Didaktik för lärare i teckenspråk, 30 högskolepoäng Teaching and Learning Swedish Sign Language, 30 Credits



Relevanta dokument
Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp

Pedagogik A, Utbildningsledare vid trafikskola, 30 högskolepoäng Educational Leadership in Traffic Schools, Basic Course, 30 Credits

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.

Engelska, Didaktik för lärare, 30 högskolepoäng English, Teaching and Learning Language, Intermediate Course, 30 Credits

Svenska som andraspråk B, 30 högskolepoäng Swedish as a Second Language, Intermediate Course, 30 Credits

Svenska I, inriktning 4-6, 15 högskolepoäng Swedish I, with Specialisation in Compulsory School Teaching Grades 4-6, Basic Course, 15 Credits

Företagsekonomi A, Företagets affärer och styrning, 30 högskolepoäng Business Administration, Corporate Business and Control, Basic Course, 30 Credits

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Pedagogik GR (A), Tal-, läs- och skrivutveckling hos förskolebarn, 7,5 hp

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper

Lokal examensbeskrivning

Engelska GR (A), Engelska I för grundlärare åk 4-6, 15 hp

Värderingsförmåga och förhållningssätt Studenten skall efter avslutad kurs - ha ett reflekterande förhållningssätt till språk och språkutveckling

Pedagogik GR (C), Utbildningsvetenskaplig kärna IV, Förskollärare, 15 hp

Gastronomiprogrammet. Behörighet. Examen. Beskrivning av utbildningen på aktuell nivå. Utbildningsplan. 180 högskolepoäng.

Kursplan. Pedagogik A, 30 högskolepoäng Education, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Arbetsterapi, Aktivitet och hälsa, 15 högskolepoäng Occupational Therapy, Occupation and Health, 15 Credits

Kursplan. Företagsekonomi, grundkurs, 30 högskolepoäng Business Administration, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå

Inriktning musik IV, avancerad nivå, 30 högskolepoäng Music for Teachers IV, Second Level, 30 Credits

Kurskod: MK1006 Utbildningsområde: Tekniska området Humanistiska området Huvudområde: Medie- och

Pedagogik, inriktning specialpedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Special Education, Basic Course, 30 Credits

Undervisning och lärande - läroplansteori och didaktik - avancerad nivå (VAL, ULV)

Socialt arbete som vetenskap och profession, 30 högskolepoäng Social Work, Science and Profession, 30 Credits

Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap. Utbildningsplan SGPOL. Politices kandidat. Political Science

Förskolepedagogik I, 30 högskolepoäng Early Years Education I, Intermediate Course, 30 Credits

Kurskod: SA5113 Utbildningsområde: Samhällsvetenskapliga området Vårdområdet Huvudområde: Socialt arbete Högskolepoäng: 30

Pedagogik med didaktisk inriktning B, 30 högskolepoäng Education and Teaching, Intermediate Course, 30 ECTS

Utbildningsplan för Barn- och ungdomsvetenskap, masterprogram 120 högskolepoäng

UTBILDNINGSPLAN TEOLOGISKT PROGRAM. Kandidatprogram på grundnivå, 180 högskolepoäng H1RKT

UTBILDNINGSPLAN Medie- och kommunikationsvetenskapliga programmet,

Kursplan. Mål 1(8) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

Svensk författningssamling

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I TRAFIKTEKNIK. TFN-ordförande

Kurskod: OM1721 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15

Kursplan. Pedagogik A, 30 högskolepoäng Education, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Kursplan. Mål 1(8) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap

ALLMÄN STUDIEPLAN FÖR UTBILDNING PÅ FORSKARNIVÅ I SVENSKA MED DIDAKTISK INRIKTNING. FFN-ordförande

Pedagogik GR (A), Lek, rörelse och friluftsaktiviteter yngre barn, 30 hp

Kurskod: AT1409 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi Högskolepoäng: 22,5

Pedagogik A, Specialpedagogik, 30 högskolepoäng Education, Special Education, Basic Course, 30 Credits

Kursplan. Pedagogik, fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Education, Intermediate Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå

Samhällskunskap IIa, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng Civics IIa, with a Specialisation in Upper Secondary School Teaching, 30 Credits

Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)

Kursplan. Förskolepedagogik VI, 30 högskolepoäng Early Years Education VI, Second Cycle, 30 Credits. Mål 1(7) Mål för utbildning på avancerad nivå

LUN DNR G 2011/37

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper

Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Education Sciences, Intermediate level, (30 ECTS- credits)

Kursplan. Retorik A, 30 högskolepoäng Rhetoric, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Kursplan. Personalarbetets teori, 15 högskolepoäng Personnel Work, Theory, 15 Credits. Mål. Kursens huvudsakliga innehåll 1(5)

Kurskod: MK003G Utbildningsområde: Tekniska området Humanistiska området Huvudområde: Medie- och

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.

