Observation. Beteendevetenskaplig metod 2D1630 ht Minna Räsänen Antropologi, systemutveckling,

Relevanta dokument
Etnografi

Kvalitativ Analys. Utvärderingsmetoder inom MDI DH2408

Kunskap och intresse. Peter Gustavsson, Ph D. Företagsekonomi Ekonomiska institutionen Linköpings Universitet

GRUPPDAGBOK. Oksana Johansson

Beteendevetenskaplig metod. Metodansats. För och nackdelar med de olika metoderna. Fyra huvudkrav på forskningen Forskningsetiska principer

Analysen syftar till att ge en god gestalt. Kontinuerlig växling mellan delar och helhet.

Analys av kvalitativ data Kvalitativ innehållsanalys som ett exempel. Introduktion Bakgrund Syfte Metod Resultat Diskussion Slutsats

Kvalitativa metoder I

Gruppdagbok & rapport

Kursens syfte. En introduktion till uppsatsskrivande och forskningsmetodik. Metodkurs. Egen uppsats. Seminariebehandling

Kvalitativa metoder II

Metodologier Forskningsdesign

Kvalitativa metoder II. 4.

Betygsgränser: Tentan kan ge maximalt 77 poäng, godkänd 46 poäng, väl godkänd 62 poäng

Idag. Prototyper och användbarhetsutvärdering. Vad prototyper prototypar. Olika sorters prototyper. Del 2 Prototyper Utvärdering Analytisk Empirisk

TDDC72 Kvalitativ Medod Seminarie 2

Annette Lennerling. med dr, sjuksköterska

Fallstudier. ü Ett teoretiskt ramverk kan vägleda i datainsamligen och analysen

Kvalitativa metoder I: Intervju- och observationsuppgift

Kvalitativ intervju en introduktion

för att komma fram till resultat och slutsatser

Kursen presenterar olika perspektiv inom beteendevetenskap med fokus på metod. Praktisk övning i datainsamlingstekniker ges.

Probleminventering problemformulering - forskningsprocess Forskningsdesign. Eva-Carin Lindgren, docent i idrottsvetenskap

Experimentell design. Kvasiexperimentell design. Sambandsstudier

Föreläsning 6: Analys och tolkning från insamling till insikt

Föreläsning 5: Analys och tolkning från insamling till insikt. Rogers et al. Kapitel 8

Perspektiv på kunskap

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE

Empirisk positivism/behaviorism postmoderna teorier. metod. Lärande/kunskap. Människosyn

Kunskap = sann, berättigad tro (Platon) Om en person P s har en bit kunskap K så måste alltså: Lite kunskaps- och vetenskapsteori

Agenda A. Kunskapsteori B. Paradigm C. Syfte D. Kunskapsprodukter E. Forskningsprocessen F. Kunskapsprojektering G. Kunskapsprojektering och uppsatsen

Föreläsning 2: Datainsamling - Observation, enkät, intervju. Att läsa: Kapitel 7 i Rogers et al.: Interaction design

Att vetenskapliggöra Att vetenskapa. Skapandet av mening. Etnografi: Vetenskapliggöra genom fältarbete

3/30/12. Föreläsning 2: Datainsamling - Observation, enkät, intervju. Stjärnmodellen. Översikt. Analys. Prototyper Krav. Design

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Litteraturstudie. Utarbetat av Johan Korhonen, Kajsa Lindström, Tanja Östman och Anna Widlund

Tala, skriva och samtala

Styrdokumentkompendium

Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.

Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Att förstå användaren. Annakarin Nyberg

Bild åk 7. Ämnets syfte: Centralt innehåll Detta kommer du att få undervisning i:

Magnus Åberg Genusvetenskap (GVGB20, delkurs 2)

Essä introduktion till hur man skriver en akademisk essä

Sociologisk analys III, VT 2016, Kvalitativ del (3 hp)

Bilaga 3: Kvalitetsbedömning av primärstudier

Business research methods, Bryman & Bell 2007

Ett projektinriktat arbetssätt! Det handlar om hur vi organiserar barnen i olika grupper för att de ska kunna använda sig av varandras tankar och

SOCA05, Sociologi: Fortsättningskurs, distans, 30 högskolepoäng Sociology: Level 2, Distance education, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Datainsamling Hur gör man, och varför?

