SAGA 55 bild-kort för att skapa berättelse, legender, myter och sagor Instruktioner och regler

Relevanta dokument
MYTHOS. 55 akvareller, för skapande och berättande av egna legender och myter. Spelet lämpar sig för 1-10 deltagare i alla åldrar.

PERSONITA. 77 färgporträtt och 44 situationskort för 1 till 10 spelare i alla åldrar. Instruktioner och regler

OH-KORT. Två kortlekar om vardera 88 kort med över 7000 kombinationsmöjligheter. Instruktioner och regler

HABITAT. 88 bildkort på människor och natur avsedda för fantasifullt spel och utbyte av idéer. Instruktioner och regler

PERSONA 77 porträtt i färg med 33 samspelskort om det mänskliga och mellanmänskliga Instruktioner och regler

Det är bra om även distriktsstyrelsen gör en presentation av sig själva på samma sätt som de andra.

Presentationsövningar

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.

Verksamhetsplan HT -09 och VT -10

Syftet med en personlig handlingsplan

Tränarguide del 1. Mattelek.

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

Vi skall skriva uppsats

Förskolan Vårskogen, Svaleboskogen 7. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kursplan i svenska. Därför tränar vi följande färdigheter under elevens skoltid i ämnet svenska: Tala, lyssna och samtala. År 1

Kiwiböckerna metod och begrepp

Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Skriva B gammalt nationellt prov

Två konstiga klockor

Boll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll

Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan

P-02/03 säsongen 2016

Avsikt På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta mönster som uppkommer.

FRÅN A TILL Ö LäraMera Ab / och Allemansdata Ab / FRÅN A TILL Ö

Predikan Lyssna! 1 maj 2016

Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare

GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP

Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014

Låt din berättelse bli en värdefull del av våra samlingar!

Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014

Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13

ÄT RÄTT NÄR DU TRÄNAR

Matematiken har alltid funnits omkring

Invandrade kvinnor i projektsamhället vad innebär det mångkulturella som projekt? Matilda Wrede-seminarium Salla Tuori

Handbok Blinken. Danny Allen Översättare: Stefan Asserhäll

FINLAND I EUROPA 2008

Riktlinjer - Rekryteringsprocesser inom Föreningen Ekonomerna skall vara genomtänkta och välplanerade i syfte att säkerhetsställa professionalism.

Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt

Detta kan du förvänta dig av kommunens service. Lokala värdighetsgarantier inom socialtjänstens omsorg om äldre

Introduktion till Open 2012

Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! Skola: PIRLS Häfte. Skolverket STOCKHOLM IEA, 2011

För dig som är valutaväxlare. Så här följer du reglerna om penningtvätt i din dagliga verksamhet INFORMATION FRÅN FINANSINSPEKTIONEN

Sammanfattning på lättläst svenska

Invisible Friend Senast uppdaterad

Snapphanalegen. Firekángabogena. Spelregler. (4 spelare)

Bra att veta om sexuella övergrepp. För barn

Nalle Puh`s verksamhetsplan VT 2010 HT 2011

Denna talesmannapolicy gäller tillsammans med AcadeMedias kommunikationspolicy. I kommuniaktionspolicyn finns följande formulering:

Sammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.

Har vi lösningen för en bättre hemtjänst? Självklart.

Vanliga frågor. LEGOeducation.com. Konceptet. Processen

Denna lektion är från kapitlet Gammal kärlek rostar aldrig. Deltagarna tränar: att läsa att diskutera att skriva

Energi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt

Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth

Det flippade klassrummet hur uppfattas det av eleverna?

Miljö och material på förskolan, hållbar utveckling

MR 5 FRÅN FÖRBUD TILL RÄTTIGHET WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER (MR)

Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter

Kvalitetsrapport Så här går det

Information till elever och föräldrar i skolår 5

Södervångskolans mål i svenska

My Language a g Biography

4 nödsamtal. SOS-operatören trycker nu på en knapp för att få fram telefonnummer och adress till telefonen pojken ringer från.

Att köpa HUND. Goda råd inför ditt hundköp SVENSKA KENNELKLUBBEN

Stadsbyggnad, stadsutveckling och planering. Urban Integration HT12 Malmö högskola

SVENSKA ÖVERGRIPANDE MÅL FÖR ÅR 6, 7, 8, 9: LYSSNA

Pedagogiska tips Boksamtal

Kvalitetsredovisning Läsår

Manual för Min sida 1/ rev

KURSPLAN,! KUNSKAPSKRAV! ELEVARBETEN!