Engelska GR (A), Ämneslärarutbildning för gymnasieskolan, 30 hp

Engelska GR (A), Engelska för förskoleklass och åk 1-3, 15 hp

Svenska språket GR (A), Läs- och skrivinlärning samt läsoch skrivutveckling för grundlärare F-3, 15 hp

KURSPLAN Historia I, 30 högskolepoäng

Pedagogik med didaktisk inriktning A, 30 högskolepoäng Education and Teaching, Basic Course, 30 Credits

Kursplan. Mål. Kursens huvudsakliga innehåll 1(5) Mål för utbildning på avancerad nivå. Kursens mål

Socionomprofessionens yrkeskunskap och yrkesidentitet A, 15 högskolepoäng Social Workers' Professional Knowledge and Identity, 15 Credits

Kursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

JURIDISKA INSTITUTIONEN

Lokal examensbeskrivning

Lokal examensbeskrivning

Kursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan.

Kurskod: OM2032 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15

Kurskod: OM2051 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5

Utbildningsvetenskap, 20 poäng (21-40 p) Science education, Intermediate level, 30 ECTS

KURSPLAN Engelska, hp, 30 högskolepoäng

Kursplan. Litteraturvetenskap A, 30 högskolepoäng Comparative Literature, Basic Course, 30 Credits. Mål. Kursens huvudsakliga innehåll 1(5)

Kurskod: AT001G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi Högskolepoäng: 7,5

Lärarutbildning - Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

HÖGSKOLEINGENJÖRSEXAMEN BACHELOR OF SCIENCE IN ENGINEERING

Omvårdnadsvetenskap, avancerad nivå, Folkhälsoarbete, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Public Health Care, Second Level, 7.

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Historia Ib, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng History Ib, with a Specialisation in Upper Secondary School Teaching, 30 Credits

Examen Examensmål och examenskriterier för de examina som utbildningen leder till (se ovan) framgår av gällande nationell och lokal examensordning.

KURSPLAN vid Lärarutbildningen, Malmö högskola. Att bli lärare, 15 högskolepoäng. Becoming a teacher. Syfte. ifylls av UTSAM LL111G Grundnivå

Kursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Kursplan. Mål 1(7) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper

Kurskod: OM1730 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5

Utbildningsplan för biomedicinprogrammet, 160 poäng

Engelska Ia, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng English Ia, with Specialisation in Upper Secondary School Teaching, Basic Course, 30 Credits

Kursplan. Fritidspedagogik II, 30 högskolepoäng Extended School Education II, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå

Kursplan. Psykologi III, 30 högskolepoäng Psychology III, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Pedagogik. Behörighet. Beslut och riktlinjer. Mål. Education. Kursplan Uttagen: högskolepoäng

Kurskod: OM1721 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 15

Delkurs 1: Den teoretiska förståelsen av autism, pedagogiskt arbetssätt och kommunikation. 15 högskolepoäng

Kursplan. Mål 1(6) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål

Kursplan. Företagsekonomi A, 30 högskolepoäng Business Administration, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.

Kurskod: OM002G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5

Underlag för bedömning av verksamhetsförlagd utbildning II (VFU II)

Kursplan. Pedagogik, grundkurs, 30 högskolepoäng Education, Basic Course, 30 Credits. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå.

