Västra Ingelstads skola - här finns framtiden - Verksamhetsplan Förskoleklass 2010/2011
Utgiven höstterminen 2010/ Västra Ingelstad skola
Vision Här finns framtiden Vi menar att våra barn är vår framtid! Tillsammans med er föräldrar formar vi framtiden! Vi finns här för elevernas skull och tillsammans med er föräldrar vill vi hjälpa till att ge eleverna en bra grund att stå på inför deras fortsatta framtid. Västra Ingelstads skolas gemensamma mål för år 2010-2011 Arbetslagen ska arbeta tematiskt och ämnesövergripande med minst två teman under året. Varje arbetslag ska prova och utvärdera minst ett nytt arbetssätt under tvåårsperioden. Ta fram en bra struktur för information och kommunikation internt och externt. Utvärderingsformerna av arbetssätt och måluppfyllelse ska vidareutvecklas och förbättras.
Kunskaper och lärande Arbetssätt och innehåll Undervisningen skall anpassa till varje elevs förutsättningar och behov. Den skall med utgångspunkt i elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter, språk och kunskaper främja elevernas fortsatta lärande och kunskapsutveckling Citat ur Lpo94 Skolans ansvarar för att varje elev efter genomgången grundskola -behärskar det svenska språket och kan lyssna aktivt och uttrycka idéer och tankar i tal och skrift. Citat ur Lpo94 Språk Mål Att öka barnens språkliga medvetenhet. Att lägga grunden för läs- och skrivinlärning. Att bejaka lusten att lyssna, tala, läsa och skriva. Att genom lustfylld träning stärka barnens förmåga att framträda. Vi har högläsning varje dag. Vi har språkövningar där vi lyssnar på ljuden och orden. Vi har skolkamrater som högläser för oss i barngruppen. Vi jobbar med rim och ramsor. I dagliga samtal övar barnen sig att lyssna, vänta på sin tur och att tala i grupp. Matematik Mål Att bejaka lusten att sortera, klassificera, jämföra och räkna. Att öka barnens förståelse för storleks - och lägesbegrepp. Att öka barnens uppfattning om antal. Att öka barnens möjligheter att lösa matematiska problem. Att öka barnens kunskaper om geometriska former. Att öka barnens begrepp om vikt och volym. Att låta barnen fundera kring begreppet tid. Att öka barnens kunskaper om klockan. Vi använder storleks- och lägesorden i vardagliga situationer. Vi sorterar och klassificerar med olika material och saker. Vi arbetar med antal och datum. Vi spelar spel och räknar. Vi bygger med lego, kaplastavar, logiska block mm.
Kultur Mål Att varje barn får känna delaktighet i sin kultur. Att de utvecklar känsla och respekt för andra kulturer. Vi firar svenska traditioner som Lucia, jul, påsk samt midsommar och samtalar om traditionerna Vi går på teater. Vi besöker regelbundet biblioteket. Samhällsorientering Mål Att öka barnens kunskaper om sig själva. Att öka barnens kunskaper om familjen och släktskapet. Att stärka barnens självbild och skapa trygghet i gruppen. Att komma överens om vilka normer som gäller för samvaro i gruppen. Att öka kroppsuppfattningen. Att ge barnen omvärldsuppfattning. Att uppmärksamma barnen på olika verksamheter i deras närmiljö. Att skapa väl fungerande lek som bekräftar samhörighetskänslan i gruppen. Vi jobbar med jaget och kamratskap för att ge barnen trygghet och struktur. Vi går igenom de gemensamma reglerna för skolan och elevkontakten. Vi tränar barnen i eget ansvar. Vi gör utflykter i vår närmiljö. Vi går på promenader och bekantar oss med vår närmiljö. Varje vecka ägnar vi oss åt idrott och hälsa. Naturorientering Mål Att barnen utvecklar förståelse för sin delaktighet i naturens kretslopp. Att öka barnens kunskap om växter och djur. Vi har temaarbeten kring årstiderna. Vi gör utflykter i naturen i närliggande skog och rekreationsområde. Vi berättar om allemansrätten. Vi skapar med naturmaterial. Vi sår och planterar i våra rabatter.
