Min resa i matematikens värld. Gun Israelsson Rektor Sörböleskolan Skellefteå gun.israelsson@skelleftea.se



Relevanta dokument
Läsåret deltog mitt rektorsområde

Lesson study - Att lära av varandra. Staffan Åkerlund

Matematikutveckling i Skellefteå kommun

Att förfina elevens lärande - en utveckling av undervisningen och en kvalitetsförbättring av skolan. - Ett skolledarperspektiv på Learning Study

Forskning och matematikutveckling

Matematikstrategi

Skolverkets arbete kring matematik

Skolverkets arbete kring matematik

Matematikundervisning för framtiden

Matematikutvecklare.

Handlingsplan Matematik F - Gy

Matematik i Härjedalen

Matematikutvecklare som resursperson och handledare

Hur ska måluppfyllelsen öka? Matematiklyftet

Matematiklektionen i fokus. Några klassrum öppnar dörren

Kvalitetsgranskning Rapport 2010:15. Rektors ledarskap. En granskning av hur rektor leder skolans arbete mot ökad måluppfyllelse

Matematikstrategi

Välkomna! till den andra träffen för samordnare inom ramen för Skolverkets regeringsuppdrag.

Matematikutvecklare. resurs för utveckling i matematik

Matte i πteå Kommunala insatser utifrån behov i verksamheten. SKL:s mattesatsning Förbättra elevernas resultat i PISA studien.

Matte i πteå. Piteå kommun

Är mer pengar lösningen på allt? En utblick för insikt kring skolor, ekonomi och resultat Linköping 12 september 2013

Systematiskt kvalitetsarbete

Matematiksatsningen

Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen

Matematiksatsningen 2011

Skolledaren som hjälte

Ledarskap Utbildning & bildning Matematik

Anna Rosén Förstelärare Lärande organisation för ökad måluppfyllelse i gröna miljöer

LÄRARLYFTET - MATEMATIK, NATURVETENSKAP OCH TEKNIK HT 2010

Åtgärder med anledning av tillsyn av Digerbergets skola (Dnr )

Skolforum 29 oktober Forskning för klassrummet. Hur kan man arbeta med vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i skolan?

SKOLUTVECKLINGSPLAN Kvinnebyskolan Alla barn ska bli sitt bästa jag

När en Learning study planeras väljs ett område som upplevs som problematiskt

Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009

Lesson study och learning study i matematikundervisningen

Att utveckla din matematikundervisning Stöd på regional nivå

Så gör vi i Ovanåkers kommun En modell för kompetensutveckling. Solveig Landar och Agneta Persson

HANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD MÅLUPPFYLLELSE I GRUNDSKOLAN

Delredovisning av uppdrag om stöd för lokala utvecklingsprojekt - Matematiksatsningen

Verksamhetsplan. Vimarskolan Förskoleklass - åk 6/Fritidshem 2014/2015

Skolplan Med blick för lärande

Dokumentation grundskola

Kommunala utförares skolstrategi Alla i Mål Förskola Fritidshem - Grundskola Särskola - Gymnasium

Utökad undervisningstid i matematik Remiss från Utbildningsdepartementet

Handlingsplan för Södra Vi skola och Tallbackens fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015

Schemalagd lunch och Pedagogiskt ledarskap. Gustav Adolfsskolan i Alingsås Ann-Christin Pinola, rektor

Matematikundervisning och självförtroende i årskurs 9

Matematiklyftet utveckling av kompetensutvecklingskultur och undervisningskultur. Peter Nyström Nationellt centrum för matematikutbildning

Gunnarsbo/Sandhems Skolområde F-5

Språkutvecklande arbetssätt i förskolan

Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015

Handel Vård och omsorg Lärling Restaurang och livsmedel. Samhällsvetenskap Teknik Särskola

Systematiskt kvalitetsarbete

Matematiklyftet. Malmöbiennetten Nationellt centrum för Matematikutbildning Göteborgs Universitet. Anette Jahnke

Statens skolverk Stockholm

Årsredovisning Skolområde VÄST 2014

VISÄTTRASKOLANS IT-UTVECKLINGSPLAN


Peter Östlund undervisningsråd

För huvudmän inom skolväsendet. Matematiklyftet LÄSÅRET 2015/16 ANSÖK SENAST 16 JANUARI 2015 SISTA CHANSEN ATT DELTA I MATEMATIKLYFTET ANSÖK NU!

