BAKGRUND. Bemötandeverktyg som konkret, direkt överbryggar missförstånd och olika uppfattningar och öppnar upp för samspel och fokus

Relevanta dokument
MEDVETET BEMÖTANDE. Conscious Expression interactional awareness

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

En förskola och skola för var och en 2.0. Barn- och utbildningsförvaltningens värdegrund

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. ÄMNESLÄRARPROGRAMMET 7-9 & Gy. För studenter antagna fr.o.m. H 11

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET För studenter antagna fr.o.m. ht 2011, och reviderad för antagna fr. o. m 2015

Bli ledare! Fyra dagar 12, 13 och 26 november samt 19 december 2018 kl på Arvika Näringslivscentrum.

Systematiskt kvalitetsarbete

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

MEDARBETAR- OCH LEDARPOLICY Medarbetare och ledare i samspel

SPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

En anpassad processledarutbildning med utgångspunkt i förskollärarens nya uppdrag enligt reviderad läroplan för förskolan.

Tyck till om förskolans kvalitet!

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Avsnitt 1 - Träna på grunderna i NVC

E n k r e a t i v m ö t e s p l a t s för ett livslångt lärande i en föränderlig värld

UTVECKLINGSGUIDE YRKESLÄRARPROGRAMMET. För studenter antagna fr.o.m. ht 2011

Utveckling av lärandemiljö. Tryggare och kunnigare personal i samverkan bidrar till ökad säkerhet för patienterna.

Pedagogisk plattform. Dalhags förskolor Reviderad

Normerande utbildningsområden för BALSAMS medlemsskolor. Tvåårig eftergymnasial socialpedagogisk/behandlingspedagogisk yrkesutbildning.

DILL HR BUSINESS PARTNER PROGRAM

UPPLEVELSEBASERAT FÖRÄNDRINGSARBETE UPPLEVELSE SKAPAR FÖRÄNDRING

Professionella pedagogiska samtal

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Handlingsplan för fritidsgårdsverksamheten i Västerås år

Värdegrund SHG. Grundvärden, vision, handlingsprinciper. Fastställd Ver.2 reviderad

Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60

Tillsammans är vi starkare

THE HUMAN ELEMENT THE DELTAGARNYTTA. Eftersom organisationer består av människor

MiL PERSONLIGT LEDARSKAP

Pedagogisk grundsyn i utbildning av scoutledare

Verksamhets idé. Förskolan Gnistan

VÄSTERÅS STADS FRITIDSGÅRSPLAN

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Kommunikation Samtal-Professionella samtal-pedagogiska professionella samtal - Handledning

Pedagogisk plattform LÄRCENTRUM

Eva Randell: Handledning och grupprocesser. Helena Pokka: Samtalens möjligheter och utmaningar för professionell utveckling

Utveckla ditt ledarskap som chef. Branschanpassat ledarskapsprogram i samarbete med IHM Business School

Humanistisk socialpedagog Väddö Folkhögskola. Start augusti 2017

Värdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

0 Verksamhets idé Ht 2015/Vt 2016

Förskolan Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

THE HUMAN ELEMENT (THE) DELTAGARNYTTA

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.

Värdegrund. Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler

Nya perspektiv på invanda mönster. aktivt medarbetarskap Ledardagar Medarbetardagar Planeringsdagar

UTVECKLINGSGUIDE FÖRSKOLLÄRARPROGRAMMET

kulturer är inte vad man ser, utan vad man ser med. en saltvattensfisk i sötvatten

LÄROPUSSEL I PRAKTIKEN Tiina Cederström Jakobstad

Conny Hoberg och Maria Mossberg

Systematiskt kvalitetsarbete

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering

Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, naturvetenskap och teknik

Teamplan Ugglums skola F /2012

Se bilaga Upplägg för dagen Värdegrund och arbetsplatskultur Uppdraget genomförs på plats i Skaraborg, Sjuhärad och Fyrbodal.

Intuition som ledarskapsverktyg För att kunna använda intuition som färdighet inom ledarskap bör vi tänka på tre saker:

UPPLEVELSEBASERAT VÄRDEGRUNDSARBETE UPPLEVELSE SKAPAR EN FÖRÄNDRING

Lönekriterier för verksamheter inom AcadeMedias Teoretiska Gymnasieskolor

THE HUMAN ELEMENT. Utvecklingsprogram för personlig- och organisatorisk utveckling. Programansvarig : Christoffer Nordqvist

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Likabehandlingsplan - för att förebygga diskriminering och annan kränkande behandling.