Syfte med Pysslingens LärandeINDEX

Jo, Den Talande Boken har så många möjligheter inbyggda, att den kan användas från förskoleklassen och ända upp på högstadiet.

Några frågor om dina känslor nu och tidigare

BÅDE DU OCH ALFRED NOBEL HAR VARIT NYFIKNA TONÅRINGAR

När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:

Hur du arbetar med VFU-portfölj i Mondo. en lathund för student

2. Tidsplanering. 21 Studiedag

Kvalitetsredovisning pedagogisk omsorg, Månkarbo Tierps kommun. Verksamhetsåret

Vid ett flertal tillfällen ställde individer frågor till Edgar Cayce om

Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling

FÖRSKOLAN TROLLETS TREDELADE ARBETSMODELL FÖR SAMVERKAN MELLAN FÖRSKOLA OCH HEMMET

Lisa besöker pappa i fängelset.

Från min. klass INGER BJÖRNELOO

Välkommen till Arbetsförmedlingen! Information till dig som är arbetssökande

Sid i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag

NATIONELLA MATEMATIKTÄVLING

INSTUDERINGSFRÅGOR TILL PROVET

En bok om mig Veronica Larsen

Föräldrabroschyr. Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan?

ANVÄND NAVIGATIONEN I CAPITEX SÄLJSTÖD

SOLCELLSBELYSNING. En praktisk guide. Råd & Tips SOLENERGI LADDA MED. Praktiska SÅ TAR DU BÄST HAND OM DIN SOLCELLSPRODUKT

Menys webbaserade kurser manual för kursdeltagare. Utbildningsplattform: Fronter

Gemensam problemlösning. Per Berggren och Maria Lindroth

MUSIKALEN: ANDE DU SOM LIVET GER

Syftet är att fördjupa diskussionen om vem som ansvarar för vad.

Fritidshem och skola i samspel

Transkript:

SAGA 55 bild-kort för att skapa berättelse, legender, myter och sagor Instruktioner och regler Author & Ely Raman 1989 www.oh-cards.com

SAGA-korten, 55 akvarellmålningar av Ely Raman inbjuder till att skapa berättelser, legender, myter och sagor. Korten har samma storlek som helt vanliga spelkort. SAGA-korten lockar oss att följa med på en resa - med eller utan barn - in i berättelsens fantasi, drömmar och magi Vi kan återupptäcka den värld vi alla en gång kände, där grisar kan flyga, grodor bli prinsar, prinsessor bli räddade och hjältarna alltid segrar. SAGA-korten stimulerar fantasin och låter oss ha kul. Låt berättaren inom oss ta ett SAGA-kort och börja väva en saga. När vi spelar tillsammans i en grupp, kan det vara bra att komma överens om vissa trivselregler. (Se ruta) REGLER & ETIKETT När vi spelar tillsammans med andra, är det bra att följa några enkla etikettregler. Avsikten med etikettreglerna är att skapa en stämning av tillit och trygghet. Reglerna värnar om öppenhet och OH-korten kan ge näring åt självinsikt och självkänsla. OH-korten omfattar en stor mängd bilder och ord. Givetvis går det bra att använda ett begränsat urval av korten under ett spel. Användningen av OH-korten ger allra mest när deltagarna pratar utifrån sig själva och inte fjärmar sig från det sagda under skenet av objektivitet. Personliga associationer är mest spännande och berörande, särskilt när de kopplas till aktuella känslor och händelser. OH-korten lämpar sig föga för generaliseringar, filosofi och ideologi. För att utvinna guldet ur OH-korten bör följande råd tillämpas. 2

NÅGRA PUNKTER ATT HA I MINNET VID ANVÄNDNING AV OH-KORTEN: 1. I OH respekterar vi varandras integritet. Jag kan välja att inte spela vissa dragna kort. Det kan jag göra utan motivering, utan att visa draget kort. Ingen bör ifrågasätta min rätt att stå över. 2. I OH respekterar vi varandras speltid. Jag avbryter inte någon. 3. I OH respekterar vi varandras tolkningar. Jag omtolkar inte dina kort, inte ens i mitt inre. Det finns ingen rätt eller fel tolkning av OH-korten. Jag säger inte emot dig eller argumenterar mot dina tolkningar. Jag kan uttrycka nyfikenhet inför det sagda, eller be dig om ett förtydligande för att bättre lära känna dig. Jag stöder dina tankesprång på bästa sätt. 4. I OH respekterar vi varandras personligheter. När jag spelar mina kort förväntar jag mig inte att du ser vad jag ser, att du utläser vad jag utläser. 3

