Letterbox Club Sverige

Relevanta dokument
Jämlikt Göteborg en god start i livet

Så här prövade vi Letterbox Club i Sverige

Paired reading En lovande metod för att förbättra läsförmågan hos barn i familjehem

Åsa Thorlings minnesanteckningar från webbinarium för svenska föräldrar i utlandet

Studieteknik. Jan Larsson.

Iartikeln The Letterbox Club matematik och läsning i ett paket, Nämnaren

Bokpaket till familjehemsplacerade barn

Skolfam En sammanställning av resultat och kvalitetsenkäten för läsåret 2016/

Tobias Gard. Kronan - Kulturhus/skola - År f-9 - ca 400 elever - Nyanlända inkluderas direkt. Frälsegårdsskolan

Letterbox Club för barn i familjer med ekonomiskt bistånd. Resultat från ett pilotprojekt

Läsfrämjande arbete för alla barn

Letterbox Club Sverige

Vägen till en jämlik stad. - Att göra något komplext enkelt, utan att förlora komplexiteten

Välkomna på uppföljnings- och inspirationsträff. mars -18

Tycker du om att få paket? Särskilt barn älskar att få något med posten,

Social investeringsfond i Norrköping

Funktionärer Helgresa Mälarn runt åt fel håll THE TWIN CLUB

SkolFam 2 Skolprojekt i familjehemsvården. Ulla Axelsson, specialpedagog Rikard Tordön, psykolog

Skolfam En sammanställning av resultat och kvalitetsenkäter

SkolFam Stockholm. Eva Lindström projektledare Anders Mäkitalo psykolog Mait Svanström specialpedagog. The Capital of Scandinavia

Lärande och social interaktion

Dataorientering Mål för kursen

Med utgångspunkt i barnkonventionen

Bilaga. Skolsatsning avseende familjehemsplacerade barn projektbeskrivning. Bakgrund

Informationsmöte flyktingsituationen. Välkommen!

Placerade elevers skolgång uppföljning av tidigare granskning

Allmänheten om digitala böcker

Elever som zappar skolan

Letterbox Club för barn i familjehem. - Resultat från ett pilotprojekt i Stockholm

Varför är det viktigt att ditt barn läser?

Barns och ungas läsning

Förskole-/familjedaghemsenkät 2015

Västra Harg förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan

LÅNGÖGON OCH GLASKALSONGER. Junibackens pedagogiska program för förskoleklass på temat språk och kommunikation

Att arbeta med skolfrånvarande barn och ungdomar. Jag vill vara som alla andra och jag vet att det finns skolpliktsskit

Uppföljning av placerade barns utbildning

Socialinvesteringsfond Norrköpings kommun

Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola

Placerade barns skolgång!

Medelbetyg i åk 9 justerade för resultat på kogn test vid mönstringen för olika grupper av pojkar f

Kvalitetsdokument Baduhilds förskola (läå 2014/2015) Lek- och lärandemiljön ska väcka varje barns nyfikenhet, lust och intresse att lära!

Verksamhetsplan för förskolan Tornhagen/T1

Sammanställning av utvärderingar kring satsningen på kapprumsbibliotek i Lerum, september 2017

Samverkan hur och varför? Ledarskap från riktlinjer till konkret samarbete

Målgrupp. Barn 7-18 år men en. Förälder/vårdnadshavare/ bor varaktigt, som har en

Högläsning för barn. Rapport Jonas Persson,

Hur är läget på din skola?

Nya ersättningsmodeller och finansieringsformer. För ökad effektivitet, utveckling och långsiktighet Innovationsrådets konferens i Västerås 18/9 2012

Sociala investeringar

Årsplan Förskolan Kastanjen 2015/16

Vilka insatser hjälper placerade barn att klara sig bättre i skolan?

Hemmasittare. Ia Sundberg Lax & Robert Palmér Magelungen Utveckling AB Hemmasittarprogrammet (HSP)

För en positiv språkutveckling

Alla barn har rätt till ett språk! Länet där vi läser för våra barn- Alla barn har rätt till ett språk Maria Ehde Andersson, processledare för

Utvärdera metoder för att välja ut och stötta familjehem

Uppdrag att anpassa en modell för skolsamverkan till att omfatta alla placerade barn och unga

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Kvalitetsarbete för förskolan Älgen period 3 (jan mars), läsåret

Arbetsplan för Saffranets förskola

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Målformulering

Klagshamnsskolans förskoleklass/fritidshem

Verksamhetsplan för Skärets förskola ht.11- vt.12

Reflexioner kring självbedömning

Kvalitetsredovisning. Förskolan Skattkammaren 2018

Förälder på avstånd Stöd till placerade barns föräldrar

Till Eleven. Alltså: ta fram en spännande bok, kryp upp i soffan med mamma eller pappa, och bege er ut i böckernas magiska värld!

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

Att uppmärksamma våld i nära relationer

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

STRÄVANSMÅL VISÄTTRASKOLAN - FÖRSKOLEKLASS

Lokal verksamhetsplan Grundskola 7-9 samt grundsärskolan Ramunderskolan

För barn och unga 7 20 år Grundsärskolan och gymnasiesärskolan. Den svenska skolan för nyanlända

VERKSAMHETSPLAN Mogata skola

Arbetsbeskrivning Förskoleklassen Ugglemoskolan Fågelfors

LPP Läsprojekt Svenska År 1. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.

Enkät 1: Om din läsning (7-11 år)

Verksamhetsplan

Skolfam En sammanställning av resultat- och kvalitetsenkäten för läsåret 2017/2018.

