Artighetsmarkörer? Om förstås och andra självklarhetsadverb



Relevanta dokument
PeC SV 9K svenska författare. August Strindberg. Selma Lagerlöf. Gustaf Fröding. Vilhelm Moberg. Moa Martinsson

Den förlorade sonen:

Taltaggning. Rapport av Daniel Hasselrot , 13 oktober 2003

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Ryska pronomen. Pronomen är en sluten ordklass som består av många undergrupper. Pronomina kan fungera självständigt eller förenat

Grim. Några förslag på hur du kan använda Grim. Version 0.8

12 Programstege Substantiv

Online reträtt Vägledning vecka 26

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Några övningar att göra

AYYN. Några dagar tidigare

Lev inte under Lagen!

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

MAR S VÄRLDSBÖNDAGEN

Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids. Songkids Vi är Songkids Songkids Vi är Songkids

TJUVSTARTER I AGILITY - en kamp i envishet

Verktyg för Achievers

Repetition ordklasser och satsdelar Bas och Fortsättning (s. 8-95)

NÄR MAN TALAR OM TROLLEN och några andra talesätt


Skriva berättande texter

Ett brev till en vän som tror att bara vuxna kan döpas

Smakprov för bloggen lärare karin i januari 2016 Inledningen och kapitel 1 4.

Mitt sista samtal till Pappa. på hans begravning

När hon trodde att allt var för sent Predikotext: Apg 9:1-19

Planeringsspelets mysterier, del 1

Låt eleverna öva på att dra slutsatser om textens handling genom att leta ledtrådar i texten.

JAG LÅG BREDVID DIG EN NATT OCH SÅG DIG ANDAS

En Raggningsexperts Bekännelser

Är det OK att sjukskriva sig fast man inte är sjuk?

2. KÄRLEK Kärlekens tillämpning tredje delen: En tjänande kärlek (1 Kor. kap 9)

Mäta effekten av genomförandeplanen

Tunadalskyrkan Jag har en dröm. Amos 9:11-15

Elfte söndagen efter trefaldighet, Luk 18:9-14, Tro och liv

Selma Lagerlöf, Foto: A. Rönngren & Co, Stockholm.

Från Per and Abbi Åkvist E-nyhetsbrev-Vinter-10 januari,

Här kan du välja befintligt upplägg eller skapa ett nytt. Klicka på edit uppe till höger för att redigera och/eller skapat nytt.

Jag går till jobbet nu. Hon försvann igen, ville inte vakna. Där inne var smärtan mjuk. Där inne i sömnens dimma var han kvar

Det blev ju liksom roligare alltihopa när man varit där. Ja, mer energi Det kändes både i kroppen och huvudet

Resultatrapport. Järfälla Kommun Äldreomsorg

Svenska i fokus 1. provlektion. 1 5 timmar och 11 minuter. Svenska i fokus. Svenska i fokus 1 ( ) Författarna och Liber AB Får kopieras 1


Från tal till skrift. Susan Nieland Välkomna!

Har/hade-bortfall i svenskan Hur finit är ett naket supinum?

Capítulo 5, La ciudad V 9-14 Spanska år 8

Sektorn för socialtjänst BRUKARUNDERSÖKNING AVSEENDE BOENDESTÖDET 2008

Studiebrev 6. lära dig skillnaden mellan substantiviska och adjektiviska pronomen. lära dig de vanligaste underkategorierna för pronomen

Träningshäfte ordklasser (Venus)

MI - Motiverande samtal

I vilket förhållande står du till din anhörige som har problem med alkohol/droger? make/maka son/dotter förälder syskon arbetskamrat annat.

Ämnesplan i Engelska

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Församlingens verktygslåda del 2 Av: Johannes Djerf

Utan blommor dog mammutarna ut

FÖRÄLDRARS ERFARENHETER AV ATT HA BARN MED SVÅR ALLERGISJUKDOM

Nr659. l. Hustruns släktnamn bör kunna användas såsom makarnas gemensamma. Mot. 1971:659 7

Det är en alldeles vanlig morgon hos. tog fram sin mobil för att få bildbevis på att en man faktiskt bytte blöja.«

KLARSPRÅK PÅ WEBBEN riktlinjer för webbskribenter

Kasta ut nätet på högra sidan

Allan Zongo. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Henrik Einspor

FOTOGRAFERING EJ TILLÅTEN TÄNK PÅ ATT STÄNGA AV MOBILTELEFONEN

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Thomas Halling

med mig lite grejer som jag kunde använda till att bygga en hydda med. Jag hittade löv några stockar och träd.

