Kursbeskrivning med litteraturlista VT-12



Relevanta dokument
Kursbeskrivning med litteraturlista 2014

Kursbeskrivning med litteraturlista 2014

Kursbeskrivning med litteraturlista VT-11

Kursbeskrivning med litteraturlista VT-14

Kursbeskrivning med litteraturlista 2011

Teckenspråk och tolkning I, 30 hp Delkurs 2: Svenskt teckenspråk V, 7,5 hp TTA115

Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Kursbeskrivning med litteraturlista Välj år

Kursbeskrivning med litteraturlista VT-13

PRÖVNING I SVENSKA 2

Kursbeskrivning. Språk och tolkning teoretiska perspektiv, 5 hp. Tolkning II, GN, 30 hp (TTA265)

Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng

Kursbeskrivning med litteraturlista VT-13

LATIN SPRÅK OCH KULTUR

Kursbeskrivning med betygskriterier. Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng

Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp

Sammanställning kursutvärdering

Tentamensdeltagare från Dataekonomutbildningen, Textilekonomutbildningen och Affärsinformatikutbildningen.

Svenska som andraspråk, 1000 verksamhetspoäng

FINSKA ( version 1) Muntlig förmåga i finska/hf, TF

Svenska som andraspråk, år 8

Omfattning Motsvarar fem veckor heltid (40tim/vecka). Förutom litteraturstudier omfattar kursen nio föreläsningar

Pedagogik GR (C), Utbildningsvetenskaplig kärna IV, Förskollärare, 15 hp

Kommunikation i ett flerkulturellt perspektiv, 5 hp. Tolkning och översättning I med inriktning mot tolkning, GN, 30 hp (TTA125)

Kursplan i svenska. Därför tränar vi följande färdigheter under elevens skoltid i ämnet svenska: Tala, lyssna och samtala. År 1

PRÖVNINGSANVISNINGAR

Världshandel och industrialisering

Krigsreportage inbo rdeskriget i Bosnien

Kurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000

SVENSKA ÖVERGRIPANDE MÅL FÖR ÅR 6, 7, 8, 9: LYSSNA

Beslut Denna utbildningsplan är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden

Socialpsykologi. Anvisningar till kursen (P1-SOC) 7,5 högskolepoäng 2/11 2/12

Syftet är att öka medvetenheten dels om vilka språkliga handlingar som krävs i ämnet, dels om vilka som utförs.

Skriva B gammalt nationellt prov

Arbetsbeskrivning, att förbereda för studenternas registrering kommande termin. 1. Studenter antagna på fristående kurs 2

VÄLKOMMEN till Konstnärligt ledarskap och temabaserat lärande i dans STUDIEHANDLEDNING

Kreativ kursdesign. Studieanvisningar. 2.5 högskolepoäng. Kurskod: PEA908

Examensarbete är det en kurs? Inst. för Samhällsbyggnad 2009

Kursinformation med litteraturförteckning. Norska språk och kultur 7,5 högskolepoäng

Vi skall skriva uppsats

Programschema för Grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och årskurs 1-3, 240 hp

Kursinformation med litteraturförteckning. Praktisk retorik 15 högskolepoäng

Kursbeskrivning med litteraturlista VT-14

Södervångskolans mål i svenska

Uppdrag: Huset. Fundera på: Vilka delar i ditt hus samverkar för att elen ska fungera?

Intyg om erfarenhet och lämplighet att undervisa som lärare i gymnasieskolan

Konsekvenser sv/sva åk 8 vt 13

Artikel/reportage år 9

Religionshistoriska avdelningen

Att visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik

Anmälan mot Stockholms universitet gällande en kurs i turkiska

Kursguide Kandidat Film - BA1

Betygskriterier NS 1078 Språkkonsultprogrammet, Kurs 1, 30 hp

Finska II, GN, 30 hp STOCKHOLMS UNIVERSITET FAB 200 Institutionen för baltiska språk, finska och tyska VT 2008 AVDELNINGEN FÖR FINSKA

