Veckobrev - Opalens Förskoleklass v 45 Efter en härlig höstvecka med höstlov och ljumma dagar var det kul att få träffa alla igen! Många av eleverna har firat Halloween på ett eller annat sätt och på Alla Helgons dag tänt ljus på gravar som lyst upp i novembermörkret. Temperaturen sjönk snabbt i slutet på veckan och gav oss snö, till mångas glädje! I detta veckobrev passar vi på att visa er några av de mål som finns i läroplanen (Lgr11) och hur vi arbetar för att eleverna, efter genomgången grundskola, ska ha nått målen. Engelska I läroplanen (Lgr11) står det bland annat: Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan kommunicera på engelska i tal och skrift Därför använder vi oss av engelska redan i förskoleklass. På ett lekfullt sätt och för eleverna i konkreta sammanhang pratar vi engelska, vi räknar, sjunger enklare sånger och läser enklare ramsor och böcker. Denna vecka inledde vi med en Halloween sång/ramsa. Who took the candy? (Ni hittar den på youtube.) Här upprepas samma meningar om och om igen, så att alla efter några gånger kan följa med: Who took the candy from the Trick or Treat Bag? The monsters took the candy from the Trick and Treat Bag. Who me? Yes you. Not me! Then who? The ghost.. Who took the candy from the Trick or Treat Bag? The ghost took the candy from the Trick and Treat Bag. osv Ny månad - höstens sista.. I måndags uppmärksammade vi almanackan lite extra då vi fått en ny månad. Nu börjar vi räkna om dagarna igen och då tränar vi ordningstalen! Månadens ramsa: November är månad nummer elva. Sovplats har djuren ordnat själva. Vi funderade på vad ramsan betydde och kom in på hur olika djur gör för att överleva den stundande vinter. Några går i ide, andra flyttar till varmare länder och de djur som kan hitta mat även på vintern och/eller som får vinterpäls stannar kvar hos oss och håller sig vakna. Vilken årstid som kommer sen pratade vi också om. Tre saker om mig I läroplanen (Lgr11) står bland annat: Personlig trygghet och självkänsla grundläggs i hemmet, men även skolan har en viktig roll. Varje elev har rätt att i skolan få utvecklas, känna växandets glädje och få erfara den tillfredsställelse som det ger att göra framsteg och övervinna svårigheter.
I måndags fick eleverna intervjua varandra. De arbetade två och två och fick i uppgift att prata med varandra om vad de är bra på, vad som är speciellt med just JAG. Med tre ord skulle de sen få beskriva sig själva och skriva eller rita dessa på ett papper. De fick även berätta för varandra vad de vill arbeta med när de blir stora. (Kom in och läs!) I denna övning fick eleverna träna sig i att uttrycka bra saker om sig själv, upptäcka egna framsteg, nya saker om varandra och uttrycka ett mål i livet. Måste man bli det man har skrivit? frågade en elev sen när arbetsstunden var klar. Självklart inte, sånt där kan ändras många gånger, men drömmar är viktiga att ha! blev vårt svar. Matematik I läroplanen (Lgr11) står det bland annat: Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, I förskoleklass handlar det om att lägga/bygga vidare på de matematiska grunderna. Det handlar mycket om att få eleverna till att upptäcka matematiken i sin vardag, att prata matematik, formulera matematiska problem, delge varandra olika lösningar/strategier och att med hjälp av dessa kunna arbeta sig fram till ett svar. Vi vill utveckla elevernas rabbelkunskaper (ex 2+2=4, 4+4=8, 8+8=16...osv) så att de verkligen förstår VARFÖR det blir så. För oss är det viktigare att eleverna förstår principen än att svaret blir exakt rätt. Det är med andra ord viktigare att de kan förklara HUR de har tänkt än att ge rätt svar. När de vet HUR:et kan vi arbeta oss vidare med allt klurigare matteproblem. Tankekarta - Vad är matematik för dig? Inför nästa veckas Mattemarknad gjorde vi i tisdags en tankekarta tillsammans i klassen. Alla fick fundera på vad ordet Matematik betyder/får dem att tänka på. Vi ville ta reda på vad eleverna kan och vet om matematik och hur de upplever den. Alla fick berätta och vi skrev ner allt på ett gemensamt papper. Det blev väldigt många olika saker: Läsa, skriva, läxor, räkna, klockan, svårt, roligt m.m. Kom in och läs hela tankekartan, den hänger uppe inne hos oss! Mattesaga - Leoparden som tappade en fläck Efter att vi gjort tankekartan fick eleverna sen titta och lyssna på en saga. En apa kom upp ur en tygpåse och berättade för oss om den där gången då han busade lite extra mycket med Leoparden som aldrig ville leka! Leoparden var nämligen alltför rädd för att bli smutsig om sina fina fläckar som han alltid låg och räknade. En djungel växte fram på golvet och Leoparden kom fram ur sitt gömställe och började räkna sina fläckar, om och om och om igen... En dag tröttnade apan på Leopardens eviga räknande, och vips så hade leoparden tappat en av sina 10 fläckar...! Hur det gick till och hur det hela slutade vet ert barn, fråga dem gärna! Efter sagan pratade vi om att denna historia skulle kunna kallas för en Mattesaga. VA? blev elevernas reaktion, men efter lite funderingar kom de på varför, att man får räkna från 1 till 10 (massa gånger!) och att 10-1=9 och att 1+9=10! Ha, det är ju tiokamraterna ju!. Vi kommer att arbeta vidare med bland annat 10-kamraterna på fler konkreta sätt!
