FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning I Martin J onsson

Relevanta dokument
FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning I Martin J onsson

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning II Martin J onsson

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning III Martin J onsson

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning I Martin J onsson

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning VIII Martin J onsson

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning IV Martin J onsson

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning III Martin J onsson

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning IV Martin J onsson

FTEA21:3 Spr akfilosofi F orel asning V Martin J onsson

Putnam: 1) Vad är mening (dvs vad för ontologisk kategori tillhör mening)?

MÅL OCH BETYGSKRITERIER I SVENSKA

Språkliga uttrycks mening

Viktiga frågor att ställa när ett argument ska analyseras och sedan värderas:

Vetenskaplighet och forskningse2k VT Föreläsning 5: Mening 19 februari

Semantik och Pragmatik

4. Moralisk realism och Naturalism

DONALD DAVIDSON: MENINGSTEORI

Talhandlingsteori. Talhandlingar. Performativa yttranden. Semantikens fyrkantigt logiska syn på språket

Öjersjö Storegård, Partille Kommun, vt-07

FTEA12:4 Vetenskapsteori. Realism och anti-realism

ATT TÄNKA NOGA PÅ FILM

HUME HANDOUT 1. Han erbjuder två argument för denna tes. Vi kan kalla dem "motivationsargumentet" respektive "representationsargumentet.

Grammatisk teori III Praktisk analys

Naturalism. Föreläsning Naturalismen (tolkad som en rent värdesemantisk teori) är en form av kognitivism

A. MENING OCH SANNINSGVÄRDE HOS IDENTITETSPÅSTÅENDE. Freges utgångspunkt: mening och meningsfullhet hos identitetspåståenden

7. Moralisk relativism

Moralfilosofi. Föreläsning 4

Sanning och lögnare. Rasmus Blanck VT2017. FT1200, LC1510 och LGFI52

PM för kurs i Vetenskapsteori

Moralfilosofi. Föreläsning 2

1. Öppna frågans argument

Filosofisk Logik (FTEA21:4) föreläsningsanteckningar/kompendium. v. 2.0, den 29/ III. Metalogik 17-19

Moralfilosofi. Föreläsning 4

Subjektivism & emotivism

Engelska åk 5 höstterminen 2013

FTEA12:2 Filosofisk metod. Att värdera argumentation I

Ängslättskolans arbete med Lärandematriser

PM för kurs i Vetenskapsteori

Kritiskt tänkande HTXF04:3 FTEB05. Utvärdering av argument

Grice, Logic and Conversation

Seminariefrågor om vetenskapsteori för pedagogstudenter Senast uppdaterat:

Värdeepistemologi. Epistemologi: allmänt. Föreläsning 8. Vad är kunskap? Värdeepistemologi. Skepticism & kognitivism

Svenska mål och kriterier

Moralfilosofi. Föreläsning 8

Robin Stenwall Lunds universitet

ENGELSKA. Årskurs Mål att uppnå Eleven skall:

A. MENING OCH SANNINGSVÄRDE HOS IDENTITETSPÅSTÅENDE. antag att namn A står för objekt a och namn B står för objekt b antag att a och b är distinkta

FIO 02 filosofi och språk.notebook August 13, Deltagarna skall vara öppna 'open minded', lyssna och vara beredda på att omvärdera sin åsikt.

Mentalträning GUSK PA, säsongen 2012

Hammarbyskolan Reviderad februari 2009 Lokal kursplan i svenska/svenska som andra språk

Svensk nationell datatjänst, SND BAS Online

FTEA12:2 Filosofisk Metod. Grundläggande argumentationsanalys II

Hur svårt kan det vara? Sara Lövestam

Objektivitet. Är vetenskapen objektiv? Vad betyder objektivitet

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Kursen ges som en del av masterprogrammet i kognitionsvetenskap. Den ges även som fristående kurs.

Moralisk oenighet bara på ytan?

Hare Del III (Syfte) Syftet med delen: att visa varför det finns anledning att använda metoden från del II. Två frågor:

Formell logik Kapitel 1 och 2. Robin Stenwall Lunds universitet

Föreläsning 5: Summor (forts) och induktionsbevis

Spanska höstterminen 2014

Mentala Representationer och Mentalt Innehåll

Logisk semantik I. 1 Lite om satslogik. 1.1 Konjunktioner i grammatisk bemärkelse. 1.2 Sant och falskt. 1.3 Satssymboler. 1.