8-4 Ekvationer. Namn:..

5 vanliga misstag som chefer gör

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Sammanställning 1 Lärande nätverk; Att möta anhörigas känslor och existentiella behov

Ali & Eva KAPITEL 7 LÄSFÖRSTÅELSE KORTA SVAR

Till dig som undervisar barn som har reumatism. Till dig som undervisar barn som har reumatism 1

Recept för rörelse. TEXT Johan Pihlblad. Lena Kallings är medicine doktor och landets främsta expert på fysisk aktivitet på recept.

Att överbrygga den digitala klyftan

Berättarstunden. Termin 4: Bibeltelefonen. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial

Kulturama Teater Ta plats på scen

Lantbrukares syn på risker och säkerhet i arbetsmiljön ett genusperspektiv

q Smedgesäl en i Norge a

Hej, snälla! ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

BARNHEMMET. En liten berättelse om en tid då man sålde barn som arbetskraft ROLLER FÖRESTÅNDARINNAN SYSTER SARA. Barnen STINA GRETA IDA LOTTA

Galleri sid Strindberg och

Konsten att leda workshops

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Musen Martina vinner en baktävling

En vanlig dag på jobbet

Brukarundersökning på Alkoholpolikliniken 2012

Vad är bra mat, egentligen? När forskningsrönen utvecklas till konkreta verktyg för hela familjen.

jonas karlsson det andra målet

Övningsmaterial till Pod-utbildningen Förhandlingsteknik

Lathund för webbredaktörer. Så skriver du på webben

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Upprättelsen. Vad är ert ärende? frågade plötsligt en tjock man med oklanderligt välkammade polisonger.

Återuppbyggandet. JOHAN Ny stadsplan? Ska det vara nödvändigt? AMANDA Kan vi inte bara bygga upp våra hus igen på tomterna där dom stod?

Egenmäktigt förfarande i gymnasieklass

Utvärdering av projekt SVUNG i Västervik

Textanalys: Kursinformation, momentschema, examination, instuderingsuppgifter, gruppuppgifter och litteraturförteckning

Föräldrajuryn - om barn och mobiltelefoner. Mars 2006 Konsumentföreningen Stockholm

Positiv Ridning Systemet Om att sätta mål Av Henrik Johansen

SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara?

Söndagen före domsöndagen Vaksamhet och väntan Luk 12:35-40, 2 Kor 13:5-9

Det är väl bara att skriva lite hur som helst?

Det musikaliska hantverket

Transkript:

Artighetsmarkörer? Om förstås och andra självklarhetsadverb Peter Andersson, D-student i svenska Att behandla utvecklingen av några speciella ord i svenskan kan tyckas trivialt och möjligen uppfattas det för vissa som onödigt vetande, men så är knappast fallet. Genom att studera utvecklingen av vårt ordförråd kan vi få reda på mycket intressant om oss människor och vår kultur. Att se hur vi uttrycker oss vid ett visst tillfälle på tidsaxeln och se hur ordens betydelse ändras genom åren ger oss vissa svar på hur vi som människor kommunicerar med varandra och rentav hur vi tänker. Detta lilla bidrag till diskussionen om vårt språks utveckling visar prov på hur en liten grupp av ord, de s.k. självklarhetsadverben, som består av naturligtvis, givetvis, självklart, självfallet, såklart och förstås, börjat användas flitigt under 1900-talet. Dessa används för att uttrycka att påståenden är självklara, eller åtminstone för att signalera att något redan är känt. Vad är nu så intressant med utvecklingen av dessa ord? För det första har fem av de sex adverben inte sett dagens ljus förrän i slutet av 1800-talet eller senare. För det andra visar de, i synnerhet förstås, upp en mycket intressant historia. Material från 1800-talet visar att naturligtvis som kommer av frasen på ett naturligt vis (sätt) i stort sett klarade sig ensamt för att uttrycka självklarhet under detta århundrade. Tillkomsten av synonymer efter 1860 (givetvis 1861, självklart 1887, förstås ca 1900, självfallet 1923 och såklart ca 1944) ger oss anledning att fundera över varför det helt plötsligt blev viktigt att ha stora variationsmöjligheter, när det gäller att uttrycka något som känt eller självklart. Jag skulle vilja peka på två möjliga förklaringar till detta. Den första kan kopplas samman med det jag i rubriken kallat för artighetsmarkörer. En förklaring är att författare och andra skribenter i allt högre grad har föreställt sig 29

