Det är väl bara att skriva lite hur som helst?

Transkript

1 Det är väl bara att skriva lite hur som helst? av Ann-Charlotte Englund Pedagog INLEDNING I detta första kursmoment vill jag ta upp några viktiga funderingar kring hur man ska skriva och vad man som förlag har rätt att förvänta sig av en författare. Det är inte bara att skriva. Det åligger författaren att ha en tydlig tanke med sitt skrivande och att det finns en originalitet i det man skriver. Vi kommer att beröra några viktiga aspekter av detta. I moment 2-4 kommer jag att ge lite skrivtips. Slutligen, moment 5 behandlar varför vi har lagar för förlagsbranschen. MOMENT 1 ~ VAD FÖRLAGET VILL HA När författaren ska skicka in sina texter till förlaget, är det bra att veta hur förlaget tänker. Förlag vill tjäna pengar. Det är inte tu tal om det. Det gäller ALLA förlag. Även Upper Room Förlag. Tyvärr leder det till att många som blir refuserade blir det för förlaget inte ser någon mening med utgivningen ekonomiskt. Allra oftast beror det dock på att författaren inte arbetat genom textmassan tillräckligt mycket. Men väldigt ofta skickar författare in hela manus, utan tanke på sin egen upphovsrätt eller copyright. Jag har hört talas om några som haft mycket bra skrivaridéer, blivit refuserade av förlag och sedan har skrivaridén gjorts om av förlagets egna anlitade författare och givits ut. Hujedamej! Upper Room Förlag har hög etik och missbrukar inte andras skrivaridéer. Det finns ca 1000 förlag i Sverige. Många är små och specialiserar sig på speciella typer av utgivningar. Det kan därför vara bra att i förväg fråga vilka typer av manus förlaget ger ut, om det inte framgår av hemsidan (vilket det borde göra). Därefter skickar man ett textprov. När det gäller Upper Room Förlag har vi lagt ut instruktioner på vår hemsida hur vi vill få in författares textprover. Vi vill att författaren skickar in följande: En kortfattad beskrivning av sig själv och sitt skrivande, (max 1 A4-sida) En beskrivning av var textprovet är hämtat samt en kort redogörelse om vad som hänt innan och vad som ska hända efter (synopsis). Förklaring varför det avsnittet är valt. Det är inte förlaget som skall överraskas utan läsaren. (max 2 A4-sidor) Ett textprov som utformas enligt följande: o Valfri design på rubrik o Testmassan formaterad till Times New Roman, 12 punkter, dubbelt radavstånd, sidnumrering i sidfoten o Oavsett vad som händer efteråt, ta bort alla sidor utöver 10 st A4-sidor.

