BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 1 av 9 Björnekullaskolans likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 2 av 9 Innehållsförteckning 1. Vision Sida 3 2. Definitioner Sida 3 3. Rutiner, kartläggning och förebyggande arbete Sida 4 4. Att utreda kränkande behandling Sida 5 5. Björnekullaskolans rutiner Sida 5 6. Dokumentation Sida 6 7. Utvärdering och uppföljning Sida 6 8. Resultatanalys och slutsats Sida 6 Blankett för rapportering och uppföljning av kränkande behandling Sida 9
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 3 av 9 Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling Björnekullaskolan ska ha ett gemensamt förhållningssätt och en positiv atmosfär där alla elever och all personal ska kunna känna trygghet och tillit samt visa solidaritet och respekt för varandra. Alla ska arbeta för ett klimat präglat av omsorg och engagemang och de vuxna ska vara tydliga ledare, som sätter klara gränser och som agerar när något händer. Likabehandlingsarbete regleras i två regelverk, skollagen och diskrimineringslagen. Av skollagen 6 kap. framgår det bl a att skolan ska bedriva ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever se till att det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att elever utsätts för kränkande behandling varje år upprätta en plan över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling utreda och vidta åtgärder mot kränkande behandling Björnekullaskolans likabehandlingsarbete utgår från Björnekullaskolans likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling och Björnekullaskolans handlingsplan för elevvårdsarbete. 1. Vision På vår skola ska ingen bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. 2. Definitioner Trakasserier är ett uppträdande som kränker en persons värdighet och som har samband med de sju diskrimineringsgrunderna: kön etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionshinder sexuell läggning könsöverskridande identitet eller utryck ålder Kränkande behandling är ett uppträdande som kränker en persons värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Det kan vara att retas, mobba, frysa ut någon, knuffas eller att rycka någon i håret. En kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematisk och återkommande. Direkt och indirekt diskriminering Diskriminering är när skolan på osakliga grunder försummar en elev och missgynnandet har samband med någon eller några av de sju diskrimineringsgrunderna. Diskriminering kan vara direkt eller indirekt.
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 4 av 9 Direkt diskriminering menas att en elev missgynnas och det har en direkt koppling till någon av de sju diskrimineringsgrunderna, exempelvis elevens kön. Ett exempel kan vara när en flicka nekas tillträde till ett visst gymnasieprogram med motiveringen att det redan går så många flickor på just detta program. Indirekt diskriminering är när skolan behandlar alla lika genom att tillämpa en bestämmelse eller ett förfaringssätt som verkar vara neutralt, men som i praktiken missgynnar en elev på grund av någon eller några av de sju diskrimineringsgrunderna. Om exempelvis alla elever serveras samma mat, kan skolan indirekt diskriminera de elever som på grund av religiösa skäl behöver annan mat. 3. Rutiner, kartläggning och förebyggande arbete Aktivitet Vid signaler om kränkande behandling rapporteras detta en gång per månad till huvudmannen. Ingen vuxen accepterar ett dåligt eller aggressivt beteende, inte ens på skoj. Rastvärdsbemanning sker dagligen. Utökas vid behov enligt en särskild plan. Regelbundna värderingsövningar och diskussioner genomförs i klasserna minst 3 ggr/termin och klass. Diskussioner kring likabehandling sker vid behov i tjej- och killgrupper. Skolans elever har tillsammans med personalen varit med och utformat skolans ordningsregler som sedan trycks i det informationshäfte som delas ut till elever och vårdnadshavare under höstterminen. Eleverna, i form av elevrådet, ingår i den grupp som varje år följer upp och reviderar likabehandlingsplanen/plan mot kränkande behandling. Två elever i varje klass är kamratstödjare och de utbildas i att stödja dem som är i behov av stöd samt vara goda förebilder för sina skolkamrater. Två vuxna i varje arbetslag är Friends vuxenstödjare. Skolan repeterar en gång varje läsår konceptet kring Friends och då utbildas också nya kamratstödjare. Kontaktlärarna informerar om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling på föräldramöte vid läsårets början. Kontaktlärare informerar om likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling på elevtid vid läsårets början. Skolledningen kommunicerar och förankrar likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling på en arbetsplatsträff vid läsårets början. I samband med att skolan tar emot nya elever ges information om skolans likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling. Skolan har regelbundna kontakter och samverkan med socialtjänst och polis. Ansvarig Skolledningen All personal All personal All undervisande/ elevvårdande personal All undervisande/ elevvårdande personal Elever och personal Friends Friends Friends Kontaktlärare Kontaktlärare Skolledning Skolledning Skolledning/elevhälsoteam