Moralfilosofi. Föreläsning 9

Förord. Elevfacit och Test för kopiering utges till varje del av Grammatikövningar för Sfi, del 1 2.

Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret.

Logik: sanning, konsekvens, bevis

Unos países hispanohablantes

Moralfilosofi. Föreläsning 5

Unos países hispanohablantes

Filosofisk logik Kapitel 15. Robin Stenwall Lunds universitet

Den försvunna dagboken

1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1

Hemtentamen HT13 Inlämning senast Lärare: Tora Hedin

Föreläsningar. Gruppövning, grupp A: Måndag 26/ sal 318 Gruppövning, grupp B: Måndag 26/ sal 318


Moralfilosofi. Föreläsning 5

Feedback. Ge och bra på ett bra sätt

Filosofisk Logik. föreläsningsanteckningar/kompendium (FTEA21:4) v. 2.0, den 5/ Kompakthet och Löwenheim-skolemsatsen

729G06 Logik FÖRELÄSNING 1 ANDERS MÄRAK LEFFLER IDA/HCS

Engelska, år Studieplan och bedömningsgrunder i Engelska för år 7 Moment Mål innehåll Bedömningsgrund Läsa

FPRA21, delkurs 1 Metae3k. Magnus Jiborn

Översikt. Tre typer av moraliska teorier: (1) Konsekvensialistiska (2) Deontologiska (3) Dygdetik

Lokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6

Ledning och förståelse

du har rationella skäl att tro.

Kapitel 3. Vad är välfärd? Traditionellt har välfärd ansetts spela tre roller (d.v.s. välfärd är det som har dessa tre roller):

ATT BIDRA TILL JÄMLIKHET I HÄLSA - DELAKTIGHET SOM TEORI, METOD OCH PRAKTIK

Informationskompetens

Lektion 2, måndagen den 1 februari, Svenska för internationella studenter, kurs 1

Lärarhandledning FÖRBEREDELSE & STRUKTUR

Det här fotot av Okänd författare licensieras enligt CC BY- SA-NC

Kommunikation för dataloger

Focus on English 9. Teacher s Guide with Projects

6. Kvasirealism. Slutledningen igen:

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. Mål:

Kritiskt tänkande HTXF04:3 FTEB05. Rekonstruktion av argument

Betydelsen av relationer och tillit vid prioriteringar i hälso- och sjukvård. Peter Garpenby Prioriteringscentrum

Prästen med grönt hår

Att möta den som inte orkar leva

Transkript:

FTEA21:3 Språkfilosofi Föreläsning I Martin Jönsson

Att lära Distinktionen mellan talarmening och språklig mening Paul Grice analys av talarmening och språklig mening M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 2 / 16

mena verb. -menade -menat pres. -menar Jag menade inte att ta sönder koppen! Jag avsedde inte att ta sönder koppen! Jag har länge menat att orange är den fulaste färgen. Jag har länge hävdat att orange är den fulaste färgen. Vad menade Amelia Earhart med att säga att det svåraste är beslutet att handla, resten är bara uthållighet?? M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 3 / 16

mening substantiv. -en -ar Vad är meningen med livet? Vad är syftet med livet? Det var inte meningen att slå sönder koppen. Det var inte min avsikt att slå sönder koppen. Enligt min mening borde man titta på elevernas behov, inte deras betyg. Min åsikt är att man borde titta på elevernas behov, inte deras betyg. En mening innehåller vanligen fler än ett ord. En sats innehåller vanligen fler än ett ord. Uttrycken galt och gris av hankön har samma mening.? M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 4 / 16

betyda verb. -betydde -betytt pres. -betyder Hennes texter har betytt mycket för hur jag tänker om kunskap. Hennes texter har påverkat hur jag tänker om kunskap mycket. Har vår tid tillsammans inte betytt någonting för dig? Har du inte värdesatt vår tid tillsammans alls? galt och gris av hankön betyder samma sak.? galt betyder gris av hankön.? M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 5 / 16

betydelse substantiv. -n -r Hennes teori har haft stor betydelse för hur vi ser på kunskap idag. Hennes teori har haft stort inflytande på hur vi ser på kunskap idag Vad har det för betydelse att jag aldrig kan komma tillbaka? Vad har det för (relevanta) konsekvenser att jag aldrig kan komma tillbaka? Uttrycken galt och gris av hankön har samma betydelse.? M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 6 / 16

