2-9: Bråktal: gemensam nämnare

Relevanta dokument
2-8: Bråk, förkortning. Namn:.. Inledning

Minsta gemensamma nämnare vad är det?

2-7: Bråk-förlängning Namn:.. Inledning

2-4: Bråktal addition-subtraktion. Namn:.

2-5 Decimaltal Namn: Inledning. Vad är ett decimaltal, och varför skall jag arbeta med dem?

DOP-matematik Copyright Tord Persson Övning Bråkräkning. Matematik 1. Uppgift nr 14 Addera 9. Uppgift nr 15 Addera 3. Uppgift nr 16 Subtrahera

3-3 Skriftliga räknemetoder

Lathund, bråk och procent åk 7

8-5 Ekvationer, fördjupning. Namn:.

Bråk. Introduktion. Omvandlingar

2-1: Taltyper och tallinjen Namn:.

Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:

Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1

2-14 Binära talsystemet-fördjupning Namn:

Tal i bråkform. Kapitlet behandlar. Att förstå tal

KW ht-17. Övningsuppgifter

Att förstå bråk och decimaltal

3-5 Miniräknaren Namn:

1 mindre än 2 > 3 = Hur stor andel är färgad? Sätt ut < eller > Storlek på bråk. Skriv på två sätt. Skriv i blandad form. Skriv som bråk.

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

= a) 12 b) -1 c) 1 d) -12 [attachment:1]räkneoperation lektion 1.odt[/attachment] = a) 0 b) 2 c) 2 d) 1

Sammanfattningar Matematikboken Y

Matematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:

2-13 Binära talsystemet Namn:

Ordlista 5A:1. term. faktor. täljare. nämnare. Dessa ord ska du träna. Öva orden

7-1 Sannolikhet. Namn:.

Matematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1

8-6 Andragradsekvationer. Namn:..

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013

Förberedande kurs i matematik 1. Till detta kursmaterial finns prov och lärare på Internet.

Grunder i Matematik 1

Bråkräkning uppfattas av många elever som svårt, särskilt vid beräkningar

FACIT. Kapitel 1. Version

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

1 Julias bil har har gått kilometer. Hur långt har den gått när den har (3) körts tio kilometer till? km

Repetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014

3-8 Proportionalitet Namn:

Att sätta lärares och elevers lärande i fokus

Uppfriskande Sommarmatematik

Copyright Per-Olof o Christine Bentley MATTEMISSAR, ORSAKER OCH ÅTGÄRDER. Matematiksvårigheter

Arbetsblad 5:2. Förkorta och förlänga bråk. 1 Förkorta med 2. 2 Förkorta med 5. 3 Förkorta med 3. 4 a) 4 = b) a) 6 = b) 16.

LÖSNINGAR TILL ÖVNINGAR I FÖRBEREDANDE KURS I MATEMATIK 1. Till detta kursmaterial finns prov och lärare på Internet.

3-4 Procent Namn: Inledning. Vad menas med procent?

Pedagogisk planering i matematik; Tal i bråkform, decimalform och procentform. Ur Lgr 11 Kursplan i matematik.

Blandade uppgifter om tal

Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar

Rationella tal. R. Området består av följande tre delområden: Sambanden mellan delområden ser ut så här: RB Bråk. AG Grundläggande Aritmetik

Matematikprojekt i Tjeckien. Vi räknar som de gamla egyptierna

DOP-matematik Copyright Tord Persson. Potensform. Uppgift nr 10. Uppgift nr 11 Visa varför kan skrivas = 4 7

Algebraskogen. Tema: Taluppfattning och tals användning, algebra och problemlösning


DOP-matematik Copyright Tord Persson Potenser. Matematik 1A. Uppgift nr 10 Multiplicera

4-5 Kvadrater och rotuttryck Namn:...

Tal i bråkform. Kapitlet behandlar. Att förstå tal

8-3 Kvadreringsreglerna och konjugatregeln. Namn:

FÖRBEREDANDE KURS I MATEMATIK 1. Till detta kursmaterial finns prov och lärare på Internet.