Hävarmen. Peter Kock

PARTIDEBATT. Material:

Spanska BE, Preparandkurs i spanska, 30 hp

Kursinformation med litteraturförteckning. Vikingatida texter. 7,5 högskolepoäng

Ämnesdidaktik Ht-12 (3 hp + 3 hp)

Kursbeskrivning. IT-översättning, 7,5 hp. Översättning III, 30 hp (TTA430) Översättning kandidatkurs, 30 hp (TTA450)

1. Hur många timmar per vecka har du i genomsnitt lagt ner på kursen (inklusive schemalagd tid)?

Kursbeskrivning. Tolkning i teori och praktik, 10 hp. Tolkning och översättning I med inriktning mot tolkning, GN, 30hp (TTA125)

Kursbeskrivning. Narrativ analys: berättande om och av barn och unga

Kinesiska I Kursbeskrivning HT 2013

Kursutbud Hösten 2016 Period 4-5

Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan

Kursens mål och innehåll

Läsning efter önskemål ingår i kursen, men litterära och andra texter fokuseras tydligare som kunskapskällor.

PRÖVNINGSANVISNINGAR

KURSPLAN Historia I, 30 högskolepoäng

Kursinformation med litteraturförteckning. Bedömning av språkfärdighet inom sfi/svenska som andraspråk 10 högskolepoäng

2. Tidsplanering. 21 Studiedag

Kursbeskrivning för kursen

Rutin för lönegrundande medarbetarsamtal

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet,

Pedagogik GR (A), Tal-, läs- och skrivutveckling hos förskolebarn, 7,5 hp

Föräldrar i Skola24. Schema

3.17 Svenska. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet svenska

HISTORIA. Ämnets syfte

Sveriges Trafikskolors Riksförbund Film om körkort för nysvenskar Speakertext - Svensk

Syftet med en personlig handlingsplan

Exempel på tentafrågor: Internationell politik

DESIGN. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Det flippade klassrummet hur uppfattas det av eleverna?

Läroplanen i Gy Ett arbete för att öka förståelsen av det som står i läroplanen och hur det ska tolkas i klassrumsarbetet

Johannelunds teologiska högskola Kurskod ET 304 (EG 304, EN 304)

Menys webbaserade kurser manual för kursdeltagare. Utbildningsplattform: Fronter

Sundbybergs stad Skolundersökning 2015 Föräldrar förskola Fristående förskolor totalt Antal svar samtliga fristående förskolor: 360 (57 %)

I några frågor som följer ska du ringa in ditt svar utifrån hur väl påståendet stämmer överens med din uppfattning på skalan 1-6

Kursbeskrivning. Kursansvarig lärare: Sara Isaksson From (SIF) Deltagande lärare: Johanna Rosenqvist (JR)

Idag har jag kommunicerat på följande sätt (ge exempel under rubrikerna och kommentera dem med egna reflektioner):

Hur du arbetar med VFU-portfölj i Mondo. en lathund för student

UPPGIFT: SKRIV EN DEBATTARTIKEL

Kinesiska III Kursbeskrivning HT 2013

Institutionen för lingvistik

FRAA01, franska, grundkurs

JÄMFÖRA LÄNDER TEMA LÄRARHANDLEDNING FRÅN UTRIKESPOLITISKA INSTITUTET

JURIDISKA INSTITUTIONEN

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

Transkript:

Kursbeskrivning med litteraturlista VT-12 Det moderna Italien, 7.5 hp Fristående kurs. Undervisning 8 x 2 timmar Undervisande lärare Pierangelo Sassola pierangelo.sassola@fraita.su.se Schema Se hemsidan www.fraitaklass.su.se. Förkunskapskrav Se kursplan. Lärandemål Efter avslutad kurs ska studenten kunna: 1. Ge en historisk förklaring till viktiga sociala och kulturella fenomen i dagens Italien; 2. Redogöra för de viktigaste kulturella, särskilt litterära, strömningarna i modern tid; 3. Redogöra för centrala företeelser i dagens italienska samhällsliv, politik och kultur. Innehåll Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier. Med utgångspunkt i film, sakprosa och skönlitteratur belyses olika aspekter av det moderna Italiens samhällsliv, politik och kultur. Tonvikten ligger på att studera dagens Italien men du får också insikter i centrala historiska skeenden och de viktigaste kulturella strömningarna, med särskild tonvikt på de litterära, från Italiens enande fram till våra dagar. Inför lektionstillfällena läser du texter och ser du ett antal filmer enligt anvisningarna i terminsplaneringen. Undervisningen ges på svenska. Examination Skriftliga inlämningsuppgifter. Muntliga uppgifter under lektionstid. 1 (5)

