2016-08-18 Resan som började med ett slut Vetlanda här växer människor och företag
Pedagogisk planering Mogärdeskolan 7-9 Ämne: Svenska Arbetsområde: Bokläsning Årskurs: 9 Inledning Under vecka 34-43 arbetar vi med Resan som började med ett slut skriven av Zulmar Becevic, som handlar om Nino och hans familj som flytt från kriget i Bosnien och hamnat i Sverige. Resan som började med ett slut är en berättelse om att ryckas upp med rötterna, klara av tonåren och samtidigt anpassa sig till helt nya förhållanden. Lärandemål: Målet med temat är att du ska utveckla din förmåga att förstå, tolka och analysera skönliteratur. Du kommer få träna på att göra orsaksamband och analyser utifrån ett skönlitterärt verk, samt träna på att ställa frågor och framföra åsikter i diskussioner utifrån innehållet. Du kommer även få skriva texter i olika genrer så som brev, argumenterande text och resonerande text. Undervisning Enskilt arbete Arbete i par Genomgångar Diskussioner Läsning Visa kunskaper Du kommer att få möjlighet att visa dina kunskaper genom att skriva egna texter och genom att delta aktivt på lektionerna och i diskussionerna. Bedömning/kunskapskrav Eleven kan utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor, tolka och föra, underbyggda resonemang om tydliga framträdande budskap i olika verk. Eleven kan läsa skönlitteratur genom att välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. Eleven kan skriva olika slags texter med språklig variation, textbindning samt fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt. 2
Tema Resan som började med ett slut Vi kommer under ett antal veckor arbeta med boken Resan som började med ett slut, ni kommer att läsa boken och göra ett antal uppgifter som är kopplade till bokens innehåll. Vi kommer att arbeta med en läslogg, där ni kommer få svara på ett antal frågor i samband med läsning och ta med som anteckningar till lektionerna där vi kommer ha boksamtal i grupp. Ni kommer även att få göra en mindre individuella uppgifter som är kopplade till läsningen. Arbetet med boken kommer att avslutas med att ni väljer och skriver en slutuppgift. 3
Läslogg Läsningen av boken är indelad i fem delar där det till varje del finns en individuell skriftlig reflektionsuppgift. Den individuella reflektionsuppgiften ska ni arbeta med under tiden ni läser och besvara skriftligt i era skrivhäften. Uppgifterna har inga rätt eller fel svar, utan meningen med uppgifterna är ni ska reflektera och fundera över vad ni själva tycker. Glöm inte bort att motivera era svar! Uppgifterna ska vara färdiga till lektionstillfället som anges i häftet, på lektionen kommer vi sedan i grupp och helklass diskutera frågorna! Efter diskussionerna får ni möjlighet att komplettera det ni skrivit med nya tankar och reflektioner. Tänk på stavning och skrivregler, även om det inte kommer bedömas i läsloggen är det viktigt för att er text ska vara läslig och för att ni ska kunna få fram det ni vill genom era texter. Uppgiften är till för att du både ska få träna på och visa att du kan använda lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter. Samt att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. Strävar du mot ett högre betyg är det ännu viktigare att både träna på och visa att du kan uttrycka tankar, åsikter och känslor, tolka och analysera en text samt relatera det lästa till egna tankar och visa ett personligt förhållningssätt till texterna. Titta gärna på betygskriterier som finns på Skolverkets hemsida och sitter uppe i klassrummet! Läslogg 1 Till vecka 35 Sidan 5 till 54 1. Om du var tvungen att fly, vad skulle du packa med dig för personliga saker? Diskutera vilka tankar och känslor som kan uppstå i en sådan situation. 2. Nino och hans kompisar hamnar i bråk med ett gäng svenska elever, varför då? Skulle det kunna undvikas att det blev bråk? 3. Hur tror du det är att börja skolan i ett helt nytt land med ett helt nytt språk? Hur skulle du beskriva den svenska skolan för någon som inte har gått i den? Hur framställs skolan i boken? Beskriv och utveckla dina svar med exempel. 4