OLIKA SÄTT ATT SPELA SAGOLEK Samlas runt ett bort eller i en ring på golvet. Skicka runt SAGA-kortleken så att alla får blanda. Bestäm gemensamt om varje insats ska bestå av en mening eller två eller kanske en minuts berättande. Kom överens om ifall samtliga kort ska användas eller bara ett enda skickas runt - eller kanske fem kort? Första spelaren drar ett kort på måfå, tittar på det, lägger ner det och börjar sin berättelse: Det var en gång När den första spelaren är klar, tar nästa spelare ett kort och lägger ner det bredvid det första och fortsätter berättelsen som redan påbörjats. Varje spelare gör sedan på samma sätt tills sista kortet spelats eller varje spelare gjort sin insats. TRIPTYK FÖR PAR ELLER SMÅ GRUPPER Varje spelare drar slumpvis tre kort, synar dem och lägger ner dem i rad. Spelaren utvecklar sedan en berättelse utifrån korten. Det första kortet föreslår en inledning, det andra förtätar handlingen och det tredje skapar slutet. När berättelsen är avslutad kan de övriga spelarna ställa frågor för att öka förståelsen. Triptyk kan även spelas på egen hand. EN STÖRRE BILD Dra ett SAGA-kort på måfå ur leken och lägg det på ett pappersark. Låtsas att kortet är en detalj i en större bild. Utöka sedan bilden genom ord och /eller med hjälp av pennor eller kritor. Använd den större bilden som ni frambringar som utgångspunkt till en berättelse. JOURNAL-ANTECKNINGAR Ta en stund varje dag under en bestämd period (ex. två veckor eller en månad) för att skriva ett avsnitt till en berättelse i en anteckningsbok. Dra på måfå ett kort ur SAGA-leken och skriv minst en sida av berättelsen. 4

Inled första dagens avsnitt med Det var en gång och avsluta sista kapitlet med och sen levde de lyckliga i alla sina dagar. Hänvisa under skrivandet endast till föregående dags avsnitt. Försök låta bli att skapa en berättelse med röd tråd. Låt stämningsläget för dagen bestämma berättelsens riktning och kom ihåg att du är i en förtrollad värld där allt är möjligt. Ikläd dig rollen som häxa, kung eller tidsmaskin. Brodera ut och hänge dig åt detaljer som du i vanliga fall finner oviktiga. Döp om figurer, byt ut deras roller, status, färg, kön, eller art. Gör dig av med din huvudkaraktär och låt henne/honom uppstå på något nytt och oväntat sätt kanske i en helt ny skepnad. Avsluta berättelsen när den avsatta perioden är över. Ta en kväll och läs igenom hela textmassan. Undvik frestelsen att redigera, ändra eller censurera. Bestäm om du vill läsa upp din berättelse för familjemedlemmar, partner eller vänner. En alternativ metod är att under journalanteckningarna använda lösblad och fylla högst två ark per dag. Häfta ihop de papper som är skrivna vid samma tillfälle men numrera för övrigt inte sidorna. När din skrivperiod är avslutad, rotera arkens ordningsföljd och läs igenom hela berättelsen. SAGA MED BARN Vi kan aldrig få för många redskap för att överbrygga klyftan mellan barn och vuxna. Barn fängslas på egen hand av SAGA- korten. Det kan vara mycket givande för vuxna att spela SAGA tillsammans med barn eller tonåringar. Förutom att SAGA- kortleken kan vara underlag för berättande kan de inspirera till bildkonst, skulpterande, uppsatser, lyrik, dans och sång. SAGA I UNDERVISNINGEN SAGA-korten är ett utmärkt tillskott i undervisningen. Korten kan stimulera elevers kreativitet och fantasi och ger tankemässig frihet då alla tolkningar är lika goda. SAGA-korten erbjuder tankeväckande bilder som underlag för beskrivande och gestaltande texter, berättande och skisskrivning i alla former, även för lyrik. SAGA-korten kan även vara källan till improviserad teater eller teman för sånger. 5