Två Sorters Mening Framförallt två sorters konstruktioner motsätter sig enkel analys. 1) x menar att y. - Vad menade Earhart med att säga att det svåraste är beslutet att handla, resten är bara uthållighet? - Earhart menade att mental omställning är svårare än fysisk ansträngning. I den här sortens konstruktioner är x alltid en person. Vi kallar den här sortens mening för talarmening. 2) x betyder y. - galt betyder gris av hankön. I den andra sortens konstruktioner är x typiskt sett ett språkligt uttryck (t.ex. ett ord eller en sats). Vi kallar den här sortens mening för språklig mening. M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 7 / 16

Två Sorters Mening Påståenden om språklig mening kan fångas i termer av både betyda, betydelse och mening. galt betyder gris av hankön. galt och gris av hankön har samma betydelse. galt och gris av hankön har samma mening. M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 8 / 16

Två Sorters Mening Påståenden om talarmening kan inte enkelt översättas i termer av betyda, betydelse eller mening. Earhart menar att mental omställning är svårare än fysisk ansträngning. Earhart betyder att mental omställning är svårare än fysisk ansträngning. Genom att säga att det svåraste är beslutet att handla, resten är bara uthållighet menade Earhart att mental omställning är svårare än fysisk ansträngning. det svåraste är beslutet att handla, resten är bara uthållighet betyder mental omställning är svårare än fysisk ansträngning. M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 9 / 16

-... -HD: Det visar att det finns 364 dagar när du kan få inte-födelsedagspresenter men bara en när du kan få födelsedagspresenter. Det där är ära. - A: Jag vet inte vad du menar med ära. - HD: Klart att du inte gör det - förrän jag berättar för dig. Jag menade det där är ett fint bindande argument. - A: Men ära betyder inte ett fint bindande argument. - HD: När jag använder ett ord... betyder det precis vad jag väljer att det ska betyda - varken mer eller mindre. - A:Frågan är... om du kan få ord att betyda så många saker (Carroll, 1872, s.186). M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 10 / 16 Två Sorters Mening Talarmening är under den enskilda talarens kontroll. Den språkliga meningen är inte det.

Angelägna filosofiska frågor Vad är då talarmening och språklig mening? Är de två helt oberoende sorters entiteter? Hur passar de in i världen? M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 11 / 16

Paul Grice Grice (1957) ger en analys av talarmening i termer av mentala tillstånd hos talaren (dennes avsikter) och analyserar sedan (mycket skissartat) språklig mening i termer av talarmening. Senare (i synnerhet i några av hans William James-föreläsningar från 1966-67) har han utvecklat båda analyserna. M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 12 / 16

En analys av talarmening (Grice 1957) Givet en talare T, en lyssnare L och en proposition p, T menar (genom att yttra x) att p omm 1) T har för avsikt att få en lyssnare L att tro att p. 2) T har för avsikt att L skall förstå att 1). 3) T har för avsikt att L skall börja tro att p delvis på basis av att L förstår 1). M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 13 / 16

Grice analys av talarmening (formaliserad) För att tydligare se strukturen på Grice analys kan den formaliseras. Detta kan rimligen göras med hjälp av tre stycken predikat (Kemmerling 2013): i) A x (y) En person x har för avsikt att orsaka att y ii) B x (p) En person x tror att p iii) S x (y, p) y ett skäl för en person x att tro att p i) T talarmenar att p omm 1) A T (B L (p)). 2) A T (B L (A T (B L (p)))). 3) A T (S L [A T (B L (p)), B L (p)]). M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 14 / 16

En analys av språklig mening (Grice 1957) x means NN (timeless) that so-and-so might at first shot be equated with some statement or disjunction of statements about what people (vague) intend...to effect by x Givet en sats s och en proposition p, ii) s betyder att p omm 1) Talare talarmenar p när de yttrar s. M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 15 / 16

Lästips Saul, J. (2002) Speaker Meaning, What is Said, and What is Implicated. N ous 36(2) 228-248 Saul kopplar på ett tydligt sätt ihop Grice diskussion om mening med hans diskussion om antydningar (i Logic and Conversation ) och visar att det inom hans teori går att mena saker som varken sägs eller antyds och att antyda saker som inte menas. M. Jönsson (Lund University) Språkfilosofi 1 16 / 16