Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap Kursutvärdering / Kursrapport Kursrapporten ska genomföras senast tre veckor efter kursens sista tentamens första tentamenstillfälle. Datum: 18-01-23 Kursfakta Kursens namn Inom program / fristående Kursansvarig Vårdande bedömning inom intensivvård 7,5 hp Specialistsjuksköterskeutbildningen med inriktning mot intensivvård, 60hp Cecilia Hanson Kurstid Vecka 45- vecka 2. (vecka vecka, termin ) Antal kursdeltagare från start 24 Anta studenter som svarat 5 Examinationsresultat 17 av 24 studenter var godkända när kursen avslutades. Mittvärdering (endast kurser över 10 hp) Beskrivning av hur mittvärdering genomförts t.ex. - Mittsamtal - Gruppdiskussion - Avstämning förväntningar - Kursvärdering på Pingpong Sammanfattning av mittvärdering Kursvärdering Sammanfattning av resultat från studenternas kursvärdering på Ping Pong avseende Introduktion Introduktionen till kursen har fungerat bra enligt studenterna.
Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap - Introduktion - Mål - Innehåll - Lokaler - Kursvärdering på Pingpong - Litteratur - Övrigt Mål Kursen uppfattas som positiv av de studenter som besvarat enkäten och de uttrycker att kursens innehåll i huvudsak har bidragit till att nå kursens mål. Innehåll Föreläsningar, seminarier samt praktiska övningar har till större delen underlättat lärandet och examinationerna har i huvudsak överensstämt med kursens mål. Lokaler Kurslokaler och den teknik som används har huvudsakligen uppfattats fungerat bra. Kursvärdering på Pingpong Återkoppling på föregående kurs har återkopplats i samband med introduktion av kursen Litteratur Kurslitteraturen har enligt studenterna överensstämt med kursens mål men har till viss del upplevts omfattande. Sammanfattning av resultat från studenters utvärdering i annan form t.ex. - Muntlig utvärdering - Diskussioner i samband med seminarier - Reflektionsgrupper - Workshopar Övrigt Studenterna uppger att de är nöjda med kurslärarna, återkoppling och tillgänglighet. Mycket bra respons av patientfallseminarier, önskade mer sådana. Förslag till förändringar i kursen Förslag till förändringar avseende - Innehåll - Arbetsformer - Litteratur - Examination - Organisation av kursen - Lokal / teknik - Studentstöd - Övrigt Återkoppling Beskrivning av hur återkoppling av denna Kursutvärdering / Kursrapport genomförts - till den grupp studenter som just avslutat kursen I nuläget nöjd med innehållet i kursen. Ska utveckla föreläsningarna så de underlättar lärandet för studenterna. Återkoppling kommer att ske genom att kursrapporten görs tillgänglig på PingPong och akademins hemsida.
Högskolan i Borås Institutionen för vårdvetenskap - till nästkommande grupp studenter Övrigt Till kursrapporten ska bifogas den grafiska sammanställningen (staplarna) av studenternas svar på kursvärderingen i PingPong. Inga kommentarer ska bifogas Övergripande regelverk Högskoleförordningen 1993:100, 1 kap 14 föreskriver att: Högskolan skall ge de studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan skall sammanställa kursvärderingarna samt informera om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten skall hållas tillgängliga för studenterna. Policy för kursutvärderingsarbetet vid Högskolan i Borås: (Tillgänglig: http://diarium.hb.se/asp/w3d3cms_portaltree.asp?url=/styrdokument > Utbildning ) Den sammanfattande rapporten skall hållas offentlig men också aktivt ges till berörda parter: Kursansvarig ansvarar för återföring till studenterna i utvärderad kurs och för att utvärderingsresultatet delges berörda som deltar nästa gång kursen ges. I kursansvaret ingår också att aktivt medverka till att göra alla berörda (lärare, administrativ personal, studenter och eventuella verksamhetsföreträdare) delaktiga i planeringen av den kurs de berörs av. Kursrapporten är offentlig handling och skall arkiveras enligt gällande regler*, insamlat material är arbetsmaterial och behöver inte arkiveras, dock med undantag för sådant material som av andra skäl är offentligt. * För VHB gäller att kursrapporten skickas till studierektor och till administrationen (adress: vhb@hb.se) för publicering på webb och för arkivering i kursdossier.
