D E L A K T I G H E T I D E T D I G I T A L A K L A S S R U M M E T

Relevanta dokument
Under Kurser visas dina kurser som kort och om där finns nya uppgifter eller anslag visas antalet i kurskortet.

INDIVIDUELL UTVECKLINGSPLAN

För dig som lärare har vi placerat nya inkomna svar från elever under Följ upp uppgifter medan elev på samma ställer ser alla sina aktiva Uppgifter.

Bedömning för lärande

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan

Anonym inlämningsuppgift i itslearning

Bedömning för lärande

Itslearning. För dig som vårdnadshavare

hypernet - Stöd för lärande Lärare

Thomas Pihl Frontermanual. för studerande vid Forum Ystad

Digital IUP med Skriftliga omdömen. Guide för Vh

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 OCH 4-6. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Tummen upp! Teknik åk 3

utbildningsgarantier

Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013.

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter

Kunskap och lärande Kommunövergripande analys över elevernas upplevelse av sin egen lärandemiljö och formativ bedömning

I tidigare Fronter-versioner fanns det tre så kallade organisationsenheter; noder, grupper och korridorer

IUP skriftliga omdömen årskurs Sid 1

GR Omdöme Så här kan det användas

Förslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta att ställa sig bakom yttrande

10 kap. Grundskolan. Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan

Interaktiv utbildning i Lync

IUP-plan för Sofia skola

Itslearning För dig som vårdnadshavare

Elevledda utvecklingssamtal

Användarstöd för lärare. Anna-Karin Larsson

Tummen upp! lärarsida från sidan 32 Elevuppgifter från sidan 23 Utdrag ur bedömningsstödet, se nedan

Verktygen i Fronter, för lärare

Stämmer inte alls III IIIIIII 1 IIIII IIIIIII

Lärandemål 1 kunna arbeta och handla enligt den människo-, demokrati- och kunskapssyn som samhället genom läroplan för grundskolan ger uttryck för.

Välkommen till Pedagogiska samtal, Alla kan alltid bli bättre

IUP-plan för Sofia skola

2014 / Utvecklingsplan för Stage4you Academy

Arbetsplan Norrsätraskolan /18

Introduktion till itslearning

Administratörsroller Strukturen (Hierarkier) Användarhantering Kurshantering Bedömningsinställningar

Individuella utvecklingsplaner IUP

Frontermanual för Rektorsprogrammet

Sex enkla steg. Kom igång med itslearning - en lärarhandledning

Ett skriftligt prov samt en inlämningsuppgift. Kompletterar eventuellt vissa delar av det skriftliga provet.

Användarstöd för lärare. Anna-Karin Larsson

Min förskoleresa. Norrbyområdet

UAL:en. Utvecklings- och arbetsplan för lärare Komvux Malmö Södervärn

Interaktiv utbildning i Lync

Sandåkerskolans plan för elevernas utveckling av den metakognitiva förmågan

IUP-året Observatorielundens skola (åk 1-6) Sid 1

Övningsuppgifter Nya Unikum 26 september Uddevalla

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET. För studenter antagna fr.o.m. ht 2011

Policy för utvecklingssamtal på Lemshaga Akademi

Sandbäcksskolan. Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan

Arbeta med bedömningsmatriser i Unikum

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Verktyg i Fronter, för student

Portföljfunktion i Studentportalen

OBS! Lägg till planeringsområde

Digitalisering i skolan

Tummen upp! Svenska ÅK 3

Thomas Pihl Frontermanual för studerande vid Forum Ystad

3-veckorskontroll i itslearning

I U P. e-tjänst med förhinder? Mats Östling, IT-strateg. Sveriges Kommuner och Landsting. Kommits, Luleå Sveriges Kommuner och Landsting

Grindskolans handlingsplan Mål och konkreta åtgärder

Genomgång av förändringar i Unikum

Nulägesanalys. Nolhagaskolan grundskola 13/14. Ämnesfortbildningar i språkutvecklande arbetssätt och matematik

Sex enkla steg. Kom igång med itslearning - en lärarhandledning

Lägstanivå i Vklass inför läsåret 14/15 i Näsbyparksskolans rektorsområde inklusive lathund för respektive moment

Blackboard Learn v. 9.1

Lathund till Dexter IUP

VFU. Välkommen till Att undervisa i åk 4-6, 6.0hp Ht 2014

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. ht-15

IUP skriftliga omdömen årskurs 1-4

Elevhälsa /CA

LATHUND V-KLASS för vårdnadshavare Lathund åk F-9 för vårdnadshavare

Studiehandledning VFU-kurs, 13,5 hp (9v) Grundlärarprogrammet med inriktning fritidshem

Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016

IUP-året Observatorielundens skola (åk 1-6) Sid 1

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor

Gemensam pedagogisk grund för pedagoger på Ektorpsringen läsåret 17/18

Handlingsplan för elevledda utvecklingssamtal

Genomförd regelbunden tillsyn i den fristående grundskolan Sveaskolan i Malmö kommun

IKTeket. Tommy Hallgren Susanne Jörgensen Ulrik Brandt Heedman

Lokal verksamhetsplan BUF

Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017

Pedagogisk planering år 2 Skriva meningar

Verktygen i Fronter, för lärare

Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan

Södertäljes Skolportal. En gemensam plattform för kommunikation, administration och pedagogisk utveckling

Procapita Education Lärplattform

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. Kurs: Barndomens villkor. Ht-18

Lokal pedagogisk planering för årskurs 7 i ämnet Matematik

Gäller er som har samtalsmall utan omdömessida.