2 MOMENT 2 ~ SKRIVPROCESSEN För vissa verkar det som att det bara rinner ut som en vårflod som aldrig vill ta slut. För andra krävs ett stort forskningsarbete och resor för att inspirationen skall strömma till. Somliga måste sätta av en viss tid varje dag för sitt skrivande och en del skriver på nätterna. Hur det än går till, så har författaren till slut en text med ord som berättar inre drömmar eller något viktigt som författaren vill dela med sig till omvärlden. En liten baby är född. Man har gråtit, slitit sitt hår, skrattat, slagit näven i bordet och skrikit rakt ut, svettats och skrivit så fingrarna kroknat. Men berättelsen är klar. Äntligen! JAG har skrivit den. SJÄLV. Jag ser scenen från Cast Away framför mig, när karaktären som Tom Hanks spelar precis har gjort upp sin första eld. Det brinner! Och han har gjort det själv! Det är fantastiskt! Han springer runt som en galning och bröstar sig som Tarzan. Livets problem är lösta. Nu får han äta det grillade krabbköttet. Fyra år senare får man se en vältränad vildvuxen man som äter rå fisk. Vad har hänt däremellan? Kanske inte elden var det viktigaste? Kanske han fick byta taktik där under resans gång? Jag vet inte men effekten i biosalongen är enorm. På samma sätt kan det vara för en författare som stolt skickar in sitt skrivaralster till förlaget, men får ett kort brev som svar att förlaget tyvärr inte kan åta sig att ge ut. Va? Jag som har slitit så hårt! Jag som har rivit mitt hår och skrivit så fingrarna blöder! Ge inte upp. Men, du behöver vara medveten om att det ligger hårt arbete framför dig, trots att du själv är så in i norden stolt och nöjd med ditt alster. Det är när du skrivit av dig som redigeringsarbetet börjar. Du måste gå igenom texten på flera plan. Kör ett rättstavningsprogram och rätta uppenbara fel. Klicka på Läs igenom texten igen och rätta felen som inte stavningsprogrammet hittat. Låt en kompis läsa texten och ge kommentarer på innehållet. Läs igenom texten igen fast mycket långsamt. Fundera på innehållet. Gör en excelfil där du kapitel för kapitel funderar på: o Vilka personer deltar? o Vilken scen utspelar sig handlingen på? o Vad händer egentligen? o Varför har jag skrivit det här? Analysera det du skrivit och ta reda på om: o Berättelsen förs framåt kapitel för kapitel o Är det någon del som är ett stickspår: är det med på rätt ställe? Eller ska det flyttas? o Fattas något viktigt? Hänger trådarna ihop? Redigera om texten och be kompisen eller en ny kompis att läsa igenom. Ta tacksamt emot alla kommentarer. Om något är oklart se till att få tydligt svar, kanske förslag på vad som kan förbättras. Läs igenom ytterligare en gång. Låt texten ligga och vila tills du nästan glömmer bort den. Ta tag i texten en gång till och läs igenom med nya nollställda ögon. Genomför de förändringar som du anser är nödvändiga. Har du tröttnat på texten nu? En del lektörer brukar säga att om man har jobbat sig igenom texten på rätt sätt vill man nästan inte se den igen. Fast det stämmer nog inte för alla Skicka in till ett nytt förlag. Blev du nobbad? Börja om igen, men vidareutveckla berättelsen ytterligare. SKRIVUPPGIFT 1: Bestäm dig för att du ska skriva något varje dag. Tips: skriv små lappar med saker som du tycker om. Lägg dem i en skål. Skaka och dra en ny lapp varje dag. Förhoppningsvis får du ny inspiration varje gång. Om du vill får du dela med dig av det du skrivit.

3 MOMENT 3 ~ KARAKTÄRER Personerna som din berättelse handlar om kallas på engelska för karaktärer. Det gör det lite mer spännande tycker jag. En person är ju på ett visst sätt, reagerar på ett visst sätt, talar på ett visst sätt, klär sig på ett visst sätt med mycket mera. En person är ju inte bara ett namn. Svårigheten är att ge personerna en egen röst. En egen vilja. Men det är en utmaning som är intressant. Jag gick på en skrivarkurs och fick en hel del tips. Det bästa man kan göra är faktiskt att lägga upp en separat fil för sina karaktärer. Specificera namn, relationer, karaktärsdrag, egenheter, läggningar, sociala signaler, jag menar allt det där som man brukar kalla för tysta signaler som vi sänder ut i vår närhet, utan att vi tänker på det. Kanske något favoritord som personen har. Hur skulle personen reagera i olika situationer? Hur uttrycker personen sina känslor osv. Väv sedan in det i berättandet utan att lista upp det. Vi går ju inte omkring med skyltar på oss som säger hur vi är, utan man kan få lära känna karaktären under berättelsens gång. Här kan det vara till hjälp att läsa hur andra har gjort för att beskriva sina karaktärer och få dem att stå ut, utan att bli onaturliga. SKRIVUPPGIFT 2: Sök på Internet efter olika kända personer och försök att beskriva dem med egna ord. Gör en lista på deras egenheter. Reflektera skriftligt en stund över hur du skulle kunna använda deras persontyp i dina berättelser. Redovisa till forlagschef@upperroomforlag.se. MOMENT 4 ~ INTRESSANTA GREPP Förutom en förmåga att kunna leva sig in i andras sätt att vara är att fundera ut hur man kan utnyttja olika situationer i sitt skrivande. Fundera lite på det här: 1. En person kommer till ett avgjort möte och har bestämt sig precis vad som ska komma ut ur det mötet. Till en början går allting som det ska och en tillförsikt finns hos personen att det kommer att bli som den har tänkt sig. Men efter ett tag börjar den som personen stämt möte med agera annorlunda och inte alls som förväntat. Kanske rentav uppträder helt oförstående eller visar på en helt annan uppfattning. Vad händer då? I exemplet ovan skulle man kunna säga att det är två personer som har två helt olika agendor med mötet. Det uppstår en intressant meningsskiljaktighet som effektivt kan utnyttjas i att föra berättelsens problematik vidare. 2. Precis som en person ska göra något viktigt händer någonting i bakgrunden som skall komma att påverka utgången av händelsen i kapitlet. Hur påverkar det? Det beror lite på vad författaren väljer. Möter personen händelsen eller är det bara en crossing som ska leda till ett framtida möte. 3. Vad händer med berättelsen om författaren inte berättar allt utan avstannar kapitlet innan hela händelsen uppspelas? Kanske det ska återupptas senare eller bara underförstås? Din läsare är smart. Utnyttja det. 4. Beskriv situationen utan att vara övertydlig. Om en person är arg, kan man istället för att skriva: Jag är så arg!, skrek Pelle.