Läslogg 2 Till vecka 36 Sidan 55 till 91 1. Beskriv Ninos personlighet med tre ord baserat på det intrycket du fått av honom utifrån det du läst hittills. Motivera orden med exempel och citat från boken. 2. Vad kunde Nino gjort istället när Andre kallade honom för Ninni inför Jessica på skolgården? (s.61) 3. Ninos familj vet inte ifall de kommer få uppehållstillstånd och få stanna i Sverige, hur tror du det påverka Nino och hur han känner? Läslogg 3 Till vecka 37 Sidan 92 till 144 1. Hur har Ninos pappa Mirsad förändrats genom boken? Vad tror du förändringen beror på? 2. När Nino och hans pappa är och handlar kläder möts Nino av fördomar från kvinna i butiken (s.144). Vad är fördomar? Tror du det är vanligt med fördomar? Har du mötts av fördomar någon gång? 3. Fritidsledarna på fritidsgården försöker hitta på aktiviteter som skulle kunna svetsa samman grupperingarna av svenskar och invandrare. Varför gör de det och varför tycker de att det är viktigt? Läslogg 4 Till vecka 38 Sidan 145 till 190 1. Varför tror du att Nino tycker det är jobbigt att träffa Jessicas föräldrar? Vilka råd kan du ge Nino för att det skulle kunna bli lättare? 2. Nino frågar Jessica har du tänkt på att jag är bosnier och du är svensk?, varför tror du han gör det? 3. Ninos mamma säger till Nino att andra människor uppfattar dig på samma sätt som du uppfattar dig själv, vad menar hon med det? Vad tänker du att det betyder? Läslogg 5 Till vecka 39 Sidan 191 till 222 1. Polisen vargen är inte så trevligt mot de som bor i Doktorsgården, försök beskriva hur han är och hur du tycker att en polis ska var? Förklara varför det är viktigt hur en polis är. 5
2. Nino vinner poesitävlingen på skolan, hur tror du att han känner? Förklara varför. 3. Nino och hans familj får äntligen uppehållstillstånd i Sverige, vad tror du det har för betydelse för Nino? 4. Hur tycker du Nino har förändrats och utvecklats genom bokens gång? Ge exempel från boken som förtydligar det du tycker. Individuell skrivuppgift Parallellt med arbetet med läslogg kommer du få en skriftlig uppgift. Den ska skrivas på lektionstid och lämnas in skriftligt. Brev Du ska skriva ett brev som individuell skriftlig uppgift. Texten ska vara en handskriven A4 sida. Tänk på formalian för hur ett brev ska se ut, se till att korrekturläsa ditt brev och se till att du har med brevets alla delar. Instruktioner hur ett brev ser ut finns som lösblad och delas ut på lektionen. Välj ett av perspektiven nedan att skriva utifrån. Alternativ 1: Du ska skriva ett brev till bokens huvudkaraktär. I brevet ska du kommentera minst två viktiga händelser eller situationer som du tycker är viktiga. Det kan vara en händelse eller situation där huvudkaraktären agerade på ett sätt som fick dig att reagera eller en händelse eller situation som du vill veta mer om. Fundera på vilka två händelser eller situationer som du vill skriva om och motivera i brevet varför du tycker att de är viktiga. Alternativ 2: Du ska skriva ett brev som bokens huvudperson. Brevet är till någon i ett annat land. I brevet ska du ha med situation eller händelser som du tycker är viktiga. Du ska beskriva det så att en person som inte läst boken ska förstå. Det ska framgå i brevet varför du tycker situationerna eller händelserna är viktiga. 6
Slutuppgift Som slutuppgift till boken Resan som började med ett slut kommer ni få välja mellan två skrivuppgifter. Ert val är markerade som alternativ 1 och alternativ 2. Läs igenom samtliga alternativ till slutuppgift innan ni väljer en att fördjupa er i. Skrivinstruktioner: samtliga uppgifter ska skrivas som en löpande text, dvs. skriv inte frågorna och sen svara på dem, utan baka in frågan i era svar. Tänk på formalia så som språket, styckeindelning, rubriker och mellanrubriker. Innan ni lämnar in er text ska ni korrekturläsa den, så att ni inte missar något viktigt och att texten är begriplig och sammanhängande för en läsare. Jobba med att skriva så ni får med det ni tycker är viktigt utan att texterna blir för långa. Använd er av det ni läst, egna erfarenheter och de diskussioner vi haft för att underbygga era resonemang och argument. Inlämning: Fredag vecka 43, senast klockan 15. Alternativ 1: Skriv en argumenterande text (ca 2 sidor). Du ska skriva en argumenterande text kring ett ämne kopplat till boken som du tycker är intressant och viktigt. Din uppgift är att ta ställning i en fråga och med hjälp av tydliga och sakliga argument försöka övertyga andra att hålla med dig. Din text ska vara cirka 2 hanskrivna sidor lång. Förslag på ämnen kan du hitta i en aktuell debatt eller i situationer i boken. Det kan handla om skolan, polisen exempelvis. Struktur argumenterande text En debattartikel består av en tes, det är den åsikten som du vill ta ställning till. Din tes underbygger du sedan med argument samt motargument som ska vara tydliga och sakliga. I slutet av din argumenterande text upprepar du din tes och uppmanar läsaren till handling. Din argumenterande text ska innehålla rubrik, inledning, argument 1 och 2, motargument, argument 3 samt en avlutning. Rubrik och ingress Rubrik ska alltid finnas med, oftast presenteras tesen/åsikten redan i rubriken. Den ska vara relativt kort, och har som uppgift att både informera läsaren och locka till vidare läsning. Efter rubriken kommer ingressen som sammanfattar hela texten i 2-3 meningar. 7
