Utbildningsvetenskapliga fakulteten

UPPFÖLJNING AV VERKSAMHETSPLANEN 2016 Utbildningsvetenskapliga fakulteten DATUM: 2016-01-17 BESLUTAD AV: Åke Ingerman, dekanus KONTAKTPERSON: Mats d Hermansson, kanslichef

FORSKNING SOM PÅVERKAR Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 har internationellt ledande forskningsmiljöer inom samtliga vetenskapsområden. Vår forskning är nyskapande och präglas av mångvetenskapligt samarbete. Den är utbildningsanknuten och i nära kontakt med omvärlden. Prioriteringar och mål för perioden 2016-2018 Verksamhetsplan 2016 Genomförda aktiviteter Resultat - måluppfyllelse Identifiera och utveckla lokalt baserade kvalitetsdrivande processer för och organisation av forskning, forskningsmiljöer och publicering på hög internationell nivå Övergången till ny fördelningsmodell av fakultetsresurser ska analyseras vidare, särskilt dess kvalitetsdrivande kapacitet Omvärldsanalys för att identifiera och analysera goda exempel på kvalitetsdrivande processer Bevaka konsekvenser av och positivt bidra till omformning av forskningsmiljöer relaterat till generationsväxling och förändrad långsiktig finansiering. Följa upp fakultetens stöd till internationella vistelser och identifiera nya möjliga åtgärder. Analys av nuvarande modell i Beredningen för forskning och dess koppling till kvalitetsaspekter. Diskussion av eventuella förändringar, principiellt såväl som i sättet att kvantifiera. Jämförelser med jämförbara fakulteters sätt att använda forskningsresurser i Beredningen för forskning. Uppföljning i institutionsdialoger samt separata samtal, bla om miljön FUR och databasen UGU (forskningsinfrastruktur kopplat till miljön). Positiva erfarenheter är dokumenterade. Ny utlysning föreslås. Analys av ekonomisk styrmodell gjord och grund för vidare arbete. Arbetet fortsätter 2017. Beslut fattat om strategisk förändring genom stöd till forskningsinfrastruktur. Första steg i generationsväxling i starka forskningsmiljöer säkrad. Fortsatt bevakning och uppföljning av utvecklingen 2017 och över tid kommer att ske. Beslut fattat om att fortlöpande göra utlysning om internationell vistelse. 2 (11)

Förbättrad stabilitet i forskningsverksamhetens förutsättningar genom differentierad och ökad forskningsfinansiering och organisering av forskningens infrastrukturer Utveckla fakulteten som synlig och trovärdig aktör som ger tydliga bidrag till ett utbildningsvetenskapligt perspektiv på aktuella samhällsutmaningar Strategiskt diskutera forskningsinfrastruktur på fakultets- och institutionsnivå Ökad kunskap om ansökningsarbete genom workshops och genom att dela erfarenheter om professionalisering och nätverksbyggande Initiera och synliggöra verksamhet kopplad till temat Migration och utbildning Etablera forum för samverkansorienterade texter Identifiera former för att stödja forskare som deltar i samhällsdebatten och/eller har viktiga samverkansuppdrag Berett i Beredningen för forskning under våren 2016. Förslag på hantering i budgetprocessen och inrättande av forskningsinfrastruktur vid fakulteten. UGU första exempel. Aktiviteter på institutionsnivå. Uppföljning och erfarenhetsdelning i Beredning för forskning. Tvärinstitutionell arbetsgrupp Migration och utbildning har initierat ett antal samverkansaktiviteter och synliggjort relevant forskning och utbildning. Engagemang i initiativ till GU-centrum kring global migration från fakultet och flera institutioner. Beslut om medfinansiering för UGU i budget 2017 (löpande med tre år i taget). Beslut om stöd till omformning av LinCS videolab till fakultetsgemensam forskningsinfrastruktur (ettårigt). Beslut i UFS att avsätta medel 2017 för medverkan i GU-centrum kring global migration. Synliggöra professionsanknuten forskning av hög kvalitet Aktiv rekrytering för utbildningsanknuten forskning på internationell nivå Stödja institutionerna i att agera långsiktigt strategiskt i sitt rekryteringsarbete Identifiera och analysera goda exempel på internationella rekryteringar Utveckla användningen av utvecklingssamtal för att följa och forma vetenskaplig meritering Fortsatt utveckling av handläggningsordning i LFN och dialog om rutiner och förutsättningar för fakultet och institution. Erfarenhetsutbyte i Beredning för forskning. Mentorsliknande form för utvecklingssamtal och/eller karriärplanering etablerade vid samtliga institutioner. Tydlig ökning av internationella sökande vid utannonsering av tjänster. Höjd kvalitet på olika delar i rekryteringsförfarande, både vad avser annonsering och urval/bedömning av sökande i ett helhetsperspektiv (KAM). 3 (11)

