Kvällsundervisning och läxstöd, med fokus på språk (alltså det lokala språket tamilska och engelska), matte och naturvetenskap.

Relevanta dokument
HUNGERPROJEKTET BANGLADESH RAPPORT 2013

Kvalitetsredovisning

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Med utgångspunkt i målen för verksamheten utgår dagbarnvårdaren i sitt arbete från såväl det enskilda barnet som barngruppens behov.

för att du är tack så mycket p l a n fa d d e r Foto: Plan International / Vincent Tremeau temarapport flicka

Ekebackens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Slutbetyg i grundskolan, våren 2014

Annikas BarnOmsorg AB Rev Verksamhetsplan/arbetsplan för verksamhetsåret

Minoritetsfadder 2014

Introduktion till studier på Masugnen och sfi

ChennaiSmiles Verksamheten i Indien 2011

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan

Vad tycker du om skolan?

Språkplan modersmålsstöd. Stenkolet/Stjärnfallets förskolor Lidingö

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Sagostundens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015

Kina Nanchang. Återrapport 2/2017. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 2/2017 KINA NANCHANG

INSIKT nr 4 årgång vetlanda.pingst.se

Utvecklingsområ de Språ k HT 18-VT 19

Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1

Välkommen till Myrsjöskolan. Ditt skolval 2013/14

Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området

Förskole-/familjedaghemsenkät 2015

Barn berä)ar! En studie av 10- åringars syn på läsning och bibliotek

Läroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.

KVALITETSREDOVISNING. Källby Gård. Fritidshem

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Pusselbitens förskola Anderstorp

Lillåns förskola. Likabehandlingsplan & Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Planen gäller från till

Arbetsbeskrivning för Peter Lundhs förskola avd. Snövit ht-11/vt-12.

Kullsta förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Högkullens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lärarhandledning och diskussionsunderlag för elever

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

KVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR

Ekebackens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Arbetsplan för. förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2011/2012

Arbetsbeskrivning för

En beskrivning av slutbetygen i grundskolan våren 2011

Kvalitetsgaranti - Örby förskolor

Vi vill veta vad du tycker om skolan

Likabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2017/2018

Fajara Child Park En verksamhet i Gambia som får människor att växa

för att du är tack så mycket p l a n fa d d e r Foto: Plan International / Vincent Tremeau temarapport skola

Indien Alibaug Ungdomsboende

Futura International Pre-school. Danderyd

Junibackens plan mot diskrimineri. iminering ng och kränkande behandling

Programvärdering Agronom mark/växt 2015

ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem

Verksamhetsplan Vasa Neon Förskola

Förskolan Tränsets plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kvalitetsredovisning Sörgården

Nationella prov i årskurs 3

Yttrande över motion - Motverka machokulturer - ge pojkar och unga killar en chans att få vara sig själva - inlämnad av V

Årsberättelse 2013 för

Svenska mål och kriterier

LIKABEHANDLINGSPLAN PRIVAT BARNOMSORG AB CARINA BÄCKSTRÖM

Plan mot diskriminering och kränkande handling. Saltsjö-Duvnäs förskola

Vi arbetar aktivt för att varje elev ska utveckla sin förmåga att: *visa empati och förstå hur andra känner. *lyssna aktivt på andra.

Lokal arbetsplan. för. Nallens Förskola

Löparakademin är en religiöst och politiskt obunden organisation.

KVALITETSRAPPORT LÄSÅRET

Billeshögsskolan 2011/2012 Skola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kvistens förskola Anderstorp

TIMSS & PIRLS Elevenkät. Årskurs 4. Skol ID: Klass ID: Elev ID: Kontrollnr: OBS! Vik och riv försiktigt! PIRLS/TIMSS Skolverket STOCKHOLM

Systematiskt Kvalitetsarbete

Förskoleklass en trygg skolvärld. Förskoleklassens arbetssätt. Språk

Kvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B

Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2012/2013

Utbildningsinspektion i Rappestad/Västerlösa skolor förskoleklass och grundskola årskurs 1 6

PROJEKTRAPPORT LEKA SPRÅKA LÄRA. Margaretha Karlsson, Gräsö förskola Anna-Lena Lindgren Jorlin, Öregrunds bibliotek

Förskoleklassens verksamhetsplan

Betyg 2016/17. Statistisk analys för Sjöängsskolans betygsresultat årskurs 9 Sammanställning, analys och vidare arbete Anneli Jöesaar

ELEVFRÅGOR. International Association for the Evaluation of Educational Achievement. Bo Palaszewski, projektledare Skolverket Stockholm

Verksamhetsplanering HT-VT

UNGDOMSENKÄTER. Magelungen Kolloverksamheter BONDEGATAN STOCKHOLM TELEFON

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR MONTESSORIFÖRSKOLAN BLÅSIPPAN

Årsredovisning Skolområde VÄST 2014

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

Förskolan Kompassens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Skolenkät Förskola Personal

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

Verksamhetsplan för Malmens förskolor

Omvandlingen av. Kannankudi

Författare: Helena Karlsson

HANDLINGSPLAN FÖR SOLROSEN I handlingsplanen beskrivs de mål vi har för vår verksamhet och hur vi arbetar för att uppnå dem

Utredning av läsfrämjande insatser i Upplands Väsby

Likabehandlingsplan för Berga förskola

Läs för mig! kapprumsbibliotek i förskolan. Mobila bibliotek Falkenberg

temarapport minioritet

Likabehandlingsplan/ Plan mot kränkande behandling 2015/2016

Hagaströmsgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kvalitetsredovisning Delfinen

Stark på insidan! Metoder för att främja ungas psykiska hälsa

Junibackens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Arbetsplan läsåret

Lokal målplan Svenska Skolan i Wien och Lönnerberga der Bilingualer Kindergarten

Kvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola

RLU 2012 Utbildningspass

INLEDNING. Utan alla våra fantastiska investerare vore resan mot en värld fri från hunger inte möjlig tillsammans förändrar vi världen!

