Det ideella arbetets mening. och när föräldrar blir ideella

Relevanta dokument
Om det ideella arbetets betydelse

Åsiktsutbyte om Hjältarna i vardagen = Skolmåltidspersonalen!

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Volontärbarometern 2009

Seglingsledaren och ledarskapet

Nordisk samverkan inom samhällsskyddet och krisberedskapen. Workshop, Snekkersten, Danmark,

Granskningsrapport. Brukarrevision Boendestöd Örgryte Härlanda SDF

5 vanliga misstag som chefer gör

ENKÄT OM PSYKOSOCIAL ARBETSMILJÖ

Syftet med. affärsplanen

Handslag för ett framtidsparti

Granskningsrapport. Brukarrevision. Londongatan Boende för ensamkommande

Likabehandlingsplanen

Samverkansmodell för ett hälsosamt åldrande. Suzanne Nilsson, utredare, enheten för hälsofrämjande levnadsvanor

Case: Kundservice. Vad är det som idag kan kallas service? Madeleine Lindqvist

Förarbete, planering och förankring

November 2013 Nummer

TRÄNARFILOSOFI OCH SJÄLVVÄRDERING FoU-rapport 2006:7. På basen av detta och den erfarenhet som du har av dig själva, i din gren

Kapitel 1 - Hej Hej, jag heter Lisa och är 9 år. Jag har en vän som heter Julia. Vi går på samma skola, den heter Bokskolan. Det finns någon som jag

Louise Söderlund. Processansvarig för Medarbetarenkäten 2012 Mail: Tel:

Lev utan Stress & Oro

Jag går till jobbet nu. Hon försvann igen, ville inte vakna. Där inne var smärtan mjuk. Där inne i sömnens dimma var han kvar

Tunadalskyrkan Den kämpande tron Mark 14:3-9

Församlingens verktygslåda del 2 Av: Johannes Djerf

MINNESANTECKNINGAR FRÅN MEDBORGARTRÄFF I KISA 23 SEPTEMBER 2013.

Trygghetsplan. Trygga elever i Höörs kommun. Lindvallaskolan grundskola, förskoleklass och fritidshem 2011/2012. Plan mot kränkande behandling

Enkätsvar Fler kvinnor. Enkätsvar 2013 Kyrkans Familjerådgivning Stockholm

SKB. Redovisning av enkäten till Köande medlemmar. 8 Oktober 2014

Trivsel på jobbet en åldersfråga? Jobbhälsobarometern, Delrapport 2012:2, Sveriges Företagshälsor

Julia Nilsson Talmanus Demonstration Avgå FINAL Version

1. Bekräftelsebehov eller självacceptans

För att kunna genomföra en diskussion bör ämnet och syftet för diskussionen vara kända för eleven.

3=delvis av samma åsikt. 4=helt av samma åsikt

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Carl Bondes Väg 90 Box 5007 Telefon Webb

Luk.19:31-43 Fastlagssönd. 1:a årg

Lösa konflikter som orsakar skada

Övergången från vård till vuxenliv. Vad vet vi och vad behöver vi veta?

Dethär tycker vi är viktigt! De ungas röst Ann Backman

Introduktionsutbildning för cirkelledare

Medel UR/SB (per fråga). Sorterad på: Frågenummer. Urval: = UR = SB

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Föräldraenkät gällande verksamheten på fritidsklubben Vängåvan vt-14

Om du har några frågor om undersökningen kan du vända dig till <<Kontaktperson>>, <<Tfn kontaktp.>>, som är kontaktperson på din arbetsplats.

Från förvaring till förvandling Från förvaring till förvandling

Antal svarande i kommunen 32 Andel svarande i kommunen, procent 43 Kategorier ångest? Mycket dåligt Totalt Nej. Någorlunda. Mycket gott.

Överenskommelse. mellan Uppsalas föreningsliv och Uppsala kommun

Jag har läst kandidatprogrammet i globala studier vid Göteborgs universitet, och en kompletterande kurs i Latinamerikakunskap.

Volontärbarometern 2010

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Att vara chef Ny roll för chefer och medarbetare

Med grund i det jag anfört ovan ställer jag mig starkt kritisk till förslaget att heltidsarvodera förbundsordförande.

Den magiska dörren. Kapitel 1 Hej. Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp!

STOCKHOLMS STAD PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING 2014 BARNBOENDE HELA STADEN

Lyssna, stötta och slå larm!

