a n = A2 n + B4 n. { 2 = A + B 6 = 2A + 4B, S(5, 2) = S(4, 1) + 2S(4, 2) = 1 + 2(S(3, 1) + 2S(3, 2)) = 3 + 4(S(2, 1) + 2S(2, 2)) = 7 + 8 = 15.



Relevanta dokument
DEL I. Matematiska Institutionen KTH

, S(6, 2). = = = =

Lösning till tentamensskrivning i Diskret Matematik, SF1610 och 5B1118, torsdagen den 21 oktober 2010, kl

1. (3p) Bestäm den minsta positiva resten vid division av talet med talet 31.

Lösning till tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, m fl, SF1610, tisdagen den 2 juni 2015, kl

Lösning till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment A, för D2 och F, SF1631 och SF1630, den 10 januari 2011 kl

Hjalpmedel: Inga hjalpmedel ar tillatna pa tentamensskrivningen. 1. (3p) Los ekvationen 13x + 18 = 13 i ringen Z 64.

Lösning av tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610, tisdagen den 27 maj 2014, kl

Lösning till tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE, CL2 och Media 1, SF1610 och 5B1118, onsdagen den 17 augusti 2011, kl

konstanterna a och b så att ekvationssystemet x 2y = 1 2x + ay = b 2 a b

Exempel på tentamensuppgifter i LMA100, del 1

DEL I. Matematiska Institutionen KTH

Träning i bevisföring

Lösning till tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610 och 5B1118, tisdagen den 7 januari 2014, kl

729G04 - Hemuppgift, Diskret matematik

Tentamen i Linjär algebra (TATA31/TEN1) ,

Föreläsning 8: Räkning. Duvhålsprincipen. Kombinatorik

Möbiustransformationer.

1. 20 identiska bollar skall delas ut till fem flickor och fem pojkar. På hur många olika sätt kan detta ske om

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Lösningsförslag till tentamensskrivning i SF1610 Diskret Matematik för CINTE 30 maj 2018, kl

Något om permutationer

Ekvationssystem, Matriser och Eliminationsmetoden

SF1620 Matematik och modeller

Tentamensskrivning i Diskret Matematik för CINTE och CMETE, SF1610, onsdagen den 20 augusti 2014, kl

Lathund, procent med bråk, åk 8

Linjära system av differentialekvationer

Lösning till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment B, för D2 och F, SF1631 och SF1630, den 1 juni 2011 kl

Har du förstått? I De här talen är primtal a) 29,49 och 61 b) 97, 83 och 89 c) 0, 2 och 3.

Kapitel 6. f(x) = sin x. Figur 6.1: Funktionen sin x. 1 Oinas-Kukkonen m.fl. Kurs 6 kapitel 1

Vi skall skriva uppsats

L(9/G)MA10 Kombinatorik och geometri Gruppövning 1

Observera att alla funktioner kan ritas, men endast linjära funktioner blir räta linjer.

SEPARABLA DIFFERENTIALEKVATIONER

DOP-matematik Copyright Tord Persson. Bråktal Läs av vilka tal på tallinjen, som pilarna pekar på. Uppgift nr

Diskret matematik: Övningstentamen 4

Institutionen för matematik Envariabelanalys 1. Jan Gelfgren Datum: Fredag 9/12, 2011 Tid: 9-15 Hjälpmedel: Inga (ej miniräknare)

912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik?

1. (3p) Ett RSA-krypto har parametrarna n = 77 och e = 37. Dekryptera meddelandet 3, dvs bestäm D(3). 60 = = =

Gemensam problemlösning. Per Berggren och Maria Lindroth

1. Frekvensfunktionen nedan är given. (3p)

x 2 + px = ( x + p 2 x 2 2x = ( x + 2

18 juni 2007, 240 minuter Inga hjälpmedel, förutom skrivmateriel. Betygsgränser: 15p. för Godkänd, 24p. för Väl Godkänd (av maximalt 36p.

SF1625 Envariabelanalys

DEL I. Matematiska Institutionen KTH

Tentamen i matematisk statistik (9MA241/9MA341/LIMAB6, STN2) kl 08-13

INLÄMNINGSUPPGIFT 2 (Del 2, MATEMATISK STATISTIK) Kurs: MATEMATIK OCH MATEMATISK STATISTIK 6H3000

Snabbslumpade uppgifter från flera moment.

