Hugger i sten Men jag tror att jag sakta börjar se en kontur Några armar och ben Jag jobbar mig inåt tills jag ser en figur



Relevanta dokument
Lasse Andersson Coaching Boendestöd Stöd i vardagen. lasse@adhd-coaching.se

Lasse Andersson Coaching Boendestöd Stöd i vardagen.

S U A S. Självskattningsformulär

Aktiva och passiva handlingsstrategier

ADHD. Impulsivitet. ADHD innebär problem inom tre områden och dessa är: 1. Uppmärksamhet 2. Hyperaktivitet 3. Impulsivitet

SEKTIONEN SVERIGES ARBETSMILJÖINSPEKTÖRER SSAI

Om autism information för föräldrar

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Sjä lvskättningsformulä r

Att formulera SMARTA mål. Manja Enström leg. psykolog leg. psykoterapeut

KÄNNA IGEN ADHD-SYMTOM OCH DIAGNOS

Tänk om det handlar om dina försök att undvika smärtan? - Lektion 5. Kärlek Glädje Nyfikenhet Ilska Rädsla Sorg Skuld/skam Chock Avsmak

Checklista - vanliga stressorer

Arbeta med NPF (neuropsykiatriska funktionsnedsättningar)

Vad är stress? Olika saker stressar. Höga krav kan stressa

Kris och Trauma hos barn och unga

I vilket förhållande står du till din anhörige som har problem med alkohol/droger? make/maka son/dotter förälder syskon arbetskamrat annat.

Utmanande beteende och avledningsmetoder

Elevens och hans/hennes vårdnadshavares egna åsikter/synpunkter kring skolsituationen är nödvändiga att ta med i sammanställningen.

ÖREBRO LÄNS LANDSTING Primärvården. Stress. av DIANA THORSÉN

Ur boken Självkänsla Bortom populärpsykologi och enkla sanningar

Emotionell smitta i ett kvinnligt elithandbollslag En interventionsstudie. Erwin Apitzsch Lunds universitet

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Välkommen till en föreläsning om problemskapande beteende. - starka reaktioner och utbrott

Kursutvärdering. Samhällskunskap A

Sidan 1. Att arbeta med barn och ungdomar med ADHD

Få vardagen att fungera med utmanande barn

Information om gruppsykoterapi

Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA

Hur mycket är för mycket? Att leva med och möta barn med koncentrationssvårigheter. Stina Järvholm Leg. Psykolog

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

Ett namn på sina problem Omgivningen Förståelse för sig själv Möjlighet att få rätt stöd Tänka funktionshinder istället för lat, slarvig, en ökad tro

Motiverande samtal vid autism och adhd

Patientenkät. Det här formuläret avser Din situation vid utskrivning och uppföljning efter rehabiliteringen

Vad betyder Tarotkortet du dragit för kärleken?

Risksituationer vid studier

Stort tack för att du vill jobba med rädda Barnens inspirationsmaterial.

Resultat brukarundersökning inom Bergs kommuns hemvård och särskilt boende... 2

Resultat från Folkhälsans. amningsenkät 2012

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

STRESS OCH REHABILITERING. Bemötande och samverkan

Mentaliseringsbaserad terapi

Finns det "besvärliga människor"?

Självkänsla. Här beskriver jag skillnaden på några begrepp som ofta blandas ihop.

ATT FÖRSONAS MED SITT LIV för lugn i livets slutskede. Agnete Kinman Präst läkare själavårdare bl.a. på Äldreboenden

Rutin vid bältesläggning

KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

Mental utveckling. - Träning - Utbildning - Samtal

Toleransfönstret är en modell som illustrerar det spann inom vilket

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

SLUTA SKJUTA UPP OM UPPSKJUTARBETEENDE OCH KONSTEN ATT SLUTA SKJUTA UPP OLA OLEFELDT STUDENTHÄLSAN

Ringa in eller ange den siffra som du tycker bäst stämmer med hur du mått de senaste tre dagarna.

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?

A" förstå sin egen utredning. Cecilia Olsson fil. Dr, specialpedagogik ped. handledare Häggviks gymnasium

Checklista i 4 delar inför förskrivning av tyngdtäcke

RAPPORT UNDERSÖKNING - SOCIALSEKRETERARE

Golf ur ett motoriskt perspektiv

PSYKIATRISK EGENBEDÖMNING. Institutionen för klinisk neurovetenskap, sektionen för psykiatri Karolinska institutet

Likabehandling av studenter Funktionsnedsättning ELISABET HEMMINGSSON, ULLA BERGMAN, BODIL RYDERHEIM, KARIN CHERFILS-KARLSSON

Ett sätt att möta unga män som tar ansvar för sina relationer

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

Valhallaskolan i Oskarshamn åk 6-åk 9: Pionjär med Drömmen om det goda på högstadiet

Sveriges ungdomar om framtiden; Från YOLO till oro.

ADHD bakgrund och metoder för dig i skolan!

Andas bättre må bättre!

Välkommen! Mikael Widerdal

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Hälsa. Vad innebär hälsar för dig?

Projektdeltagarnas erfarenheter av projekt Columbus

Utvärdering APL frågor till handledare VT2015

Konsten att hitta balans i tillvaron

Plugga och må bra. Samtidigt.

Ångest kan kännas på olika sätt olika gånger. Och det är inte alltid man vet att det man känner i kroppen är just ångest.