Det finns mycket kritik som förs fram om skolan i allmänhet samtidigt

Kommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9

Javisst! Uttrycken kan bli komplicerade, och för att få lite överblick över det hela så gör vi det så enkelt som möjligt för oss.

Sammanfattningar Matematikboken X

Talsystem Teori. Vad är talsystem? Av Johan Johansson

lim 1 x 2 lim lim x x2 = lim

jämföra/storleksordna talen jämföra/storleksordna talen Jag kan jämföra/storleksordna talen

Moment 1.15, 2.1, 2.4 Viktiga exempel 2.2, 2.3, 2.4 Övningsuppgifter Ö2.2ab, Ö2.3. Polynomekvationer. p 2 (x) = x 7 +1.

Skolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1 22 oktober 2015 kl

Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9

Lärarhandledning. Bråk från början. en tredjedel ISBN

Lektion 1, Envariabelanalys den 8 september ε < 1 < ε för alla x > N. ( ) I vårt exempel är f(x) = 1/x, så vi ska alltså ta fram ett N så att

1 G. Förlänga och förkorta. z-2. a b. a± b c- 12. a bl c. 9 Vilket tal har bråket förkortats med?

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

Kapitel 2: De hela talen

6-2 Medelvärde och median. Namn:

Matematik 3000 kurs A

1 Julias bil har gått km. Hur långt har den gått när den har körts tio (3) kilometer till? Rita en ring runt det största bråket.

FACIT. Kapitel 1. Version

Bråkcirkel och tallinje

Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping

markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA FYRA klart

Wiggo Kilborn. Om tal i bråkoch decimalform en röd tråd

Hundrarutor, markörer, penna och miniräknare. På följande sidor finns hundrarutor för kopiering.

4-2 Linjära mått och måttsystem Namn:.

2-2: Talförståelse, faktoruppdelning Namn:

Planeringsstöd. Kunskapskrav i fokus

Steg-Vis. Innehållsförteckning

Centralt innehåll som vi arbetar med inom detta område:

Block 1 - Mängder och tal

Alistair McIntosh NSMO NCM

Självständigt arbete I, 15 hp

C++ Funktioner 1. int summa( int a, int b) //funktionshuvud { return a+b; //funktionskropp } Värmdö Gymnasium Programmering B ++ Datainstitutionen

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

7-2 Sammansatta händelser.

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Algoritmer i Treviso-aritmetiken.

ARBETSPLAN MATEMATIK

Linnéuniversitetet Institutionen för datavetenskap, fysik och matematik Per-Anders Svensson

MATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö

3-7 Procentuella förändringar

FACIT. Kapitel 1. Version

Grunder inför Matematik 1

Transkript:

Namn:... -9: Bråktal: gemensam nämnare Inledning I kapitlet om förlängning lärde du dig att om nämnarna passade ihop så att den ena var en multipel av den andra, då gick det lätt att addera två eller fler bråk med olika nämnare. Du förlängde så att alla bråk fick samma nämnare, nämligen den som var störst. Vad man skall förlänga med avgjorde du med hjälp av ditt matematiska tänkande. Men vad händer om vi har två godtyckliga bråk med nämnare som inte har så mycket gemensamt, t.ex. 7 +? Detta är vad det här kapitlet handlar om. När du är färdig klarar du att addera eller subtrahera i princip vilka bråktal som helst. Inte så dumt, eller hur? Addition-subtraktion av bråk med godtyckliga nämnare. Har du någon idé om hur vi skall utföra denna addition med tanke på vad du lärt dig om förlängning så att du får en gemensamma nämnare? Fundera lite och skriv ner ditt förslag... Det går inte att förvandla sjundedelar till tredjedelar eller tvärt om. Den gemensamma nämnaren måste vara större än sju, som är störst, och den måste också innehålla faktorn tre. Du får med andra ord leta efter ett tal som innehåller faktorerna och 7. Vilket tal blir det? Svar: Just det! Varför inte pröva *7 =. Du får med andra ord förlänga första bråket med (för att få -delar) och det andra bråket med 7 (också för att få - delar). * Lösning: + = 7 7 * + * 7 * 7 6 7 = + = Konsten att finna en gemensam nämnare! Försök att hitta en gemensam nämnare till nedanstående bråk, förläng och utför additionen eller subtraktionen! Redovisa fullständiga uträkningen! Får du ej plats, så använd räknehäftet. Bråktal gemensam nämnare. Sida

