Temadag om "empowerment", pa0entens frihet(er), rä8gheter och ansvar inom vården

Relevanta dokument
Det svåra samtalet. A- ge sådana nyheter som på e- dras5skt och nega5vt sä- förändrar pa5entens bild av sin fram5d. Sara Sundén-Cullberg

Leva hela livet. Hur långt är hela livet?

Det ungdomsvänliga mötet. Ungdomars rä, i vården

Ledarskap, medarbetarskap och. Maria Nordin Ins4tu4onen för psykologi

Föräldrars /lltro /ll sin förmåga a7 påverka sina ungdomar (self- efficacy): Koppling /ll föräldrabeteenden och föräldra- barnrela/onen.

Samtalsteknik: Mo#verande samtal

A 1 A 1. Båda föräldrarna har ett ansvar för barnets utveckling utifrån barnets bästa. v Vad är en familj? v Vad är det viktiga med en familj?

Välkommen *ll våra fem rum. Tryck pil på din dator när du vill gå vidare *ll nästa bild så får du själv bestämma takten

Ohälsosam arbetsbelastning, vad är det och hur kan det motverkas? Maria Nordin, docent Ins<tu<onen för psykologi Umeå universitet

BARNKONVENTIONEN I LANDSTINGET HUR FUNKAR DET?

Seglingsledaren och ledarskapet

Barns och ungdomars rätt inom hälso- och sjukvården

1.Från Bedömning till självständig aktivitet

MI Motiverande Samtal i UP Arbetsmaterial

Namn: Jan Mårtensson, Jönköping Titel: Familjen i den pallia:va vården av hjärt- kärlsjukdom. Ingen intressekonflikt.

Det är så bra för mitt sexliv!

RÅD till närstående Diagnos Sjukdomsutveckling/insikt Läkarbesök: Vara steget före Medicin

Per Hanning, Projektledare

Vilka linjer är lika stora

Sätta mål och få det att hända personligt ledarskap i mästarklass. Bengt Kallenberg!

Förbä&rad kommunika0on med e- hälsotjänster

FPRA21, delkurs 1 Metae3k. Magnus Jiborn

Personliga ledarskapet

Professionellt förhållningssätt. Mia Ramklint Uppsala universitet

Sexualitet, intellektuella funk.onsnedsä3ningar och professionellt bemötande. Jack Lukkerz Socionom, sexolog, PhL

Delak&ghet för lärande

Lågaffek(vt bemötande i förskolan A8 hantera och förebygga stress och utbro8 genom lågaffek(vt bemötande i förskolan

MedUrs Utvärdering & Följeforskning

PERSONCENTRERAD VÅRD. Åsa Andersson

Belöningssystemet! Dopamin. FC! NAcc! VTA! FC: Frontal cortex! NAcc: Nucleus accumbens! VTA: Ventral tegmental area!

Skapa e' Personkonto

XIVSvenska. Stella Cizinsky. Hur skall behandlingen av en dödssjuk pa9ent nedtrappas/avbrytas? Kliniska aspekter. Kardiovaskulära Vårmötet

Välkommen Frågeteknik

FPRA21, delkurs 1 Metae3k. Magnus Jiborn magnus.jiborn@fil.lu.se

Se hela mig! 1. Bakgrund, material och metod 2. Resultat: Vad berä<ar barnen? 3. Vad kan vi lära av barnens berä<elser? BRIS

Medarbetarundersökning 2015 Jeane Scheiding Birgi.a Öberg

Hållbar stad öppen för världen. Hälsopepp

DIALOG HINDER STRATEGIER MÅL

Lekens roll i kunskapsskolan Gunhild Westman

Råd till föräldrar. Att vara barn och anhörig när ett SYSKON i familjen är sjuk

Barnen och sjukdomen. Barn som anhörig till allvarligt sjuk förälder BARNEN OCH SJUKDOMEN 1

Värdegrund på Alfa-kassan

Lågaffek(vt bemötande i förskolan A8 hantera och förebygga stress, problemskapande beteenden och utbro8

Vuxenpsykiatrins skyldigheter för patientens barn. Elin Lindén, socionom

Diabetes, jaha men det är väl bara...eller? Diabetes, jaha men det är väl bara...eller? Att leva med diabetes några röster. Aspekter på behandling

Den härmande människan

Välkommen Frågeteknik

Depression Hur kan man förstå depression ur e9 inlärningsperspek=v? Ak=vitet som behandling. De press

Kommunika)on och språk

Utveckla ditt personliga ledarskapet

Lärarhandledning Min skalliga mamma Camilla Dahlson & Malin Roca Ahlgren 2018 LÄRARHANDLEDNING KIKKULI FÖRLAG

Barn som närstående. När någon i familjen blir svårt sjuk eller skadad

(Själv)medkänsla. med oss själva och dem vi arbetar med Katja Lindert Bergsten fil. dr., leg. psykolog, leg. psykoterapeut.

Hinner doktorn prata mat?

Hur pratar man med sitt barn om funktionsnedsättningen?

