Get Squeered! En workshop i drag & genusgestaltning tillsammans med SQUEER. squeermail@gmail.com www.potatopotato.se www.squeer.wordpress.

Relevanta dokument
GET SQUEERED!!! En workshop i drag & genusgestaltning tillsammans med: foto: Gabriel Flores Jair

XOXY. Lärarmaterial till föreställningen. av PotatoPotato Scenkonst. Målgrupp: Ungdomar i grundskolans år 8-9.

Pedagogiskt material till föreställningen

Stort tack för att du vill jobba med rädda Barnens inspirationsmaterial.

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FÖR FRITIDSHEMMET SÖDERBÄRKE LÄSÅRET 2014/2015

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen

Utbildningsförvaltningen Blästad enskilda kommunala förskolor. Arbetsplan för. Blästad förskolor

"Vi ska ge barnen många möjligheter att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation samt att vilja hjälpa andra:"

Samhälle, samverkan & övergång

RÖRELSE OCH DRAMA FÖR ELEVER MED UTVECKLINGSSTÖRNING

SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola

BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDENS UPPDRAG FÖR ÅR 2013 TILL KULTURSKOLAN

Kvalitetsdokument 2013/2014

Normer & värden. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Förskolan Mårbacka Barn- och utbildningsförvaltningen

Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2016

Mötet, samtalet och det gemensamma sökandet

Blästad förskolor. Arbetsplan för. Blästad förskolor

Förskolan Wåga & Wilja på Sehlstedtsgatans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Brunna förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014

Kvalitetsrapport läsåret 2013/2014. Utveckling och lärande. Förskolan Stiglötsgatan 33

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibackens förskola. Ekorren

Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola

Förskolan Blåkullen består av fyra avdelningar:

Fritidshemmens arbetsplan Förutsättningar för verksamheten

SKAPANDE SKOLA

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling 2015/2016

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2015/2016

Verksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen

Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola /2016

Verksamhetsplan för Peterslunds förskola

Förskolan Bråstorps plan mot diskriminering och kränkande behandling

Systematiskt kvalitetsarbete

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Lärkan Barn- och utbildningsförvaltningen

Genuspedagogik i teori och praktik

Kulturskolan. Skapande på din fritid

Kvalitetsanalys 14/15. Ljungbackens förskola

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Akvarellen 2014

Kvalitetsuppföljning läsår Ullvigårdens förskoleenhet

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Arbetsplan Snäckans förskola 2008

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Lokal arbetssplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Storken 2014

Bergs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Pedagogisk grundsyn som präglar Kanehalls förskola

Innehållsförteckning. 1. Inledning. 2. Förutsättningar. 3. Läroplansmål 3.1 Normer och värden. 3.2 Utveckling och lärande. 3.3 Barns inflytande.

Samhälle, samverkan & övergång

Arbetsplan

Verksamhetsplan Uteförskolan Totte

Programmets benämning: Danspedagogprogrammet Study Programme in Dance Pedagogy

Hällans förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Ett projektinriktat arbetssätt! Det handlar om hur vi organiserar barnen i olika grupper för att de ska kunna använda sig av varandras tankar och

Reviderad Handlingsplan för värdegrundsarbete. Bara förskolor. Vi har alla ett gemensamt ansvar för framtiden, och framtiden är våra barn

Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola

Vad händer när man dör? Behövs jag? Hur började allting? VARFÖR SKA JAG KONFIRMERA MIG? VAD HANDLAR KONFIRMATION OM?

Sexdrega förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsplan för Dingtuna skola i Äventyrspedagogik

Solens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN

Året runt i naturen skolår 2-3 (läsår som startar med jämn HT)

Pedagogisk planering Åk 2 Skriva brev

Lärande. Värdegrund. Mitt namn: Min födelsedag: Reflektion. Min familj: Mina intressen: Mina kamrater: Övrigt: Vad tycker jag om fritids?

Välkommen till Floby Förskola! Visionen för Floby/Odensberg förskola/skola

Systematiskt kvalitetsarbete Skogsgläntans förskola 2012/2013

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Tranbärets månadsbrev september 2015

Skönlitteraturen och elevernas skrivande borde ta större plats och ingå i ett tematiskt och ämnesintegrerat kunskapsinhämtande.

