Systematiskt kvalitetsarbete Avdelningarnas arbetsplan Förskolorna: Krumeluren och Wadköpingsgatan HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 1

Relevanta dokument
Lokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd

Tyck till om förskolans kvalitet!

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad

RAPPHÖNANS VERKSAMHETSPLAN

Lokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

Arbetsplan för Norrby förskolor 2017/2018

Arbetsplan för Lövsångarens förskola Avdelningen Holken

Verksamhetsbeskrivning. Väsby förskola. hösten våren 2017

Verksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument

Arbetsplan - Mariebergs förskola

Arbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret

Verksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument

Senast ändrat

LOKAL ARBETSPLAN 2014

Förskole-/familjedaghemsenkät 2015

Arbetsplan för förskolan Lingonet

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN

Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för

Arbetsplan För förskolorna Hattstugan, Oskarstorget och Rynningeåsen

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering

Arbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

Verksamhetsidé för Solkattens förskola

Arbetsplan för Violen

Verksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014

VITSIPPANS VERKSAMHETSPLAN

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tornet 2013

Reviderad i juni 2016 ARBETSPLAN. Förskolan Kullalyckan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kritan 2013

Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015

Arbetsplan 2015/2016

Kvalitetsredovisning

Verksamhetsplan

Senast uppdaterad: april Kristina Westlund

Mjölnargränds förskola

Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision

Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola 2016/2017

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

Kvalitetsgaranti Herrängens förskolor

Matildaskolan AB. Förskoleplan för. Sunningevägen Strumpan Källdal Misteröd

Verksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument

Verksamhetsplan för Ringarens förskola

Arbetsplan 2016/2017 förskolan Hopprepet Skolnämnd Sydost

ARBETSPLAN FÖR KULLALYCKAN

September Verksamhetsplan för Lillhedens förskola /2016. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.

för Rens förskolor Bollnäs kommun

Kvalitet på Sallerups förskolor

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren

Backstugans förskola

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Verksamhetsplan Förskolan 2017

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015

En förskola för alla där kunskap och människor växer

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Västanvinden 2013

Arbetsplan 2016/2017 för förskolorna:

Arbetsplan för Lärkans förskola Avdelning Tvåan

Arbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin

Lokal arbetsplan. för. Nallens Förskola

Arbetsplan - Eriksbergsgårdens förskola

Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna:

ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Kvalitetsredovisning. Förskola. Uppgifter om enheten. Orgona förskola, Wåga & Wilja AB, Reggio Emilia inspirerad filosofi

Plan för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Lokal arbetsplan 14/15

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo

Mjölnargränds förskola

LOKAL ARBETSPLAN 2014

Verksamhetsplan Duvans förskola

Arbetsplan för förskolan Lärkan Avdelning Musik

Arbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola

Förskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning

Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Lejonkulan

Marieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning

Lokal arbetsplan för Eneryda förskola

Lokal Arbetsplan 2015/2016

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument

LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN Småttinggården AVDELNING Myrstacken.

Flerspråkiga barn i Vegas förskoleenhet. Målsättningar och organisation 2014

Arbetsplan (ma ldokument)

Mjölnargränds förskola

Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling

Bilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling

Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Förskolan Trollflöjten Verksamhetsplan 2016 / 2017

Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang

Namn: Pedagogisk planering för enskilda barnet. I samverkan med vårdnadshavare. Höstterminen 2013

Arbetsplan för Nolby förskola Läsåret 2014/2015

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht -17/Vt -18

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

Transkript:

Systematiskt kvalitetsarbete Avdelningarnas arbetsplan Förskolorna: Krumeluren och Wadköpingsgatan HÅLLBAR STAD ÖPPEN FÖR VÄRLDEN 1

December Årshjul 2016-2017 - Uppföljning och utvärdering av projekt och sammanställning dokumentationen i Power Point -Traditioner/kultrurer - Julledighetslappar till föräldrar Traditioner Terminsavslutning - Projektet fortsätter - Lönesamtal (pedagoger) - Utvecklingssamtal (barn) förberedes och påbörjas - Traditioner /Kulturer - Power Point lämnas in sista veckan -Uppföljning av arbetsmiljön - Studiedag -Projektarbete fortsätter -Traditioner/Kulturer -Power Point lämnas in sista veckan -Projektarbete fortsätter - Lönesamtal pedagoger - Utvecklingssamtal barn påbörjas - Traditioner/ Kulturer - Power Point lämnas in sista veckan - Projektarbete kommer igång - Föräldramöte - Brukarråd - Traditioner/Kulturer -Power Point lämnas in sista -veckan September Mars -Fortsatt projektarbete -Utvecklingssamtal fortsätter -Traditioner/Kultur -Brukarråd -Semesterlappar till barn och pedagoger - Power Point lämnas in sista veckan -Inskolning nya barn -Förbereda miljön -Kartläggning inför projekt -Lokal mål -Kartläggning inför Likabehandlingsplanen -Traditioner/Kulturer -Uppdragsdialog (Arbetslag) - Studiedag Semester Juni -Vernissage med Drop in -Avslutning av termin -Traditioner/Kulturer - Hemvister ställs i ordning -Arbetsmiljörond Systematiskt arbetsmiljöarbete - Utvecklingssamtal barnen klara - Traditioner /Kulturer - Power Point lämnas in sista vecka -Utvärdering i Power Point som lämnas in - och vad tar vi med oss till nästa termin av projektet -Förberedelse för nya barn. -Traditioner /kulturer -Förskolansdag - Tider för pedagogers utvecklingssamtal