välutbildade läsare framför sig när de skriver. De har sett läsaren som en kunnig och intelligent person och kan ha använt adverben som en sorts markörer för artighet. Den andra tänkbara orsaken till utvecklingen är att författare och skribenter i allt högre grad velat uppnå stilistisk variation. Det kan alltså handla om ett generellt behov av synonymer. Vi ska nu titta närmare på uppkomsten av de nya självklarhetsadverben och se, hur de förekommit i olika texter. Källmaterialet består av romaner och noveller i elektronisk form som återfinns i Språkbanken, den språkdatabas som är upprättad vid Göteborgs universitet (spraakbanken.gu.se). Texter av bl.a. Carl-Jonas Love Almqvist, Fredrika Bremer, August Strindberg, Selma Lagerlöf, Hjalmar Bergman m.fl. ligger till grund för undersökningen. Innan vi tittar närmare på adverbens utveckling och deras förekomst i texter av dessa författare, ska jag kort beröra ett fenomen som visat sig viktigt för deras utveckling. Om grammatikalisering En process som ligger bakom betydelseutvecklingen av många ord i vårt språk brukar kallas grammatikalisering. Den innebär kortfattat att självständiga innehållsord så som substantiv, verb, adjektiv (de öppna ordklasserna) utvecklas till mer funktionella enheter så som prepositioner, partiklar och olika böjningsändelser. Ett exempel på detta är det gamla substantivet mot i betydelsen möte som omtolkats och blivit preposition. Hur går nu detta till? När vi människor pratar med varandra, försöker vi göra kommunikationen så enkel, men ändå så effektiv som möjligt. För att lyckas med detta försöker vi dels göra vissa uttryck rutinmässiga, dels försöker vi finna nya vägar att säga gamla saker för att uppnå expressivitet med våra yttranden. I vår strävan mot dessa i viss mån motsägelsefulla mål händer det, att vi omtolkar och generaliserar ord och uttryck i vissa kontexter. På så sätt kan de också ändras till form och betydelse. I forskningen används begreppen analogi (jfr generalisering) och omanalys (jfr omtolkning) som grundläggande faktorer i en grammatikaliseringsprocess. Följande exempel visar deras roll vid utvecklingen av det franska substantivet pas (steg), som kommit att utvecklas till negationspartikel:

1. Från början placerades negationspartikeln ne före verbet. 2. Ett rörelseverb som negerades kunde senare förstärkas med substantivet pas (steg): Il ne va (pas) > han inte går (steg) > han går inte (ett steg). 3. Ordet pas omanalyserades till en extra negationspartikel i förbindelser med rörelseverb. 4. Användningen av pas vidgades genom analogi till att negera även andra verb än rörelseverb. 5. Partikeln pas omanalyserades till obligatorisk förstärkningsnegation bredvid ne. 6. I talspråk ersatte sedan pas partikeln ne genom att ne omanalyserades som fakultativ ((ne) V pas) och kunde således tas bort, Il sait pas > han vet inte. Substantivet pas omtolkas vid punkt 3 till negationspartikel för rörelseverb, för att sedan vid punkt 4 generaliseras till att negera även andra verb. Så småningom ersätter pas helt den gamla negationspartikeln och förlorar sin tidigare substantivstatus. På detta sätt samspelar omanalys och analogi när ord börjar grammatikaliseras. Omanalys är upphov till förändringen, medan analogi i sin tur gör att den kan observeras. Utan en generalisering vid punkt 4 hade nämligen själva omanalysen vid punkt 3 inte kunnat observeras. Inte heller vid punkt 6 hade omanalysen varit möjlig utan samma generalisering. Pas hade då varit blockerad av den ursprungliga betydelsen steg. Grammatikalisering har visat sig vara ett viktigt fenomen även för självklarhetsadverbens utveckling. Detta gäller i synnerhet för förstås som därför behandlas i ett eget avsnitt. De nya självklarhetsadverben under slutet av 1800-talet För att göra resultaten överskådliga delar jag in författarna i tre grupper efter deras födelseår. Författarna födda mellan 1793 och 1807 (Almqvist, Fredrika Bremer och Emile Flygare-Carlén = grupp 1) använder sig i stort sett bara av naturligtvis för att uttrycka självklarhet. I avsnittet om förstås kommer vi dock att se att frasen det förstås tidigt konkurrerar med 31