4 skriva: Stina såg hur Pelles ansikte ändrade färg. Hans blick blev mörk och ögonbrynen drog ihop sig. Pelle spände käkarna och knöt händerna så att knogarna vitnade. Snart kommer det. Precis som hon anat började Pelle slänga ner sak efter sak som stod på bänken framför honom. Träna på att beskriva känslor utan att direkt skriva ut dem, så får du se vad som händer med din text. Jag tror att du kommer att upptäcka en helt ny sida hos dig själv. Det är otroligt spännande och utvecklande. SKRIVUPPGIFT 3: Fundera ut några egna intressanta grepp som du skulle vilja använda i en berättelse. Redogör i korthet för dina tankar och redovisa skriftligt till upperroom@telia.com. MOMENT 5 ~ HAR JAG NÅGOT ATT BERÄTTA? Det är klart att du har! Frågan är bara på vilket sätt man ska berätta det på bästa sätt? Det är inte säkert att det kronologiska är det bästa. Man kanske ska börja i slutet och sedan berätta från början. Man kanske ska börja i mitten och sedan berätta från början för att så småningom komma vidare till slutet. Man kanske inte ska berätta i kronologisk ordning alls? Det är inte bara stilgrepp som är viktiga. Även vad och hur. Men absolut framförallt varför. För att man ska kunna räkna sig som upphovsman behöver det vara skrivet utifrån eget skapande. Det ska skilja sig från andras skapande. Det ska ha verkshöjd som det så tjusigt heter. Så fort du skapat en egen text har innehållet i den skydd enligt grundlagen. Det räcker att göra som följer: Förnamn Efternamn, Årtal Copyrightsymbolen är en finurlig liten symbol. Det står för så mycket. Kanske inte alla vet om det, men så är det i alla fall. Du kan naturligtvis inte få copyright på enskilda ord som stålhammare eller något liknande, men det är i vilket sammanhang som du sätter det i som ger dig skyddet. Endast en viss mängd får citeras och då måste man alltid ange källan. Annars kan man bli dömd för kopieringsbrott. Ta del av referatet som finns på Upper Room Förlags hemsida som handlar om vad och hur man får skriva. Vill du gå direkt till källan kan du köpa boken på Adlibris. Se länk på hemsidan. Det är viktigt att fundera över vilket syfte jag har med mitt skrivande. För nöjes skull? För spännings skull? För upplysnings skull? För att provocera? Ofta är det för känslors skull. Eller för att ge ny kunskap eller väcka gammal kunskap till liv. Eller för att vägleda andra. Vilket syfte du än har behöver du ha kunskap om lagarna som styr yttrandefriheten, tryckfriheten och upphovsmannarätten. Är du en forskare? Som Upper Room Förlag har erfarit är det ett ganska tydligt måste. Även om du bara ska skriva om något litet, så behöver du forska för att få fram fakta, omständigheter, vem som sagt vad och varför. Allt för att skapa trovärdighet och sammanhang.

5 SKRIVUPPGIFT 4: Forska på Internet efter lagarna som styr bokbranschen. Tryckfrihetsförordningen, Upphovsmannarätten, yttrandefriheten, vad gäller vid citat, avtalsrätt m.m. Plocka ut russinen ur kakan och skriv ner i punktform det som du anser är viktigast för vart och ett område som du forskat fram. Skicka in till upperroom@telia.com FÖRLAGSKUNSKAP Del 1 Det är väl bara att skriva lite hur som helst? Ann-Charlotte Englund, 2015 Utgiven av Upper Room Förlag ISBN

6