negativ Kvadratrötter Nu har du lärt dig att enkelt beräkna en kvadrat. Men vad händer om du skall gå åt motsatt håll. Antag att arean på en kvadrat är 25 m 2. Hur lång är sidan? Hur resonerar du? Svar: Du tycks vara ute efter ett tal som multiplicerat med sig själv blir 25. I detta fall är det enkelt, eftersom du redan vet att 5*5 =25. Kvadratens sida är med andra ord 5 m. Definition: Med kvadratroten ur ett tal a menas det tal som multiplicerat med sig själv blir just a. Det talet skrivs som a, och symbolen kallas för ett rottecken Med hjälp av räknaren bestämmer du lätt roten ur ett tal genom att använda rottangenten Kvadrater och rotuttryck. Sida 2

Vi tar några exempel, så du blir varm i kläderna. Använd räknare om det är knepiga siffror, annars klarar du det med huvudräkning. Beräkna: 4-5-06 9 Svar:. 4-5-07 16 Svar:. 4-5-08 36 Svar:. 4-5-09 37 Svar:. 4-5-10 50 Svar:. 4-5-11 16 Svar:. Det sista blev för knepigt. Det går inte! Ett tal multiplicerat med sig själv kan aldrig bli negativt. 5*5 = +25, och (-5)*(-5) blir också +25. Talet under rottecknet måste alltid vara positivt! Om du läser matte på gymnasiet så kan du komma att arbeta med negativa tal under rotmärket, men här måste de vara positiva! Regel: Talet under rotmärket måste alltid vara positivt! Annars fungerar inte teckenreglerna ovan. Sammanfattning: Ett tal i kvadrat innebär att man multiplicerar talet med sig själv en gång. Om talet betecknas med a, så betecknas a i kvadrat som a 2. En kvadrat är alltid positiv. Med roten ur ett tal a menas ett tal som multiplicerat med sig självt blir just a. Talet betecknas som a, där tecknet kallas för ett rottecken. Talet under rottecknet måste alltid vara positivt. Veckans gåta: Vad blir golfspelaren om han missar hålet på nära håll? När du kommit så här långt kan du be nu din lärare titta på vad du gjort, och kontrollera att du uppfattat allt korrekt. Fortsätt därefter med träningsuppgifterna. Kvadrater och rotuttryck. Sida 3

4-5 Kvadrater och rotuttryck. Träningsuppgifter Nivå 1: 4-5-100 Vad menas med att ett tal kvadreras? 4-5-101 Vad menas med att man drar roten ur ett tal? 4-5-102 Vad är 5,3 i kvadrat? 4-5-103 Beräkna 4,8 2 4-5-104 Beräkna 13 2 4-5-105 Beräkna 0,1 2 4-5-106 Beräkna 225 4-5-107 Beräkna 81 4-5-108 Beräkna 1 4-5-109 Beräkna 12 4-5-110 En kvadrat har arena 7 m 2 Hur lång är sidan? 4-5-111 En kvadrat har sidan 8 mm. Hur stor är arean? 4-5-112 En tomt har formen av en kvadrat. Arean är 800 m 2. Hur lång är sidan? Kvadrater och rotuttryck. Sida 4

Nivå 2: 4-5-200 En tomt har formen av en kvadrat. Arean är 1600 m 2. Hur stor är omkretsen? 4-5-201 Ett tal multiplicerat med sig själv är 121. Vilket är talet? (obs du har två lösningar) 4-5-202 Du söker ett tal som multiplicerat med sig själv är 0,04. Vilket är talet? 4-5-203 Längden på en diagonal i en kvadrat kan man räkna ut genom att multiplicera kvadratens sida med 2. Hur lång är diagonalen om sidan är 4m? 4-5-304 Beräkna 5* 5 Kvadrater och rotuttryck. Sida 5

Nivå 3: 4-5-300 Två tomter har formen av en kvadrat där den ena sidan är dubbelt så stor som den andra. Hur många gånger större är den större tomtens yta jämfört med den mindre? 4-5-301 En kvadrat A har sidan 20 cm, och en annan, B, sidan 6 dm. Hur många gånger större är kvadraten B s yta jämfört med A s? 4-5-302 Vid fritt fall är fallsträckan S, mätt i meter proportionell mot tiden t, i kvadrat. Tiden mäts i sekunder och proportionalitetskonstanten är 10. Formeln ser ut så här: S = 10*t 2 Hur många meter har en kropp fallit efter 2 sekunder? 4-5-303 Varför mäter man ytor i kvadratiska mått, t.ex. m 2, cm 2 eller km 2? 4-5-304 Beräkna 7* 7* 3* 3 Kvadrater och rotuttryck. Sida 6