Kvalitetsrapport. Ekbackens skola

Resultatprofil. Ängbyskolan. Läsåret 2016/2017

Vilka är orsakerna till att vissa elever i år 9 inte deltar i ämnet idrott och hälsa?

Lyckliga familjen En film av Markus Andreasson

PROJEKT SAGOR OCH BERÄTTELSER HT17-VT18 FÖRSKOLAN BLÅKLINTEN. Målformulering Rev

Skolenkät 2016, föräldrar förskoleklass

Undervisning i förskoleklass En kvalitetsgranskning

VERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM

Verksamhetsberättelse Grönbackens förskola vt-14

Kommittédirektiv. Läsfrämjande insatser i och utanför skolan. Dir. 2016:78. Beslut vid regeringssammanträde den 22 september 2016

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan

Bli en lysande Förening Certifiera föreningens barn- och ungdomsverksamhet

SkolFam Lägesrapport 1 från projekt SkolFam. stockholm.se

Ett samarbete mellan

Maria Sjödahl Nilsson Strandvägsskolan. Strandvägsskolan Grundsärskolan Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret

Skolfam En sammanställning av resultat- och kvalitetsenkäten för läsåret 2017/2018. Emma Tengwall och Rikard Tordön

Barn och personal i pedagogisk omsorg hösten 2009

Effektutvärdering av arbetsmodellen Skolfam bland familjehemsplacerade barn i Sverige

Effekter av sociala investeringar. Västra Götalandsregionen 9 september 2015 Sofie Sjöborg & Christina Wahlström

Hos oss förverkligar barn och unga sina drömmar. S:t Jörgens skolområde

Uppföljning av utskick till föräldrar i Nacka med barn som är 3 år

Transkript:

Letterbox Club Sverige en intervention för att höja läsförmåga och inlärning hos barn i utsatta livssituationer Åsa Fritzson, Processledare för Skolfam, SiSam och Letterbox Club

Vad är Letterbox Club? Letterbox Club är en intervention med syfte är att stimulera och väcka barns nyfikenhet och lust att läsa, räkna och lära sig, genom att skicka paket med böcker, spel och skrivmaterial till barnen. Målgruppen är familjehemsplacerade barn och barn som lever i familjer med långvarigt försörjningsstöd. 2

Barn Barn och läsning Nio av tio ord vi använder har vi lärt oss från skriven text. En sju-åring har ett ordförråd på 5000-7000 ord. En sjutton-åring som har läst/lyssnat regelbundet till texter har ca 50 000-70 000 ord. En sjutton-åring som inte har läst/lyssnat regelbundet till texter har endast 15 000-17 000 ord. En vuxen behöver ett ordförråd på minst 50 000 ord för sitt dagliga liv; för att kunna hänga med i nyhetssändningar, förstå normal tidningstext, instruktioner, anvisningar etc. 3

Varför är Letterbox Club viktigt? Målgruppen för insatsen lämnar i genomsnitt grundskolan med betydligt lägre betyg än andra barn. Dåliga skolresultat är en stark riskfaktor för framtida psykosociala problem. Goda skolresultat är en stark skyddsfaktor. Stimulera och öka kunskapsnivåer i matematik och läsning är centralt. Genom Letterbox Club kan barns chanser till goda resultat i skolan förbättras. 4

Bakgrund The Letterbox Club startade i England 2003. Grundare: Rose Griffiths, familjehemsförälder och lärare i matematik (numera professor). Idag omfattas ca 11 000 barn/år av insatsen i England. Succesivt utökats: 6 olika paket, för åldrarna: 3-5, 5-7, 7-9, 9-11, 11-13 samt ett specialpaket I Sverige drivs Letterbox Club av Stiftelsen Allmänna Barnhuset, Region Jönköpings Län och en Bok för Alla. Tidigare pilotprojekt i Sverige. Höst 2018 ett större nationellt projekt med ca 400 barn, varav 76 från Göteborg. 5

Hur går det till? Familjehemsplacerade barn och barn i familjer med långvarigt försörjningsstöd i år F-5. Ett paket i månaden under ett halvår. Tre nivåer: år F-1 (orange paket), år 2-3 (blått paket) och år 4-5 (rött paket). Skickas från kommunen med personliga brev och adresserade direkt till barnen. Toolbox till föräldrarna vid två tillfällen. Inspirationsträffar för föräldrar. Informationstillfällen för socialtjänsten. Samarbete med biblioteket. 6

Röster från intervjuer För Cristian har det blivit ett sätt att bli sedd. Det har varit jätteviktigt ur den synvinkeln. Han har blivit positivt sedd. Nån har skickat nånting till honom. Det har varit det bästa av alltihop så ni hade gärna fått fortsätta. Jag hade verkligen tråkigt innan paketen. Jag hade alltid en telefon men jag ville ha någon att leka med. Sedan när det där spelet kom blev min familj intresserad av böckerna och spelen. Förut så gillade jag inte matematik så mycket, men nu tycker jag att det är jättekul. 7

Ny omgång 2019 Sista anmälan framflyttad till 7 april Anmälan på: https://www.esmaker.net/nx2/s.aspx?id=482d0651aa8b Mer info på: http://www.allmannabarnhuset.se/2019/01/ar-din-kommun-intresserad-avatt-delta-i-letterbox-club-2019/ Hör gärna av er för erfarenhetsutbyte! 8

Kontakt Åsa Fritzson, Processledare för Skolfam, SiSam och Letterbox Club asa.fritzson@ostra.goteborg.se 031-365 43 14