Ersnäs förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN

Ekendals förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kvalitetsredovisning läsåret Förskola: Björksta Avdelning: Gullvivan. Antal barn: 18. Antal pojkar:9 Antal flickor: 9

Systematiskt Kvalitetsarbete 2014/2015. Fritidshem Isabergskolan/Öreryds skola

KVALITETSREDOVISNING Förskolan Prästkragen, avdelning Björnen Läsåret

Friluftsförskolor Sundsborgs plan mot diskriminering och kränkande behandling

Varma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.

Kvalitetsredovisning 2010

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015

Systematiskt Kvalitetsarbete för Lekåret

Kvalitetsredovisning 2010

Verksamhetsplan för Årikets förskola

************************************* ************************************* ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN SÄDESÄRLAN AVDELNING 3

Illustration av Maria Jönsson från Bilderbokens mångfald och möjligheter, N&K, 2008

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Motion om klassfarmorsystem. (AU 215) KS

Lokala arbetsplan

Kumlasjöns förskola

Inledning; Blåvingen har 19 barn i åldern 1-5 år. På avdelningen arbetar 3 pedagoger, 1 förskollärare och 2 barnskötare.

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

I BALSBY KVALITETSREDOVISNING FÖR SMULTRONSTÄLLETS FÖRSKOLA I BALSBY ÅR 2009

Arbetsplan 2015/2016 Lilla Flottens förskola. Skolförvaltning sydväst

Många elever som studerar på Barn- och Fritidsprogrammet kommer så

Lärande & utveckling.

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar

Sagor och berättelser

Transkript:

Get Squeered! En workshop i drag & genusgestaltning tillsammans med SQUEER. squeermail@gmail.com www.potatopotato.se www.squeer.wordpress.com

We are born naked, the rest is drag Drag ett kroppsligt sätt att problematisera genus. Drag kan definieras som ett utforskande av genus, hur genus skapas genom såväl fysiska, psykiska och politiska koder och förhållningssätt. Genom att draga och lägga fokus på koder för femininitet och/eller maskulinitet synliggörs det performativa i genus. Därigenom kan vi upptäcka att genus inte är kopplat till ett biologiskt kön, utan hur kön är något som görs och skapas, för att sedan återskapas igen. Drag är ett lekfullt sätt att undersöka vad genus är och hur det påverkar oss. Syftet med workshopen Vi vill skapa en känsla av upptäckarlust och frihet. Workshopen är ett forum där deltagaren bjuds in att diskutera, leka och våga testa nya uttryck, som man kan ta med sig vidare i livet. Vi arbetar i en tillåtande atmosfär i ett tryggt rum, då det är viktigt att alla känner sig bekväma med att vara både subtila och överdrivna i övningar och karaktärsarbete. Vi tror att ett medvetet dragarbete leder till vidgade genus-vyer, dvs. att kunna få tillgång till ett större område av möjliga och tillåtna uttryck och känslor, på scenen, i karaktärsarbete, /i sociala sammanhang/ i arbetsintervjun, bland kompisar eller på gatan t.ex. För vilka? Drag kan med fördel användas i olika sorters grupper, det är ett flexibelt arbete. Det finns varken några åldersgränser, krav på teatererfarenhet eller begränsningar utifrån kön, alla är välkomna och en workshop går att anpassa efter behov. Hur? Vi arbetar utifrån två olika workshopmodeller, där en variant utgår från att utforska genus och drag som likartade konstruktioner och hur dessa kan dekonstrueras. Den andra modellen har fokus på drag som en grund för genusgestaltning i karaktärsarbete för teater/scen. Utifrån önskemål och syfte med workshopen kan vi lägga fokus på teori/diskussion eller gestaltning. En workshop innehåller moment av lek, enklare fysiska övningar, observation (bilder/människor i omgivningen) diskussion, gestaltning, att utforska attribut, smink/mask, improvisation/lek, uppgifter och utmaningar i olika omfattning i de olika modellerna. Genomgående är det i huvudsak en pratisk workshop där frågor om genus förkroppsligas. En workshop innehåller oftast ett så kallat förvandlingsmoment, då man med hjälp av attribut och mask, t.ex. kläder, skägg, linda sina bröst, sminkning o.s.v. undersöker genus. Moment är viktigt för att förkroppsliga och konkretisera det vi diskuterar. Det är ofta en speciell upplevelse att se sig själv i skägg eller smink om man aldrig tidigare provat det. Precis som att t ex sitta bredbent eller med benen i kors under några timmar kan fördjupa medvetenheten om hur genus påverkar platstagande. Vi arbetar med att utforska olika oberoende av deltagarens biologiska kön. Deltagarna väljer