Glada Hudikgymnasiet. Vad vi gör Varför vi gör det Framgångskoncept Hur vi gör

IHM VERKSAMHETS UTVECKLANDE LEDARSKAP

Utveckla ditt ledarskap som chef. Branschanpassat ledarskapsprogram i samarbete med IHM Business School

Chefspolicy för Söderköpings kommun

Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?

Handlingsplan för fritidsgårdsverksamheten och öppen fritidsverksamhet för 10- till 12-åringar i Västerås för åren

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

IHM FÖRÄNDRINGS- LEDNING. Träning för ledare i att driva förändring som når affärsmålen.

Bilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling

Utbildningsplan för verksamhetsområde KURSLEDARKURS

UTBILDNING: Förstå dig själv och andra mer genom DISC

TILL DIG SOM ÄR CHEF.

Förskolan Domherrens plan mot diskriminering och kränkande behandling

UTBILDNING: Leda människor i projekt

Utveckla ditt ledarskap som chef. Branschanpassat ledarskapsprogram i samarbete med IHM Business School

Utvecklas genom lärande samtal. Utbildningar för skolutveckling.

Albins folkhögskola,

UTBILDNINGAR. Förbättra ditt bemötande! Hantera dina konflikter! Lyckas med kulturmöten!

Verksamhetsplan 2015 Norra Mälardalen (Västmanland o Uppsala)

Formativ Undervisning

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

VÄRDEGRUND FÖR CIVILFÖRSVARSFÖRBUNDET

Ett hållbart ledarskap

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

Stenhamra och Drottningholms förskolor. Arbetslaget är navet i förskolans utveckling!

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 OCH 4-6. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Handlingsplan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling vid Sätuna förskola.

THE. The Human Element. Deltagarnytta. Eftersom organisationer består av människor

Systematiskt kvalitetsarbete Sammanfattande rapport

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Ledarskapsprogrammet. Mästarskaparna Lär dig framgångsrika beteenden

KOMMUNIKATION ATT SKAPA ETT BRA SAMTAL

Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Utbildning Katalog Hösten 2015

Framtidens Team AB. utvecklingsprogram för unga/nya chefer/ledare. utbildning i kommunikologi, grundnivå: intensiv träning i nya paradigmets ledarskap

Krishantering Motiverande Samtal Lågaffektivt bemötande

Transkript:

BAKGRUND Dynamiska, växande och framgångsrika företag behöver vara alerta och uppdaterade inom många områden; tekniska såväl som mänskliga. Vad vi ofta ser är behovet av en medvetenhet i hur vi påverkar och påverkas i mötet med människor samt behovet av fler bemötandeverktyg som stödjer kommunikation och samspel medarbetare emellan. Medvetet bemötande är en viktig nyckel när vi ska utveckla naturliga och specifika verktyg för mötet. Det ger medarbetaren verktyg i observation och förhållningssätt utifrån de uttrycksvanor som finns i mötet. När vi får tillgång till dessa bemötandenycklar skapar vi en kultur där medarbetaren kan se bortom olikheter i uppfattningar och beteende och istället fokuserar på uppgift och samspel, samtidigt som ödmjukhet, acceptans och öppenhet ökar. Resultatet är en medarbetarkultur som påverkar och påverkas utifrån företagets värderingar. Bemötandeverktyg som konkret, direkt överbryggar missförstånd och olika uppfattningar och öppnar upp för samspel och fokus 1

RESULTAT Observations och bemötandeverktyg till dig som HR-ansvarig. Flödesschema som grund vid observation av medarbetarens uttryck och uttrycksvanor. Flödesschema som stöd och vidareutveckling av personlighetstester. Medvetenhet och bemötandeverktyg att ge medarbetaren till hens eget uttryckssätt. Bemötandeverktyg till medspelare. En bemötandemetod som implementeras enligt företagets värderingar och behov. Minimerar tolkningar och utgår från observation. Bemötandeverktyg som konkret, direkt överbryggar missförstånd och olika uppfattningar och öppnar istället upp för samspel och fokus. FLÖDESSCHEMA FÖR METODEN Metodens bemötandetrappa innehåller fem steg; förberedelse, observation, medarbetarens behov i mötet, förhållningssätt och strategi samt självreflektion. Varje steg följer en manual som bygger upp det medvetna bemötandet. 2