naturligtvis för detta syfte. Författarna födda mellan 1828 1869 (grupp 2) som bl.a. består av höjdarna August Strindberg och Selma Lagerlöf begränsar sig huvudsakligen också till att använda naturligtvis. Följande tabell visar självklarhetsadverbens förekomst i texter av dessa författare: Tabell 1 Ryd Stri Ben Lag Hei Söd naturligtvis 9 465 99 126 2 231 givetvis 0 0 0 0 0 3 självklart 0 1 0 0 0 9 självfallet 0 0 0 0 0 0 såklart 0 0 0 0 0 0 (Ryd: Viktor Rydberg, Stri: August Strindberg, Ben: Victoria Benedictsson, Lag: Selma Lagerlöf, Hei: Verner von Heidenstam, Söd: Hjalmar Söderberg) Att siffrorna för naturligtvis varierar starkt, beror i huvudsak på det undersökta materialets omfång. Söderberg använder också givetvis och självklart, vilket inte är så märkvärdigt, eftersom de förekommer i hans senare texter. Belägget av självklart hos Strindberg är dock särskilt intressant, eftersom det visar att självklart tidigt inträtt på arenan. I själva verket är det fyra år äldre än det SAOB och NEO uppger som första belägg. Det kommer från Vivisektioner, de psykologiska skisser och berättelser som Strindberg författade 1887: Den starka mannen med sitt stora huvud och sina breda skuldror kunde aldrig uppväcka medlidande eller intresse. En pyssling kunde ju självklart ingen sympati hysa för jätten. Hos författarna födda mellan 1882 och 1900 (grupp 3) med Hjalmar Bergman i spetsen börjar fler nya självklarhetsadverb visa upp sig. Beläggen för självklart och givetvis ökar något även om naturligtvis fortsätter att dominera starkt. Nu är det också dags för ytterligare ett adverb att visa upp sig, nämligen självfallet: 32

Tabell 2 Koch Nord Berg And Krus Boye naturligtvis 67 32 217 4 51 33 givetvis 3 0 13 0 4 0 självklart 15 0 2 0 0 4 självfallet 0 0 1 0 1 1 såklart 0 0 0 0 0 0 (Koch: Martin Koch, Nord: Ludvig Nordström, Berg: Hjalmar Bergman, And: Dan Andersson, Krus: Agnes von Krusenstjerna, Boye: Karin Boye Tre av författarna visar belägg av självfallet. Två av de tre beläggen för självfallet modifierar kraftigt årtalet 1945 som SAOB uppger som första belägg. Hos Krusenstjerna återfinns det 1924 i romanen Tonys läroår och hos Bergman 1930 i Clownen Jac: Jag hörde självfallet hemma i en viss miljö, och jag hade ännu ej sett mig omkring tillräckligt för att ha fått lust eller mod att välja någon annan. (Tonys läroår, 1924) Självklart och självfallet har genomgått grammatikalisering från sättsadverb till satsadverb. I kontexter likt den ovan kan en sådan utveckling ha blivit möjlig. Tolkningen jag hörde på ett naturligt sätt hemma kan ha ersatts av tolkningen naturligtvis hörde jag hemma. På så sätt har sättsadverbet möjligen tolkats som satsadverb. Nu vänder vi oss till förstås, som skulle komma att bli den stora konkurrenten till naturligtvis. Förstås; från verbform till adverb Redan tidigt under 1800-talet finns en fras som uttrycker självklarhet. Det handlar om det förstås att Tidigt kan det utelämnas och verbpassivformen förstås börjar användas som ett medialt inskott eller finalt tillägg i satsen: Emellertid är det nu så, att jag tror jag måste resa bort min väg, och det genast. Vart då, i Guds namn? Att fria, förstås. (Almqvist: Tre Fruar i Småland, 1842). 33