själva om de vill draga mot femininitet eller maskulinitet. Olika workshop-modeller: 3 h: En testa-på-variant då vi fokuserar på vad genus är, och hur det uttrycks fysiskt. Övningar, rörelse, prova på och diskussion i en intensiv workshop! 1 dag/6 h: Här ges deltagarna grunderna för att skapa en dragkaraktär. Genom diskussioner om genus, fysiska övningar, lek och improvisationer utforskar vi drag och med smink/kläder och attribut får deltagarna prova att draga. Workshopen ger en fördjupad insyn i genus och en karaktär att ev. leka vidare med i framtiden! 2-3 dagar: Under dessa dagar arbetar vi med djupare, grundläggande övningar, ett fördjupat fysiskt arbete och större utrymme för diskussioner. Här skapar deltagarna successivt var sin karaktär, som vi utforskar, fördjupar och utvecklar genom improvisationer utifrån givna förutsättningar, uppgifter och text och vi kliver även utanför workshop-rummet. Karaktärerna får utrymme att interagera med och lär känna varandra (och sig själva) och vi väver samman improvisationer och karaktärsarbete med reflektion och texter. Kostnad: 3 h: 3 500 kr 1 dag (6 h): 5 000 kr 2 dagar (12 h): 8 000 kr + eventuell reseersättning och övernattning. Antal deltagare: 5-12 personer Vad ingår? Allt material till workshopen ingår. (hår, smink, lindor, accessoarer osv.) Vid stora grupper kan det behöva kompletteras med kostym. Inspirationsmaterial och texter ingår. Vad behövs? - Ett ostört rum med fri golvyta, storlek i relation till gruppens storlek. - Ett par bord och några stolar (som antalet deltagare).- Minst 1 st helkroppsspegel och tillgång till mindre speglar. (beroende på antal deltagare.) - Frukt och fika till pauser.

SQUEER är en teatergrupp med säte i Malmö som jobbar med drag för att utforska maskulinitet, femininitet, klass och sexualitet. SQUEER startades våren 2010 och har sedan dess skapat två föreställningar som spelats på bland annat Inkonst i Malmö, Kulturbygden i Sollefteå, Einar Hansengymnasiet och Queertopiafestivalen i Norberg. SQUEER har även haft workshops och spelat vid mindre sammankomster. Alla medlemmar i SQUEER har såväl konstnärlig som pedagogisk erfarenhet. Karin Rydberg Utbildad vid Teaterlinjen på Fridhems Folkhögskola, Vårdinge By & DAH. Har studerat genus på Lunds universitet (Theatre and Social Justice) och pedagogiskt drama på Malmö Högskola. Jobbar inom särskolan och driver scenkonstkollektivet PotatoPotato. Jenny M Jensen Utbildad vid Teaterlinjen på Fridhems Folkhögskola och för närvarande sistaårsstudent på Teaterhögskolan i Malmö där hon just nu gör sin praktik på Ung Scen Öst i Linköping. Helena Engberg Utbildad vid Teaterlinjen på Katrinebergs Folkhögskola, Producentutbildningen i Ystad och Normkritisk Gestaltning på Teaterhögskolan i Sthlm. Har just nu tjänstledigt från sitt arbete som ass. teaterproducent på Inkonst för att studera Teaterns Teori & Praktik vid Teaterhögskolan Malmö/ Litteraturcentrum, LU. Paulina Göth Utbildad vid Teaterlinjen på Fridhems Folkhögskola och Lunds universitet och har studerat pedagogiskt drama på Malmö Högkola. Studerar för tillfället arabiska i Palestina. Kontakta oss! Vi är öppna för olika sorters lösningar och vill gärna diskutera önskemål och tankar! Karin Rydberg 073 6341891 Helena Engberg 070 2411171 Jenny M Jensen 073 5469478 squeermail@gmail.com www.potatopotato.se www.squeer.wordpress.com