Delkursen examineras med obligatorisk och aktiv närvaro. Det innebär att minst 80% aktiv närvaro krävs för att respektive poäng ska falla ut. Eventuella kompletteringar (max 20%) måste göras i nära anslutning till kursen och endast efter överenskommelse med läraren. Fusk och plagiat Hemuppgifter (d.v.s. uppsatser, kortare självständiga arbeten och inlämningsuppgifter i övrigt) ska skrivas med egna ord och bygga på egna reflektioner kring ämnet. Alla citat måste anges på korrekt sätt med citationstecken och angivande av källa. En text får inte till större delen bestå av citat. Dessa ska enbart användas för att illustrera det egna resonemanget. Saknas källor eller om de är mycket bristfälliga och läraren upptäcker plagiat så kan det leda till en anmälan till rektor. Tänk på att även i muntliga redovisningar använda egna formuleringar. Mer information på vår hemsida Betygskriterier A Studenten har varit mycket väl förberedd och deltagit mycket aktivt i lektionstillfällena. Samtliga uppgifter har utförts inom givna tidsramar och med utmärkta resultat. Studenten kan redogöra detaljerat och nyanserat för centrala företeelser i dagens Italien och de viktigaste kulturella strömningarna i modern tid. Studenten kan också ingående ge en historisk förklaring till olika fenomen i dagens Italien och självständigt reflektera kring detta. Studenten har sett ett antal filmer enligt lärarens anvisningar. B Studenten har varit väl förberedd och deltagit mycket aktivt i lektionstillfällena. Samtliga uppgifter har utförts inom givna tidsramar och med mycket goda resultat. Studenten kan redogöra detaljerat för centrala företeelser i dagens Italien och de viktigaste kulturella strömningarna i modern tid. Studenten kan också ingående ge en historisk förklaring till olika fenomen i dagens Italien och självständigt reflektera kring detta. Studenten har sett ett antal filmer enligt lärarens anvisningar. C Studenten har varit förberedd och deltagit aktivt i lektionstillfällena. Samtliga uppgifter har utförts inom givna tidsramar och med goda resultat. Studenten kan redogöra väl för centrala företeelser i dagens Italien och de viktigaste kulturella strömningarna i modern tid. Studenten kan också ge en god historisk förklaring till olika fenomen i dagens Italien och reflektera kring detta. Studenten har sett ett antal filmer enligt lärarens anvisningar. D Studenten har varit förberedd och deltagit aktivt i lektionstillfällena. Flertalet uppgifter har utförts inom givna tidsramar och med tillfredsställande resultat. Studenten kan redogöra för centrala företeelser i dagens Italien och de viktigaste kulturella strömningarna i modern tid. Studenten kan också ge en historisk förklaring till olika fenomen i dagens Italien och reflektera kring detta. Studenten har sett ett antal filmer enligt lärarens anvisningar. E Studenten har deltagit i lektionstillfällena och utfört ett godkänt antal uppgifter med godkänt resultat. Studenten kan redogöra för centrala företeelser i dagens Italien och de viktigaste kulturella strömningarna i modern tid. Studenten kan också ge en historisk förklaring till olika fenomen i dagens Italien. Studenten har sett ett antal filmer enligt lärarens anvisningar. 2 (5)