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 5 av 9 Material att använda kring kränkande behandling ska finnas i personal- och arbetsrum. Livskunskap i klasser/grupperingar. Arbetslagen anordnar aktiviteter kring värdegrundsfrågor. Skolans arbetslag genomför årligen, tillsammans med eleverna, en utredning om vilka platser och situationer som känns mindre trygga. Varje år görs också en kommunövergripande enkät som bl a mäter trivsel. Resultatet av utredningen och enkäten tas i beaktande i arbetet som beskrivs under punkterna 7 och 8. Skolavslutningar samt andra högtider/arrangemang är utformade så att alla elever har samma möjlighet att uppnå känslan av delaktighet och tillhörighet. Kurator Kurator/skolsköterska Arbetslag Kvalitetsgrupp BIN/ arbetslag Skolledningen/Arbetslagssamordnare 4. Att utreda kränkande behandling Vid kännedom om kränkande behandling görs en utredning på skolan och all möjlig hänsyn tas alltid till alla inblandade. Vårdnadshavare till de inblandade informeras vid upprepad kränkande behandling. Alla som varit inblandade i en kränkande behandling ska omfattas av utredningen. Rektor bör ansvara för utredningen om personal är inblandad i kränkningen. Om personal är inblandad i diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling mot elev ska rektor informeras omgående, ansvara för utredningen samt informera elevens hem. Om kränkningen enbart berör personal kan den även behandlas som ett arbetsmiljöärende och då ska skyddsombud anlitas. Se Björnekullaskolans handlingsplan för elevvårdsarbete. 5. Björnekullaskolans rutiner Misstänks kränkande behandling arbetar vi enligt följande rutiner: 1. Vid kännedom eller misstanke om kränkande behandling görs alltid en akut utredning, bestående av samtal med och frågor till berörda. En första bedömning görs och beroende på vad som framkommit kontaktas eventuellt vårdnadshavarna. Den vuxne som får kännedom om det inträffade utreder och skriver en händelserapport som sedan lämnas till kontaktläraren. I händelserapporten ska det också stå vilka åtgärder som vidtagits. 2. Vid upprepad kränkande behandling utreder kontaktläraren händelsen. Kontaktläraren informerar vårdnadshavaren och beslutar tillsammans med elev och vårdnadshavare vilka åtgärder som ska vidtas samt planerar för uppföljningen. 3. Vid behov kan kontaktläraren få stöd och hjälp av vuxenstödjarna i arbetslaget. 4. Vid allvarligare fall kan vuxenstödjarna ta hjälp av vuxenstödjare i annat arbetslag.
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 6 av 9 5. Om den kränkande behandlingen fortsätter efter det att kontaktlärare och vuxenstödjare utrett ärendet samt följt upp de åtgärder som beslutats med vårdnadshavarna förs fallet vidare till elevhälsoteamet, EHT. 6. a) Eventuell anmälan till socialtjänsten. b) I de fall man har skäl att anta att händelsen faller under allmänt åtal, kan skolan: kontakta polisen för samråd angående händelsen efter samråd inlämna anmälan till polisen Se Björnekullaskolans handlingsplan för elevvårdsarbete. 6. Dokumentation Utredningar vid kränkande behandling dokumenteras i initialfasen i form av händelserapporter och på Blankett för rapportering och uppföljning av kränkande behandling dokumenteras upprepade och/eller grövre kränkningar. Händelserapporter ska förvaras av kontaktläraren och Blanketter för rapportering och uppföljning av kränkande behandling ska lämnas till skolledningen och förvaras i pärm för månatlig rapportering till huvudman. Dokumentation av telefonsamtal sker på en för detta avsedd blankett. Blanketterna skall finnas tillgängliga vid varje telefon på skolan. All dokumentation är ett stöd i arbetet med att följa upp åtgärderna och eventuellt förändra dem eller sätta in nya. Vid upprepad kränkande behandling ska kontaktlärare tillsammans med elev och vårdnadshavare besluta vilka åtgärder som ska vidtas samt följa upp åtgärderna i enlighet med ovanstående rutiner tills kränkningarna upphör. All dokumentation ska lämnas till skolledningen senast vid verksamhetsårets slut och rektor ansvarar för den årliga sammanställningen av dokumentation vid kränkande behandling. 7. Utvärdering och uppföljning Likabehandlingsplanen/plan mot kränkande behandling utvärderas och revideras senast den 31 augusti varje år. Eleverna, i form av elevrådet, deltar i detta arbete. Resultatet av utvärderingen ligger till grund för framtagandet av nya mål och ingår som en del i skolans årliga kvalitetsredovisning. 8. Resultatanalys och slutsats Resultatet av likabehandlingsarbetet mäts i elevenkäter och kompletteras med diskussioner i personalgruppen och Friends. En resultatanalys görs utifrån vad som framkommit och därefter utarbetas nya mål för skolans likabehandlingsarbete. Målen förs (from läsåret 2011/2012) in i nästkommande läsårs likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling.