Kyrkbyns förskola. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet. LIKABEHANDLINGSPLAN och Plan mot kränkande behandling


Effektrapport. Dokumentnamn. Friluftsfrämjandet Riksorganisation. Effektrapport D18. Dokumentägare Ordförande. Publicering

Dnr.../~4:j(J,]:. ... QM:.~,. Rapport Enkätundersökning Barnomsorg/skola och hem. Föräldrar

Välkommen till Fontänhuset - tillsammans skapar vi mening och bryter isolering

Seminarium Konflikthantering och tydlig kommunikation för chefer Sveriges Ingenjörer. Göteborg 10 februari 2015

Medarbetarenkät / Piteå. Svarsfrekvens: 80,7

Känslor. Litteraturtips: Levande färger, Karl Ryberg

Förskolechefen och det pedagogiska ledarskapet. Stefan Weinholz Avdelningen för rektorsutbildning Uppsala universitet

Han har tidigare hjälp mig som praktikant och fungerar bra, duktig och vill lära sig.

Utvärdering APL frågor till handledare VT2014

Bjud hem värl en BLI VÄRDFAMILJ!

Temadagar om Värderingar, beteende & hälsa

SÖLVESBORGS KOMMUN Fritid & kultur. föreningskunskap. - att bilda förening -

RF:s Elevenkät Bakgrundsinformation

Verktyg för Achievers

Tillsammans bryter vi segregation, bygger nya broar och ger möjlighet att träna svenska.

Kapitel 1 - Hej Hej jag heter Lisa och går på Hästskolan. Min bästa vän heter Wilma. Jag tycker att vår rektor är lite läskig. Hon heter Svea och hon

Mäta effekten av genomförandeplanen

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Likabehandlingsplan 2014/15. År Bildning, Fritid och Kultur. Barn, utbildning och fritid

Innehållsförteckning. Version

Skriv ut korten. Laminera dem gärna. Då håller de längre och kan användas om igen. Klipp ut dem och lägg de röda respektive de gröna i var sin ask.

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

Öppna ditt hem för någon som behöver det. Bli familjehem, kontaktfamilj, stödfamilj eller kontaktperson.

Hjälps åt att skriva några rader om senaste scoutmötet i avdelningens loggbok.

Gränsen offentligt-privat: hur långt in i hemmen kan offentliga styrmedel nå?

VAD ÄR KÄRLEK? I mitt arbete med par har jag märkt att många får konflikter. för att de uppfattar kärlek på olika sätt. Det är vanligt att tro att

Bilaga 9. Fråga 1 Bas: alla Flera alternativ möjliga Alternativ 1-4 uppläses

Ordförandekonferens Ystad 16 oktober

SWOT-analys för Nykterhetsrörelsens Scoutförbund

Resultat av elev- och föräldraenkät 2014

Intervju med Elisabeth Gisselman

GOLFINSPIRATION Inledning. Släpp kontrollen

I gruppen med Ann Nedergård som samtalsledare medverkade Anki Aaltonen, Henrik Lindqvist, Josefine Egenfelt, Olof Collin och Tove Fagerström.

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?

Lusten att gå till skolan 2013

Policy för frivilliga i Kristianstads kommun

Valet 2010 på facebook!

De nya scouterna. Vår verksamhet bygger på den värdegrund som du hittar i scoutlagen, scoutlöftet och scoutmetoden. Scouterna gör unga redo för livet.

Återuppbyggandet. JOHAN Ny stadsplan? Ska det vara nödvändigt? AMANDA Kan vi inte bara bygga upp våra hus igen på tomterna där dom stod?

VERK SAM HETS PLAN Friskis&Svettis Östersund

Byggt på Löften Av: Johannes Djerf

Brukarenkät inom Barn- och ungdomsnämndens verksamheter. Gustavsbergs förskola

En beskrivning av det professionella rådgivningssamtalet

Transkript:

Det ideella arbetets mening och när föräldrar blir ideella

Samhällets sfärer och sektorer Givare Väninna Civilsamhällessfären Utopier och ideologier Vänskap Familje- eller samlivssfären Medlem Civil olydnad Ideell sektor Hushållssektor Kärlek Älskare Affärs avtal Företagssektorn Offentlig sektor Skatte system SkaCebetalare Ak=eägare Produktionsystem Riksdagsval Den statliga sfären Näringslivssfären Kund Väljare

Det ideella arbetets fenomenologi Oavlönat Mottagarnytta Frivilligt Engagemang Gemenskap

Oavlönat Ideellt arbete kan inte ersättas med pengar Men just ordet ideellt är väl att man jämför det med lönearbete eller något sådant och inte tycker att det är samma Att vara autentisk Alltså, om man tar mitt arbete då, så är det ju. Jag var ju inne på det där med hårda och liksom mjuka faktorer alltså. Jag tycker att eh, det är svårt att ta på det jag jobbar med åtta till fem, varje dag. Jag kan ta på en axel, men jag kan inte ta på en fond.