UTBILDNING SOM FÖRNYAR Vision 2020 Vårt mål är att utbildningen vid Göteborgs universitet år 2020 kännetecknas av hög vetenskaplig och konstnärlig kvalitet, med pedagogisk excellens och en uttalad internationell profil. Parallellt med utvecklingen av utbildningsprogram ska universitetet ta ansvar för bildning och livslångt lärande genom ett brett utbud av fristående kurser. Prioriteringar och mål för perioden 2016-2018 Verksamhetsplan 2016 Genomförda aktiviteter Resultat - måluppfyllelse Fakultetens utbildningar ska vara framstående, såväl nationellt som internationellt, och knutna till ledande forskningsmiljöer kompletta akademiska miljöer. Följa upp globala perspektiv i fakultetens utbildningar. Följa upp forskningsmiljöernas och enskilda forskares medverkan och engagemang i alla de utbildningar som fakulteten ger. Arbete pågår med att följa upp globala perspektiv i utbildningarna. Forskningsmiljöers och forskares medverkan i utbildningar har följts upp genom programrapporter. Såväl utbildningar som lärare är knutna till olika kompletta akademiska miljöer, nu vid samtliga institutioner. Stödja institutionernas samverkan med olika avnämare och internationella partners. Återstår att identifiera potentiella internationella studentgrupper. Nya regler för programråd har tagits fram och beslutats där utbildningarnas anknytning till olika kompletta akademiska miljöer betonas. Fakultetens International Student Office säkerställer avtal med samverkanspartner och arbetar med att identifiera mobilitetsfönster. 4 (11)

Fakultetens lärare ska ha såväl reell som formell högskolepedagogisk kompetens och aktivt verka i enlighet med GU:s universitetsgemensamma idéprogram. Fortsätta följa upp lärarnas högskolepedagogiska meritering och antagning till excellent lärare. Följa implementeringen av det universitetsgemensamma pedagogiska idéprogrammet. Prefekter och dekanus följer upp högskolepedagogiska meriter i medarbetarsamtal samt i lärarförslagsnämnden. Utbildningsansvariga arbetar med att implementera GU:s policy för pedagogisk utveckling. Fler lärare har dokumenterad högskolepedagogisk meritering. En lärare har antagits som excellent lärare. Erbjuda utbildning som främjar bildning, lärande för hållbar utveckling, livslångt lärande och med ett ökat inslag av blended learning. Följa upp de projekt på fakulteten som tilldelats utvecklingsmedel från Utbildningsnämnden för blended learning i utbildningarna samt extra medel för fristående kurser för fort- och vidareutbildning. Följa upp institutionernas tillämpning av hållbarhetskriterier och den fakultetsgemensamma verktygslådan för hållbar utveckling. Projektbidrag har redovisats Extra tilldelning för fristående kurser har följts upp. Arbetet med att följa upp hållbarhetskriterier pågår. Fler kurser ges nu med inslag av distansundervisning eller med blended learning. Arbete återstår dock med att ge fler kurser i annan form än som campus-kurser. En fakultetsgemensam verktygslåda för utbildning och hållbar utveckling har tagits fram och håller på att implementeras på institutionerna. Ha utvecklat ett fakultetsgemensamt kvalitetssäkrings- och utvecklingssystem i enlighet med GU:s gemensamma kvalitetssystem och i dialog med institutionerna. Aktivt och tillsammans med institutionerna kartlägga och analysera söktryck och avhopp samt genomföra relevanta åtgärder. Programrapporter inlämnade och analyserade. Fakultetens uppföljning har visat att IKI:s kandidatprogram och vissa av mastersprogrammen vid de andra institutionerna har fortsatt lågt söktryck, stora avhopp och dålig genomströmning. En extern pilotutvärdering har genomförts av IKI:s kandidatprogram. Externa bedömare inkluderade också alumner och avnämare. Resultat från den externa pilotutvärderingen av IKI:s kandidatprogram redovisas VT 2017. 5 (11)