-9-0 -9-0 -9-0 -9-04 -9-05 -9-06 -9-07 -9-08 -9-09 + - 4-7 9 5 + 6 5 4-9 5-4 4-5 6 + 4 7-8 5...... Sammanfattning: * En gemensam nämnare finner du genom att ta produkten av de nämnare som ingår i det aktuella bråkuttrycket * Du får förlänga varje bråkuttryck så det får samma nämnare * Efter förlängning adderar/subtraherar du respektive täljare * Notera att bråkets värde inte ändras när du förlänger! Veckans gåta: Vilket djur gråter inte över spilld mjölk? Nu är du klar med grundkursen. Fler övningsuppgifter på nästa sida. Bråktal gemensam nämnare. Sida

-9 Bråktal. Gemensam nämnare. Träningsuppgifter Nivå : -9-00 Utveckla och förkorta så långt det går: + -9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: + -9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: - 4-9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: + 4-9-04 Utveckla och förkorta så långt det går: - 5-9-05 Utveckla och förkorta så långt det går: - 7-9-06 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 7-7 -9-07 Utveckla och förkorta så långt det går: 4 - Bråktal gemensam nämnare. Sida

-9-08 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 4-9-09 Utveckla och förkorta så långt det går: 7 + 4-9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: + 4-9- Utveckla och förkorta så långt det går: 6-9- Utveckla och förkorta så långt det går: 5 - -9- Utveckla och förkorta så långt det går: 9 + 5-9-4 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 + 5-9-5 Utveckla och förkorta så långt det går: - 4-9-6 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 5 Bråktal gemensam nämnare. Sida 4

-9-7 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 4 - -9-8 Utveckla och förkorta så långt det går: 4-5 -9-9 Utveckla och förkorta så långt det går: + 4 Bråktal gemensam nämnare. Sida 5

Nivå : -9-00 Utveckla och förkorta så långt det går: + 4 + -9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: + 4 + -9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: + 4 + -9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 4 + 5-9-04 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 4 + 5-9-05 Utveckla och förkorta så långt det går: 5-4 + 5 4-9-06 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 4-5 -9-07 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 4-4 + 5 Bråktal gemensam nämnare. Sida 6

-9-08 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 4 + 5-9-09 Utveckla och förkorta så långt det går: 6 + 6-9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: 6 + 6-9- Utveckla och förkorta så långt det går: 6 + 4 + 6-9- Utveckla och förkorta så långt det går: 6-6 -9- Utveckla och förkorta så långt det går: 6 + 6 5-9-4 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 + 8-9-5 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 + 8-9-6 Utveckla och förkorta så långt det går: 8-8 Bråktal gemensam nämnare. Sida 7

-9-7 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 + 4 + 8-9-8 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 + 8-9-9 Utveckla och förkorta så långt det går: + Bråktal gemensam nämnare. Sida 8

Nivå : -9-00 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 + + 8-9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 + + 8-9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: 8 - + 8-9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: 6 + + 6-9-04 Utveckla och förkorta så långt det går: 6-4 + + 6-9-05 Utveckla och förkorta så långt det går: 6 + - 6-9-06 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 0 + + 5-9-07 Utveckla och förkorta så långt det går: 5-0 + - 5 Bråktal gemensam nämnare. Sida 9

-9-08 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 0 7 - + 5-9-09 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 + 0 7 + 5 + 5-9-0 Utveckla och förkorta så långt det går: 6 5 + -9- Utveckla och förkorta så långt det går: 6-4 7 + -9- Utveckla och förkorta så långt det går: 6 5 + - -9- Utveckla och förkorta så långt det går: 6 5 - + -9-4 Utveckla och förkorta så långt det går: 5 - + Bråktal gemensam nämnare. Sida 0