3 Delaktighet med föräldrar/vårdnadshavare Hur arbetar ni för att göra föräldrar/vårdnadshavare delaktiga i verksamheten? Välj en bild som synliggör detta Hur kan ni utveckla detta mera?

4 Jämställdhet - Normkritiskt perspektiv (Hur bemöter jag andra människor?) Hur visar detta sig i förhållningssättet gentemot barn och deras föräldrar/vårdnadshavare? Välj en bild som synliggör detta

5 Barns delaktighet och lust att lära Språkutvecklande arbetssätt Projekterande arbetssätt Lyhördhet och uppmärksamhet hos pedagogerna Miljöer och material

6 Barns delaktighet och lust att lära Projekterande arbetssätt Vad är det barnen undersöker? Hur tolkar ni det som barnen säger och gör och hur går ni vidare? Hur får barnen påverka hur ni går vidare? Välj en bild som synliggör detta. Pedagogisk dokumentation Hur gör ni barnen delaktiga i arbetet med pedagogisk dokumentation?(hjärntorget) Dialog med vårdnadshavarna Hur använder ni digitala verktyg för att skapa delaktighet för barn och familjer? (Hjärntorget)

7 Språkutvecklande arbetssätt Beskriv hur ni arbetar språkutvecklande? Ge exempel på flerspråkighetens (dvs. hundraspråkligheten) betydelse för lärandesituationer. Hur kan ni se flerspråkighetens betydelse för verksamheten och barns identitet? Beskriv hur ni arbetar med att vara medupptäckande pedagoger? Lägg in en bild som visar arbetet med flerspråkigheten. Utgå från att varje barn har 100 språk; exempelvis musik, dans, måla, lera, matematik eller verbalt språk. När är jag en aktiv pedagog?

8 Veckoreflektion Vad är barnen nyfikna på? Hur har ni byggt era miljöer och varför? Var befinner ni er i projektet? Hur kopplar ni det till läroplanen? Lägg in en bild som visar hur barnen använder miljön i nuläget, fyll på med nya bilder från samma plats för att se förändringen som skett.

9 Vilket projekt arbetar ni med? Vad är Syftet med projektet? (Varför ska ni göra detta utifrån läroplanen?) Vilket syfte/mål har ni ställt upp kopplat till läroplanen och utifrån barnens behov och intresse? Lägg in en bild från projektet som ni befinner er i just nu. Fyll på med bilder efter hand för att se förändring och vad som skett.

10 Reflektionsprotokoll Datum Mål /Syfte: Förutsättningar Vad gjorde barnen? Vilka frågor dök upp? Hur går vi vidare? Koppling / Lpfö-Lap

11 Lyhördhet och uppmärksamhet hos pedagogerna Hur tar ni tillvara på barns tankar och funderingar i vardagen? Hur fångar ni barnens verbala och icke verbala signaler? Lägg in en bild som visar hur pedagoger är närvarande i mötet med barnen. Hur är ni lyhörda pedagoger? Beskriv HUR ni arbetar på ett jämställt och normkritiskt sätt?

12 Barns lärmiljöer och material Beskriv arbetet med att förändra miljön och materialet efter barnens intressen och behov. Beskriv hur barnens tankar och idéer tas tillvara. REturen bör användas som stöd i utvecklingsarbetet. Hur gör ni? Lägg in bilder från barnens lärmiljöer och material. Fyll på med mera bilder för att se förändringen.

13 Barns lärmiljöer och material Beskriv hur ni gör barnen delaktiga och ger dem inflytande. Hur har ni utformat miljön för att barnen ska kunna bli självständiga? Hur inspirerar miljön barnen till att leka och lära i samspel med andra? Lägg in en bild som visar hur miljön är tillgänglig för barnen, och där barnen ges möjlighet att vara kompetenta. Fyll på med flera bilder.

14 Vilken vardagssituation har ni valt att fokusera extra på? Vilka målområden jobbar ni särskilt med i denna situation? Hur/varför valde ni att jobba med det? Beskriv hur ni arbetar. Hur ska ni gå vidare? Lägg in en bild som visar hur ni ser att vardagssituationer är viktiga aspekter i barns utveckling och lärande. Fyll på med bilder som visar barns utveckling och lärande genom rutinsituationer.

15 Utvärdering av verksamheten sker två gånger om året i maj och november.