KOM IHÅG NÄR Kommer du ihåg när du var liten, satt i ett knä och fick en historia berättad för dig? Ibland var berättelsen obegriplig men fick dig att skratta eller rysa. Ibland uppmuntrade den dig till att hitta på ett eget slut eller till att stuva om handlingen eller ändra inledningen. Du var förundrad. Alla minns vi sagorna som berörde oss. Berättelserna som lämnade oss andlösa - vi ville höra mer. Historierna fyllde våra minnen med en skatt av intryck. Tummelisa, Snövit och de sju dvärgarna, Hans och Greta Sådana berättelser förenar generationer både farfar och barnbarn känner till dem och de kan berättas om och om igen. Återberättandet sker med lätthet och dessa sagor värmer våra hjärtan. SAGA-korten hänvisar direkt och indirekt till klassiska sagor, hjälteepos och myter. Varje kort antyder en scen ur en berättelse eller saga. Oavsett om en SAGA-bild får oss att återskapa en känd berättelse, eller om den leder oss in på ännu outforskade stigar, kan vi genom kortet vinna inträde i myternas värld. I den världen väntar både berättade och oberättade historier som kan öppna portarna till den eviga själens inre landskap. De universella myterna kommer att finnas så länge mänskligheten existerar. De finns ständigt hos oss med all sin insiktsfulla skönhet, de finns längs vägen, precis runt hörnet, i landet som HJÄLTENS RESA Detta sätt att använda korten är inspirerat av jungiansk analys av myt, saga och folksägen som beskrivits av Marie-Louise von Franz. Alla sådana berättelser, oavsett vilken kultur de är sprungna ur, delar en struktur sammansatt av följande sex steg: hjälte presenteras hjälte lämnar hemmet för ett uppdrag, en utmaning, en uppgift hjälte möter hjälpare hjälte stöter på hinder hjälte klarar av hinder historien slutar! Genom att skapa en historia som bygger på dessa universella element, kanske vi kan se det så att jaget möter världen och klarar svårigheter. 6

GENRE SAGA är medlem i en familj av kort som utgör en egen genre. Även om de är spel finns inga strategier eller poäng, det handlar inte om att vinna eller förlora. Korten har ingen officiell betydelse och varje spelare bestämmer själv betydelsen av sina kort. Dessa kortlekar liknar obundna böcker, som uppmanar oss att komplettera dem med hjälp av vår erfarenhet och fantasi. Trots att varje kortlek är både konstnärligt och tematiskt unik kan de även användas i kombination med någon eller alla de andra, och öppnar på så sätt nya möjligheter för lek. Denna familj av kort har funnit sin väg in i olika yrken där de spelas på skoj eller används i lekfullt arbete. Varje färgstarkt kort fungerar som en språngbräda in i fantasins värld. Idéerna och spelarnas sätt att agera tillsammans blir en del av utrustningen, att spela en del av arbetet. Denna genre har sin hemvist mellan spel och bok och kan fungera som en PAINTBOX. Korten gör det möjligt för användare att utvecklas till konstnärer. Alla regler varierar och tjänar främst som riktlinjer för att utveckla en önskvärd situation för att få tillgång till människans rika kreativitet. 7

The following card decks and books are now available: The OH-Cards, by Ely Raman COPE, Marina Lukyanova (with Ofra Ayalon) SAGA, by Ely Raman MYTHOS, by Ely Raman 1001, artwork Andrée Pouliot SHEN HUA, artwork Han Wei ECCO, artwork John David Ellis HABITAT, artwork Christian Gronau PERSONA, by Ely Raman PERSONITA, artwork Ely Raman & Marina Lukyanova MORENÁ, artwork WaldeMar de Andrade e Silva QUISINE, artwork Anke Siebert. ORCA, by Alexandra Morton. RACCOON, by A. Douglas / Ch. Gronau. CLARO Limited Edition Cards BOSCH, by Hieronymus Bosch BEAUREGARD, artwork Joan Beauregard LYDIA JACOB STORY, artwork Raymond Waydelich TAHITI, Excerpts from the South Sea paintings of Paul Gauguin 8 Köp fler OH-kortlekar och få fler tips och idéer på Ely Raman, 1989 FÖR MER INFORMATION OH Verlag Pf. 1251 D-79196 Kirchzarten Germany www.oh-cards.com Fax: +49 (0) 7661-6312 Epost: OH-Publishing@t-online.de Svensk återförsäljare: Veronica Grönte / Divendo AB, Granviksgatan 2 b, 571 40 Nässjö, Tel: 073-90 12 12 5, E-post: veronica@bildkort.nu