Mottagning av nyanlända elever i Norrköpings kommun

Statsbidrag för en likvärdig skola statsbidraget ska gå till att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen i förskoleklass och grundskolan

Matematiksatsningen

Lyfta matematiken från förskola till gymnasium

Information- Slutrapport kollegialt lärande

Program för utvecklingsområden inom barn- och utbildningsförvaltningen i Vetlanda kommun åren

Matematikutveckling i förskoleklassen

Med läslust mot målen

MATEMATIKUTVECKLING MARIESTADS KOMMUN

Utvecklingsplan. För förskola, grundskola och fritidshem samt grundsärskola tillkommer Värdegrund Språkutveckling/läsutveckling Matematik

Skolpolitiskt seminarium Gustav Fridolin 28 september Foto: Jessica Gow/Regeringskansliet

Learning study på vilket sätt bidrar det till lärares lärande? Angelika Kullberg

Beslut för grundsärskola

Matematikutveckling. Erfarenheter och fortsatt arbete vid RUC, Umeå universitet. Stockholm april 2011 Margareta Wolf-Watz Matematikdidaktikansvarig

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

Målmedveten satsning på aktionsforskning i Varberg

HISTORIEN OM STUDIETEKNIK

Matematiksatsningen

Redovisning av regeringsuppdrag

A L V I K S S K O L A N S K O L L E G I A L A L Ä R A N D E

1 och 1 eller and 1 or 1+1. Odense 26 maj 2014 Jorryt van Bommel Karlstads Universitet

Skolverkets identifierade behov och stöd för kvalitetsarbete. En presentation av behov som identifierats i uppdraget om Samverkan för bästa skola

Enkät till skolledare

Matematikutveckling i Olofströms kommun Mikael Gustafsson & Camilla Stridh

Beslut. Skolinspektionen

Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.

Vårt projekt genomfördes under vårterminen Självreglering

UAL:en. Utvecklings- och arbetsplan för lärare Komvux Malmö Södervärn

Skolledarkonferens september 2016

Systematiskt förbättringsarbete mer konkret än så här blir det inte

Matematikutveckling i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer. Helén Sterner Anna Teledahl Maria Sundström Daniela Johansson

Studiehandledning. Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa

Beslut för förskoleklass och grundskola

Språkutvecklingsplan FÖRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA

Bedömning för lärande

Undervisning i fritidshemmet Inom kunskapsområdena språk och kommunikation samt natur och samhälle

Pedagogisk kartläggning av nyanlända elever på Skäggetorpsskolan

Strategi för bättre lärande i matematik

SKOLLEDNINGENS LEDARDEKLARATION

Transkript:

Min resa i matematikens värld Gun Israelsson Rektor Sörböleskolan Skellefteå gun.israelsson@skelleftea.se

Bakgrund 1982 Mellanstadielärarexamen 1994 Påbörjade egen utvecklingsprocessen i matematik 2000 Vikarie som rektor, fsk, fskl-åk6 2002 Rektor Sörböleskolan 2002-2004 Skolverkets Utvecklingsdialog (ansökan inskickad före jag började på Sörböle)

Skolverkets Utvecklingsdialog Överenskommelse, några exempel - Förbättringar av basfärdigheterna läsa, skriva och räkna - Utveckla goda läs och skrivmiljöer - Utveckling av elevaktiva arbetssätt - Förbättring av matematikundervisningen - Åtgärderna utformas så att de ger påtagliga och bestående effekter på skol- och klassrumsnivå - Samverkan kring elever med behov av särskilt stöd - Samverkan mellan alla skolformer från fsk-gymnasium - Förbättringsarbetet utgår från praktiken och samordnas med kommunens övriga utvecklingsinsatser

Skolverkets Utvecklingsdialog HUR? - 0-16 års perspektiv (gymnasiet deltog i vissa aktiviteter) Hur organisera stadieövergångarna - Hela skolområdet - Dialoggrupper - Utveckling av elevaktiva arbetssätt - Kompetensutveckling - Omvärldskontakter - Aktionsforskning - Miniprojekt Ekonomiska förutsättningar - 1,6 miljoner till kommunen, vi 800 000 kr