Följa upp det fakultetsgemensamt kursvärderingssystem som introducerats Fortsätta genomlysningen av utbildningarnas centrala styrdokument En omfattande rekryteringskampanj för IKI:s samtliga kandidatprogram har genomförts, dock utan direkt ökat söktryck. En alumnundersökning har gjorts för IKI:s utbildningar samt en fördjupad analys av nationellt konkurrerande utbildningar. Det fakultetsgemensamma kursvärderingssystemet har följts upp. Självvärdering av Grundlärarprogrammet i UKÄ:s pilotutvärdering har genomförts vid IDPP med stöd av fakulteten. Arbetet pågår med att genomlysa och revidera olika styrdokument. Kursvärderingssystemet fungerar väl. Några smärre revideringar har genomförts inför 2017. Mallar för programrapporter är framtagna på fakulteten och användes första gången VT 2016. Mallarna förenklar och förtydligar uppföljningen av programmen. Beslut har fattats om reviderade regler för programråd vid fakultetens utbildningar inklusive de lärarprogram där fakulteten har programansvar. Analys har genomförts av centrala styrdokument för masterprogram i barn- och ungdomsvetenskap vilket resulterat i en rapport till IPKL. 6 (11)

Spetsutbildning på forskarnivå Prioriteringar och mål för perioden 2016-2018 Öka nationell och internationell rekrytering av studerande på forskarnivå. Verksamhetsplan 2016 Genomförda aktiviteter Resultat - måluppfyllelse Fortsatt utveckla den egna webbplatsen på svenska och på engelska för sökande till forskarnivå i linje med Göteborgs universitets doktorandportal. Webbsidorna har justerats och uppdaterats. Arbete pågår med att se över samtliga engelskspråkiga webbsidor vid fakulteten. Antalet förfrågningar om utbildning på forskarnivå från internationella studenter har ökat. Erbjuda doktorander från partneruniversitet inom Erasmusprogram att ta del av fakultetens kursutbud. Diskussioner kring möjligheter för doktorander från partneruniversitet inom Erasmusprogram har först med studierektorer och beredning för utbildning på forskarnivå. Påtalat risker med minskande doktorandgrupp för såväl institutionsledningar som universitetsledning. Fakulteten har inlett ett samarbete med Universitetet i Oslo som visat intresse för fakultetens kursutbud. Partneruniversitet inom Erasmusprogram har visat intresse för samarbete. Som en stimulansåtgärd har Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen fattat beslut om att avsätta ett engångsbelopp på 2000 tkr, som fördelas med 500 tkr per institution. Underlätta för doktorander att redan under studietiden ingå i nationella och internationella nätverk. Sammanställa institutionernas samtliga kursutbud på forskarnivå för periodiserad utlysning och i samband med detta göra en genomlysning av dess utvärderingar. Framtagna nya kurser på engelska har lagts till det ordinarie kursutbudet. Tillsammans med studierektorer har de obligatoriska kurserna utvärderats. Kursutbudet har periodiserats i syfte att underlätta planering av studier. Periodiseringen är publicerad på den gemensamma webbsidan. Det internationella kursutbudet har utvecklats i samråd med institutionernas forskningsmiljöer. 7 (11)