Redan så här tidigt kan vi också se att den ursprungliga frasen börjar lexikaliseras och gå mot ett adverbiellt förstås. Hos Emilie Flygare-Carlén ser förstås åtminstone för en nutida läsare ut som ett klart adverb: Du gör lånet i eget namn men förstås genom min rekommendation och min borgen (Flygare-Carlén: Kamrer Lassman, 1842) Ordböckerna analyserar dock förstås som ett adverb anmärkningsvärt sent. Den första att ta upp det som ett adverb är SAOL:s nionde upplaga från 1950. Med tanke på detta bör även exemplet ovan analyseras som en inskjuten verbpassivform (med betydelsen det vill säga). Men när formen förstås mot slutet av 1800-talet börjar användas frekvent i alla möjliga positioner, uppstår troligen en ny betydelse av den ur sprungliga verbformen. En mer subjektiv betydelse (självklarhetsbetydelsen) uppstår från den äldre inses, uppfattas ; det som inses (lätt) är mer eller mindre självklart. Strindberg visar upp många belägg, några med stavningen förståss, som åtminstone visar en uttalsförändring: Carlsson, det är så att vi ska båda till slåttan i nästa vecka, och därför ville jag tala vid honom först förståss! (Hemsöborna 1887) Detta tillsammans med att Lagerlöf använder sig av förstås på en plats som är naturlig för ett satsadverb gör att vi bör analysera det som ett självklarhetsadverb. I Nils Holgersson underbara resa från 1906 når Lagerlöfs användning av förstås på en naturlig satsadverbialplats sin höjdpunkt: Hon vill förstås hellre hjälpa dig än Mårten gåskarl. Att denna bok lästes av i stort sett alla barn kan ha främjat den vidare utvecklingen av förstås till ett stabilt adverb. Exakt när förstås ska betraktas som ett klart adverb är dock oklart, men åtminstone efter 1900 bör det analyseras som ett sådant. Lagerlöf visar runt 1900-talets början minst 70 klara belägg och i Hjalmar Bergmans texter mellan 1910 1920 hittas 43 klara belägg. Det måste betonas att bruket av förstås under denna tid begränsas till en klart talspråklig stil. Det är inte förrän efter 1950 när förstås upptogs som 34

eget ord (adverb) i SAOL som det även börjar förekomma i mer neutralt skriftspråk. Själva utvecklingen från verbform till adverb visar på en nedgradering i ordklass från innehållsord till funktionsord. Detta för med sig en fastare placering i satsen, en uttalsförändring (av å-vokalen) och även förlust av semantiska egenskaper. Den nya betydelsen är förankrad i talarens attityd till det sagda och har därmed förlorat verbformens självständiga betydelse. Allt detta är prov på grammatikalisering i dess prototypiska mening. Egenskaper från den gamla verbfrasen har dock hållit sig kvar, vilket för med sig att förstås inte gärna står i början av en mening, jfr Förstås ska vi dit. Utvecklingen av självklarhetsadverben efter 1950 Runt 1945 uppstår ytterligare ett självklarhetsadverb genom grammatikalisering. Det rör sig om såklart som tillkommit av frasen det är klart att som först reducerats (klart att ) för att sedan få tillskott av partikeln så. I romaner från 1980 och 1981 från Språkbanken är bruket av självklarhetsadverb betydligt mer varierat än tidigare. Att förstås blivit en kraftig konkurrent till naturligtvis visar sig genom att de båda visar upp siffror på ca 900 belägg. Intressant är också att jämföra med tidningstext för att se hur självklarhetsadverben används i mer neutralt skriftspråk. Tabellen nedan jämför antalet belägg i romanmaterialet mot tidningstext 1965 och 1987: Tabell 3 Rom. 80 81 P65 DN 87 förstås 904 114 663 naturligtvis 929 393 618 givetvis 248 186 297 självklart 91 22 123 självfallet 95 73 106 såklart 22 0 13 35

Tabellen visar att givetvis med en högre stilnivå än de övriga är förste konkurrent till naturligtvis i tidningstext 1965. Men även förstås börjar öka som en sannolik följd av att det tagits upp som eget ord i SAOL 1950. Belägg för såklart däremot låter vänta på sig något i skriftspråk. I DN från 1987 visar istället förstås högst siffra trots att det rör sig om sakprosa. Det är inte längre begränsat till talspråklig stil. De andra nya självklarhetsadverben ökar också något. Givetvis ligger på en stadig tredje plats och de expressiva alternativen självklart och självfallet som ofta placeras i början av satsen, som svar på frågor, hittar nu över hundragränsen. Avslutningsvis visar såklart att det också kan förekomma i sakprosa. Slutord Denna artikel visar att variationsmöjligheterna för att uttrycka självklarhet ökat stadigt under det senaste århundradet. Det mest betydande tillskottet av självklarhetsadverb under 1900-talet är utan tvekan förstås, som tagit upp kampen med naturligtvis som det ledande självklarhetsadverbet. Det återstår att se om såklart går en liknande utveckling till mötes. 36