Normer och Värden Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet Citat ur Lpo94 Vi vill ha en trygg förskoleklass där var och en särskilt utvecklar öppenhet, respekt, ansvar och lust att lära. På våren, innan barnen börjar hos oss, kommer de på besök. Sammanlagt är det tre besök. Två besök görs tillsammans med förskolekompisarna och personal från förskolan och ett besök tillsammans med föräldrarna. Föräldrarna bjuds in till informationsmöte Under höstterminen arbetar vi ihop oss för att bli en socialt fungerande grupp, genom gruppövningar, samtal och i den fria leken. På vårterminen arbetar vi mer skolförberedande. Vi visar barnen respekt och intresse genom att alltid aktivt prata och lyssna på dem angående vad de vill, tänker och har upplevt. Vi ger dagligen barnen tillfällen till att reflektera över sina upplevelser och tankar. Vi stimulerar barnens samspel i leken och hjälper dem genom att vara närvarande och deltagande, att hitta lösningar vid konflikter. Elevens ansvar och inflytande Skolan skall sträva efter att varje elev successivt utöver ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan Lpo 94 Vårt mål är att samtliga elever ska känna delaktighet i sin skolvardag. De ska ha möjlighet att ha inflytande över sitt arbete och sin lärsituation. Inför temaarbetet kommer vi att ha brainstorming med eleverna. Då kommer eleverna träna sig att formulera vad de vill ta reda på och vara delaktiga i sökandet efter svar. Elever och pedagoger tar tillsammans fram ett förslag på ordningsregler Vi lär barnen att hålla ordning på sina saker och städa efter avslutad aktivitet.
Samverkan med hemmet/vårdnadshavare Skolan och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång skall skapa de bästa förutsättningar för barns och ungdomars utveckling och lärande Lpo94 Föräldrarna är alltid välkomna att besöka skolan och kan medverka i skolans arbete genom verksamhetsråd, vid lektioner, studiebesök och friluftsdagar. Det är samma pedagoger som arbetar med eleverna i skolan såväl som på fritids. Det bidrar till en naturlig daglig kontakt mellan hem och skola. En gång per termin bjuds föräldrarna in till ett föräldramöte. Föräldramötena inleds med en gemensam information och därefter fortsätter mötet i respektive klassrum. På hösten har vi samtal med föräldrarna som delger oss information om sina barn. Till detta samtal presenterar pedagogerna ett material om språklig medvetenhet. Vår talpedagog har träffat och haft enskilda samtal med alla barn och gjort en språklig förståelsetest. På vårterminen är barnen med på samtalet tillsammans med sina föräldrar. Då är det fokus på barnet. Samarbete med verksamhetsrådet Informationsbrev kommer att varje månad även via mail och hemsida Föräldramöte 2 gånger/år Utvecklingssamtal 2 gånger/läsår. Vid behov erbjuds fler samtal Öppet hus samverkan skola/föräldrar
Rastverksamhet Under skoldagen när eleverna har rast kommer det alltid att finnas pedagoger ute bland eleverna. Rasterna disponerar eleverna själva så till vida att de kan välja vilken aktivitet de vill göra. Lokaler Varje förskoleklass har ett hemklassrum, där fritids är integrerat. Lärmiljön präglas av flexibilitet och variation anpassat efter elevunderlag och aktivitet. Utvärdering av verksamheten Verksamheten utvärderas kontinuerligt. Så här utvärderar vi Eleverna gör utvärderingar tillsammans med pedagogerna i form av gruppdiskussioner Föräldrarna får ta del av elevernas utvärderingar