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 7 av 9 Resultatanalys från läsåret 2011/2012 med de nya målen: Under vårterminen 2012 utförde Björnekullaskolan i samarbete med Friends en s.k. kartläggning. Denna var i form av en kvantitativ enkätundersökning med syfte att fördjupa alla elevers och all personals vetskap om vilken trivsel vi uppnått med vårt gemensamma arbete på skolan samt vad skolan behöver arbeta med ytterligare för att uppnå en högre trivselfaktor för alla elever. Mål 1: Nulägesanalys: Åtgärd: Alla elever ska känna till hur Björnekullaskolans personal aktivt och med respekt för varje individ bemöter diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på skolan. Med andra ord ska alla elever veta vad Björnekullaskolans personal gör när de ser eller får veta att en elev behandlas illa. Under vårt arbete med Friends enkäten upptäckte skolpersonalen att vårt tillvägagångssätt vid framförande av kritik till elever som hade uppfört sig kränkande mot skolkamrater inte var tydligt för alla. Vid kontaktlärarnas genomgång av enkätsvaren med sina respektive klasser utifrån Friends temabok, tema 2 Hur är det hos oss, informeras eleverna om det tillvägagångssätt som all skolpersonal ska använda sig av vid ovan beskrivna händelser och motivera detta tillvägagångssätt. Klart: Den 30 september, 2012. Ansvarig: Kontaktlärare samt lagsamordnare. Kontaktlärarna ansvarar för genomförandet i sina respektive klasser och lagsamordnarna är ansvariga för att sammanställa återkopplingen från kontaktlärarna i sina respektive lag, göra en kort utvärdering tillsammans med laget och informera skolledningen. Mål 2: Nulägesanalys: Åtgärd: För att öka elevernas känsla av trygghet vid toalettbesök ska alla elever ha tillgång till en toalett som ej kan öppnas av obehöriga utifrån. Något som utmärkte sig i enkätsvaren var att alla elever inte känner sig trygga vid toalettbesök av rädsla för att dörren ska låsas upp utifrån av obehörig. När enkätundersökningen genomfördes hade många av skolans toaletter lås som kunde öppnas utifrån med lätthet. Redan i februari 2012, då Friends redovisade enkätsvaren för skolledningen ombads skolans vaktmästeri att gå igenom alla toalettlås och skyndsamt byta ut till lås som skapar mer trygghet i samband med elevernas toalettbesök.
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 8 av 9 Klart: Den 18 juni, 2012. Alla toalettlås kommer under vårterminen 2012 att bytas ut till denna typ av tryggare lås. Ansvarig: Tilldelade resurser: Vaktmästeriet och skolledningen Antal kronor som låskolvarna kostar.
BJÖRNEKULLASKOLAN Sidan 9 av 9 Blankett för rapportering och uppföljning av kränkande behandling (vid upprepad kränkande behandling ska åtgärdsprogram upprättas) Utsatt person Namn Datum för samtal Datum för samtal med vårdnadshavare Person som kränkt Namn Datum för samtal Datum för samtal med vårdnadshavare Situationsbeskrivning Datum för uppföljning Underskrift Situationsbeskrivning efter uppföljning