Implementeringsinsatser för lärare i samarbete med RUC

L6EN20, Engelska 2 för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng English 2 for Teachers, 4th-6th grade, 15.0 higher education credits

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i freds- och utvecklingsforskning 240 högskolepoäng

Samhällsanalys och vetenskaplig kommunikation, 30 högskolepoäng Social Analysis and Scientific Communication, 30 Credits

Vidareutbildning av lärare och förskollärare som saknar lärarexamen, (VAL), 120 hp

Pedagogik C, Specialpedagogik, 30 högskolepoäng Education, Special Education, Advanced Course, 30 Credits

PR- OCH INFORMATIONSPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG Public Relations Programme, 180 higher educational credits

Transkript:

1(6) Denna kursplan är nedlagd eller ersatt av ny kursplan. Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Didaktik för lärare i teckenspråk, 30 högskolepoäng Teaching and Learning Swedish Sign Language, 30 Credits Kurskod: TC2002 Utbildningsområde: Undervisningsområdet Huvudområde: - Högskolepoäng: 30 Annat område: Teckenspråk Ämnesgrupp (SCB): Teckenspråk Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: GXX Inrättad: 2006-11-28 Senast ändrad: 2008-03-26 Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2008 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande skall efter avslutad kurs - ha grundläggande kunskaper om och fördjupad insikt i språkdidaktiska frågor - ha kännedom om teckenspråksundervisningens historiska, samhälleliga och kulturella sammanhang. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs skall den studerande kunna tillämpa teckenspråksdidaktik i den praktiska undervisningsverksamheten. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har studenten förmåga att i den egna undervisningen utifrån olika perspektiv och styrdokument göra medvetna didaktiska val. Kursens huvudsakliga innehåll Kursen är uppdelad i fyra delkurser med följande innehåll: Delkurs 1: Språkdidaktik I, 7,5 högskolepoäng (The Didactics of Language I, 7,5 ECTS) Delkursen lägger en språkdidaktisk grund i vilken fokus riktas på språkundervisningens historiska, samhälleliga och kulturella kontext. Kursens innehåll fokuserar:

2(6) -Språkundervisningens båda nyckelbegrepp, kommunikation och kultur och hur dessa framställs i kursplaner och läromedel över tid. -Olika lärandeteorier med olika möjliga konsekvenser för språkinlärning och språkutveckling. -Språkundervisningens meningsskapande dimension i perspektiven undervisningskultur, det mångkulturella klassrummet och demokrati. -Språkundervisningens styrdokument över tid. -Olika perspektiv på prov och bedömning. Delkurs 2: Verksamhetsförlagd utbildning I, teckenspråk, 7,5 högskolepoäng (Practical Work Placement I, 7,5 ECTS) Med utgångspunkt i kurslitteraturen genomför den studerande ett valfritt fältarbete i den praktiska verksamheten. Delkurs 3: Språkdidaktik II, teckenspråk, 7,5 högskolepoäng (The Didactics of Language II, 7,5 ECTS) Kursen ger en introduktion till undervisning i teckenspråk som främmande språk och i viss mån som modersmål. En jämförande analys mellan kursplanerna i teckenspråk för hörande och specialskolans kursplaner görs. En orientering om specialskolans tvåspråkiga uppdrag ges. Förmågan att på teckenspråk diskutera pedagogiska och didaktiska frågor övas. Kursens innehåll fokuserar: -Teckenspråksundervisningen och undervisningen av döva och hörselskadade belyses i ett historiskt, samhälleligt och kulturellt perspektiv. -Diskussionen kring nyckelbegreppen, kommunikation och kultur fördjupas. -Det mångkulturella klassrummet och interkulturell förståelse, liksom dövas och hörselskadades kultur som en minoritetskultur, analyseras i ett språkdidaktiskt perspektiv. -Elevinflytande och elevansvar och konsekvenserna av detta i teckenspråksundervisningen diskuteras. -Frågor kring styrdokument, läromedel, prov och bedömning fördjupas. Delkurs 4: Verksamhetsförlagd utbildning II, teckenspråk, 7,5 högskolepoäng (Practical Work Placement II, 7,5 ECTS) I anslutning till innehållet i delkurs 1 och 3 samt kurslitteraturen görs fältstudier som redovisas skriftligt och muntligt vid gemensamma seminarier. De studerande reflekterar över hur styrdokumentens mål förverkligas i den praktiska verksamheten. Studieformer Delkurs 1. Språkdidaktik I, 7,5 högskolepoäng Undervisningen, som är obligatorisk, sker i form av föreläsningar, seminarier och fältarbete. Delkurs 2. Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Under den verksamhetsförlagda delen av utbildningen deltar den studerande aktivt i undervisning, arbetslagsarbete samt övriga aktiviteter i den praktiska verksamheten. Det ingår även obligatoriska seminarier. Delkurs 3. Språkdidaktik II, 7,5 högskolepoäng Undervisningen, som är obligatorisk, sker i form av föreläsningar, seminarier och fältarbete. Delkurs 4. Verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Under den verksamhetsförlagda delen av utbildningen deltar den studerande aktivt i undervisning, arbetslagsarbete samt övriga aktiviteter i den praktiska verksamheten. Det ingår även obligatoriska seminarier. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Språkdidaktik I, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Examination sker genom muntliga och skriftliga uppgifter samt aktivt deltagande i seminarierna. Verksamhetsförlagd utbildning I, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Examination sker genom muntliga och skriftliga uppgifter samt aktivt deltagande i seminarierna. Språkdidaktik II, teckenspråk, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Examination sker genom muntliga och skriftliga uppgifter samt aktivt deltagande i seminarierna. Verksamhetsförlagd utbildning II, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Examinationen sker genom muntliga och skriftliga uppgifter samt aktivt deltagande i seminarierna.