Skolverkets Utvecklingsdialog Matematik (5 träffar) - Träff 1 Kickoff åk 4-9 + gymnasiet Föreläsare: Ulla Johansson Taluppfattning i praktiken, Peter Nyström Problematisera (visade TIMSS video, film om den Japanska modellen ). Dialoggrupper bildades - Träff 3 Besök Matematikbienetten i Umeå - Där utöver halvdagar i dialoggrupperna med läsning och uppgifter att göra mellan träffarna. - Fsk, F-klass, åk1-3 Utbildare: Ulla Johansson

Skolverkets Utvecklingsdialog Aktionsforskning 2002/2003 - Staffan Åkerlund får möjlighet att forska i tjänsten, en dag/vecka - Startar Lesson Study grupp på skolan, minst en från varje arbetslag, för förankring på hela skolan. - Två lärare från Lesson Study gruppen och Staffan läste 10 p Verksamhetsutveckling med matematikdidaktiskt innehåll på distans från UMU http://www.use.umu.se/digitalassets/ 16/16595_asaholmgrenkatarinaholmqvist.pdf - http://matematikutvecklare.ncm.gu.se/media/nywebb/ matematikutvecklare/kommunpresentationer/textpdfer/skelleftea.pdf

Utvecklingen av lesson study på Sörböleskolan Staffan Åkerlund Aktionsforskade för att utveckla matematikundervisningen. - startade lesson studygruppen på Sörböleskolan som en del i forskningen. - fick möjlighet att läsa in sig på litteratur och dokumentera hela arbetet i gruppen - De läste The teaching gap som första bok - Peter Nyström och Ulla Johansson var bollplank - Staffan (den galne norrlänningen) åkte nattåg ner till Göteborg för att lyssna på Clea Fernandez, professor Colombia universitet i New York, och sen hem igen nästa kväll. Skolan betalade utbildn. - Stipendium från Gudrun Malmer stiftelsen och kunde därigenom köpa in mer laborationsmaterial och litteratur. - Senare var även professor Johan Lithner, professor i matematikdidaktik bollplank till gruppen

Mitt pedagogiska ledarskap - Visade mitt stora intresse, deltog på träffar och Research lesson. - uppmanade till läromedelsbyte genom att skjuta till pengar - uppmuntrade med glada tillrop - pizza före kvällsträffar - gjorde dem lektionsfria för att kunna sitta en halv dag - schemalagd tid 60 min i veckan för gruppen på AP-tid. - del i den individuella lönesättningen, men detta var inte anledningen att deltaga, visste de inte då. - gruppen fick åka till Skolforum och presenterade sitt arbete.

Ledarskapets betydelse Gun hade som rektor en uttalad vilja att matematikundervisningen behövde förändras. Hennes egen erfarenhet av förändringsarbete gjorde att hon hade styrkan att utmana ämneslärargruppen i diskussioner om undervisningens innehåll. Det banade väg för mitt arbete att införa lesson study på Sörböleskolan. Utan Guns tydliga vilja till förändring hade knappast lesson study funnits i Skellefteå idag. Att en stor andel av den nuvarande regeringens riktade bidrag i matematik satsats på learning/lesson study visar på Guns visionära ledarskap redan för 10 år sedan. Staffan Åkerlund, utvecklingsstrateg i Skellefteå kommun och tidigare matematik- och no-lärare på Sörböleskolan

Enda sättet att förbättra resultaten är att förbättra undervisningen Har uttryckts av flertalet rapporter och utredningar 2004 Matematikdelegationen 2008 McKinseyrapporten 2009 John Hatties Visible learning 2010 Skolinspektionen

Utvecklingen av lesson study i Skellefteå kommun 2001-02 Matematiksatsning i Sörböleskolans upptagningsområde. 2002-03 En lärare i kommunen fick en dag i veckan för att utveckla matematikundervisningen. Första lesson studygruppen i kommunen startade på Sörböleskolan. 2009-10 17 lärargrupper i Skellefteå kommun arbetade med lesson study. Fick 1,6 milj. från regeringens matematik satsning 2010-11 Fortsatt stort intresse från lärare för att delta i lesson study. 210 000 kr till utveckling av studiehandledning på modersmål från regeringens matematiksatsning

100% måluppfyllelse Svaret från deltagande lärare i Skellefteå år 2008 och 2010 på frågan: Skulle du rekommendera andra lärare att testa lesson study?

Matematikutveckling Sörböle skolområde Analys av resultat Skolnivå Resultat NP-Åk 5 ---- Betyg åk 9 Kommunnivå BUGG