Enkätresultat Enkät Kursvärdering: Vårdande bedömning inom intensivvård HT17 Aktivitet B2IV01 H17-2 Vårdande bedömning inom intensivvård, 7,5 hp GINTE17h Status öppen Datum 2018-01-17 15:39 Grupp Deltagare Besvarad av 5(24) (20%) Introduktionen till kursen har fungerat bra. Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 60% 0% 0% Antal 2 3 0 0
analysera och värdera omvårdnadsbehov hos patienter med sviktande funktion i vitala organ Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 60% 0% 0% Antal 2 3 0 0
värdera evidensbaserad kunskap och dess betydelse för vårdandet samt relatera vårdvetenskapliga begrepp och teorier till specialområdet intensivvård Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 20% 20% 60% 0% Antal 1 1 3 0
bedöma och kommunicera närståendes behov Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 60% 0% 0% Antal 2 3 0 0
förklara konsekvensen för vårdandet i samband med sviktande funktion i vitala organ Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 40% 20% 0% Antal 2 2 1 0
identifiera vårdbehov som kan uppstå hos patienter i behov av assisterad andning samt redogöra för adekvata åtgärder Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 40% 20% 0% Antal 2 2 1 0
bedöma patienters psykiska välbefinnande och kognitiva tillstånd samt behov av smärtlindring Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 60% 40% 0% 0% Antal 3 2 0 0
vårdande bedömning av patienter med sviktande funktioner i vitala organ Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 60% 0% 0% Antal 2 3 0 0
intensivvårdsrelaterade problemområden inklusive närståendes situation samt vård i livets slutskede Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 40% 20% 0% Antal 2 2 1 0
postoperativ vård Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 40% 20% 0% Antal 2 2 1 0
intensivvårdssjuksköterskans förhållningssätt samt betydelsen av en vårdande relation för patientens och närståendes hälsa ur ett kort- samt långsiktligt perspektiv. Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 20% 80% 0% 0% Antal 1 4 0 0
identifiera, analysera och värdera etiska frågeställningar i samband med intensivvård Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 40% 40% 20% 0% Antal 2 2 1 0
kunna skriva och bearbeta en text enligt vedertagen svensk skriftspråksnorm och med användande av korrekt vetenskaplig källhänvisningsteknik där olika perspektiv på en kurspecifik fråga belyses Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 20% 40% 40% 0% Antal 1 2 2 0
Kurslitteratur har överenstämt med kursens mål. Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 20% 40% 40% 0% Antal 1 2 2 0
Föreläsningarna har underlättat lärandet. Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 0% 80% 20% 0% Antal 0 4 1 0
Seminarierna har underlättat lärandet. Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 20% 60% 20% 0% Antal 1 3 1 0
Hur väl stämmer nedanstående påståenden? Perioden med VFU hjälpte mig i mitt lärande gentemot mål i kursplanen Varken ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 0% 60% 40% Antal 0 0 0 0 3 2 Perioden med VFU motsvarade det jag hade förväntat mig Varken ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 20% 20% 60% Antal 0 0 0 1 1 3 Omfattningen vad gäller VFUn var bra
Varken ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 40% 0% 60% Antal 0 0 0 2 0 3 Schemaplaceringen vad gäller VFUn (v.50) var bra i relation till lärande och utveckling Varken ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 20% 20% 0% 0% 60% Antal 0 1 1 0 0 3
Handledarna under VFU-dagarna har varit stöd för mitt lärande. Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 80% 20% 0% 0% Antal 4 1 0 0
Hur väl stämmer följande påståenden? Kursens examinationer har överensstämt med kursens mål Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 40% 20% 40% 0% Antal 0 0 2 1 2 0 Kursens examinationer har varit relaterade till den litteratur som använts i kursen Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 20% 20% 40% 20% Antal 0 0 1 1 2 1 Examinationsformen individuell skriftlig tentamen har varit bra
Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 20% 40% 0% 40% Antal 0 0 1 2 0 2 Examinationsformen individuell skriftlig tentamen innebar att jag på ett rättvist sätt fick visa mina kunskaper Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 40% 0% 20% 0% 40% Antal 0 2 0 1 0 2 Själva den skriftliga tentamen var relevant med hänsyn till kursens syfte och mål
Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 20% 0% 20% 20% 40% Antal 0 1 0 1 1 2 Examinationsformen seminarium har varit bra Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 20% 0% 0% 40% 40% Antal 0 1 0 0 2 2 Examinationsformen seminarium innebar att jag på ett rättvist sätt fick visa mina kunskaper
Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 20% 0% 0% 20% 60% Antal 0 1 0 0 1 3
Hur väl stämmer följande påståenden? Seminariet med patientfall var bra Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 0% 20% 80% Antal 0 0 0 0 1 4 Seminariet med patientfall hjälpte mig i mitt lärande Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 0% 20% 80% Antal 0 0 0 0 1 4 Seminariet med patientfall var relevant med hänsyn till kursens syfte och mål
Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 0% 20% 80% Antal 0 0 0 0 1 4
Hur väl stämmer följande påståenden? De Kliniska övningstillfällena var bra Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 40% 20% 40% Antal 0 0 0 2 1 2 De Kliniska övningstillfällena hjälpte mig i mitt lärande Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 40% 20% 40% Antal 0 0 0 2 1 2 De Kliniska övningstillfällena var relevant med hänsyn till kursens syfte och mål
Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 20% 40% 40% Antal 0 0 0 1 2 2
Hur väl stämmer nedanstående påståenden? Lärarna på kursen har förmåga att göra innehållet intressant Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 0% 100% 0% Antal 0 0 0 0 5 0 Lärarna på kursen visar intresse för hur jag som student lyckas i mina studier Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 20% 20% 40% 20% Antal 0 0 1 1 2 1 Lärarna på kursen har förmåga att motivera mig i mina studier
Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 20% 60% 0% 20% Antal 0 0 1 3 0 1 Kontakt med kursansvariga har varit bra Varken Ingen uppfattning eller tar Fördelning 0% 0% 0% 0% 0% 100% Antal 0 0 0 0 0 5
Kursens lokaler/teknik under föreläsningarna har fungerat bra. Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 80% 20% 0% 0% Antal 4 1 0 0
PING PONG har fungerat bra. Ja, absolut Ja, till viss del Fördelning 60% 40% 0% 0% Antal 3 2 0 0 Vilket stöd skulle du behövt för att nå bättre resultat på kursen? Fritextsvar:. Bättre beskrivningar i studiehandledningen över skriftlig uppgift. 2 av 24 har svarat (8%) Förslag till förbättring/utveckling av kursen? Fritextsvar: Annan kurslitteratur, gärna nån som är lite tydligare och på svenska. Har svårt att relatera allt till 50% och 7.5hp. väldigt höga krav. Svårt att hinna jobba 50 % och få tiden att räcka till. 2 av 24 har svarat (8%)