Mottagarnytta Att vara till nytta är ett viktigt motiv, men Ja, att det ja, det är viktigt att det [har nytta för andra] en god sak, annars skulle det vara rätt meningslöst, som att lägga patiens Det måste vara till nytta för andra än den egna familjen eller vänkretsen Men om jag hjälper anonyma människor, // //, en kategori av människor som behöver hjälp, då är det mera ideellt arbete. Jag vet inte om jag

Frivilligt Man arbetar för att man själv vill jag har aldrig sett på ideellt arbete som, som en plikt, utan som någonting som jag har velat göra. Man arbetar så länge det ger välbefinnande jag kan inte uttrycka det i timmar. Det viktiga är att man trivs. Egentligen så det är svårt att säga tidsmässigt, utan det viktiga är att jag tycker det här känns bra, att jag får ut något, jag känner mig glad utav det här.

Engagemang Det ideella arbetet är personligt Ja, man engagerar sig i en uppgift av intresse utan att, liksom vinstsyfte Man väljer den organisation som passar bäst med den egna livsåskådningen Ja, sedan stämmer [min livsåskådning] ju väldigt väl överens med MJV:s ideologi. Att det är den organisation som jag hittat som står min livsåskådning närmast.

Gemenskap Att lösgöra sig ur anonymiteten det tycker jag alltså det är svårt att gå ut och bara vara en god medborgare utan att tillhöra en förening eller göra det någonstans. Jag menar, det räcker ju inte att jag går på pendelstationen och ser snäll ut, liksom säger snälla ord. Att arbeta i gemenskap avskiljer från privatlivet Du har ju rätt att säga vad du tycker i föreningar. Det kan man ju i familjer också, men, du måste ta hänsyn till, barnen och maken å så vidare. du måste ta hänsyn till familjens behov,

Ett nytt samhällskontrakt? Givare Väninna Civilsamhällessfären Familje- eller samlivssfären Medlem Ideell sektor Hushållssektor Älskare Företagssektorn Offentlig sektor SkaCebetalare Ak=eägare Företags volontärer Polis volontärer Den statliga sfären Näringslivssfären Kund Väljare

Det råder harmoni mellan de idro.sliga och de sociala målsä.ningarna Idro% är e% socialt sammanhang Den som är god får framgång Betoning av idro.sledarskapets idrocsliga dimensioner Betoning av idro.s- ledarskapets sociala dimensioner En tränare skall åstadkomma resultat En tränare skall förtjäna respekt Det råder konflikt mellan de idro.sliga och de sociala målsä.ningarna

Idro% är e% socialt sammanhang Idro. är egentligen något annat än a. fostra, men med e. go. ledarskap och en god laganda kan den ha en fostrande funk=on jag har egentligen inte någon sådant här uppfostrande uppdrag på något sä%. Men å andra sidan så får man ju det på köpet.

Den som är god får framgång Om man behandlar människor på e. mänskligt sä. och betonar ledarskapets sociala dimensioner leder det =ll goda idro.sresultat och framgång. Skapa glädje, självförtroende, trygghet, harmoni. Det är a% stärka människan.

En tränare skall åstadkomma resultat De sociala dimensionerna kräver resurser och kompetens, och det har man inte all=d som ideell idro.sledare Det är vikbgt för [de dukbga] a% de måste få kunna gå vidare. De skall inte stoppas på grund av någonbng.

En tränare skall förtjäna respekt Idro. är något som skall fostra eller ta ansvar även utanför idro.sutövningen. Om tävlandet blir för vik=gt kan det bli problem som bör åtgärdas. Respekt är [inte] något man får genom a% skrika och vara hofull, respekt förtjänar man

Det ideella ledarskapets utmaningar Hur är man är rä)vis som idro)sledare? Alla ville vara rä.visa, men vad är rä.vist? A. låta alla vara med eller a. låta de duk=ga blomma ut?

Det ideella ledarskapets utmaningar Vilket socialt ansvar har man som idro)sledare? Idro.en kan fylla en social funk=on, om den får vara idro.. Men vad händer om det sociala ansvaret blir vik=gare än det idro.sliga uppdraget?

Det ideella ledarskapets utmaningar Förälder och/eller tränare? Fri=dsak=va och idro.sintresserade föräldrar uppfa.ar idro.en på olika sä.. Vad har företräde, uppfostrans rä.viseideal eller idro.ens konkurrensideal? Men alla måste de hantera spänningen mellan sociala och idro.sliga målsä.ningar.

Tala öppet om spänningen mellan de sociala respek=ve idro.sliga målsä.ningarna och lyssna =ll hur idro.sledarna själva beskriver dem!