Tallinje Ute i skogen har vi fortsatt att arbeta med matematik. Vi avslutade naturdagen i tisdags med att ordna en tallinje från 1 till 26. Det var inte helt lätt och alla förstod inte riktigt vad de skulle göra, men det gjorde absolut ingenting, för vi fick bra diskussioner och nästa gång vi gör en tallinje vet säkert alla hur man kan tänka! Uppgiften var: Placera siffrorna i rätt ordning från 1-26. Ett snöre var uppspänt mellan två träd och alla elever fick ett papper var med ett tal på. (Talen gick mellan 1-26). Slumpvis fick en elev i taget gå fram till snöret och hänga upp sin siffra på någorlunda rätt ställe på tallinjen /snöret. Om de tyckte att någon/några siffror var i vägen fick de flytta på dem åt sidan för att göra plats för sin siffra. När alla hade hängt upp sina siffror tittade vi på tallinjen och upptäckte en hel del problem. de var lite huller om buller med vissa tal. Vi pratade och redde ut det hela så att allt tillslut kom att hänga i rätt ordning, från 1-26! Veckans Mattekluring: Vi har sjungit sången Jag har ett litet äpple Jag har ett litet äpple som jag har fått av mor. I äpplet finns ett kärnhus där 10 fröbarn bor. I varje rum av huset 2 fröbarn vila får. Där ligger de och drömmer om sol och ljus och vår. Frågan eleverna fick var: Hur många rum finns det i äppelhuset? Eleverna har tillsammans fått klura ut hur de ska göra för att kunna räkna ut detta. Det blev många tankvärda uträkningar. Kom in och se. Firat Fritidsfröken Även fröknar fyller ju år och denna vecka har vi firat vår fritidsfröken med sedvanliga födelsedagsstolen i sammet. Vi har ritat, sjungit Happy birthday (på engelska) och givit uppåtpuffar. Lika härligt varje gång! Idrott På idrotten arbetade vi med 5 olika stationer; en där vi övade kullerbyttor och att stödja genom att bygga tak, en där vi övade att åla och rulla, en där det övades att hoppa hopprep, en station med klättring och en där vi övade balans. Lgr11 säger att eleverna, i ämnet Idrott och Hälsa, ska utveckla sin förmåga att: röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang Detta jobbar vi mycket med i förskoleklassen. Och de motoriska grundformerna är grunden till att kunna röra sig allsidigt. Elevråd Två representanter från vår klass var på elevråd i onsdags. De tog bland annat upp treordsövningen som vi gjorde i måndags och så fick de bland annat information om att skolans egna bibliotek snart ska vara klart för att öppnas. Massage I läroplanen (Lgr11) står det bland annat: att man ska respekterar andra människors egenvärde, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor.