3(6) För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Om inte annat är föreskrivet i kursplanen ska, enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen [HF], betyg sättas på en genomgången kurs. Betyget skall bestämmas av en av högskolan särskilt utsedd lärare (examinator). Som betyg ska, enligt 6 kap. 19 [HF], användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd, om inte högskolan föreskriver annat betygssystem. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Språkdidaktik I Verksamhetsförlagd utbildning I Språkdidaktik II, teckenspråk Verksamhetsförlagd utbildning II För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor 30 högskolepoäng i Svenskt teckenspråk (teckenspråk A) med godkänt resultat. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden.

4(6) Övriga föreskrifter Betyg: För Väl godkänd på hela kursen krävs Väl godkänd på delkurser om sammanlagt minst 22,5 högskolepoäng. Studenter antagna på Lärarprogrammet 210-330 högskolepoäng eller 120-220 poäng har platsgaranti. Kursen ingår i följande utbildningsprogram: Lärarprogrammet 120-220 poäng inom utbildningsområdet inriktning. För Väl godkänd på hela kursen krävs Väl godkänd på delkurser om sammanlagt minst 22,5 högskolepoäng. För verksamhetsförlagd utbildning inom Lärarprogrammet 210-330 högskolepoäng och Lärarprogrammet 90 högskolepoäng har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF 52-153/2006, Dnr CF 52-154/2006). Om särskilda skäl föreligger kan dispens begäras. Denna prövas av den utbildningsvetenskapliga fakulteten. Utbildningsort Kursen är förlagd till Campus Örebro. Den verksamhetsförlagda utbildningen i kursen förläggs enligt nedanstående föreskrifter om verksamhetsförlagd utbildning. Verksamhetsförlagd utbildning För verksamhetsförlagd utbildning inom Lärarprogrammet 210-330 högskolepoäng och Lärarprogrammet 90 högskolepoäng har den studerande rätt till endast en förnyad prövning (Dnr CF 52-153/2006, Dnr CF 52-154/2006). Om särskilda skäl föreligger kan dispens begäras. Denna prövas av den utbildningsvetenskapliga fakulteten. Örebro universitet har tecknat avtal om samverkan kring verksamhetsförlagd utbildning (VFU) med kommunerna i regionen (dnr CF 32-52/2005). Avtalen innebär att VFU skall göras inom dessa kommuner. Den studerande skall söka VFU-placering i skolområde/arbetslag genom Lärarutbildningsverktyget LUV. Den studerande söker VFU-plats via den e-postadress studenten har tilldelats av universitetet. LUV nås via http:/luvoru.artisan.se eller via Lärarutbildningens hemsida: www.oru.se Övergångsbestämmelser De studenter som läst kursen i enlighet med den kursplan som gällde vårterminen 2007 har rätt att genomföra utbildningen enligt denna till och med höstterminen 2008 Kurslitteratur och övriga läromedel Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Eriksson, Rigmor & Jacobsson, Annsofi (2001) Språk för livet: idébok i språkdidaktik Stockholm: Liber, 144 sidor Ferm, Rolf & Malmberg, Per (red) (2001) Språkboken : en antologi om språkundervisning och språkinlärning Stockholm: Skolverket, 269 sidor Levihn, Ulf & Norman, David (2004) Variation i språkundervisning: en idébok Malmö: Gleerup, 172 sidor Lundahl, Bo (1998) Läsa på främmande språk Lund : Studentlitteratur, 234 sidor Per Malmberg (red.) (2000) I huvudet på en elev Stockholm : Bonniers, 256 sidor Tornberg, Ulrika (2000) Språkdidaktik Malmö : Gleerup, 184 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Andersson, Lars Gustaf & Persson, Magnus & Thavenius, Jan (1999) Skolan och de kulturella förändringarna