Allmän teori, linjära system

HÖGSTA DOMSTOLENS DOM

Modul 6: Integraler och tillämpningar

Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument

3.1 Linjens ekvation med riktningskoefficient. y = kx + l.

Partnerskapsförord. giftorättsgods görs till enskild egendom 1, 2. Parter 3. Partnerskapsförordets innehåll: 4

Övningshäfte i matematik för. Kemistuderande BL 05

Sundbybergs stad Skolundersökning 2015 Föräldrar förskola Fristående förskolor totalt Antal svar samtliga fristående förskolor: 360 (57 %)

4-6 Trianglar Namn:..

Kontrollskrivning i Linjär algebra ,

OM KOMPLEXA TAL. 1 Om a är ett positivt reellt tal så betecknar a det positiva reella tal vars kvadrat är a men det är

Volymer av n dimensionella klot

Denna talesmannapolicy gäller tillsammans med AcadeMedias kommunikationspolicy. I kommuniaktionspolicyn finns följande formulering:

Sundbybergs stad Skolundersökning 2015 Föräldrar förskola Stella Nova förskola

Linjära system av differentialekvationer

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

Några satser ur talteorin

Facit åk 6 Prima Formula

Övningshäfte Algebra, ekvationssystem och geometri

ANVÄND NAVIGATIONEN I CAPITEX SÄLJSTÖD

Avsikt På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta mönster som uppkommer.

Hävarmen. Peter Kock

Kurs: HF1012, Matematisk statistik Lärare: Armin Halilovic Datum: Måndag 30 mars 2015 Skrivtid: 8:15-10:00

Konsten att multiplicera (stora) heltal

Lösningsförslag till övningsuppgifter, del III

Läraren som moderator vid problemlösning i matematik

VÄGLEDNING FÖRETAGSCERTIFIERING Ansökan, recertifiering och uppgradering Version: (SBSC dok )

NATIONELLT KURSPROV I MATEMATIK KURS B HÖSTEN Tidsbunden del

Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016

Lathund till Annonsportalen

Vid ett flertal tillfällen ställde individer frågor till Edgar Cayce om

Sammanfattning på lättläst svenska

Riktlinjer - Rekryteringsprocesser inom Föreningen Ekonomerna skall vara genomtänkta och välplanerade i syfte att säkerhetsställa professionalism.

Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 8

Sammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.

Sats 2.1 (Kinesiska restsatsen) Låt n och m vara relativt prima heltal samt a och b två godtyckliga heltal. Då har ekvationssystemet

DEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR

ALGEBRAISKT TÄNKANDE EN KORT HISTORISK EXPOSÉ ÖVER BEGREPP, UTTRYCKSSÄTT OCH ANVÄNDNINGSOMRÅDEN

Omvandla Vinklar. 1 Mattematiskt Tankesätt

x 23 + y 160 = 1, 2 23 = ,

Efternamn förnamn ååmmdd kodnr

1. Angående motion om julgran

ANVÄNDARHANDLEDNING FÖR

Kundservicerapport Luleå kommun 2015

Mål Blå kurs Röd kurs

Kryssproblem (redovisningsuppgifter).

Kriterium Kvalitet 1 Kvalitet 2 Kvalitet 3 Kvalitet 4 Använda, Utveckla och uttrycka

Två konstiga klockor

Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i matematik - slutet av åk 3

1. (3p) Ett RSA-krypto har de offentliga nycklarna n = 33 och e = 7. Dekryptera meddelandet 5. a b c d e. a a b c d e

ETT TUNGT MEDIEPAKET 2016 VIN & BAR

Transkript:

1 Matematiska Institutionen KTH Lösningar till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment A, för D och F, SF161 och SF160, den juni 008 kl 08.00-1.00. DEL I 1. (p) Lös rekursionsekvationen a 0 =, a 1 = 6 och a n = 6a n 1 8a n, n =,, 4,.... Rekursionsekvationens karakteristiska ekvation r = 6r 8 har rötterna r = och r = 4, och därmed blir den allmänna lösningen a n = A n + B4 n. Anpassning till begynnelsevärdena ger systemet { = A + B 6 = A + 4B, som ju har lösningen A = 1 och B = 1. SVAR: a n = n + 4 n.. Bestäm (a) (1p) Stirlingtalet S(5, ). Använder att S(n, k) = S(n 1, k 1) + ks(n 1, k) samt att S(n, 1) = 1 nedan S(5, ) = S(4, 1) + S(4, ) = 1 + (S(, 1) + S(, )) = + 4(S(, 1) + S(, )) = 7 + 8 = 15. (b) (1p) Binomialkoefficienten ( ) 5 5! =!(5 )! = 1 4 5 1 1 = 10 (c) (1p) 5! 5! = 1 4 5 = 10