Därför är massage en del av vårt arbete. Vi vill att man ska kunna ta i varandra oavsett om man är tjej eller kille och era barn har verkligen tagit massage till sitt hjärta! De tycker om dessa stunder och ber ofta om att få ha massage innan eller efter vår läsvila. Vi har pratat om vikten att kunna varva ner för att på så sätt hämta nya krafter Denna vecka blev de introducerade i en ny massagesaga: Myran. Den handlar om en ringlande stig där en myra går, det kommer regn, åska och blixtar. Myran torkar sina blöta kläder och får till sist njuta av fint och vackert väder! En elev hittade på en egen massagesaga som genast blev mycket uppskattad i all sin enkelhet. Man säger Oh, ah, cha, cha cha! och massera axlarna i takt med sången! Toaletter I läroplanen (Lgr11) står det Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska,...kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt, Vi har pratat om hur vi vill att det ska se ut inne på våra toaletter. Alla var överens om att det är viktigt att de känns fräscha och att alla lämnar dem så som man vill finna dem. Vi har pratat om att man gör rent efter sig, vad man ska göra om det hänt en olycka (hämta fröken) och att det är viktigt att tvätta händerna med tvål efteråt. Vi pratade också om att det är väldigt viktigt att vi respekterar varandras privatliv på toaletten, eftersom ingen får låsa dörren om sig. Vi kom även in på vikten av att man spola ordentligt efter sig, så att det inte blir stopp i toaletten, vilket det lätt blir om många använder den och spolar slarvigt. Detta blev ett ypperligt tillfälle att prata lite teknik på! För hur kan det bli stopp? Ja, för att förstå det ritade vi upp en toalett i genomskärning och pratade om hur den fungerar. Så nu har vi pratat om både vattenlås och flotörer. Vi har även skrivit ut bilder på hur det fungerar så att eleverna kan komma tillbaka till dessa bilder för att påminna sig själva. Läsvilan Vi läser vidare i Sandvargen och hela härligheten. Denna vecka har vi introducerat Läsfixaren Reportern. Den ställer massa olika frågor så som Hur blev det då? Varför då? Hur skulle du gjort? osv. Efter varje kapitel har eleverna fått en fråga. Ex. Vilket land skulle du ha velat ramla ner i? eller Vad skulle du göra om du fann en död fågel?. Kom in och läs! Ju mer vi fördjupar oss i läsfixarnas olika metoder, desto mer inser eleverna att man måste göra lite av allt varje gång för att riktigt förstå texten. Fadderträff: I dag (fredag) träffade vi äntligen våra efterlängtade faddrar igen. Idag var det våra elever som hade med sig sin favoritbok som de fick visa och berätta om. Tillsammans med sin fadder gjorde de sen en BokGroda. Denna groda fortsätter vi med nästa träff och då kanske de även hinner läsa lite i boken.
Ägget: Nu börjar det hända saker med ägget! Det rör på sig, det krafsar i ägget och nu har det börjat spricka allt mer och mer! Det är väldigt pirrigt och spännande! Vi har haft det nerbäddat i en korg full med varma filtar och halsdukar som eleverna gjort, det är nog det som gjort susen! Vi har nu i slutet av veckan pratat om vad vi måste ordna med för att vara beredda den dagen då ungen kommer ut! Kom in och läs hela To do - listan! Filurerna: Allt fler elever börjar brevväxlar med Filurerna! De skriver frågor och förklaringar och ber Filurerna att komma fram, och nu tycks det som att de vågat sig in hos oss! Några Filurer tycks även ha varit hemma hos vissa elever, det är verkligen modigt av dem eftersom de är så blyga! Vi arbetar vidare på deras stubbe och har även byggt en lekplats som börjar ta form! Eleverna har funderat på hur de måste göra för att Filurerna ska kunna hitta till ägget och brevlådan, kanske skyltar eller pilar? Fritids: I tisdags var det aktiviteter i Idrottshallen. Där lektes det ambulanskull, mattrace och avslutade med en välbehövlig avslappning. I onsdags var det lekar i vår lekhall: Magiska hatten, Blinkleken och Handklämmen I torsdags var det dags för F-1:ornas Kör. I dag fredag var det Skapande inne i OpF ateljé. Här skapades det en massa ugglor! Det är snart jul. Nu börjar det närma sig jultider och det är dags att börja planera för vår adventskalender. Vi önskar att alla barn tar med sig en inslagen present till en kostnad av mellan 15:- till 25:- senast 21 november. Det ska passa för både flickor och pojkar och vi kommer att samla alla presenter i en gemensam säck. I december kommer sen 1-2 barn/dag få ett av kalenderpaketen. (Paketen kommer att få ett nummer på sig och barnen kommer sen få dra en lott och nummer på lotten avgör vilket paketet de får.) Vecka 46: Måndag: Vi förbereder oss för Mattemarknaden Tisdag: Vi förbereder för Mattemarknaden. Öppet hus kl 16.30-19.00. F-klasserna och 1:orna presenterar sina olika mattestånd mellan kl 16.30-17.30 Åk 2 och 3 visar mellan 17.00-18.00 och Åk 4 och 9 visar mellan 18-19. VÄLKOMNA!! Onsdag: Idrott Torsdag: Karin O och Erik är i klassen 8.00-9.30 då vi har arbetslagsmöte. Fredag: Maskerad (Inga hela masker för ansiktet!) Viktiga datum 11 november - Öppet Hus Mattemarknad 14 november - Maskerad 21 november sista dagen att lämna i ett kalenderpaket V 48 ansvarar OpF föräldrar för Trafikveckan 5 december - Skansen- medtag frukt och egen lunchmatsäck 5 december - Fritids julbasar på eftermiddagen. 11 december - Lucia kl. 15.30 16 december - teater Ett barn föds 18 december - julavslutning
Trevlig helg! Pernilla, Karro och Erik