MEDVETET BEMÖTANDE Medvetet bemötande ökar kunskapen om hur noggrannhet i vårt sätt att bemöta vår medmänniska förstärker och fördjupar kontakten i mötet. Genom en ökad självkännedom om det egna uttrycket i mötet och hur vi samspelar, ökar förståelsen om hur vi påverkar och påverkas av varandra. Förståelsen klargör och ger strategier i vilka förändringar i bemötandet som är nödvändiga, för att säkerställa en god medmänsklig kontakt. samspel Möta människan Möta vanorna i människans uttryckssätt samspel observation Medvetet bemötande De existentiella behoven är de behov vi alla har som mänskliga varelser. Vi har alla behovet av att få en upplevelse av att bli sedda, hörda och värderade. När vi har någon form av sjukdom eller annan problematik störs balansen och vår förmåga att tillgodose dessa behov. Vårt uttryck, är det vi visar utåt och vad andra uppfattar av oss. Vi uttrycker oss ur ett bemötandeperspektiv via hörselsinnet, synsinnet, känselsinnet och muskelsinnet. Ofta tänker vi inte på att respektive sinne har olika funktioner och att vi utvecklar olika vanor i respektive sinne. Dessa vanor påverkar var vi väljer att lägga vår uppmärksamhet. I vårt uttryck är vi således olika. 3

MEDVETET BEMÖTANDE MED INRIKTNING HR Beskrivning Bemötandet är abstrakt och många gånger en utmaning för oss då vi ska förklara varför vi lyckades eller misslyckades i olika möten. Ett medvetet bemötande handlar om medmänsklighet, att kunna se sig själv och en annan människa för den hon är, att kunna se bortom reaktioner och olikheter och istället öppna upp för samspel. När vi utvecklar en medvetenhet i vårt bemötande skapas en förståelse och kunskap i hur jag själv fungerar, agerar och reagerar så att jag vet vad jag förmedlar till min medmänniska. Utbildningen ger konkreta förklaringar och verktyg i hur vi formar ett Medvetet Bemötande. Målgrupp Riktat till HR Syfte Att medvetandegöra deltagarens bemötande- och uttrycksvanor. Att genom träning visa hur deltagaren ökar samspelet i sitt uttryckssätt och på så sätt både går sig själv och sin medarbetare tillmötes. Att ge konkreta observations-, bemötande- och självreflektionsverktyg. Lärandemål Den enskilde deltagaren ska efter genomgången utbildning kunna använda sina observationskunskaper i olika bemötandesituationer och systematiskt och medvetet kunna förändra sitt uttryck för att möta sina egna och medmänniskans behov. Att i sin HR roll observera och handleda sina medarbetare. 4

Innehåll Kunskapen om dig själv och hur du skapar ett genuint och medvetet möte fördjupas och blir naturligare allteftersom de olika dagarna upplevs. Dag 1 2 Dag 1-2 ger dig konkreta upplevelser av hur du påverkar och själv påverkas i ett möte. Vad är det som gör att du reagerar i olika situationer och att din förmåga till effektivitet, produktivitet, kreativitet och närvaro varierar avsevärt? Hur vänder du en utmanande situation till ett nytt perspektiv? Vi tydliggör dina kvalitéer och invanda mönster, det du gör enkelt och självklart, och vi går rakt in och tittar på hur du har för vana att uttrycka dig? Genom en ökad självinsikt och självkännedom får du redskap i hur du kan förändra dina vanor och invanda automatiska mönster och bättre representera dig själv, företaget och i nästa steg i din yrkesroll handleda dina medarbetare i ett medvetet bemötande. Du får konkreta insikter av den upplevelse du förmedlar i ett möte, det abstrakta och subtila i ditt uttryck. Första intrycket i ett möte är många gånger avgörande för ett fortsatt samarbete människor emellan, ofta består denna upplevelse och påverkar oss omedvetet långt efter det att mötet avslutats. Dag 3-4 Dag 3 4 fortsätter vi med ovanstående innehåll och arbetar med metodens flödesschema. Du tränar dig att bygga upp ett medvetet bemötande utifrån observation av medarbetarens uttryck. Du lägger upp en handlingsplan för hur ett medvetet bemötande kan implementeras och ge resultat i ditt arbete och yrkesroll. Mellan utbildningsdagarna har du tillgång till en digital plattform som tillhandahåller kunskapsmaterial som ger stöd till de reflektionsfrågor du får inför nästkommande utbildningsdag. Utbildningshandledaren finns tillgänglig för frågor och coachning. 5