Fx Ett eller flera tillkortakommanden: - Studenten har deltagit i mindre än 80 % av lektionstillfällena; - Studenten har varit frånvarande max 20% av lektionstillfällena utan att kompensera frånvaron med en kompletteringsuppgift; - Studenten har inte utfört uppgifterna inom utsatt tid; - Studenten har inte utfört uppgifterna med godkänt resultat; - Studenten har inte sett samtliga filmer som läraren anvisat. F Studenten har inte uppnått lärandemålen. Lärandemålen framstår som omöjliga att uppnå inom kursens tidsramar. Kurslitteratur Institutionen beställer inte kurslitteratur. Studenten införskaffar kurslitteraturen på egen hand (se tips om bokhandlare och internetbokhandlare på www.fraitaklass.su.se / Kurser franska / A-Ö om studierna / Kurslitteratur. Obligatorisk Lappalainen, Tomas. 1999. Italien. Fischer & co. Dessutom ca 200 sidor artiklar och skönlitterära texter. 3 (5)

Terminsplanering Inför lektionstillfällena med Pierangelo 1, 2, 3, 4, 6 och 8 ska man ha sett de filmer som anges under varje lektionstillfälle. Samtliga filmer finns tillgängliga i Lärostudion (Hus E, plan 2, öppettider: mån-tors 8.00-21.00, fre 8.00-16.30, lör 10-15). Lektion 1 Innehåll: 1870 Ett land eller en tullunion? Hur enades Italien och varför blev det inte en republik? Högern och liberalismens misslyckande. Vänsterns frammarsch. Italienarna emigrerar.1915 La Grande Guerra första världskriget. Vänster och höger Marschen till Rom. Att läsa: Lappalainen s 8-10, s 66-133 Film: Amarcord OBS! Filmen ska ses före första lektionstillfället. Lektion 2 Innehåll: 1922-36 fascism och reformer. 1936-43 nedgång och katastrof. Partisankrig eller inbördeskrig? Alliansen CLN bildar regering och skriver Konstitutionen. Folkomröstningen och första valet där kvinnorna röstar. Marshallplanen och ekonomin. Att läsa: Lappalainen s. 176-186 Film: La notte di San Lorenzo, La strada Lektion 3 Innehåll: 1960 Olympiaden i Rom. Ekonomi och intern migration. De två kyrkorna : kristdemokrater och kommunister. Missnöjet leder till anni di piombo med attentat av både höger- och vänsterextremister. Att läsa: Lappalainen ss. 160-172, 189-198, 202-215. Film: Rocco e i suoi fratelli. Lektion 4 Innehåll: 80-talets seger över extremisterna. Reformer och folkomröstningar Partito Radicale. PSI och Craxi tar över som vågmästare. Nytt ekonomiskt välstånd. Att läsa: Lappalainen s 14-25, 28-38. Film: C eravamo tanto amati. OBS! Inlämning av minst 2 filmuppgifter. Lektion 5 Innehåll: Italiensk 1900-talslitteratur: de viktigaste strömningarna, författarna och skönlitterära verken. Att läsa: artiklar och texter som delas ut senast under lektion 4. 4 (5)

Lektion 6 Innehåll: 80-talet blir 90-tal och kalla kriget slutar. P2 och Tangentopoli, skandalerna exploderar i Italien. De gamla partierna försvinner nya uppstår. Kommunistpartiet PCI blir något annat men vad? Att läsa: Lappalainen s. 42-55, 136-157. Film: Johnny Stecchino, Il marinaio tunisino. OBS! Inlämning av hemuppgift. Lektion 7 Innehåll: Tendenser, trender och genrer i dagens italienska litteratur: unga kannibaler, noiroch kriminallitteratur, den historiska romanen, New Italian Epic, fenomenet Gomorra. Att läsa: artiklar och texter (på Mondo). OBS! Inlämning av två hemuppgifter. Lektion 8 Innehåll: En ny republik? Men vad för slags? Nya partier gamla idéer. Centro-sinistra och Centro-destra: Vem styr Italien? Att läsa: Lappalainen s. 58-63, 218-231, 248-250 Film: L ultimo bacio 5 (5)