Kvalitetsrapport Förskoleklass Läsåret 2012/2013 PÄRLANS FÖRSKOLEKLASS Strömtorpsskolan Utbildningens syfte Förskoleklassen ska stimulera elevers utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Förskoleklassen ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Ansvarig rektor: Jens Berisson
INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Beskrivning av verksamheten 2. Året i verksamheten 3. Systematiskt kvalitetsarbete 4. Normer och värden 5. Kunskaper 6. Ansvar och inflytande 7. Hem 8. Övergång och samverkan 9. Omvärlden 10. Bedömning och betyg 11. Rektors slutord 12. Förbättringsåtgärder för läsåret 2
1. Beskrivning av verksamheten Grundfakta 2013 2013/2012 vt ht vt Antal elever i förskoleklassen 19 19 19 Antal grupper 1 1 1 Antal årsarbetare 2 2 2 Andel personal m. ped. högskoleutbildning (%) 100 100 100 2. Året i verksamheten Det dagliga arbetet i verksamheten under läsåret Vi har under läsåret haft samlingar med Bornholms modellen, sånger, högläsning i kapitelbok, arbetsbok. Utedag, gymnastik en gång per vecka. Pyssel för att träna finmotorik. Under våren har vi haft uppdelat i olika grupper där vi jobbat med skrivning, läsning och matte. Vi har även börjat nosa på Att Skriva sig till Läsning (Med datorn som skrivverktyg.) Utvecklingsprojekt 3. Systematiskt kvalitetsarbete Årets kvalitetsredovisning Eleverna har svarat på en trivselenkät. Vi har haft utvecklingssamtal samt utskolnings samtal med föräldrar och elever. 3
4. Normer och värden Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling Disciplinära åtgärder Disciplinära åtgärder Utvisning ur undervisningslokal Kvarsittning Utredning Skriftlig varning Tillfällig omplacering Tillfällig placering vid annan skolenhet Omhändertagande av föremål 2012/2013 Omfattning flickor pojkar totalt Åtgärder mot kränkande behandling Antal åtgärder mot kränkande behandling 2012/2013 Omfattning flickor pojkar totalt Alla skall vara delaktiga, alla har möjlighet att bli hörda. - Genom dagliga samtal där alla får chans att göra sig hörda. - Reder omgående ut konflikter som uppstår i gruppen. Vi pratar ofta om hur man beter sig mot varandra. - Har en bra fungerande grupp där vi ej upplevt några kränkningar. - Likabehandlingsgruppen på skolan träffas en gång per månad. Rutinpärmen. 4
ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Representant för förskoleklass i likabehandlingsgruppen. 5
5. Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utformade, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former. Strävansmål utifrån Lgr 11 kunskapsmål i år 3: Stimulera till nyfikenhet och intresse för att läsa och skriva. Bli medveten om att tal och skrift är kommunikation. Taluppfattning. Naturliga tal och deras egenskaper, hur de kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Stärka sin rums- och kroppsuppfattning. Få möjlighet till naturupplevelser. Få viss tidsuppfattning. Känna sig trygg i skolan. Känna till våra traditioner. Få positiva upplevelser och erfarenhet av fysisk aktivitet. - Beskriv kunskapsutvecklingen under året hos eleverna i förskoleklassen. Hur har förskoleklassen stimulerat elevernas utveckling och lärande? Hur förbereds eleverna för fortsatt utbildning? - Bornholmsmodellen, rim och ramsor, arbetsbok Lyckostjärnan med tillhörande högläsningsbok. Högläsning varje dag ur kapitelbok. Dialog och samtal. För att få en bra grund inför skolstarten. Vi har upplevt att allt fungerat bra, arbetsboken har upplevts som ett bra val. Vi har även börjat testa ASL efter utbildning under vårterminen. - Ibland har vi läst extra för elever som av olika anledningar inte hängt med. Under våren har vi haft extra stöd i gruppen av en vuxen, detta har möjliggjort delningar av gruppen. - Har ingen modersmålsundervisning. - Vi upplever att den nya arbetsboken har varit bättre än den vi haft tidigare. Detta kan bero på att denna bok bygger på en högläsningsbok. 6
ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER 7
6. Ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Att eleverna skall kunna ta eget ansvar för sig och sitt handlande. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Grunden till kvalitetsrapporten kom sent, har därför inte hunnit göra enkäter till föräldrarna. Bör finnas enkäter gemensamma för hela kommunen för att kunna få likvärdig översikt över kommunens skolor. 8
7. Hem Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa bästa möjliga förutsättningar för barns och ungdomars utveckling och lärande Klagomål 2012/2013 Antal klagomäl vt ht totalt Att ha en bra daglig kontakt med vårdnadshavare. - Daglig tamburkontakt, utvecklingssamtal och veckoschema. Något enstaka telefonsamtal vid speciella händelser. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Har fungerat bra under året. 9
8. Övergång och samverkan Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv ska skolan också sträva efter att nå ett företroendefullt samarbete med förskolan samt med de gymnasiala utbildningarna som eleverna fortsätter till samarbetet ska utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller för respektive varsamhet. - Personal från förskoleklassen besöker blivande förskoleklass barn på respektive förskola och får ett överlämnande av förskolepersonal. Utskolningssamtal med vårdnadshavare och elev inför skolstart. Besök i klassrum och träffa lärare. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER Vi behöver få klart med blivande lärare och förskoleklass elever tidigare på våren. Besöken på förskolorna ligger vi långt efter med, får göra klart på sommarlovet. 10
9. Omvärlden Eleverna ska få utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. Utforskande av närområdet. ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER 11
10. Bedömning och betyg Betyget uttrycker i vad mån den enskilda eleven har uppnått de nationella kunskapskrav som vinns för respektive ämne. Som stöd för betygsättningen finns ämnes specifika kunskapskrav för olika betyg ENHETENS FÖRBÄTTRINGSÅTGÄRDER 12
11. Rektors slutord Strömtorpsskolans förskoleklass har under fått en bättre möjlighet till samplanering vilket också lett till en ökad kvalitet för eleverna. De har jobbat med strävansmål mot kunskapskraven i år 3 vilket är en bra förberedelse för eleven inför skolstart. Till nästa år utökas förskoleklassen med många elever. I och med det har vi flyttat Pärlans förskoleklass till bättre och större lokaler för att få möjlighet till en bättre arbetsmiljö. Till nästa år inleds även Skriva sig till läsning för F- klassen och år 1. Pedagogerna har fått fortbildning och ser fram emot det. 12. Förbättringsåtgärder för läsåret 2013/2014 Vi behöver få klart med blivande lärare och förskoleklass elever tidigare på våren. Besöken på förskolorna ligger vi långt efter med, får göra klart på sommarlovet. Det bör finnas enkäter gemensamma för hela kommunen för att kunna få likvärdig översikt över kommunens förskoleklasser. Representant för förskoleklass i likabehandlingsgruppen. 13