Att samtala med barn Kunskapsstöd för socialtjänsten, hälso- och sjukvården och tandvården

Sexualitet, intellektuella funk.onsnedsä3ningar och professionellt bemötande. Jack Lukkerz Socionom, sexolog, PhL

IT och funk0onshinder

Lågaffektivt bemötande i socialt arbete. Havelius & Co AB

Skolporten Specialpedagogik i förskolan 17 november 2014 Eva Melin

LÄKARFÖRBUNDETS ETISKA REGLER

Värdegrund. för Socialnämndens verksamheter i Kungsörs kommun. Fastställd av Socialnämnden Reviderad

Pallia%v vård - %ll alla som behöver. Gunnar Eckerdal Överläkare Jubileumskliniken, Sahlgrenska

Bemötande av patienter med särskilda behov. Samarbete mellan tandsköterska och psykolog. Shervin Shahnavaz, leg. psykolog

Ska läkarstudenter få ta del av pa2entjournaler?

De nya föreskrifterna och den nationella värdegrunden i genomförandeplanen

Se människan Ersta diakonis värdegrund

STYRANDE PRINCIPER 4VIKTIGA I MEDBORGARENS TJÄNST VÄRDEN

Vad kränker barn? Vad händer om vi inte vägleder barn? Vad kränker barn. Illustration: Ulla Granqvist

Bella Stensnäs, leg psykolog

Hur kan vi skapa användbara system för vård på distans?

Från meddelandeutväxling 2ll seman2sk interoperabilitet. Vitalis 2015 Oskar

Mötet. Vad händer i ett hälsofrämjande möte? Anna Hertting Leg. fysioterapeut, med dr folkhälsovetenskap, senior rådgivare

Befolkningens hälsa. Hälsa på gruppnivå

Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015

Moralisk rela+vism. moraliska omdömen u2rycker trosföreställningar Kan vara bokstavligen sanna Sanningsvärde beroende av våra uppfa2ningar

Sexualitet, intellektuella funk.onsnedsä3ningar och professionellt arbete. Jack Lukkerz

Pallia%v Vård FÖR ALLA OAVSETT VÅRDFORM

Stigma Sara Wallhed Finn Leg Psykolog/Doktorand Riddargatan 1, Beroendecentrum Stockholm Social Medicin, Karolinska Institutet

Del 1 Likabehandlingsplan för Sjöbogårdens förskola

UP-A Unified Protocol för Ungdomar

VÄRDEGRUND FÖR VÅRD OCH OMSORG INOM KOMMUNEN VÄRDIGT LIV OCH VÄLBEFINNANDE. Ringhult. Foto: Henrik Tingström

Återkoppling: Beteende- och hjärnforskning Motgångar och a: gör fel Instruk>oner och våra reak>oner Tankesä: och Feedback

Tillgänglighet! Mångfald!

Ordet konflikt kommer från conflictus och kan översättas till sammanstötning, motsättning, en kamp mellan krafter.

Arbetsterapeuters användning av Basal Kroppskännedom för att stärka patienters aktivitetsutförande. Ingegerd Engslätt Jansson Pernilla Sporre

ZA5206. Flash Eurobarometer 263 (The Internal Market: Awareness - Perceptions - Impacts) Country Specific Questionnaire Sweden

Kvalitetsanalys. Sörgårdens förskola

Samverkan från ett patient- och brukarperspektiv genom tjänstedesign

6-9, Gy Samhällskunskap/Livskunskap

En studie om hur arbetsgivare och! arbetssökande upplever rekryteringsprocessen. Av Yobber i samarbete med Mistat, november 2013

Ta kontroll över din presta7on. Ta kontroll över din presta7on. Presta7onens Psykologi. Presta7onens Psykologi. Presta7onens Psykologi

CHANGE WITH THE BRAIN IN MIND. Frukostseminarium 11 oktober 2018

Utveckling, utvecklingstakt och kogni8va svårigheter

Informa)on och rådgivning: Personliga möten, nyhetsbrev, hemsida, seminarier. Stöd i a= planera en ansökan: Skrivstöd,koordineringsstöd, budget,

psykiatrisk vård: ett forskningsprojekt

Arbetsunderlag till handlingsplan

Södra rektorsområdet Rälla, Runsten och Gärdslösa förskola/skola/fritidshem

"Vad som är viktigt i mitt liv Personal Goals and Values Card Sorting Task utarbetade för individer med Schizofreni.

Vem diskriminerar? Inte jag! Bild Svenska familjer av Anna-Carin Magnusson

Transkript:

Temadag om "empowerment", pa0entens frihet(er), rä8gheter och ansvar inom vården Fredrik Hopfgarten Pa1entrepresentant Maria Hellbom Fil dr, leg psykolog

Hur är det a; vara pa1ent?

Diskutera Vad är/tror du skulle vara det vik1gaste för dig som pa1ent? Hur skulle du vilja a; din vård såg ut? Hur vill du/skulle du vilja a; bemötandet såg ut? Vad i dagens sjukvård tänker du a; du uppska;ar och skulle uppska;a som pa1ent? Är det något i dagens sjukvård som du upplever/tror a; du skulle uppleva som svårt a; hantera?