Transkript:

1

Brother Siga Animation Centre (BSAC) är en sann gräsrotsorganisation, startad 1984 och driven av Shanmugam som arbetar volontärt och outtröttligt för BSACs ändamål, nämligen att alla barn ska få gå i skola regelbundet och att skapa en miljö där barnen kan växa och utveckla sig på ett holistiskt och individuellt sätt. Hur de arbetar känns mycket genomtänkt och det kan ju bero på att Shanmugam har bra insikt i vad som kan tänkas behövas för att nå dessa mål. Han har nämligen själv växt upp i just det fattiga område där BSAC jobbar. Han uttrycker det som att BSAC är hans sätt att ge tillbaka till barn som växer upp nu, för att han själv fick hjälp och stöd för att kunna utbilda sig. Han gör detta helt ideellt utöver sitt heltidsjobb på en bank som han jobbar långa timmar på 6 dagar i veckan. 2

3

BSAC jobbar i huvudsak med: Att främja läsning och barns intresse för böcker. De går in i skolor, har läsgrupper både i skolor och på landsbygden och har ett litet bibliotek med sagoböcker som barn kan låna. Kvällsundervisning och läxstöd, med fokus på språk (alltså det lokala språket tamilska och engelska), matte och naturvetenskap. Sedan jobbar de också med att ge barn och ungdomar livsfärdigheter som berör t.ex. Språk och sociala färdigheter. En viktig del av BSACs arbete är främjande av barns rättigheter, dels genom utbildning för barn och föräldrar och olika event. Men även Child Sangam som är demokratiska grupper eller barnparliament, med barn som är 8-18 år där det tas upp olika problem som berör dom och samhället omkring dom. De träffas varannan vecka. De kommer själva upp med lösningar och sätt att uppmärksamma problemen. Genom detta får barnen lära sig om ledarskap, samarbete, barns rättigheter, ansvar och möjligheten att förändra situationen omkring sig, problemlösning, och hjälp att öka självförtroendet. De håller event som fokuserar på sport, kultur och hälsa som del av ett helhetsperspektiv. Sist men inte minst arbetar BSAC med att ge stöd och utbildning för yrkesfärdigheter t ex IT, skrädderi, andra lärlingsmöjligheter, samt yrkesvägledning och hjälp att hitta anställning. 4

Grades (läskunskaper) As on June 2017 As on Oct 2017 As on March 2018 Malar (flytande) 24.94% 34.51% 49.70% Mottu (långsamt) 24.44% 27.36% 25.05% Arumbu (teckenvis) 50.62% 38.13% 25.25% % 100 100 100 Här kommer sju punkter från Shanmugam om vad som hänt under skolåret april 2017 till mars 2018. 1. Läskunskap - 5 låg- och mellanstadieskolor. Nått 994 barn (488 pojkar, 506 flickor). De utvärderar barnens läskunskaper enligt tre nivåer (alfabetiskt, långsam, flytande). Alltså vid skolårets ingång var det endast 25 % som kunde läsa flytande medan vid skolårets slut hade det ökat till 50%. 5

2. Kvällsundervisning för barn i från fem skolor i norra Chennai och 20 byar på landsbygden (360 barn totalt, med fokus på språk, matte och naturvetenskap) 6

Det här skrev Shanmugam: Succé: inga barn som hoppat av skolan och inga som blivit barnarbetare. Uppnått mål: alla barnen avklarat basnivå i språk, matte och naturvetenskap Det är alltså det som vi tar för givet som är första målet, andra målet är att barnen ska lära sig, man måste ha basen på plats först. Utöver de som sökt sig till kvällsundervisningen, har BSAC gått runt deras område och sökt barn som slutat gå i skolan och erbjudit stöd och deltagande i BSACs program. 3. Läsgrupper i byar omkring Chennai - 233 barn som deltagit, 3135 böcker! 4. Bibliotek - 1573 sagoböcker utlånade 7

5. Hälsa och utveckling för barn upp till sex år. BSAC har haft nio tillfällen senaste året med sammanlagt 312 mammor som deltagit. De har fått utbildning i bashälsa och hygien, vaccination, och förebyggande och egenvårdsråd för vanliga sjukdomstillstånd som drabbar små barn. 8

6. De har också hållit i flera heldagsevent för att främja barns rättigheter. Dessutom har de hållit en vecka av workshops för tonårsflickor (där 80 tjejer deltog) med fokus på relationer, hälsoproblem, sexuell hälsa, våld, svåra situationer som kan drabba dem, förebyggande och att leva med HIV/AIDS, samt hur man får tillgång till offentliga resurser och tjänster. 9

7. Idrottsdagar och kulturdagar (med dans, musik, sagoberättande) 10