Inledning Inledning är början på din huvudtext, här presenteras ämnet för texten på intresseväckande sätt. Oftast handlar det om att ge lite bakgrund till ämnet och läsaren en bild av en händelse ellersituation som är kopplad till tesen. I inledningen presenteras tesen igen, den ska vara kort och kärnfull. Argumentation Efter inledningen argumenterar du för din tes. Dina argument ska underbyggas med sakkunskap som ska vara trovärdig och relevant. Välja ut dina bästa och mest slagkraftiga argument och underbygg dem ordentligt. Tre argument är lagom, där det starkaste och mest slagkraftiga kommer sist och näst starkaste först. Du ska också presentera ett motargument till din egen tes och sedan bemöta det. På det sättet kommer den tänkta motståndaren till tals samtidigt som man stärker sin egen tes. Motargumentet brukar komma mellan ditt andra och tredje argument. Avslutning Den argumenterande texten avslutas oftast med att man upprepar sin tes. Och för fram sitt tyngsta argument igen. Ett effektivt sätt att avsluta är att ge läsaren en uppmaning. Alternativ 2: Skriv en resonerande text om ett av följande ämnen (ca 2 sidor) Du ska skriva en resonerande text om ett av ämnena nedan. Din text ska vara cirka 2 sidor lång. I. Du ska välja ut två citat ur boken som du ska resonera om. Börja med att skriva av det första citatet. Skriv sedan och berätta om varför du valde just detta citat. Du kanske tänker eller känner något speciellt eller så kanske du kopplar citatet till ett intressant och aktuellt ämne? Skriv och berätta! Gör sedan samma sak med ditt andra citat. 8
II. Tycker du att det finns något budskap i boken, något som den vill förmedla eller lära oss? Resonera och förklara hur du tänker. Fundera även över bokens titel, Resan som började med ett slut, hur tror du att författaren tänkte när han valde denna titel? Tycker du att titeln passar bra till bokens handling och budskap? Motivera! Struktur resonerande text Din resonerande text ska innehålla de tre delarna inledning, avhandling och avslutning. I en resonerande text beskriver du hur något är. Du diskuterar detta med dig själv i text. Du jämför olika sidor med varandra och tar upp för- och nackdelar. Du har även med egna åsikter, tankar, värderingar och åsikter. Du försöker även underbygga det du skriver med referenser och källor. Inledning I din inledning ska du alltid presentera det ämne eller de frågor som du ska diskutera i den kommande texten. Du kan börja din text på olika sätt. Du kan t.ex: Börja med en kort bakgrund historik. Ge exempel som visar det som uppsatsen ska handla om. Ställa en fråga till läsaren. Göra kort sammanfattning av innehållet i texten. Börja med ett citat. Avhandling I avhandlingen ska du fördjupa ämnet/ dina frågeställningar som du tog upp i inledningen. Det kan du göra genom att: Fråga och svar Resonera med dig själv, ställ frågor som du sedan besvarar, väg argument mot varandra och gör dem tydliga med hjälp av exempel. Skriv ner det du upplevt och hur du reagerat på det. För och nackdelar Jämför olika saker med varandra och ta upp vilka för och nackdelar som finns. 9
Orsak och verkan Beskriv vad någon/du gör och vad som blir resultatet av detta. Gör din text levande måla upp bilder, och visa med hjälp av referenser och källor belägg för det du skriver. Viktigt att du inte bara skriver åsikter utan att du även ger exempel på varför du tycker så. Det gör du med hjälp av referenser. Avslutning Du kan avsluta din text på olika sätt. Du kan t.ex: Knyta samman texten genom att upprepa det viktigaste. Upprepa din huvudtanke och tala om vad du tror du kommit fram till i ditt resonemang. Lämna över till läsaren, vanligtvis med hjälp av en fråga eller uppmaning, så hen själv kan bilda sin egen uppfattning. Återknyta till inledningen. 10