Empa1

Hi=ad på en vägg på e= bri8skt sjukhus

Self- efficacy & empowerment

Empowerment a means by which individuals and communi1es gain some control or mastery over their lives Rappaport, 1984

Self- efficacy Perceived self- efficacy is concerned with people s belief in their capabili1es to mobilize the mo1va1on, cogni1ve resources, and courses of ac1on needed to exercise control over given events. Ozer & Bandura 1990

Empowerment [pa1enten] har mo0va0on, kunskap och färdigheter a; vara en delak1g part [i exempelvis sin vård] Delak1ghet Ini1a1v proak1v Kontroll Kommunika1on Kunskap om (situa1onsspecifika) hinder och underlä;ande faktorer

Self- efficacy Tro på egna resurser för a; mobilisera mo1va1on kogni1va resurser vidta åtgärder för a; få eller bibehålla kontroll i en given situa1on eller över e; skeende

Fyra sä; a; öka känsla av kontroll i situa1onen Erfarenhet av lyckad hantering (mastery experience) Modellera hanteringsstrategier ge exempel på hur situa1onen kan hanteras framgångsrikt lära sig färdigheter öka kunskap Social övertalning stöd - uppmuntran Öka inre hantering, förmåga a; hantera och/eller stå ut med känslor av oro eller osäkerhet

Vilken roll har vi i sjukvården när det gäller a; påverka self- mastery, self- efficacy och empowerment? Våra möjligheter a; påverka är kanske inte så stora som vi tror?

Människors möjligheter a; oberoende av offentlig hälso- och sjukvård skaffa sig informa1on om sin hälsa ökar snabbt. Nära 70% av medborgare i USA monitorerar regelbundet någon aspekt av sin hälsa mo1onsvanor, diet, blodtryck et c. Pa1enter har idag närmast obegränsad 1llgång 1ll samma informa1on som professionen när det gäller sjukdomar och behandlingar.

Morgondagens pa0ent är redan här Kanske kan vården dra ny=a av det?

Diskutera Vilka möjligheter och risker finns med den pålästa och uppkopplade pa1enten? Vilka utmaningar ställer det läkaren inför? Hur använder vi pa1entens egen erfarenhet och den informa1on som pa1enten själv har om sin hälsa? Hur gör vi så a; det blir vårdmedverkan i pa1entens liv istället för pa1entmedverkan i vården?

Hur är det a; vara läkare när man är den 20:de läkaren som pa1enten träffar med anledning av sin sjukdom under 1o minuter ska bedöma hur man informerar en pa1ent på bästa sä;, ge informa1onen och fånga upp pa1entens reak1on och frågor ska se varje ny pa1ent som en unik individ som ska vara delak1g i sin vård ska informera en pa1ent om a; man rekommenderar pallia1v vård ska informera pa1enten om a; hen har rä; 1ll en annan läkares bedömning och åsikt om den behandling som man själv just rekommenderat

A; verka som professionell i (morgon)dagens sjukvård ( och överleva det)

Maslows behovspyramid

Hur gör du plats i di; liv för de basala sakerna som a; sova, äta, mo1onera? Vad behöver du fylla på och hur gör du det? När och hur reflekterar du över hur du vill vara som professionell? När och hur reflekterar och ven1lerar du kring din känsla av o1llräcklighet? När pratar ni om det?

(Det här tror vi är vik0gt) Tro på pa0enten. Människor ljuger mycket sällan om sina symptom och problem. (Men kom ihåg a; de kan ha många erfarenheter av a; inte bli trodda i vården med sig in i ert möte). Samarbeta med pa0enten. De, och bara de, har informa1on om hur det är a; vara dem. Vi behöver den informa1onen. Alla vinner på samarbete. Samarbete förutsä=er respekt, öppenhet och lyhördhet. En förutsä;ning för respekt, öppenhet och lyhördhet är a; man själv är i balans och a; man känner sig själv. Du kommer a= känna dig o0llräcklig. Du kommer a; möta människor som har det obeskrivligt svårt och inte kunna ta bort deras problem. Det du kan göra är a; vara empa1sk (också mot dig själv). Var rädd om dig. Sköt om din hälsa, respektera dina gränser och behov. Stö;a varandra. Då blir det enklare a; hjälpa andra.

Kontakt maria.hellbom@skane.se fredrik.hopfgarten@telia.com

Råd från en pa+ent Det här är kanske en vanlig dag på jobbet för dig men det är en stor dag i mi; liv. Di; ansiktsu;ryck och di; tonfall kan ändra hela min världsbild. Kom ihåg a; jag inte brukar vara så här behövande och rädd i vanliga fall. Jag är här för a; jag litar på dig, hjälp mig a; fortsä;a känna mig trygg. Det kan se ut som a; jag är helt borta, men jag hör vad ni pratar om. Jag är inte van vid a; vara naken bland främlingar. Tänk på det. Jag är otålig för a; jag vill härifrån. Ta det inte personligt. Jag pratar inte di; språk så bra. Ni ska göra vad med min vad? Jag kanske bara är här fyra dagar men jag kommer a; komma ihåg det resten av mi; liv. Dina pa1enter behöver di; tålamod.