. (p) Bestäm minst en lösning till den diofantiska ekvationen eller visa att lösning saknas. 78x + 541y = 1, Söker först de gemnesamma delarna till de bägge talen 78 och 541 med hjälp av Euklides algoritm: 78 = 541 + 17 541 = 17 50 17 = 4 50 50 = 17 1 Det finns inga andra gemensamma delare än talen 1 och 1. Vi använder nu våra räkningar ovan för att lösa den givna diofantiska ekvationen: 1 = 17 50 = 17(4 50 17) 50 = 67 50 17 17 = 7( 17 541) 17 17 = 184 17 67 541 = 184(78 541) 67 541 = 184 78 51 541. SVAR: T ex x = 184 och y = 51. 4. (p) Man har sju papperslappar markerade med siffrorna 1, 1,,,,,. Hur många olika sjusiffriga tal kan man bilda genom att lägga ut dem i en följd? Svaret skall ges i formen av ett naturligt tal. Av de sju olika positionerna i talet skall två väljas till siffrorna 1, tre till siffrorna och två till siffrorna. Antalet möjligheter ges av multinomialkoefficienten: ( ) 7 7! =,,!!! = 10. 5. (p) Den planära sammanhängande grafen G har nio noder varav en har valensen (degree) två, en har valensen tre, en har valensen fem och resterande sex noder har valensen fyra. Bestäm antalet områden som uppstår när grafen ritas plant. Vi bestämmer först antalet kanter med hjälp av sambandet v V δ(v) = E, där V och E betecknar mängden av noder respektive kanter och δ(v) betecknar valensen hos noden v. Vi får alltså att E = + + 5 + 6 4 = 4, så antalet kanter är 17. Nu använder vi Eulers formel v + r = e + för planära grafer där v, r och e betecknar antalet noder, områden resp kanter som uppstår vid en plan ritning av en planär graf: SVAR: Antalet områden är 10. r = e + v = 17 + = 10.

DEL II 6. (p) Rita, eller visa att det inte existerar, sammanhängande grafer G 1, G och G samtliga vardera med åtta noder och 16 kanter och sådana att (a) (1p) G 1 har en Eulerkrets men saknar Hamiltoncykel. (b) (1p) G har Hamiltoncykel men saknar Eulerkrets. (c) (1p) G har varken Eulerkrets eller Hamiltoncykel. 7. Man skall utse precis nio personer ur de tre mängderna A = {A 1, A,..., A 6 }, B = {B 1, B,..., B 6 } och C = {C 1, C,..., C 6 }. (Mängderna är disjunkta så ingen person finns med i fler än i en av mängderna A, B och C.) På hur många sätt kan detta ske om (a) (1p) Inga restriktioner finns. Av totalt 18 personer skall nio väljas Antalet sätt detta kan ske på är vårt SVAR: ( ) 18. (b) (p) Minst en person från varje mängd skall finnas med i urvalet. Vi använder oss av inklusion exklusion och låter A beteckna de urval där ingen från A kommer med, B beteckna de urval där ingen från B kommer med och C beteckna de urval där ingen från C kommer med. Svaret ges då av ( ) 18 A B C, där formeln för inklusion exklusion ger att A B C = A + B + C ( A B + A C + B C ) + A B C. Man ser omdelbart att A B = A C = B C = A B C = och att ( ) 1 A = B = C =. Således får vi SVAR ( ) ( ) 18 1. (c) (p) Precis tre personer från varje mängd skall ingå och högst en person från mängden {A 1, B 1, C 1 } får finnas med bland de nio utvalda personerna. Vi gör en indelning i fall: Fall 1: Ingen av A 1, B 1, C 1 ingår och vi väljer tre av de övriga fem i varje grupp vilket går på ( ) 5,