i informationsbrevet Vi samtalar om elevens individuella utveckling vid utvecklingssamtal Vi har påbörjat vårt Qualis- arbete vilket medför att vi kommer att fortsätta hitta former för fler utvärderingsmöjligheter så som i enkäter och skriftlig dokumentation. Qualis är ett kvalitetssäkringssystem för förskola och skola. Det finns elva prioriterade områden: Trygghet och trivsel Organisation Elevers ansvar för lärande Styrning och ledarskap Arbetssätt och lärarroll Kompetens Kunskaper och färdigheter Kommunikation Föräldrainflytande Image Resursutnyttjande
Verksamhetsrådet Västra Ingelstads skola leds av skolans rektor. Skolan vill eftersträva ett gott samarbete med föräldrar och har ett verksamhetsråd bestående av föräldrarepresentanter från de olika klasserna och förskolan, nämndsrepresentanter, personal och elever. Vi vill ha en nära demokrati med möjlighet att utveckla delar av skolans och förskolans verksamhet för att tillsammans skapa en bra verksamhet. Föräldrarna bidrar med sina värdefulla erfarenheter från sammanhang utanför skolan. Hör av dig om du har frågor eller är nyfiken Du som förälder, elev eller personal är alltid välkommen att vända dig till någon av oss i verksamhetsrådet med förslag eller frågor omkring förskolan/skolans verksamhet. Vi träffas en gång i månaden under hela läsåret och du är naturligtvis välkommen att höra av dig om du vill komma på ett verksamhetsråd. Stående punkter på dagordningen är bl.a. frågor från elever samt frågor från föräldrar. Dagordning och protokoll Våra protokoll finns alltid tillgängliga för dig att läsa, både på vår expedition och här på vår hemsida. Inför varje verksamhetsråd finns en dagordning tillgänglig.
Personal Grupp A Tel. 040-42 59 15 Leni Lövrin Eva-Britt Christensson lenie.l.lovrin@vellinge.se e-b.e.christensson@vellinge.se Grupp B Tel. 040-42 59 12 Lars Hallström Christina Lundberg lars.a.hallstrom@velllinge.se christina.a.lundberg@vellinge.se Sjukanmälan Sjukanmälan av elever görs till expeditionens telefonsvarare innan kl. 08.00. Sjukanmälan av fritidsbarn görs både till fritidsavdelningen och till expeditionens telefonsvarare. Sjukanmälan: 040-42 59 10 Ledighet för elever i förskoleklass Då eleverna i förskoleklass förväntas vara lediga är vi tacksamma om ni meddelar oss i god tid.
Hemsida Handlingsplaner och styrdokument hittar du på vår hemsida! Adress: www.vellinge.se Dokument som finns på hemsidan är bland annat Läroplan, Lpo94 och nationella kursplaner Lokala kursplaner Verksamhetsplan Likabehandlingsplan Våra värdegrundsdokument Rutiner för elevvård
Organisation 2010/2011 Platschef Lagledare Platschefsassistent Månstorp Enhet 1 Månstorp Enhet 2 Kök Bibliotek Arrie F-3 4-6 7-9 Resurscentra Västra Ingelstad skola bildar tillsammans med Månstorps förskola, Arrie förskola och bibliotek Västra Ingelstadsplatschefsområde. Området innefattar både förskola, skola F-9, fritidshem och bibliotek. På Månstorps förskola finns det fyra avdelningar fördelat på två enheter. På Arrie förskola finns en enhet med två avdelningar. På Västra Ingelstads skola går våra elever från F-9. Västra Ingelstads fritidshem är uppdelat på flera avdelningar, Möllan, Lillsjön, Mellansjön och Storsjön. Västra Ingelstads platschefsområde Platschef Platschefsassistent Lotta Grenter Camilla Anderberg 040-42 59 01 040 42 59 00 lotta.grenter@vellinge.se camilla.anderberg@vellinge.se Fotografer: Marie Mårtensson, Andreas Lindgren och Håkan Fredriksson