Genomförande Under de 4 utbildningsdagarna varvas teori med upplevelsebaserat lärande. Denna form av utbildning skapar nya insikter, attityder och färdigheter. Deltagaren upplever bemötanderelaterade situationer som är förankrade till deras egen verklighet. Individualiserade reflektionsfrågor tillhandahålls mellan utbildningsdagarna. Coachning på distans som ger stöd till implementering i verksamheten och uppbyggnad av bemötandeverktyg. Kartläggning i bemötandetrappor som arbetsverktyg direkt förankrade i deltagarens verklighet. Digital plattform för distansarbetet. Utbildningsdagarna förutsätter dialog och aktivt deltagande i den fysiska gruppen och på distans. Omfattning 4 utbildningsdagar mellan kl. 9.00 16.00. Frukost, lunch och fika samt kursmaterial ingår. Distansarbete mellan utbildningsdagarna. Max antal deltagare per utbildning: 14 Utvärdering Efter avslutad utbildning online. Utbildare Ingela Fors, grundare och metodutvecklare Christine Forsell, handledare i Medvetet Bemötande Stefan Hagslätt, handledare i Medvetet Bemötande Yvonne Nilsson, handledare i Medvetet Bemötande 6

BAKGRUND MEDVETET BEMÖTANDE Mötesforum Futura är ett innovativt Utbildnings- och Handledningsföretag som grundades 2002. Vår vision och syfte är att vara med och bidra till en ökad medmänsklighet människor emellan, genom att inspirera människor till att öka sin medvetenhet och förståelse i hur de uttrycker sig i ett möte. Mötesforum Futura har sedan 2002 utbildat, handlett och steg för steg byggt upp metoden bl.a. inom psykiatrin där bemötandets konst ständigt sätts på sin spets. Observation av uttrycksvanor och förhållningssätt i olika kulturer har bidragit till metodens tydlighet. Vi menar att ett medvetet bemötande handlar om medmänsklighet, att kunna se en annan människa för den hon är, att kunna se bortom sjukdomsbild, diagnoser och reaktioner. Att utveckla en medvetenhet i vårt bemötande handlar om att skapa en förståelse och kunskap i hur jag själv fungerar, agerar och reagerar så att jag vet vad jag förmedlar till min medmänniska och blir uppfattad enligt vår intention och enligt gällande värdegrund. Bemötandemetoden ger verktyg i hur du på ett enkelt sätt möter människan och individualiserar mötet med din medmänniska. Idag har Medvetet bemötande även utvecklat referensverksamheter inom pedagogiska verksamheter, sociala verksamheter och i näringslivet. Vi verkar där noggrannheten i bemötandet värdesätts och är i behov av att tydliggöras, till den enskilde medmänniskan och som ett stöd att levandegöra verksamhetens värderingar. 1997 startade skapandet av Medvetet Bemötande, ett pedagogiskt redskap som tydliggör samspelet mellan vår bearbetning av intryck och sinnen utifrån ett bemötandeperspektiv. En metod som enkelt och konkret ger människan en inblick i och förståelse för sina vanor och naturliga kvaliteter i sitt uttryck. Metoden är uppbyggd utifrån en specialpedagogisk grund där forskning från Hjärnans och Sinnenas uttryck lades som en grund. Metoden har använts sedan 2002 och är idag väl beprövad med mycket goda resultat på ett 30 tal enheter i södra Sverige. Genom metodens bemötandetrappa, självreflektionsverktyg och regelbundna uppföljningar säkerställs arbetet med bemötande på de olika enheterna och garanterar ett individualiserat bemötande. Metodens styrka är det pedagogiska tydliggörandet av vanorna i vårt uttryck, de konkreta observations- och bemötandeverktygen samt metodens mångfald och breda grund. 7

MEDVETET BEMÖTANDE MED INRIKTNING HR Vårt arbetssätt och arbetsverktyg är uppbyggt utifrån ett specialpedagogiskt synsätt och innefattar bl.a. tydliggörande pedagogik, systematisk observation och dokumentation samt personcentrerat bemötande. Kontakt Ingela Fors Grundare www.motesforum.se Ingela.fors@motesforum.se +46703871005 Skype: motesforumfutura 8