Kompendium för seminarium : Prata om det Att möta den som inte ser möjligheter att kunna leva

Verksamt i skolan och förskolan Gunilla Carlsson Kendall Leg psykolog

Patientenkät uppföljning 6 månader efter ECT

Kvalitetsrapport verksamhetsåret 2014/2015

I samband med barnets vistelse på neonatalavdelningen

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

Leda förändring stavas psykologi

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Livet med en autistisk hjärna. Jill Söderlund

Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) (Multidimensionell Bedömning av Interoceptiv Medvetenhet)

Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas

Att leva med hörselnedsättning som vuxen och yrkesverksam konsekvenser och behov

Livet är en magisk resa där tiden inte existerar

Melatonin, vårt främsta sömnhormon

Standard, handläggare

INFORMATION OM ADHD OCH CONCERTA

BEHANDLINGSMÅL OCH PRIORITERINGAR

ATT LEDA SAMTAL FÖR UTVECKLING

Vad gör man när. En förändrad syn på restid Förändrad syn på restiden. Hur människor använder sin restid i regional kollektivtrafik

Vanliga avdrag i rallylydnad

Trädgårdsdiakoni. -Ett rehabiliterings projekt i Allerums Pastorat

Stresshantering en snabbkurs

6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.

Vad tycker de äldre om äldreomsorgen? Nationella resultat 2013

Chefsutbildning basblock ett

Han fick ge sin bild av sig själv, (snarare) än att jag hade mammans bild av honom

Transkript:

Hugger i sten Men jag tror att jag sakta börjar se en kontur Några armar och ben Jag jobbar mig inåt tills jag ser en figur ( sten (Lars Winnerbäck Hugger i

att förstå att det är olika

Svårighet att förstå sociala umgängesregler. Svårighet att få kontakt med jämnåriga Likgiltighet inför att få kontakt med jämnåriga Socialt och emotionellt opassande beteende

Rigiditet Ritualer Ältande Fastnar i vissa beteenden

vid starka känslor vid oförberedda förändringar vid för stora krav i förhållande till vad personen just då klarar av då det uppstår tomrum, ostrukturerad paus Allt detta kan skapa stressreaktioner!

Översvämmad av information/intryck Att inte förstå sammanhanget/det som sägs Sakna översikt/förmåga att planera sin tid Tidspress Förändringar Valsituationer Att inte kunna påverka

Trigger Oro Ökning av oro/stress Ökning av tvång/ritualer Ökning av aggressivitet eller avskärmat beteende Depression, ev. psykisk störning

Diskutera hur stress kan förebyggas Vad är en lagom kravnivå? Vad ska man absolut undvika? Hur vill personen bli bemött vid oro/stressreaktion?

ER-hörselskydd (www.bellman.se) Öronproppar Hörselkåpor mp-3,ipod, freestyle Ljudisolering (bostadsanpassning)

Svårt att uppfatta instruktioner Inre rastlöshet Man blir lätt uttråkad Svårt att klara f lera arbetsuppgifter på en gång Lätt för att agera snabbt utan att tänka sig för

Ofta lättdistraherad av yttre stimuli Svårt att bibehålla uppmärksamhet Verkar ofta inte lyssna på vad som sägs Tendens att tappa bort nödvändiga saker Svårt att organisera målinriktade aktiviteter Växlar ofta från en oavslutad aktivitet till en annan Lite mer åt dagdrömmarhållet,

Impulsivitet Överaktivitet Koncentrationssvårigheter

Tre grundläggande svårighetsområden 1. Bristande impulshämning 2. Svårigheter att anpassa aktivitetsnivån till situationen 3. Svagt belöningssystem

Avleds av nya intryck och tankar. Uppfylld av egna tankar och idéer. Intensiv, djärv och kreativ. Svänger i humöret. Svårt att ta besvikelser eller ett nej. Snabba reflexmässiga reaktioner. Motorisk oro, brister i motorisk precision. Oöverlagda handlingar.

Uthållighetsproblem. Svårt att hålla lagom energi till uppgiften. Varvar dagdrömmande med uppvarvad. Kraftig varierad funktionsnivå över dagen, från dag till dag. Dygnsrytmrubbningar och sömnstörningar.

Söker omväxling och spänning. Undviker det monotona och har svårt med motivationen för det som de själva inte valt eller som är lustfyllt. Kort uthållighet och svårt med långsiktiga mål.

1. Fokusering 2. Uthållighet 3. Delad uppmärksamhet

Att kunna begränsa mängden av intryck och tankeprocesser

Problem att vänta på sin tur. Hinner inte analysera situationen. Är ett centralt problem. Ger misslyckanden. Påverkar självbilden.

Låg på grund av misslyckanden. Söker sig till fel kretsar. Överkänsliga för kritik. Hämmar hela utvecklingen.

Missar saker Svårt att hålla uppmärksamhet på det som ej är intressant Verkar inte lyssna på tilltal Svårt att uppfatta instruktioner och genomföra dem. Organisera och skapa struktur i vardagen

Undviker det som kräver koncentration, uppmärksamhet och uthållighet Tappar bort saker Lättdistraherad Glömska

Svårt att vara stilla Känsla av rastlöshet Svårt att ha stillsamma och lugna fritidsaktiviteter Verkar på språng och högvarv Pratar överdrivet mycket Avbryter och inkräktar på andra

Förhalande av saker Låg tolerans för frustration Stämningslabil Lågt självförtroende Svårt med relationer Stresskänslighet Ständigt sökande av stimuli

Sviktande arbetsprestationer Vardagssysslor blir inte utförda Svårt att göra flera saker samtidigt Bristande tidsuppfattning Svårt att planera och organisera Gränslöshet Perceptionssvårigheter

Olika grader Personens resurser i övrigt Omgivningens krav Vilka hjälpmedel personen har tillgång till