5(6) Lund: Studentlitteratur, 280 sidor Williams, Marion & Burden, Robert L. (1996) Psychology for Language Teachers : A Social Constructivist Approach Cambridge : Cambridge Univ. Press, 224 sidor Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Skolverket, Kursplaner och betygskriterier. Specialskolan Stockholm: Skolverket, (2002), 15 sidor Skolverket: Kommentarer till kursplaner och betygskriterier grundskolan 2000 Stockholm: Fritzes, (2000), 4 sidor Andersson, Ronny & Lindahl, Ulf & Svartholm, Kristina (1993) Samspråk i dövundervisning: studier i klasskommunikation i två olika skolformer för döva. Stockholm: Stockholms universitet, Institutionen för nordiska språk, 46 sidor Byram, Michael (1997) Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence Clevedon: Multilingual Matters Ltd, 136 sidor Cromdal, Jacob & Evaldsson, Ann-Carita (red) (2003) Ett vardagsliv med flera språk: Om barns och ungdomars samspel i flerspråkiga skolsammanhang. Stockholm: Liber, 207 sidor, (Bagga-Gupta, Sangeeta: "Gränsdragning och gränsöverskridande: Identiteter och språkande i visuellt orienterade skolsammanhang i Sverige", s 153-178 läses.) Dam, Leni (1995) Learner Autonomy 3: From Theory to Classroom Practice Dublin: Authentik Language Learning Resource, 84 sidor Domfors, Lars-Åke (2000) Döfstumlärare - specialpedagog - lärare för döva och hörselskadade. En lärarutbildnings innehåll och rationalitetsförskjutningar. Örebro Studies in Education 1, 60 sidor, (Valda delar läses.) Fredäng, Päivi (2003) Teckenspråkiga döva. Identitetsförändringar i det svenska dövsamhället. Stehag: Gondolin, 270 sidor Lightbown, Patsy M. & Spada, Nina (1999) How Languages are Learned Oxford: Oxford Univ. Press, 135 sidor Parasnis, Ila (ed.) (1998) Cultural and language diversity and the deaf experience Cambridge: Cambridge University Press, 306 sidor, (Padden, Carol A: "From the Cultural to the Bicultural: The Modern Deaf Community", s. 79-98 läses.) Delkurs 3: Referenslitteratur Läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf94 Stockholm: Utbildningsdepartementet; Fritzes offentliga publikationer, (1994), 10 sidor Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet : Lpo 94 Stockholm : Utbildningsdep., Regeringskansliet : Fritzes offentliga publikationer, (1998), 19 sidor Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Länkat - Skapa Umeå: SIH Läromedel, (2001) Språklig framställan Umeå: Specialpedagogiska institutet, (2003) Christersson, Gunilla & Foss Ahldén, Helena & Lundin, Kristina (2001) Språkverkstad i årskurs 3: ett processorienterat arbetssätt i en tvåspråkig dövskola Umeå: SIH Läromedel, (Video) Rennie, Deebie Zacsko (2001)

6(6) Skapa teckenspråkspoesi I & II Umeå: SIH Läromedel, (Video) Delkurs 4: Referenslitteratur Läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf 94 Stockholm: Utbildningsdepartementet : Fritzes offentliga publikationer, (1994) Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet, Lpo 94 Stockholm: Utbildningsdepartementet; Fritzes offentliga publikationer, (1998), 19 sidor Tillägg och kommentarer till litteraturlistan Delkurs 1: Artiklar tillkommer enligt lärares anvisningar, ca 100 s Delkurs 2: Läromedel i teckenspråk tillkommer Delkurs 3: Artiklar tillkommer enligt lärares anvisningar, ca 50 s Delkurs 4: Litteratur och artiklar tillkommer enligt lärares anvisningar, ca 200 s På samtliga delkurser används läromedel och undervisningsmaterial i teckenspråk.