En inventering av konferenser och tidskrifter inom Utbildningsvetenskap har sammanställts. En sammanställning av nationella och nordiska konferenser och tidskrifter relevanta för fakultetens ämnen på forskarnivå är färdigställd inför publicering på webben. Aktivt söka upp alumner på forskarnivå Via Analys och utvärdering har en alumnenkät tagits fram på svenska och engelska. Enkät har skickats till samtliga doktorander examinerade vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten 2010-2015. Full rapport presenteras våren 2017. Erbjuda doktorander att tillgodoräkna sig kurser på avancerad nivå under förutsättning att målen är skrivna för utbildning på forskarnivå. Tillsammans med beredning för utbildning på grund och avancerad nivå sammanställa kurser på avancerad och forskarnivå som kan erbjudas på både forskarnivå och avancerad nivå I samband med översyn av kursutbudet har beredning för utbildning på forskarnivå sammanställt vilka av fakultetens kurser som kan samläsas på avancerad nivå och forskarnivå. I dokumentet Kursutbud och periodisering av kurser på forskarnivå vid den Utbildningsvetenskapliga fakulteten ingår en sammanställning av vilka kurser på avancerad nivå och forskarnivå som kan samläsas med separata kursplaner för respektive nivå. Initiera arbete med hur tillgodoräknande av utbildningsmoment på respektive avancerad nivå och forskarnivå ska genomföras Tagit del av Utbildningsnämndens och utskottet för utbildning på forskarnivås rapport samt förslag till handläggningsordning för tillgodoräknade vid Göteborgs universitet. Ett förslag till handläggningsordning för tillgodoräknande av utbildning på samtliga utbildningsnivåer kommer att presenteras för Utbildningsnämndens utskott för utbildning på forskarnivå för att kunna beslutas av rektor våren 2017. Aktivt delta i arbetet med FUBASprojektet. Vicedekan har ingått i styrgrupp och koordinator har ingått i referensgrupp för FUBAS- projektet. Projektplan för FUBAS-projektet är fastlagd. 8 (11)

Bättre möjligheter för dokumentation av kvalitetsarbetet på forskarnivå. Följa upp institutionernas implementering av den digitala formen av den individuella studieplanen. Fakulteten deltar i arbete med framtagande av rapportfunktioner samt referensgrupp för ISP-systemet. Kontinuerliga förbättringar av ISPsystemet har genomförts. Följa UKÄs planering av kommande utvärdering. Efter att forskarämnet pedagogik blev utvalt att ingå i UKÄs utvärdering 2017, har en arbetsgrupp med sammankallande samt läsgrupper utsetts. Beslut har fattats om sammankallande tillika ansvarig för skrivande av självvärderingsrapport samt tillhörande läsgrupper för UKÄs utvärdering. Bevaka möjligheter för institutionernas juniora forskare att få handledningsuppdrag och undervisning på forskarnivå på Stödja institutionernas arbete med lärares meritering i handledarskap Uppföljning av 2015 års sammanställning över genomgången handledarutbildning vid varje institution. Påminnelse har skickats till ledning om vikten av att alla har handledarutbildning för handledning av doktorander samt påtalat vikten av att juniora forskare utses till biträdande handledare. Vid den Utbildningsvetenskapliga fakulteten har antalet handledare registrerade i datalagret med godkänd/validerad handledarutbildning ökat. Följa upp handlingsplan på två institutioner utifrån deltagande i Göteborgs universitets benchmarkingprojekt. Initiera ett gemensamt kursutvärderingsformulär för institutionernas kurser på forskarnivå som bygger på utarbetat formulär för grundnivå och avancerad nivå. Institutioner vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten som deltog i Göteborgs universitets benchmarkingprojekt har presenterat handlingsplaner för utveckling av forskarnivå för beredning för utbildning på forskarnivå. Beredning för utbildning har tagit fram ett förslag till nytt kursvärderingsformulär för utbildning på forskarnivå. Institutionerna har inrättat förändringar på forskarnivå i enlighet med handlingsplaner utifrån den av Göteborgs universitet genomförda benchmarkingprojekt Utbildningsvetenskapliga fakultetsstyrelsen har fattat beslut har om ett fakultetsgemensamt kursvärderingsformulär för utbildning på forskarnivå, att gälla från 1 januari 2017. 9 (11)