4 olika sätt. Fall : Precis en av A 1, B 1, C 1 ingår. Först väljer vi vilken sen utser vi de övriga vilket enligt multiplikationsprincipen går på ( ) 1 olika sätt. Summerar vi antalet möjligheter får vi SVAR: ( ) + 1. 8. (4p) Låt ϕ beteckna permutationen ϕ = (1 )(4 5 6)(7 8 ). Undersök om det finns permutationer γ id med γ = id och ψ sådana att ϕ = γψ k γ, för något heltal k. Vi ser att γ = γ 1, eftersom γγ = id. Alltså är ϕ och ψ k konjugerade permutationer och därmed av samma typ, dvs ψ k = (a b c)(d e f)(g h i), vilket ger oss iden att k = och ψ = (a d g b e h c f i). Låter vi nu γ = (a b) så har vi att γψ γ = (a b)(a b c)(d e f)(g h i)(a b) = (a c b)(d e f)(g h i). Vi identiferar nu bokstäverna a, b,..., i med respektive av siffrorna 1,,,..., och får SVAR: Ja (med k =, γ = (1 ) och ψ = (1 4 7 5 8 6 )). DEL III Om du i denna del använder eller hänvisar till satser från läroboken skall dessa citeras, ej nödvändigvis ordagrant, där de används i lösningen.. (a) (p) Visa att om 1 delar det positiva heltalet n 1 så kommer både 7 och 1 att dela talet a n a för alla hela tal a. Vi visar först att talet 7 delar det givna uttrycket. Vi ser att a n a = a(a n 1 1), och vi söker tillämpa Fermats lilla sats. Om talet sju delar a är vi klara, ty då kommer 7 att delat a n a enligt ovan. Antag att 7 inte delar a och låt n 1 = 1k. Då gäller enligt Fermats lilla sats att a 6 7 1, och enligt kongruenskalkylens räknelagar att a 6 7 1 = a n 1 7 a 1k 7 (a 6 ) k 7 1 k 7 1. Fallet 1 behandlas helt analogt. (b) (1p) Bestäm ett positivet heltal d > 1 med egenskapen att om d delar det positiva heltalet n 1 så kommer talet 1 att dela talet a n a för alla hela tal a. Från uppgiften a) finner vi att både 7 och 1 delar a n a och därmed att också talet 1 delar a n a under förutsättning att 1 delar n 1. Med om t ex 4 delar n 1 så kommer också 1 att dela n 1 och därmed talet 1 att dela a n a för alla hela tal a så lå t ex d = 1.

5 (c) (p) Beskriv på lämpligt sätt samtliga heltal d som har egenskapen att om d delar det positiva heltalet n 1 så kommer 1 att dela talet a n a för alla hela tal a. Anm. Givetvis krävs också ett bevis för att samtliga de heltal d, och inga andra, som du beskriver har denna egenskap. Vi använder oss av kinesiska restsatsen och observerar först att Z 1 Z 7 Z 1. Så vi frågar oss först för vilka positiva heltal n det är sant att a n 7 a och a n 1 a för alla heltal a. Vi testar oss fram 1 n 7 1 för alla n n 7 för n = 4, 7, 10,... n 7 för n = 7, 1, 1,... 4 n 7 4 för n = 7, 1, 1,... 5 n 7 5 för n = 4, 7, 10,... 6 n 7 6 för n =, 10, 17,... Vi ser att om och endast om talen, och 6 delar talet n 1 så kommer talet 7 att delat a n a för alla heltal a. En liknande undersökning i fallet 1 ger att om och endast om talen,, 4, 6 och 1 delar talet n 1 så kommer 1 att dela a n a för alla hela tal a. Nu tillbaka till kinesiska restsatsen. Låt ϕ vara isomorphin från Z 1 till Z 7 Z 1 och Då ϕ(a) = (a 1, a ). a n 1 a a n 1 7 a 1 och a n 1 a, så får vi att a n 1 a om och endast om samtliga av talen,, 4, 6 och 1 delar talet n 1. Så om 1 delar talet d så gäller att om d delar n 1 så kommer 1 att dela n 1 och därmed a n a att delas av talet 1. Om 1 inte delar d kan vi välja n = d + 1 och hittar då ett n sådant att 1 inte delar a n a för alla heltal a. SVAR: Påståendet är sant för talen d = 1 k, där k = 1,,,.... 10. (5p) Man kan räkna med matriser som vanligt även om dess element tillhör Z n och alla räkningar sker modulo n. Speciellt är många av satserna om matriser och determinater från vanliga linjära algebran giltiga när n är ett primtal n = p. (a) (p) Om n = hur stor del av samtliga -matriser med element i Z blir då inverterbara. Se nedan ocfh låt p =. (b) (p) Bestäm en generell formel för antalet inverterbara -matriser när n är lika med primtalet p. Antalet olika -matriser är p 4 och en -matris är inverterbar precis då dess kolonner inte är multiplar av varandra. Antag kolonn ett är skild från nollkolonnen. Det finns p 1 olika sådana kolonner och det finns p olika multiplar av sådana kolonner. Om kolonn nummer ett är nollkolonnen är matrisen inte heller inverterbar och det finns p olika möjligheter för kolonn nummer två. Antalet matriser som ej är inverterbara blir då lika med SVAR: p 4 p p + p p(p 1) + p. Anm. Kurs i linjär algebra är ju ett förkunskapskrav till kursen i Diskret matematik och du får använda satser och samband från denna kurs efter fritt val och utan att dessa behöver citeras eller bevisas, jfr ingressen till denna del av skrivningen.