Laboration Instruktioner och formulär

Styrdokumentkompendium

Att intervjua och observera

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

KVALITATIV METOD. Innehåll

Metod i vetenskapligt arbete. Magnus Nilsson Karlstad univeristet

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

KVALITATIVA METODER II

3.6 Moderna språk. Centralt innehåll

Kvalitativ metod. Varför kvalitativ forskning?

Svenska Läsa

för samtalen och diskussionerna framåt

KOPPLING TILL KURS- OCH ÄMNESPLANER

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Forskningsprocessens olika faser

1. Varför skriver man? kommunicera övertyga övertygas en öppen vetenskaplig diskussion Visa vad man gjort: Visa vad som är nytt:

Anteckningsstöd. Pedagogiskt stöd, Lunds universitet

Vetenskapsmetod och teori. Kursintroduktion

Interaktionsdesign som profession. Föreläsning Del 2

Bedömning av trovärdighet, tillförlitlighet och överförbarhet av resultaten i kvalitativa studier. Gerd Ahlström, professor

Utvärdering som stödjande verktyg vid kompetensutveckling

MSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte

Kopplingar till kursplaner för grundskolan

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teckenspråk för hörande

Kvalitativ design. Jenny Ericson Doktorand och barnsjuksköterska Uppsala universitet Centrum för klinisk forskning Dalarna

Kvalitativa metoder II

Kvalitativ design Carita Håkansson

Styrdokumentkompendium

Bilaga 18: Ämnesplan svenska för döva Skolverkets förslag till förändringar - Nationella it-strategier (U2015/04666/S) Dnr 6.1.

Social dokumentation. inom enskild verksamhet. Social journal? Vad ska dokumenteras? När ska det dokumenteras? Hur ska den förvaras? Vad säger lagen?

Etnografi, intervjuer, receptionsstudier! Etnografiska observationer! Observationer i olika miljöer! Forskningsmetodik! MKVC VT10!

Metoduppgift 4 - PM. Barnfattigdom i Linköpings kommun Pernilla Asp, Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet

LPP, Klassiker. Namn: Datum:

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

Att skriva uppsats. Magnus Nilsson Karlstad universitet

Att skriva uppsats. Magnus Nilsson Karlstad universitet

Svenska 3. Centralt innehåll och Kunskapskrav

Försättsblad tentamen Fakulteten för hälsa och samhälle

Pedagogisk dokumentation och matematik i förskolan. Anette de Ron och Lena Thelander

Lokal pedagogisk planering i Omikron (år 3) läsåret Sverigetema v. 45 v. 6

Rektorernas roll i förskolans förändrade uppdrag

tidningsveckan 2011 Samlade kopieringsunderlag

översikt som visar centralt innehåll i GY 11 i relation till innehåll i Ämnets syfte 1 SVENSKA RUM 1

Del ur Lgr 11: kursplan i biologi i grundskolan

Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens styrelse att gälla från och med , vårterminen 2018.