ARBETSMILJÖ SOM INSPIRERAR Vision 2020 Vårt mål är att Göteborgs universitet år 2020 ska ha ökat sin attraktivitet som arbetsplats genom en ändamålsenlig organisation, ett aktivt ledarskap och stärkt delaktighet för medarbetare och studenter på alla nivåer. Prioriteringar och mål för perioden 2016-2018 Verksamhetsplan 2016 Genomförda aktiviteter Resultat - måluppfyllelse Ska bygga på det systematiska arbetsmiljöarbetet och vara en stimulerande arbetsplats och studiemiljö med rimlig arbetsintensitet och arbetsmiljö under året Tematisk träff om stress och stresshantering tillsammans med arbetsmiljöombud och prefekter Stötta institutionernas arbete med att tillvarata nya medarbetares kompetens och integrera dem i befintliga miljöer. Genom International Student Office (ISOP) på fakulteten stödja institutionernas internationaliseringsarbete. Uppskattad eftermiddag med Ingibjörg Jonsdottir, adjungerad professor IKI. ISOP har gett stöd med att upprätta avtal och ekonomi för utbyte. Fortsatt arbete med ledningsstruktur på institutionerna är identifierat som prioriterat och initierat. Samsyn mellan fakultetsledning och institutionsledningar om problematiken. Gemensamt arbete med workshop som första del planerat under våren 2017. Hög kvalitet på internationella samverkansavtal och därmed större trygghet för personal som tar emot internationella studenter. Ska bygga på gemensamma värden och driva ett lika- behandlingsarbete som är inkluderande och som stärker och uppmuntrar personal och studenter att utvecklas och känna delaktighet Fortsätta arbetet med att följa upp institutionernas likabehandlingsplaner i Lokala arbetsmiljökommittén Hålla likabehandlingsfrågor levande i prefektrådet och övriga ledningsfora. Prefektråd och Lokala arbetsmiljökommittén har diskuterat och initierat viss förändring av hur likabehandling hanteras. Fakulteten har bevakat pilotarbetet med jämställdhetsintegrering för att hitta goda exempel. Förändrat ansvar för likabehandling i institutionsledningarna. IPKL deltar i pilotverksamheten för jämställdhetsintegrering. 10 (11)

Initiera arbetet med att hitta lämpliga projekt med tydliga arbetsformer Projekt utbildning och migration har genomförts. Temaeftermiddag kring tillgänglighet med studenter och personal har initierats av likabehandlingsombuden i syfte att öka kunskapen i detta relativt nya område Institutionerna har i varierande omfattning haft temadagar om tillgänglighet och utvecklat policydokument inom området. Ska ha fortsatt fokus på ökad jämställdhet och goda förutsättningar och villkor för meritering och kompetensutveckling. Fortsätta arbetet med att följa upp kvinnliga forskares möjligheter till handledarskap av doktorander och vid behov initiera ett åtgärdsprogram Följa upp institutionernas arbete med karriärplanering. Genomlysning av handledare för doktorander genomförd. Erfarenhetsutbyte i Beredningen för forskning visar på framväxten av mentorsliknande program initierade vid flera institutioner. Av samtliga professor på fakulteten är nu 57 procent kvinnor och 43 procent män. Handledningsuppdrag är nu relativt jämnt fördelade i gruppen av seniora forskare. Säkerställa ändamålsenliga lokaler för personal och studenter i ljuset av fakultetens kraftigt utökade lärarutbildningsuppdrag. Säkerställa att det finns ändamålsenliga lokaler både för studenter och personal inför kursstart 2016 bland annat genom tydligt samarbete och direktiv till fakultetens Lokalkommitté. Säkrat både vt och ht 2016. Helhetsgrepp inför framtiden med kapacitetsutredning våren 2016. Under hösten arbete med förslag till förtätning i syfte att bibehålla samlat campus. Utredning av användning av undervisningslokaler, bla för att identifiera kapacitetstoppar. Kapacitetsutredning färdigställd och underlag för omfattande process kring utvecklat lokalanvändande med bibehållet samlat campus. Processen fortsätter under hela 2017. Identifierat att det är viktigt med ett bredare fokus och att ta utgångspunkt i att arbeta fram fakultetsspecifika strategisk perspektiv för lokalförsörjning kring hur vi använder våra lokaler mer generellt. 11 (11)