Kvalitetsredovisning 2007/2008

Verksamhetsplan 2014/2015 Holmesskolan (skola och fritidshem)

LPP Vad hände då? Varför läser vi Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut. Hur skall vi visa att vi når målen?

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. ht 2011, och reviderad för antagna fr. o. m 2015

Utvecklingssamtal. som du som är elev i klass 3a leder!

Användarmanual Vklass lärplattform. Student/Elev

Åsaskolans årshjul åk 6-9

Plan för elevhälsoarbetet på Aroseniusskolan

Transkript:

D E L A K T I G H E T I D E T D I G I T A L A K L A S S R U M M E T Jenny Jonsson Pedagogisk konsult

Genom itslearning finns flera olika vägar till att öka elevers delaktighet När elever kan påverka sin skolgång ökar deras motivation för skolarbete. De får bättre skolresultat och ökar sin demokratiska kompetens. www.skolverket.se Några exempel på hur elever kan vara mer delaktiga i det digitala klassrummet: Kommunikation med lärare och andra deltagare genom Anslag, Meddelanden och Diskussionsverktyget Omröstning i verktyget Sida Utvärderingar av kurser och moment genom att använda Undersökning Möjligheten att förbättra sin förståelse av betygskrav genom Kamratbedömning Elevledda utvecklingssamtal och reflektioner

Anslag, meddelanden och gruppchat Kommunicera

Genom Anslag kan lärare och elever kommunicera kring till exempel läxor och uppgifter.

Genom att skicka meddelanden kan lärare och elever kommunicera med varandra eller med hela grupper. Hela konversationer syns till exempel på elevens profilkort.

Man kan välja att skicka individuella meddelanden eller att starta en gruppkonversation.

Diskussion, omröstning och undersökning Diskutera och utvärdera

I en skriftlig diskussion kan alla elever komma till tals. I texteditorn kan de länka till filmer och text och starta nya diskussionstrådar.

Läraren kan se hur mycket varje elev har deltagit i diskussionen.

I 360-rapporten går det också att se hur delaktig en elev är i kursen.

Genom att lägga en omröstning i ett innehållsblock i resursen Sida, kan lärare få snabba svar från elever.

Genom att genomföra en utvärdering av kurs eller moment kan lärare låta elever komma med synpunkter och vara med i utformningen av kursen. Ett sätt är att använda Undersökning.

Inlämningsuppgift och IUP Elevledda utvecklingssamtal

Lärare på en skola kan tillsammans ta fram en formulering för att hjälpa elever, eleven i en att utvärdera inlämningsuppgift, sitt arbete ska i kursen. få hjälp att utvärdera Inlämningsuppgiften sitt arbete i kursen. kan Inlämningsuppgiften finnas i mallkurs så kan att finnas alla lärare i en mallkurs enkelt får så att tillgång alla lärare till den. enkelt får tillgång till den.

När eleven har gjort utvärderingen av sitt arbete kan läraren göra en bedömning med bedömningsskala eller matris samt välja att ge ett kort svar i feedback-rutan eller att starta en diskussion med eleven.

I en individuell utvecklingsplan kan eleven ges tillfälle att fortlöpande reflektera över de mål som satts upp tillsammans med mentor under utvecklingssamtalet.

Kamratbedömning Elever lånar idéer av sina kamrater för att utveckla sina svar och lägga till ny information. Elever blir medvetna om textens syfte när de bedömer andras texter, vilket bidrar till en förbättring av deras egna texter. Elever får en ökad förståelse för bedömningskriterierna när de själva ska tillämpa dessa. Läraren sparar tid då eleverna har hunnit komma längre med sin text innan läraren ska bedöma den.

Genom att läraren väljer Kamratrespons vid skapandet av en inlämningsuppgift delas kopior av elevernas inlämningar ut automatiskt och slumpmässigt till det antal elever man väljer.

Eleven kan se vilka texter som finns att ge respons på och vilken respons hen har fått på sin text. Det går bra att koppla en matris till uppgiften om man vill.

Eleverna kan fylla i matrisen och skriva en kommentar till sina klasskamrater.

Samarbete i kursytor och i länkade dokument

Läraren kan ge särskilda behörigheter till elever så att de kan lägga till eget innehåll i en mapp. T ex Test eller Undersökning.

Genom att ge elever behörighet att redigera och skriva kan de skapa exempelvis test och undersökningar till varandra i utvalda mappar. Läraren kan också lägga till ett Office Online dokument som elever får rättigheter att redigera.

I en uppgift kan man tilldela olika kursgrupper varsitt dokument där deltagarna kan jobba tillsammans med till exempel ett manus för en muntlig redovisning.

I uppgiften har läraren då tillgång till elevernas manus och kan bedöma deras muntliga redovisning, på ett ställe i itslearning.

T A C K! Jenny Jonsson Pedagogisk konsult