Magnus Åberg Kulturvetenskapliga metoder, KVGA

UTVÄRDERING - VAD, HUR OCH VARFÖR? MALIN FORSSELL TOVE STENMAN

FILOSOFI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

INTRODUKTION TILL VETENSKAP I 2. KVALITATIV KUNSKAP KVALITATIV KUNSKAP VÅRD, OMSORG OCH SOCIALT ARBETE HELENA LINDSTEDT, UNIVERSITETSLEKTOR

Spårens koppling till gymnasieskolans gymnasiegemensamma ämnen

Transkript:

Beteendevetenskaplig metod 2D1630 ht 2007 Observation Minna Räsänen mira@nada.kth.se Antropologi, systemutveckling, Skolan för datavetenskap och kommunikation MDI-gruppen

Giltighet och värde Kvalitativa analysers giltighet och värde: kopplingen mellan det som en helhet och globalt uppfattade fenomenet och analysen av vari upplevelsen av fenomenet består Lantz s. 72 Rådata i relation till teoretisk förförståelse (giltighet) Betrakta fenomenet ur respondentens perspektiv (tillförlitlighet) Vidga fenomenets mening

Sanningskrav Frågan om tolkningens giltighet Sanning kulturellt Tolkningsgemenskap

Vad påverkar din tolkning? Beskriv din tolkningsgemenskap Diskutera i grupp, max 5 minuter

Tolkningsintressen Experience-near Experience-distant

Hermeneutiska cirkeln/spiral Samband mellan det som tolkas, kontext det tolkas i och förförståelse/grunden för tolkningen Relationer mellan del och helhet Tolkning återförs i samhället och ligger till grund för nya tolkningar (dubbel hermeneutik) De förklarande procedurerna kan bidra till en annorlunda och bättre förståelse Kristensson Uggla 2002: Slaget om verkligheten

Teori Analytiskt ramverk Förklarar företeelser i världen Före eller efter datainsamling? Olika perspektiv: - analys ur informanternas synvinkel - tolkning informativ, avslöjande både för insider och outsider

Vad påverkar din tolkning? Identifiera några (minst 3) utgångspunkter som är av betydelse för din tolkningsuppgift i metodövningen Diskutera i grupp, max 5 minuter

Praktiskt analysarbete Vad analyseras? Anteckningar, video, bilder, ljud, känslor, citat, minnesbilder,... Syfte och mål: design, samhällsforskning? Analys gör tolkningar möjliga Tar tid bör få ta tid Observation, analys och skrivande glider över varandra

Praktiskt analysarbete Få data i hanterlig form - transkribera, renskriva - kommentera - organisera och sortera Genomgång av data - anteckna idéer och teman, summeringar - markera nyckelord, återkommande/kritiska händelser, relationer, drivkrafter, konsekvenser, problem,

Praktiskt analysarbete Kopiera, klippa och klistra - datamatriser per tema, område - kronologier - kopiera, klippa, klistra, sortera - håll isär olika typer av mtrl, kommentarer - post-it eller program?

Praktiskt analysarbete A. Lantz s. 77- Reduktion/tranformering av data Bilda dimensioner, spegla innehållet Söka mönster, övergripande princip (helhet) Åter till teori Kritiskt granska slutsatser

Språkhandlingar Språket som redskap: observera, beskriva, tolka Språket är grunden till vad man ser och hur, språket förmedlar observationer

Beskrivning Mimesis efterbilda, framställa men också återge (reproducera), skapa (producera) Är det möjligt att avbilda verkligheten? Konstruktion, inte reproduktion Variationer i redogörelserna: selektivt minne (glömmer det mesta) och perception

Beskrivning Etnografi och beskrivning Tät/tjock beskrivning (thick description, Geertz) Ett sätt att främmandegöra det välbekanta, skapa distans till anteckningar När behövs en beskrivning? Synliggöra observatör eller inte?

Slutdokumentation Publik/mottagare: design, forskning? Överföring

Etik Information: - om undersökningen och villkor för deltagande Samtycke: - deltagarna ska medverka frivilligt Konfidentiellt: - alla uppgifter ska hanteras och förvaras på ett sätt att obehöriga inte kan ta del av dem. Enskilda personer ska inte kunna identifieras av utomstående Nyttjande: - hur materialets används. Lämna inte obearbetat material vidare

Observation och teori Empirisk observation - inte del av teori och tolkningen: etnometodologi, grundad teori - empiri och teori inneslutna i hermeneutisk cirkeln